LA EVALUACION

La evaluacin es una etapa del proceso educativo que tiene por finalidad
comprobar en qu medida se han logrado los objetivos educativo propuestos, la
evaluacin permite descubrir si lo objetivos planteados se han cumplido o no y
permite a su vez al maestro reforzar lo que no fue asumido por sus estudiantes,
antes de evaluar tienes que reflexionar y ver bien los objetivos que tiene la
institucin para ah si despus poder evaluar , nos hablan sobre la meta u objetivo
que los maestros, la institucin en el sistema educativo se propone con los
estudiantes el cual es que alguna u otra los estudiantes alcancen los fines
propuestos en un determinado periodo.
Unos de los objetivos ms importantes para el docente es que atraves de
estrategias tratar que todos los estudiantes se apropien del conocimiento, la
obligacin de la institucin o del sistema educativo es velar por el cumplimiento de
los propsitos y garantizar las actividades necesarias para que los estudiantes
aprendan , porque est claro que todos los estudiantes van a la escuela a
aprender ese es su propsito, todos los estudiantes llegan a la institucin con
diferentes ritmos, formas de pensar y aprendizajes diferentes y eso es lo que los
docentes deben tener en cuenta para conducirlos hasta el objetivo principal que es
Lograr que todos los estudiantes se apropien del conocimiento.

Utilizar diferentes tcnicas para que los estudiantes se apropien del conocimiento
ya que como lo haba dicho antes todos tienen ritmos diferentes, y formas de
aprendizaje diferentes todos no aprenden de la misma forma y al mismo ritmo, los
exmenes no son los nicos recursos de evaluacin que tiene los docentes es, los
exmenes escritos- orales los que usualmente se utilizan son elementos de
medida aprendizaje que como instrumento aportan sobre los procesos que los van
desarrollando o alcanzando.

Las evaluaciones externas nacionales son un instrumento adecuado que permite

monitorear la educacin impartida en los avances en los establecimientos
educativos y los avances que los estudiantes van alcanzando en relacin con las
competencias y estndares bsicos competencias.
El proceso formativo lo dividen en tres partes diferentes, enseanza, aprendizaje y
evaluacin, por otro lado la evaluacin se desarrolla como una accin de las que
todos aprenden, ella es vista tanto como por los maestros como por los
estudiantes como una oportunidad para corregir las fallas, los profesores trabajan
con ellos para su beneficio y este terminara siendo su aprendizaje, las evaluacin
en fundamental para los maestros debido a que con ella se detectan las partes del
proceso que estn fallando o que impiden a los estudiantes alcanzar las metas
propuestas y esperadas en su desempeo de manera exitosa , los criterios que se
establezcan dentro de la comunidad educativa deben ser claros y publicados.

Cuando hacemos referencia a que la evaluacin debe ser motivadora y

orientadora lo que estamos significando es que a partir de ella se impulse a los
estudiantes a identificar sus fortalezas, debilidades, avances, retrocesos, para que
con esta informacin ellos y ella trabajen de manera participativa, activa y
responsable en su proceso formativo.

Al hablar de una evaluacin no sancionatoria queremos resaltar que la valoracin

o evaluacin que se haga a los estudiantes no puede hacer acciones y reacciones
de frustracin, desestimulo, baja autoestima o desencanto por el aprendizaje o la
vida escolar.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS

PEDAGOGICO

LA EVALUACION

PRESENTADO A LOS LINC: LUIS REYES

OLEG VASQUEZ

PRESENTADO POR: MARIA PAULA VALDELAMAR CANTILLO

CURSO: 11-1

2015