Durkheim

Cmo resuelve la sociedad determinados problemas?

En la teora funcionalista a los mecanismos de resolucin de problemas se les denomina
instituciones (Feito, 1999, 1)
Cules fueron los puntos decisivos para el desarrollo de la teora funcionalista?

[] Primero desarroll la tesis histrica que las transformaciones en los sistemas

educativos eran consecuencia causal de cambios econmicos y sociales

[] afirm que las caractersticas especficas de las estructuras educativas y sus

contenidos culturales guardaban una fuerte relacin con las necesidades de la
sociedad.

Cmo analiza Durkheim la educacin?

[] la analiza como un conjunto de prcticas y de instituciones sociales. (Ibdem, 3)

La prctica educativa humaniza, crea a las personas (ibdem, 3)

El lugar de la educacin y de la escuela es el lugar de poder (ibdem, 3)

Cules son los requisitos bsicos para la educacin pueda constituirse en objeto de una
ciencia?
Porque est constituido por un conjunto de prcticas, de maneras de proceder, de
costumbres [] (ibdem, 3)
Y adems:
[] la homogeneidad de esas prcticas, las cuales en el caso de la educacin, consisten en
la accin ejercida por la generacin adulta sobre la joven (ibdem, 3)
Parsons
Cules son los tipos de logro que se deben obtener de la educacin?
Uno es el aprendizaje puramente cognitivo de informacin y destrezas y el otro es lo que se
puede llamar aprendizaje moral [] (ibdem, 4)

Cmo es considerada la escuela para Parsons?

[] la escuela anticipa al nio como va a ser tratado por la sociedad y su cometido consiste
en que nio internalice esas reglas de juego, que se entrene en su ejercicio, y que
compruebe los efectos de su aplicacin (ibdem, 5)
Cules son las funciones que desempea el sistema escolar?
1. Emancipa al nio de su primitiva identidad emotiva con la familia.
2. Inculca una serie de valores que no puede adquirir en la familia.
3. Diferencia y jerarquiza al alumnado segn su rendimiento.
4. Selecciona y distribuye los recursos humanos a partir de la estructura funcional de la
sociedad adulta. (ibdem, 6)
Cundo se genera la teora del capital humano?
Los Estados Unidos y la URSS entraron en lo que se denomin guerra fra [] y Ambos
pases trataron de encontrar sistemas de educacin que produjeran los cientficos necesarios
[] (ibdem, 6)
Cul es la hiptesis central de la teora del capital humano?
[] la productividad de la educacin, demostrada por la rentabilidad de invertir en ella, tanto
para las colectividades como para los individuos (ibdem, 6)
Bernstein.
Cmo se refleja la resistencia a la educacin por los alumnos y de que depende?
Esta resistencia se refleja de distintos modos: problemas de disciplina, no aceptacin de los
valores del profesor, fracaso a la hora de desarrollar y hacer sentir la necesidad de un
vocabulario extenso, una preferencia por lo descriptivo ms que por un proceso cognitivo
analtico.
Y [] cuanto ms bajo sea el estrato social mayor es la resistencia a la educacin y las
enseanzas formales. (Ibdem, 8)
Qu funcin desempea la verbalizacin?

[] la palabra sirve de mediadora entre la expresin del sentimiento y las formas

socialmente reconocidas de manifestacin de ese sentimiento (ibdem, 9)
Marx
Cul es la idea que tienen en comn los enfoques marxistas?
[] considerar que el sistema educativo es una institucin que favorece a las clases
sociales privilegiadas [] (ibdem, 12)
Cmo asocia Marx el trabajo y la educacin?
Marx reivindica la unin de la enseanza y la produccin. [] No se trata tanto de que los
nios produzcan, como el que estn en contacto con el mundo real, que sean capaces de
vincular los conocimientos adquiridos en la escuela con el mundo de la produccin (ibdem,
13)
Qu propona Marx para el control de la escuela?
Marx era partidario de sustraer la escuela a toda influencia por parte del gobierno y de la
iglesia (ibdem, 14)
Adems
propona que ni la economa, poltica ni la religin deberan ensearse en las escuelas
(ibdem, 14)
Qu plantea la teora de la reproduccin social?
[] plantean que la escuela contribuye a la reproduccin de las jerarqua sociales existentes
acoplando de un modo no conflictivo a los individuos en los lugares sociales a los que estn
destinados (ibdem, 15)
Althusser
Cul es el papel de la escuela?
Las escuelas ensean a los nios diferentes normas de comportamiento dependiendo del
tipo de empleo que vayan a ocupar (ibdem, 15)
Y [] se les inculca de modo sistemtico las destrezas, valores e ideologa que se ajustan al
tipo de desarrollo econmico adecuado al control capitalista (ibdem, 15)
3

Cules son los aparatos ideolgicos del estado?

[los aparatos represivos, los cuales estn constituidos por las fuerzas represivas (ejrcito
y polica), existe una pluralidad de aparatos ideolgicos, los cuales son los siguientes AIE (las
diferentes iglesias); el AIE escolar (escuelas pblicas y privadas) [] (ibdem, 15)
Weber
Qu propone la educacin carismtica?
[] se propone despertar las cualidades humanas consideradas como estrictamente
personales. Se supone que estas cualidades es prexistente en el individuo (ibdem, 25)
De qu trata la educacin humanstica?
[] trata sobre todo de cultivar determinado modo de vida que comporta unas particulares
actitudes y comportamientos (ibdem, 25)
Qu es la educacin especialidad?
[] corresponde a la estructura de dominacin legal [] El producto tpico de esta
educacin es el burcrata, el experto (ibdem, 25)
Collins
Qu expone el credencialismo duro?
Aqu se expone de qu modo las credenciales educativas se convierten en una coartada
para justificar el acceso a las posiciones sociales privilegiadas, a pesar de que detrs de
ellas no hay un conocimiento (ibdem, 25)
Bowles y Gintis
Cmo perciben la escuela?
La educacin est vinculada de modo insoluble a las instituciones econmicas y sociedades
bsicas y Es una de las instituciones que mantiene y refuerza el orden econmico y social
existente (ibdem, 18)
Qu papel desempea la escuela para la sociedad capitalista?
La escuela acta en correspondencia con relaciones de produccin y el sistema educativo
ayuda a integrar a los jvenes al sistema econmico [] (ibdem, 18)
4

Cul es el papel que desempea el sistema educativo?

[] integra de modo no conflictivo a los individuos en los puestos de trabajo
correspondientes [] a travs de una estrecha correspondencia entre las relaciones sociales
del sistema educativo (ibdem, 18)

Bibliografa
Feito, R. (1999). Teoras Sociolgicas de la Educacin. Madrid: Universidad Complutense.