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FACULDADE METROPOLITANA

UNIO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZNIA OCIDENTAL


UNNESA
CENTRO COMUNITRIO DE EXTENSO EDUCACIONAL
CURSO DE LETRAS
OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA
COORDENAO DOCENTE: Ensia Soares
ENSINO FUNDAMENTAL 2 Ciclo
PROFESSORA RESPONSVEL: ngride Naiara Fabiano de Carvalho

PLANO 5 - TRABALHO COM LEITURA


1 ASSUNTO: Velha Histria de Mrio de Andrade.

2 OBJETIVOS:
2.1 GERAL:
Desenvolver a escrita e a leitura atravs do poema Velha Histria de Mrio
Quintana.
2.2 ESPECFICOS:
a) Interpretar a fbula e seus significados.
b) Reconhecer recursos textuais da fbula.
c) Produzir textos adequados ao contexto da leitura.

3 POEMA
3.1 VELHA HISTRIA
Mrio Quintana

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"Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. At que apanhou
um peixinho! Mas o peixinho era to pequenininho e inocente, e tinha um
azulado to indescritvel nas escamas, que o homem ficou com pena. E retirou
cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois
guardou-o no bolso traseiro das calas, para que o animalzinho sarasse no
quente. E desde ento, ficaram inseparveis. Aonde o homem ia, o peixinho o
acompanhava, a trote, que nem um cachorrinho. Pelas caladas. Pelos
elevadores. Pelo caf. Como era tocante v-los no "17"! o homem, grave, de
preto, com uma das mos segurando a xcara de fumegante moca, com a outra
lendo o jornal, com a outra fumando, com a outra cuidando do peixinho,
enquanto este, silencioso e levemente melanclico, tomava laranjada por um
canudinho especial... Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam margem
do rio onde o segundo dos dois fora pescado. E eis que os olhos do primeiro se
encheram de lgrimas. E disse o homem ao peixinho: "No, no me assiste o
direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do
teu pai, da tua me, dos teus irmozinhos, da tua tia solteira? No, no e no!
Volta para o seio da tua famlia. E viva eu c na terra sempre triste!... Dito
isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho ngua. E a
gua fez redemoinho, que foi depois serenando, serenando... at que o
peixinho morreu afogado....

4 DADOS DO AUTOR

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Mrio Quintana foi um importante escritor, jornalista e poeta gacho.


Nasceu na cidade de Alegrete (Rio Grande do Sul) no dia 30 de julho de 1906.
Trabalhou tambm como tradutor de importantes obras literrias. Com um
tom irnico, escreveu sobre as coisas simples da vida, porm buscando sempre
a perfeio tcnica.
Sua infncia foi marcada pela dor e solido, pois perdeu a me com apenas
trs anos de idade e o pai no chegou a conhecer (morreu antes de seu Viveu
na cidade natal at os 13 anos de idade. Em 1919, mudou-se para a cidade de
Porto Alegre, onde foi estudar no Colgio Militar. Foi nesta instituio de
ensino

que

comeou

escrever

seus

primeiros

textos

literrios.

J na fase adulta, Mrio Quintana foi trabalhar na Editora Globo. Comeou a


atuar na traduo de obras literrias. Durante sua vida traduziu mais de cem
obras da literatura mundial. Entre as mais importantes, traduziu Em busca
do tempo perdido de Marcel Proust e Mrs. Dalloway de Virgnia Woolf.
Com 34 anos de idade lanou-se no mundo da poesia. Em 1940, publicou seu
primeiro livro com temtica infantil: A rua dos cataventos. Volta a publicar
um novo livro somente em 1946 com a obra Canes. Dois anos mais tarde
lana

Sapato

Florido.

Porm,

somente

em

1966

sua

obra

ganha

reconhecimento nacional. Neste ano, Mrio Quintana ganha o Prmio


Fernando Chinaglia da Unio Brasileira dos Escritores, pela obra Antologia
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Potica. Neste mesmo ano foi homenageado pela Academia Brasileira de


Letras.
Ainda em vida recebeu outra homenagem em Porto Alegre. No centro velho da
capital gacha montado, no prdio do antigo Hotel Majestic, um centro
cultural

com

nome

de

Casa

de

Cultura

Mrio

Quintana.

Faleceu na capital gacha no dia 5 de maio de 1994, deixando um herana de


grande valor em obras literrias.

5. METODOLOGIA
1momento: Entrega do poema Velha Histria, assim como conversa sobre
quem foi Mrio Quintana e explicao dos tipos gneros narrativos com nfase
na Fbula.
2momento: Leitura em voz alta do texto, logo aps, deve ser feita a leitura
individual.
3momento: Conversa e discusso com os alunos sobre o poema.
4 momento: Atividade escrita: proposta de seis perguntas aos alunos:

O que mais chamou sua ateno na histria?


Quais so os personagens da histria e suas caractersticas?
Onde se passa a histria?
Como era a relao do homem e do peixinho?
Por que o homem decidiu que o peixinho tinha que voltar para sua

casa?
Qual era a verdadeira casa do peixinho, na histria?

5 momento Leitura do texto produzido pelos alunos.

REFERNCIAS
http://www.suapesquisa.com/biografias/mario_quintana.htm Acesso em 12
de setembro de 2014.
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Porto Velho, 13 de setembro de 2014.

RESPONSVEIS:
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