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DIREC IA GENERAL EDUCA IE

I NV ARE PE TOT PARCURSUL VIE II


OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE
LIMBA FRANCEZ
CLASA a XI-a

Normal

ETAPA NAIONAL
02.04.2012
BAREM DE EVALUARE
I.

COMPRHENSION

/ 25p.

1. Expliquez, en reformulant, quel phnomne de socit touche les milieux scolaires en France
et dans tout le monde contemporain.
/ 6p.
R : Les manifestations de la violence au niveau de la socit dans son ensemble se retrouvent de
plus en plus souvent dans les milieux scolaires les plus divers. ()
2. Que veut dire laffirmation : La violence lcole est affaire de tous ; elle a besoin de la
solidarit de tous. ?
/ 4p.
R : Cette affirmation veut dire que la responsabilit de la prsence, en milieu scolaire, des
diverses formes de violence est multiple : lducation reue en famille, les ngligences des
enseignants ou leur laxisme, une surveillance insuffisante et peu efficace des lves lcole
comme en famille. Pour corriger ces problmes et combattre avec succs les actes de violence en
milieu scolaire les autorits, les enseignants et les chefs dtablissement, les familles et surtout
les lves doivent faire des choses concrtes pour radiquer le phnomne.
3. A quel vnement de 2004 fait rfrence
lauteur de larticle?
/ 3p.
R : Lauteur de larticle fait rfrence la runion des 40 lves europens en juillet 2004
Strasbourg pour rdiger un projet de Charte pour une cole dmocratique sans violence.
4. Quel devrait tre le rle de la Charte propose par le groupe des 40 lycens europens ?
/ 3p
R : La Charte propose par le groupe des 40 lycens europens se propose dinstaurer des
principes dmocratiques dans lactivit scolaire et de combattre la violence en milieu scolaire par
tous les moyens.
5. Vrai / Faux / On ne sait pas :

/ 9p. (3X 3p.)

a) La Suisse a lanc La Charte contre la violence lcole. / F


b) Les lves de dix-neuf pays europens ont pu sexprimer, en 2004, par vote
lectronique, sur les principes prvus dans la Charte pour une cole dmocratique sans
violence. / V
c) Tous les pays membres de lUE ont adopt la Charte . / On ne sait pas

I.

STRUCTURES LINGUISTIQUES

/ 25p.

1. a. si bien que, donc, en sorte que ; b. donc, en consquence, cest pourquoi ; c. ainsi, de
cette faon, par l / 6p.
2. Compltez les phrases ci-dessous par les connecteurs logiques convenables:

/ 6p.

Marie est belle et jeune mais elle est malade.


Je naime pas le thtre de V. Hugo, en revanche jaime assez ses romans.
Non seulement il fait chaud, mais il fait galement trs humide.
Comme vous me laviez dit, il est trop occup pour venir.
Ils ont vot la grve, en dpit dune forte opposition.
Mme sil pleut, je sors me promener.
3. Expression personnelle / / 6 p.
4. Hier Marie-Claire ma demand

/ 7 p.

Hier Marie-Claire ma demand sil y avait des chameaux dans sa ville. Je lui ai rpondu
ngativement/que non et jai voulu savoir si elle irait son cole dos de chameau. Elle a
rpondu affirmativement/que oui en disant quelle avait vu cela dans un film, la veille. Alors je
lui ai dit de faire ses devoirs. (14x 0,5)

II.

PRODUCTION CRITE

/ 50p.

Respectarea cerinei (tip de producie: scrisoare oficial, argumentat, numr de cuvinte) / 5p


Corectitudine socio-lingvistic (adaptare la destinatar, context)
/ 5p
Plan structurat, paragrafe, punere n pagin
/ 10p
Argumente i luare de poziie; articulatori logici,
/ 10p
Coeren i coeziune (forme pronominale anaforice, COD, COI, fraze de tranziie, etc)) / 5p
Corectitudine morfosintactic (moduri, timpuri, anumite forme pronominale relativele, de ex /
fraza complex) i corectitudine ortografic gramatical
/ 10p
Corectitudine lexical i ortografie lexical
/5