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2 OBJETIVOS:
2.1 GERAL:
Desenvolver a escrita e a leitura atravs do poema Velha Histria de Mrio
Quintana.
2.2 ESPECFICOS:
a) Interpretar a fbula e seus significados.
b) Reconhecer recursos textuais da fbula.
c) Produzir textos adequados ao contexto da leitura.
3 POEMA
3.1 VELHA HISTRIA
Mrio Quintana
FACULDADE METROPOLITANA
UNIO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZNIA OCIDENTAL
UNNESA
"Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. At que apanhou
um peixinho! Mas o peixinho era to pequenininho e inocente, e tinha um
azulado to indescritvel nas escamas, que o homem ficou com pena. E retirou
cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois
guardou-o no bolso traseiro das calas, para que o animalzinho sarasse no
quente. E desde ento, ficaram inseparveis. Aonde o homem ia, o peixinho o
acompanhava, a trote, que nem um cachorrinho. Pelas caladas. Pelos
elevadores. Pelo caf. Como era tocante v-los no "17"! o homem, grave, de
preto, com uma das mos segurando a xcara de fumegante moca, com a outra
lendo o jornal, com a outra fumando, com a outra cuidando do peixinho,
enquanto este, silencioso e levemente melanclico, tomava laranjada por um
canudinho especial... Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam margem
do rio onde o segundo dos dois fora pescado. E eis que os olhos do primeiro se
encheram de lgrimas. E disse o homem ao peixinho: "No, no me assiste o
direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do
teu pai, da tua me, dos teus irmozinhos, da tua tia solteira? No, no e no!
Volta para o seio da tua famlia. E viva eu c na terra sempre triste!... Dito
isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho ngua. E a
gua fez redemoinho, que foi depois serenando, serenando... at que o
peixinho morreu afogado....
4 DADOS DO AUTOR
FACULDADE METROPOLITANA
UNIO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZNIA OCIDENTAL
UNNESA
que
comeou
escrever
seus
primeiros
textos
literrios.
Sapato
Florido.
Porm,
somente
em
1966
sua
obra
ganha
FACULDADE METROPOLITANA
UNIO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZNIA OCIDENTAL
UNNESA
com
nome
de
Casa
de
Cultura
Mrio
Quintana.
5. METODOLOGIA
1momento: Entrega do poema Velha Histria, assim como conversa sobre
quem foi Mrio Quintana e explicao dos tipos gneros narrativos com nfase
na Fbula.
2momento: Leitura em voz alta do texto, logo aps, deve ser feita a leitura
individual.
3momento: Conversa e discusso com os alunos sobre o poema.
4 momento: Atividade escrita: proposta de seis perguntas aos alunos:
casa?
Qual era a verdadeira casa do peixinho, na histria?
REFERNCIAS
http://www.suapesquisa.com/biografias/mario_quintana.htm Acesso em 12
de setembro de 2014.
4
FACULDADE METROPOLITANA
UNIO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZNIA OCIDENTAL
UNNESA
RESPONSVEIS:
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