SECUENCIA DIDACTICA GEOMETRIA

FORMULACION DE LA PREGUNTA
Qu estrategias didcticas, usando como recurso las TIC, es posible desarrollar
para ensear acerca de los ngulos entre paralelas, a nios de 6 grado del IETI
ANTONIO JOSE CAMACHO?

Nombre del proyecto: matemtica interactiva

rea: matemticas
Materia: geometra
Edad de estudiante: 11-12 aos
Proyecto elaborado por: Lina Mara Posso
Colegio: IETI Antonio Jos Camacho Sede
Descripcin: Mediante el uso de las TIC .Se presenta una secuencia de
actividades que permite identificar ngulos entre paralelas con ayuda de un
simulador creado en geogebra . Adems, permite identificar las medidas de
estos Objetivos: Adquisicin del concepto de ngulos entre paralelas
y su aplicacin en situaciones problemas
Requisitos: Conocimiento conceptual de la geometra basica;
habilidades en en manejo bsico de la internet.
Recursos: Equipo PC, conexin a internet, cuenta e-mail o facebook;
herramienta web: geogebra.
Duracin: 1semanas (4horas)
Labor del docente: Elaboracin de AHD, acompaamiento al
proceso, facilitador de conceptos.
Labor del estudiante : Desarrollo de guas en AHD, edicin y
socializacin invenciones problemicas
Evaluacin: Pasos desarrollados en las Guas AHD y, edicin y
socializacin del producto final (solucin de problemas angulos
entre paralelas).
1. Elaboracin del Diseo Tecnopedaggico

DISEO TECNO-PEDAGGICO
SECUENCIA DIDCTICA:
DURACIN: 4 horas

Inicio

GRADO: 6 SESIN No:

SABERES
COMPETEN
CIA

Produzco
situaciones
problema
utilizando
herramientas
y
conocimiento
matemticos

Conceptual

identificacin de
los ngulos que
se forman entre
paralelas
utilizando la
herramienta de
geogebra

Procedimental

Actitudinal

Utilizo algunas
estrategias de
bsqueda,
organizacin y
almacenamiento de
la informacin

Asumo la
creacin
problemas
aplicando el tema
con posiciones
crticas y
propositivas en
relacin con las
realidades
discursivas
actuales

FECHA:

DESEMPEOS DE
COMPETENCIA

Creacin de preguntas
utilizando el recurso
de geogebra.
Invencin de un
situacin real que se
resuelva con ngulos
entre paralelas

EVIDENCIAS
EVALUADORAS

Solucin de las
actividades
propuestas en la
AHD.

Material compilado
del tema

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: Debe hacerse una descripcin detallada que incluya qu, cmo, cundo,
dnde, con qu, adems de implementar actividades que involucren el uso pedaggico de los contenidos digitales en su
proyecto. No olvide formular las preguntas que generen o abran intercambios comunicativos entre estudiantes y el profesor a favor de la construccin de los nuevos
saberes. Recuerde que toda clase tiene tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. De usted depende en qu momento es

ms productivo el uso del recurso TIC.

En un primer momento, mediante una AHD, se guiar al estudiante en el reconocimiento de los temas de la
geometra bsica, punto, recta, segmento, paralelismo, rectas transversales; para esto, mediante una lluvia
de ideas se recogern en un recuadro, una sntesis de tales posibilidades. Luego, se llevar, mediante
enlaces con videos, al estudiante a clasificar y contextualizar los temas a fondo. Se abrir una pgina en el
blog matematicasticlina.blogspot.com, donde se definirn los temas y se solicitar a los estudiantes dejar
su comentario indicando, describiendo y socializando su propia definicin y problema creado . Despus, se
les llevar a investigar ms sobre los aspectos particulares escogidos a fin de ampliar su campo semntico,
usando buscadores en la internet y consignando los materiales encontrados. Finalmente, se evaluar el
trabajo realizado mediante un quiz que debern resolver en lnea donde explique un problema y una sntesis
del material investigado con una breve cibergrafa.
Declogo para el uso de AHD en un DTP
1.
2.
3.
4.

Reflexin: Un buen trabajo requiere de esfuerzo y dedicacin

Conclusiones y recomendaciones sesin anterior: Ninguna
Presentacin: Indicaciones de la gua AHD a usar.
Indagacin de saberes previos: Qu es un ANGULO, RECTA, PARALELISMO ? Cul es su estructura y sus

elementos? Sabes qu es un hipertexto, un hipervnculo, un buscador de internet?

5. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:
Interaccin entre los estudiantes, docente- estudiantes y estudiantes-docente con los saberes, se procurarar la
adquisicin de las competencias propuestas.
6. Construccin conjunta de conocimientos- realizacin de actividades colaborativas: Mediante la apertura de un foro
en facebook,
7. (Preguntas o situaciones de reto para generar ayuda ajustada): qu indicaciones crees que faltan en la gua? qu

otros materiales audiovisuales puedes usar para ejemplificar lo tratado?

8. Autoevaluacin: qu dificultades has tenido? cmo las has resuleto?
9. Discusin colaborativa de las actividades realizadas y de la autoevaluacin: Compartidas en foro indicado
anteriormente.
10.
Evaluando los nuevos conocimientos: revisin actividades y ejercicio de ngulos entre paralelas
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: De qu manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del
caso) Evaluacin en lnea herramienta docs de google chrome, formulario de texto.
RECURSOS:

BIBLIOGRAFIA:

WEBGRAFIA

paralelas,
Perpendiculares,
1. Sabes porque son tan importantes las Rectas
AHD,
videos
youtube,
matemticas
para
nuestras
vidas?
coincidentes
e
interesantes.
google
(buscador),
https://www.youtube.com/watch?v=QY0mJGQjE5E
Herramientas blog y docs
https://www.youtube.com/watch?
ngulos
de
google
chrome.
v=foBuoZwa9Xs
https://www.youtube.com/watch?
Geogebra
v=xTWE26yBoOc
ngulos entre paralelas
https://www.youtube.com/watch?v=qTQXBYkekms
ejercicio en geogebra.

ejercicios con tringulos entre paralelas

https://www.youtube.com/watch?
v=mkjaOvBkTAc
http://www.dailymotion.com/video/xq6ut
3_ejercicios-de-angulos-en-lineasparalelas_school

AHD
Cmo las TIC evidenciaran el comportamiento de los ngulos entre rectas paralelas a una transversal?
reas que integra: geometra
Estndar de competencia: Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos
contextos y su condicin relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia

Metodologa:
Conceptos previos:
2. Sabes porque son tan importantes las matemticas

para nuestras vidas? en el siguiente enlace encontraras

comparaciones de las matemticas con la realidad. Escribe con tus palabras tu opinin.

Belleza y las Matemticas.avi

1. Rectas paralelas, Perpendiculares, coincidentes e interesantes. en el anterior enlace encontraras la coccin de estas
rectas. Escribe con tus palabras tu propia definicin.

Rectas paralelas y perpendiculares, Teora y ejemplos.avi

2. El ngulo, en el siguiente enlace encontraras la coccin de ngulo. Escribe con tus palabras tu propia definicin

Matemticas Primero y segundo de ESO YouTube.avi

3. ngulos suplementarios y complementarios en el anterior enlace encontraras la nocin de ngulos suplementarios y

complementarios. Escribe con tus palabras tu propia definicin.

4. ngulos entre paralelas. En el anterior enlace encontraras la nocin ngulos entre paralelas. Observa y anota los
nombres de los ngulos que se forman entre ellas. Continua resolviendo el proceso siguiente.

Introduccion angulos entre Paralelas.avi

Proceso:
1. Analizar la siguientes aplicacin disea para el estudio del comportamiento de los ngulos entre rectas paralelas
2. Resolver ejercicios y problemas que requieran para solucionar, la posicin de rectas paralelas a una transversal)

Descripcin de la Aplicacin diseada en geogebra:

Esta aplicacin contiene lo siguiente:
a. 2 rectas palalas y una transversal sobre cada una de ellas un punto que da movimiento a las rectas y por ende cambia el
valor de los ngulos entre ellas.
Actividades de Mediacin:
Solicitar a los estudiantes que manipulen los puntos resaltados sobre las rectas para evaluar el valor de los ngulos segn la
posicin de estas
Preguntas:
Para responder active la presentacin en GEOGEBRA con este link.______

angulos_entre_paralelas1.html.ggb

1. Qu ngulos tienen la misma medida? Nombra algunos.

2. Cules ngulos son opuestos por el vrtice?

3. Cmo son las medidas de los ngulos opuestos por el vrtice?

4. Cules son los ngulos que ubicados entre las paralela y en lados opuestos de la recta L3, tienen la misma medida?

5. Cmo se llaman?

6. Cules son los ngulos que ubicados en el mismo lado de la recta L3, tienen la misma medida?

7. Cmo se llaman?

8. Cules son los ngulos que ubicados en los lados opuestos de la recta L3 y no entre las paralelas, tienen la misma
medida?

9. Cmo se llaman?

10. COMPLETA la siguientes igualdades, con el ngulo cuyo vrtice es F:

a. <MGO = <____
b. <OGL = <____
c. <NGL = <____
d. <MGN = <____

11. Indica que ngulos con vrtice en F son suplementarios:

a. <MGO = <____
b. <OGL = <____
c. <NGL = <____
d. <MGN = <____
Estrategia de evaluacin:
Solicitar a los estudiantes que manipulen el punto resaltados sobre el lado del triangulo para evaluar el valor de los ngulos que
se forman con el segmento paralelo a uno de los lados del triangulo que se encuentra al interior del triangulo.
Preguntas:
Para responder active la presentacin en GEOGEBRA con este link.______

S.ggb

Analiza la siguiente aplicacin Dado un triangulo cualquiera al trazar sobre 2 sus lados un punto medio y por estos puntos trazar
un segmento paralelas paralelo al otro lado. Se conservan las propiedades estudiadas anteriormente de ngulos entre
paralelas?
Estrategia de seguimiento:
Elabora una gua siguiendo los pasos de la gua anterior q
Explicando la solucin del siguiente video

Ejercicio de ngulos entre lneas paralelas y un tringulo HD.mp4

Ejercicio de ngulos entre lneas paralelas y un tringulo HD.avi

Documentacin de la experiencia:..
Productos (Lo que se espera que el estudiante produzca una vez finalice el proyecto de aula).
1. Elabora una gua para el estudio de la aplicacin, Dado un triangulo cualquiera al trazar sobre 2 sus lados un punto medio
y por estos puntos trazar un segmento paralelas paralelo al otro lado. Se conservan las propiedades estudiadas
anteriormente de ngulos entre paralelas?
3. Bibliografa::::::
Sabes porque son tan importantes las matemticas para nuestras vidas?

https://www.youtube.com/watch?v=foBuoZwa9Xs

Webgrafa:::::: Rectas paralelas, Perpendiculares, coincidentes e interesantes. https://www.youtube.com/watch?

v=QY0mJGQjE5E
ngulos

https://www.youtube.com/watch?v=xTWE26yBoOc
ngulos entre paralelas
https://www.youtube.com/watch?v=qTQXBYkekms
ejercicio en geogebra.

ejercicios con tringulos entre paralelas

https://www.youtube.com/watch?v=mkjaOvBkTAc
http://www.dailymotion.com/video/xq6ut3_ejercicios-de-angulos-en-lineas-paralelas_school
Contenidos digitales que articula: geogebra