Unidad:

Lrica

Profesor: Karina Guajardo

Cursos: 1 Medio D y 1 H

Objetivo de la Unidad
Valorar

las obras literarias lricas

significativas y representativas de
diversas pocas, reconociendo su
aporte como experiencia y crecimiento
personal

Objetivos de la Clase
Conocer

las elementos que configuran

al Gnero Lrico.
Identificar las actitudes lricas, el motivo
lrico y el temple de nimo.

En la clase anterior
observamos:
La

diferencia entre la narrativa y la

lrica.
El origen de la lrica.
Diferencia entre poeta y hablante lrico.
Evaluamos por medio de la cancin Ya
ves y el poema Walking Around la
construccin potica, el cansancio y la
expresin de emociones.

ACTIVIDAD Inicial
Construya dos poemas de cuatro
versos cada uno.
Crear
un
HABLANTE
LRICO,
diferente a usted, en su vida real.
Expresar emociones como la alegra,
el amor o el odio.

Las Actitudes lricas

Es el modo de captar y mostrar la
realidad. El hablante lrico puede
entregar sus sentimientos a travs de
tres actitudes bsicas:
Actitud enunciativa.
Actitud apostrfica.
Actitud carmnica de la cancin

Es la actitud con que el hablante lrico

muestra su subjetividad a travs de
la descripcin del paisaje, de personas,
de animales o de la narracin de
hechos. Emplea, sobre todo, la tercera
persona gramatical (pronombres: l,
ella,
lo,
ellos,
ellas,
los,
se).
Corresponde a la funcin referencial

Ejemplo
A Margarita (R.
Daro)

Ornitologas (Jorge
Naranjo)

Como en juegos
los nios bajan a picotear las
horas hasta deshojarlas
y ponerlas a arder como si nada
en el resuello del cielo,
porque los nios no saben que
juegan con fuego
y que hasta las palabras de la
creacin son puro humo.
Pero los relojes no hallan qu
hacer con sus ventanas rotas
por donde las estaciones manan a
gritos
huyendo a manos llenas entre la
ornitologa sobresaltada
de los infantes a todo color.

 Es

la actitud lrica con la que el hablante

se dirige a un t (receptor ficticio),
emplea la segunda persona gramatical
(pronombres: t, te, ti, vosotros,
ustedes, os), por lo tanto corresponde
a la funcin apelativa del lenguaje

Ejemplos
Seor,

t sabes
cmo, con
encendido bro,

por los seres

extraos mi
palabra te invoca.
(El Ruego,
Gabriela Mistral)

Me gustas
cuando callas
porque ests
como ausente
(Poema
15, Pablo
Neruda)

De la Cancin (Carmnica, Expresiva o

Monolgica):

Es la actitud lrica en la que el hablante

expresa
directamente
sus
sentimientos, empleando la primera
persona gramatical (pronombres yo,
me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto,
se corresponde con la funcin expresiva
o emotiva del lenguaje.

Ejemplos

Cuando miro el azul

horizonte
perderse a lo lejos
a travs de una gasa de
polvo
dorado e inquieto,
me parece posible
arrancarme
del msero suelo,
y flotar con la niebla dorada
en tomos leves
cual ella deshecho
(Gustavo Adolfo Bcquer),
RIMA VIII.

Yo

no soy yo.
Soy este.
Que va a mi lado
sin verlo;
Que, a veces, voy
a ver
Y que, a veces,
olvido

ACTIVIDAD
Reconoce la ACTITUD LRICA de los
enunciados.
Puedo escribir los versos ms tristes esta
noche
Escribir por ejemplo la noche est
estrellada
(Pablo Neruda)

CARMNIC A

ACTIVIDAD
Reconoce la ACTITUD LRICA de los
enunciados.

Las cenizas ardidas sobre la tierra triste,

los caldos en que el bronce derriti su dolor.
Aves de que lejano pas desventurado
graznaron en la noche dolorosa sin fin
Pablo Neruda

ENUNCIATIVA

ACTIVIDAD
Reconoce la ACTITUD LRICA de los
enunciados.

No s lo que he soado en la noche

pasada;
triste, muy triste debi ser el sueo
pues despierto la angustia me
duraba.
(Gustavo Adolfo Bcquer, espaol).

ACTIVIDAD
Reconoce la ACTITUD LRICA de los
enunciados.
O te busco, y no sabes veo el rostro;
o vas en m por terrible convenio;
sin responderme con tu cuerpo sordo,
siempre por el rosario de los cerros
Gabriela Mistral

APOSTRFIC A

El Motivo lrico

Lo que motiva y da impulso al

autor para escribir el poema
recibe el nombre de objeto
lrico, luego, al ponerlo en
boca del hablante lrico se
denomina motivo lrico.

Tarea:
Buscar

los
siguientes poemas
en la Internet :

La

madre (Pablo
Neruda)
Balada (Gabriela
Mistral)
Tarde en el
Hospital
Luego identificar
el motivo y el
objeto Lrico

EJEMPLOS
Gabriela Mistral, en La Maestra Rural, ve el
sepulcro de una maestra rural y pone en boca de un
campesino los sentimientos de tristeza y de
reconocimiento hacia dicha maestra.
En Los sonetos de la Muerte, el motivo lrico es
el suicidio del hombre que Gabriela Mistral amaba.
En el poema La madre, Neruda encuentra el
motivo en la muerte de su madrastra.
En el poema Tarde en el hospital, el poeta Carlos
Pezoa Vliz toma el motivo de la angustia de
encontrarse solo en la pieza de un hospital, durante
un da de lluvia.

EJEMPLO

Es tan corto el amor y

tan largo el olvido
.

MOTIVO:
EL QUIEBRE DE UN AMOR

El Temple de nimo
Es el estado de nimo que se
percibe en el poema a travs de lo
expresado por el hablante lrico.
Puede ser, entre otros, de alegra,
tristeza,
nostalgia,
odio,
esperanza, pesimismo, optimismo,
pasin, amor, perdn, etc.

EJEMPLOS

Estoy triste, pero siempre estoy triste.

Pablo Neruda
TRISTEZA
Si una espina me hiere
yo me saco la espina,
pero no la aborrezco.
Amado Nervo
OPTIMISMO
Mi infancia son recuerdos de un patio de
Sevilla.
Antonio Machado
NOSTALGIA

ACTIVIDAD Final
Construya un poema de tres estrofas de cuatro versos cada
una. Debe cumplir los siguientes requisitos:
1.Hablante lrico: nio (a)
2.Actitud lrica: apostrfica
3.Motivo lrico: la muerte de la madre
4.Temple de nimo: nostalgia

ACTIVIDAD Final
Construya un poema de una estrofa de cinco versos que
cumplan con los siguientes elementos poticos:
1.Hablante lrico: adolescente
2.Actitud lrica: carmnica
3.Motivo lrico: el quiebre amoroso
4.Temple de nimo: odio
Escuchar la cancin Ojal de Silvio Rodrguez y luego
responder lo siguiente:
Hablante Lrico
Actitud Lrica
Motivo Lrico
Temple de nimo