Guide du mmoire en sociologie

Par des enseignants en sociologie

des Universits de Rouen et Paris 8
19 dcembre 2006
Rsum
Conseils pour la rdaction dun mmoire en sociologie, destins principalement des tudiants en master ou en licence de sociologie. La premire
partie concerne la mise en forme. La deuxime partie propose un guide de
ressources.
version lectronique sur : http ://www.univ-paris8.fr/sociologie/

Pourquoi un guide ?
La ralisation dun mmoire constitue une tape essentielle dans le parcours de la formation intellectuelle de tout tudiant. En Master, il compte pour
une part importante de lobtention du diplme final. Mais surtout, le mmoire
nest pas une "super-dissertation : il est souvent loccasion de sinitier rellement, et pour la premire fois, la recherche et ce de manire individuelle et
approfondie. Un tel travail ne simprovise pas.
Sans remplacer les conseils que vous prodiguera votre directeur du mmoire, ce document fournit un ensemble de remarques et suggestions destines
guider les tudiants en sociologie dans leur formation dapprenti-chercheur.1
On y trouvera pour lessentiel deux sries denseignements : la premire dfinit ce quest une dmarche de recherche et fournit des indications sur la faon
de mettre en forme un mmoire ; la seconde offre des repres sur les revues de
sociologie consulter, les adresses de bibliothques utiles, etc.
La version initiale de ce guide a t labore par un collectif denseignants
en sociologie de luniversit de Rouen2 , puis complte et modifie par des enseignants en sociologie de luniversit Paris 83 . Il vise apporter un soutien aux
tudiants chacune des tapes dcisives de leur dmarche de recherche. Autant dire quil devra tre consult plusieurs fois dans lanne. Nous parlerons
essentiellement du mmoire de Master, sachant que nombre de conseils donns
ici sont valables aussi pour le mmoire de Licence, comme pour le Doctorat.
1 Il va de soi que lors de ce travail de recherche, votre premier rfrent est votre directeur. Et
cest avec lui que vous devez discuter dabord tant de la mthode, que de la problmatique de
votre recherche.
2 Odile Blin, Maryse Bresson, Yankel Fijalkow, Charles Gada, Michel Lallement, Jean-Louis Le
Goff, Liane Mozere, Charles Souli, Robert Weil.
3 Baptiste Coulmont, Charles Souli, Rgine Bercot, Rmy Ponton.

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I - Le mmoire : dmarche et mise en forme

Deux conseils en guise dintroduction.
Conseil n 1. Noubliez pas que lobjectif du mmoire est de montrer que
vous savez traiter thoriquement un matriel empirique rassembl par vos
soins. Il est une tape dans votre apprentissage de la matrise des outils thoriques et des mthodes de la sociologie.
Conseil n 2 : Organisez-vous ! Planifiez votre effort sur lanne, notamment en tablissant avec votre directeur un planning prvisionnel ds la rentre. Par exemple, il peut tre astucieux de penser son sujet de mmoire de
Licence ds la fin de la deuxime anne de Licence et den discuter avec un
enseignant. Vous pourrez ainsi commencer lire pendant lt et aborder votre
"terrain" plus rapidement. Plus gnralement, la qualit du mmoire dpend
en grande partie de l'effort pour organiser et planifier son travail de recherche
en ordonnant les diffrentes phases de la recherche : lecture bibliographique
pralable, laboration dune problmatique, travail de terrain, criture. Sachez
aussi que le travail de terrain rserve souvent bien des surprises. . .

1. La dmarche
1.1. Du sujet lobjet
La premire tape consiste trouver un sujet. C'est--dire une question, pas
un constat. Vous pouvez vous laisser guider par vos centres dintrt personnel, vos connaissances antrieures, des opportunits pratiques (accs possible
tel "terrain", telle institution, tel phnomne social, etc.), ou encore par les
propositions mises par les enseignants. Dans tous les cas, il faut que ce sujet
vous intresse, quil excite votre curiosit, votre envie den savoir plus. Il faut
que vous souhaitiez enrichir la comprhension du thme ou du sujet par votre
travail qui sera, de cette manire, original et singulier.
Si vous tudiez un thme qui vous est familier, sachez contrler votre rapport l'objet. Il existe des outils pour cela : journal de terrain, sminaires, etc.
L'exercice consistant mettre par crit et pour vous, au dbut de votre recherche, les raisons qui vous poussent tudier tel ou tel objet, ainsi que les
questions que vous vous posez spontanment son sujet, ne peut tre que
profitable. Rtrospectivement, ce document vous permettra aussi de prendre
conscience du chemin parcouru.
La distance est tout autant ncessaire lorsqu'il s'agit de sujets apparemment
moins bien connus : la proximit est alors constitue par le sens commun. Il
peut tre utile aussi de sinformer des sujets traits les annes prcdentes et
de consulter cette fin les mmoires dposs au secrtariat ou la bibliothque
universitaire. De toute manire, compulser les mmoires de Licence, Master,
mais aussi les thses, nest pas du temps perdu, puisque vous pourrez rapidement comprendre ce que lon peut attendre dun travail de recherche, tant du
point de vue du fond que de la forme.
Il nest pas interdit de retenir un sujet dactualit, mais noubliez pas quil
convient alors de le traiter sociologiquement : cest--dire avec un "terrain",
une problmatique et une mthode. De mme, si un sujet a dj t trait par
un de vos prdcesseurs, dans une thse ou ailleurs, rien ninterdit de le remettre sur le chantier, condition dapporter une plus-value scientifique grce

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un nouveau terrain, une nouvelle manire de traiter la question, ou encore

une nouvelle problmatique. Sachez aussi quen sociologie il nexiste pas de
grand ou de petit objet, mais que lessentiel rside dans la manire dont
celui-ci est construit par le chercheur. De mme, comparer son objet avec un
autre objet peut tre extrmement profitable. En effet souvent, les tudiants
senferment dans leur objet, institution, population, sous groupe, etc., lesquels
sont souvent intimement lis ce quils sont. Or, rappelez vous que Durkheim
fait de la mthode comparative la mthode sociologique par excellence. Quand
la dimension comparative de la sociologie weberienne, elle nest pas dmontrer. . .
Trouver un sujet implique ensuite de trouver un directeur de mmoire qui
vous "suivra" tout au long de votre recherche. Nattendez pas avant de solliciter
un enseignant ou un chercheur du dpartement ; prenez contact ds la rentre
de manire pouvoir dmarrer dans les meilleures conditions. Votre directeur pourra, en effet, vous viter les premiers piges, vous pargner les fausses
pistes. Rien ne vous empche dailleurs de discuter, ds la fin de la deuxime
ou troisime anne de Licence, avec vos enseignants de lintrt et des difficults du ou des sujets qui vous intressent. Il est recommand de choisir un
directeur de mmoire dont le domaine de comptences recouvre, au moins en
partie, votre objet de recherche. Sur le site du dpartement, vous trouverez
facilement des informations relatives aux centres dintrt, spcialits, publications de vos enseignants. Nhsitez les interroger sur le contenu de leurs
recherches en cours, lire ce quils publient, etc.
Le sujet dlimit et le directeur trouv, il convient ensuite de fixer une problmatique cest--dire une question, des hypothses et un cadre dinterprtation. Bien souvent, lnonc dun sujet, de nombreuses questions viennent
lesprit ; valuez lintrt sociologique de chacune delles et hirarchisez-les de
manire clarifier le sens de votre recherche.
Comment construire une problmatique ? Dans votre rapport aux concepts,
la thorie, sachez viter les deux cueils symtriques que sont l'empirisme
naf et le dogmatisme thorique. Dans le premier cas, et parce qu'il refuse
a priori toute conceptualisation, problmatisation, ou plus simplement parce
qu'il s'en croit incapable, le chercheur pense souvent tre en rapport direct avec
les choses, alors que sans s'en rendre compte il interpose ses prjugs, prnotions, etc., entre lui et son objet. C'est ce qu'on appelle la dmission empiriste.
Ou dit autrement, les faits ne parlent pas d'eux-mmes et le chercheur construit
l'objet qu'il veut tudier, notamment au travers de ses outils mthodologiques.
Par exemple, dans certains cas lobservation peut permettre de rendre compte
de linfluence de lespace sur les relations, ce qui nest pas toujours le cas de
lentretien. Lentretien permet de mettre jour les justifications de pratiques.
Dans le second cas, aveugl par son appareil thorique, il plaque celui-ci sur
la ralit et fait l'impasse sur la diversit, comme sur la complexit du rel. Or
faire du terrain, cest se mettre lcoute de celui-ci. Cest par exemple penser
que celui-ci est susceptible de gnrer des dcouvertes , dont vous aurez
rendre compte ensuite dans votre mmoire. Cela suppose donc une certaine
humilit, laquelle doit se conjuguer avec une certaine ambition thorique, ou
plus simplement explicative.
Il faut donc entretenir un rapport pragmatique la thorie et s'en servir

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pour construire petit petit son objet. Idalement donc, il faudrait arriver
mobiliser les concepts acquis lors de votre formation sociologique comme autant doutils vous permettant danalyser et de comprendre les faits sociaux.
Ce qui suppose que vous ayez russi vous les approprier vraiment, et pas
simplement de manire scolaire ou scolastique afin de rpondre aux exigences
des examens, dissertations. . . Une problmatique peut tre conue comme un
ensemble de questions reliant des concepts se rapportant une ou plusieurs
thories sociologiques, que l'on confronte une srie de donnes empiriques
produites par vous en mobilisant telle ou telle mthode.
Souvent le chercheur part dune problmatique et s'aperoit, au fur et mesure du travail de terrain, que la question se dplace et qu'il convient de la
remanier, voire de la reconstruire. Cela montre que votre recherche est productive, quelle a progress et permis de rvler dautres aspects du rel. Cette nouvelle problmatique manifeste l'existence d'une plus-value dans votre travail.
Dans votre mmoire, il faudra rendre compte de cette volution, par exemple
dans lhistorique pralable de votre recherche.
1.2. Les temps du mmoire
Faire du terrain, cest aussi savoir mobiliser une ou plusieurs mthodes.
Tout dabord, soyez convaincu quil nexiste pas une, et une seule, bonne mthode. Mobiliser conjointement plusieurs mthodes (entretien, analyse statistique, observation in situ, exploitation darchives, etc.), cest--dire adopter plusieurs perspectives sur un mme objet, ne peut tre que profitable, condition bien sr den avoir un usage pertinent et de savoir articuler les matriaux
ainsi recueillis. En effet trop souvent, les tudiants les juxtaposent plus quils ne
mettent en cohrence. Par exemple la partie statistique, ou historique, sera dun
ct, et les entretiens de lautre. Or, cest de la confrontation de ces diffrents
type de matriaux que peut natre une plus grand intelligibilit du rel. Lanalyse des statistiques peut rvler des problmes clairer au niveau du terrain
et inversement le travail de terrain peut conduire dvelopper un travail plus
statistique pour vrifier les hypothses construites par une approche qualitative. Avec votre directeur de mmoire, nhsitez pas discuter de manire approfondie de la mise au point de ces mthodes et faire part de vos hsitations,
questions, angoisses, etc.. A cet gard, il peut tre pertinent d'entreprendre
quelques visites exploratoires sur le terrain, s'assurer par exemple qu'on supporte de se "promener" dans un quartier dfavoris ou une rsidence huppe.
Trouver un "terrain" constitue, prcisment, un moment important de la
dmarche de recherche. Il faut pour cela tre raliste et savoir envisager une
enqute faisable dans le temps qui vous est imparti, lequel est ncessairement
limit par le calendrier universitaire. Demandez-vous, par exemple, si vous
pourrez entrer facilement dans linstitution ou lentreprise que vous projetez
dtudier, quel est le temps que vous pourrez consacrer cette investigation,
qui vous pourrez effectivement rencontrer ou observer durant votre travail.
Pour trouver ce "terrain" et des "contacts", nhsitez pas solliciter votre entourage : famille, amis, autres tudiants, enseignants. Durant votre priode de
terrain, noubliez pas de tenir un journal de terrain dont les extraits enrichiront votre mmoire et ayez recours toutes les techniques dobservation et de
recollection dinformations (enregistrements, photographies, photocopies...).
Aprs la phase active de "terrain" puis celle de "digestion" de ce que vous
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avez pu acqurir, viendra le temps de lcriture. Ne sous-estimez pas le temps

ncessaire la rdaction : cest toujours plus long quon ne le croit. Nhsitez
pas soumettre votre plan ou des chapitres des regards extrieurs ( commencer par votre directeur de mmoire), mais aussi vos camarades afin de
pouvoir bnficier de leurs remarques, critiques, suggestions. Avant de vous
lancer dans lcriture, ayez un plan peu prs solide ; on ne modifie pas larchitecture densemble au dernier moment. Au cours de votre rdaction, vous
mobiliserez des statistiques, utiliserez des documents divers (livres, bilans sociaux, P.V.) et citerez des personnes. Noubliez pas, chaque fois, de mentionner vos sources ! De mme, noubliez pas dutiliser les guillemets, de justifier
droite votre texte, etc.
Tout au long de ce parcours, vous aurez travailler avec votre directeur
de mmoire. Il vous revient de le solliciter rgulirement pour fixer les orientations et la mthode de la recherche, pour dterminer le calendrier de votre
travail, pour faire le point avec lui de lavance de votre recherche. Lorsque
vous aurez dfini un sujet et le terrain qui vous permettra de laborder empiriquement, la premire chose que vous aurez discuter ensemble est la bibliographie que vous aurez constitue sur le thme (cf. ci dessous : "Comment
se constituer une bibliographie ?"). A chaque fois que vous rencontrez votre
directeur de mmoire, il est fortement conseill de lui remettre pralablement
quelque chose dcrit (un plan provisoire, un dbut de grille dentretien) ; cela
vous oblige dabord prciser et formaliser vos projets, cela fournit ensuite
un support de discussion fructueux. De plus, ce que vous avez crit ne sera jamais perdu ( condition de classer systmatiquement et de manire prcise la
fois les fiches de lecture - avec les rfrences - et ce que vous produisez. ; achetez des chemises pour le classement). La bibliographie et le guide dentretien
ou dobservation figureront en annexes en fin de mmoire, les premires esquisses de problmatique serviront de base pour votre introduction. . . Il en est
de mme pour ce que vous aurez crit dans votre journal denqute qui, bien
utilis, peut tre un formidable outil de distanciation, laboration thorique,
ainsi quun rservoir de descriptions en tout genre.
Pour complter utilement ces conseils, nous donnons ci-aprs quelques rfrences bibliographiques mthodologiques, enrichir bien sr avec votre directeur et en fonction des spcificits de votre recherche.
Bibliographie indicative
(2002) Lexique des rgles typographiques en usage l'imprimerie nationale, Paris, Imprimerie Nationale.
Arborio A.M, Fournier P. (1999), L'enqute et ses mthodes : l'observation directe, Paris, Nathan (coll. "128").
Beaud M. (1999), Lart de la thse, Paris, La Dcouverte.
Beaud S., Weber F. (1997), Guide de lenqute de terrain, Paris, La Dcouverte.
Becker H S. (2004), Ecrire les sciences sociales : commencer et terminer son
article, sa thse ou son livre, Paris, Economica.
Bourdieu P et alii, (1993), La misre du monde, Paris, Seuil. (plus spcialement
le post scriptum mthodologique relatif la technique de lentretien intitul :
Comprendre )
Blss T, Grossetti M. (1999), Introduction aux mthodes statistiques en sociologie, Paris, PUF.
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Combessie J-C (1996), La mthode en sociologie, Paris, La Dcouverte.

De Singly F. (1992), Lenqute et ses mthodes : le questionnaire, Paris, Nathan
(coll. "128").
Herzlich C. (2002), Russir sa thse en sciences sociales, Paris, Nathan (coll.
"128").
Kaufmann J.C. (1996), L'entretien comprhensif, Paris, Nathan (coll. "128").
Malinowski B (1989), Les Argonautes du Pacifique occidental, et plus spcialement lintroduction intitule : Sujet, mthode et but de cette enqute , Paris,
Gallimard.
Peretz, H. (1998), Les mthodes en sociologie : lobservation, Paris, La Dcouverte.
Whyte W.F. (1996), Street Corner Society, la structure d'un quartier italoamricain, et plus spcialement l'annexe mthodologique intitule : " Sur l'volution de Street corner society ", p. 307-385, Paris, La Dcouverte.
1.3. Comment se constituer une bibliographie ?
La bibliographie a pour objet de permettre au chercheur (et son futur
lecteur) de se reprsenter les diffrentes approches possibles d'un mme objet. Cette tape doit lui permettre d'laborer sa propre dmarche partir des
connaissances acquises par ses prdcesseurs. Et de fait, on ne part pas de rien.
Dautres ont travaill, pens avant nous, et ce mme si au dbut nombre dtudiants croient spontanment quil ny a rien sur leur sujet. Ou comme le
disait Bernard de Chartres, un auteur du Moyen Age que Marx affectionnait
particulirement : Nous sommes des nains juchs sur des paules de gants. Nous
voyons ainsi davantage et plus loin queux, non parce que notre vue est plus aigu ou
notre taille plus haute, mais parce quils nous portent en lair de toute leur hauteur
gigantesque. . . 4
Faire un premier tat de la question peut dailleurs vous servir laborer
votre problmatique et enrichira la premire partie de votre mmoire. Lors de
ce travail, ne vous limitez pas la sociologie, ou lanthropologie. En effet, des
chercheurs dautres disciplines (histoire, gographie, sciences politique, etc.)
ont peut tre travaill sur votre objet. Et noubliez pas que tout objet peut aussi
tre analys selon une perspective diachronique, cest--dire historique. Ainsi,
Auguste Comte divise la sociologie en statique et dynamique sociale .
L'laboration d'une bibliographie est progressive Voici schmatiquement
quelques tapes indispensables.
- Premire tape : Reprer un (ou plusieurs) ouvrages (livres ou revues) sur
le thme trait souvent grce votre directeur de recherches. Le recueil systmatique des rfrences donnes par ces ouvrages constitue un premier point
de dpart : vous trouverez ces rfrences dans les notes de bas de pages, les
rfrences en fin de en fin de volume et bien sr la bibliographie de ces documents.
A ce stade, il est recommand d'agir avec mthode : par exemple, en se
procurant un fichier pour classer les diffrentes publications. Achetez un rpertoire alphabtique o vous classerez par nom d'auteur, et au fil de votre
recherche, les rfrences bibliographiques rencontres.
4

Cit par Jacques Le Goff dans : Les intellectuels au Moyen Age, Seuil, 1985, p 17.

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Ne pas oublier au passage, lorsque vous prenez des notes sur une publication, de bien tenir compte des rgles de prsentation des bibliographies (voir
infra) : bien noter l'anne, le numro de la revue, les pages des articles. Cela
vous servira par la suite, notamment pour les citations.
Mme si les articles en anglais ou en allemand vous semblent inaccessibles
(pour des raisons linguistiques ou d'accs matriels), n'hsitez pas les recueillir : peut tre trouverez vous plus tard, une traduction, un auteur francophone qui s'y rfre, etc.
Notez l'appartenance institutionnelle des chercheurs qui peut parfois vous
conduire un centre de documentation plus centr sur votre thme ( exemples :
Caisse Nationale des Allocations Familiales, Union des Fdrations d'Organisme HLM,
Institut d'Histoire du Temps Prsent, etc. ).
- La seconde tape consiste rechercher les auteurs reprs dans la premire
tape dans les fichiers de bibliothque que vous frquentez (voir infra). Certaines revues, notamment les plus acadmiques, ont des tables priodiques
(chaque 5 ans, 10 ans...) ; n'hsitez pas y rechercher aussi vos auteurs, trouver les articles et, dans ceux-ci, de nouvelles rfrences. Au bout d'un certain
temps, vous trouverez toujours les mmes auteurs, ce qui veut dire que vous
aurez fait le tour du thme considr. Si un ouvrage important ne se trouve pas
la bibliothque, n'hsitez pas demander un " prt inter " (entre bibliothques
universitaires).
Maintenant que vous connaissez mieux votre domaine, vous pouvez faire
un pas de plus dans votre recherche. A partir des auteurs que vous avez reprs, laborez une liste de mots cls qui dfinissent votre objet comme thme social faisant appel aux catgories du sens commun (exemple : transport-violence)
et des concepts sociologiques (exemple : socialisation-symbolique).
Dernire tape : vous recherchez systmatiquement dans les fichiers Matires
des bibliothques, dans les tables annuelles des revues et dans les systmes de
recherche bibliographique (voir infra), vos mots-cls et vos auteurs.
Dernier conseil : Ne ngligez ni l'actualit (Le Monde, Libration, Le Figaro),
ni encore une fois les disciplines voisines (histoire, gographie, anthropologie,
conomie, sciences de lducation, philosophie, etc. . .).
Les systmes de recherche bibliographique Le plus classique est le Bulletin Signaltique du CNRS section sociologie. Ce bulletin indique les rfrences
des articles par thmes et auteur. L'Unesco publie galement un Bulletin Signaltique. A la Bibliothque Universitaire on peut avoir accs aux logiciels
FRANCIS, et ELECTRE (ouvrages en vente), OPALE (Bibliothque Nationale).
Internet, offre galement des moteurs de recherche et l'accs de nombreux
sites (Cf. quelques adresses la fin de ce guide).

2. La forme du mmoire
2.1. Volume et mise en forme
Les mmoires de Master font, en rgle gnrale, entre 70 et 100 pages bibliographie et annexes comprises. Il n'est gure utile de dpasser un tel volume.
Ceux de Licence sont plus courts (20-30 pages).
Sur votre traitement de texte (Word est le logiciel le plus courant, mais la
suite de logiciels libres OpenOffice http ://fr.openoffice.org/ fera aussi
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bien, voire mieux, laffaire), utilisez un interligne de 1,5 ou de 2. Pour ce qui

concerne la police de caractre, choisissez du 12 pour le corps du texte, du 10
pour les notes ou ventuellement les citations. Il est par ailleurs souhaitable
dutiliser les polices "Times" ou "Times New Roman". Noubliez pas de numroter les pages.
A la fin de votre rdaction, vrifiez soigneusement l'orthographe et la syntaxe. Nhsitez pas faire relire votre texte par quelqu'un qui les matrise.
Noubliez pas que tous les logiciels modernes de traitement de texte ont une
fonction "orthographe". De mme, vrifiez lorthographe de toutes vos citations en remontant la source (livre, photocopie darticle, etc.).
Lorsque des entretiens ont t raliss, du matriau ethnographique recueilli, des traitements statistiques effectus, il convient de les mobiliser dans
le corps du mmoire (et non pas de les rejeter systmatiquement en annexe). Il
convient par ailleurs de dire qui parle lorsque l'on restitue du matriau d'entretien. Noubliez pas de mettre des guillemets chaque fois que vous faites une
citation. Cela est important : tout dabord, pour rendre Csar ce qui appartient Csar (il nest pas admis de sapproprier le discours dautrui sans le
citer) et ensuite pour bien prciser qui parle, ce qui sociologiquement est souvent trs pertinent. . . Veillez aussi aux questions danonymat des personnes
interviewes.
Internet permet daccder facilement une grande quantit de sources crites. Tout dabord, sachez que le plagiat est un dlit. Si vous faites du copiercoller, il est impratif de mentionner la source : Auteur N., Titre sil y en a
un , Titre du site, http ://www.adresse.du.site.fr, consult le Jour/Mois/Date.
Soulignons aussi le peu de srieux, et de lgitimit, de nombre de sites internet.
Ils sont la plupart du temps traiter comme des documents suspects , avec
un grand esprit critique.
Les citations d'entretiens ou les longues citations extraites d'un texte lu
peuvent tre mises en retrait de la marge habituelle (1 cm) et peuvent tre
ventuellement mises en italique et encadres. Sur la base de vos entretiens,
vous pouvez aussi prsenter des tudes de cas plus ou moins dveloppes sous la forme dencadrs, qui permettront par exemple votre lecteur de
se rendre compte de la cohrence des prises de position, pratiques, etc., dune
mme personne. Noubliez pas aussi de mettre un titre tous vos tableaux,
de mentionner prcisment la source, les effectifs concerns, etc. Les photographies et documents divers sont bienvenus et peuvent tre reproduits soit dans
le corps du texte, soit dans les annexes. Mais si vous reproduisez une photographie par exemple, ne la livrez pas telle quelle au lecteur et faites leffort de
la commenter sociologiquement.
2.2. La structure
Le mmoire obit un minimum de rgles pour la mise en forme. Limpression se fait uniquement en recto. Il est possible, voire mme recommand dans
certains cas, de recourir des images, des photos, ou dautres documents, qui
viendront soutenir utilement votre dmonstration. Ayez lil sociologique ! La
structure est gnralement de ce type :
Couverture Y faire figurer les lments suivants : Universit Paris 8, Vincennes Saint-Denis, Dpartement de sociologie, anne universitaire, titre et type
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du mmoire, nom et prnom du candidat, directeur de mmoire ou du directeur de travaux.

Voici un modle de couverture :
Universit Paris 8
Vincennes Saint Denis
Dpartement de sociologie
Mmoire de Licence / Master
Gots et pratiques culinaires en Normandie
Les usages sociaux du fromage de tte
par Albert Tarin
sous la direction de J.P. Kaufe
Juin 2005
Le titre retenu pour votre mmoire ne doit pas tre trop prtentieux et doit
indiquer clairement lobjet de votre recherche. Noubliez pas en effet que ce
titre sera la premire indication dont disposent les autres chercheurs, tudiants,
lors des investigations bibliographiques. Il peut par exemple tre compos
dun titre plus conceptuel, suivi dun sous titre empiriquement plus prcis.
Table des matires pagine et dtaille, remerciements, exergue Ne pas oublier d'indiquer les rfrences de pages dans la table des matires. Les traitements de texte disposent de fonctions permettant de dfinir automatiquement
la pagination, cela a notamment l'avantage de ne pas se tromper dans les numros de page (avec Word : "Insertion Tables et index", avec Writer de OpenOffice : Insrer Index). De mme, noubliez pas en pralable votre travail de
remercier les personnes vous ayant aid. Et de fait, une recherche sociologique
empiriquement fonde est rarement le rsultat dun travail purement individuel... Et les dettes de la sociologie, comme de lethnologie dailleurs, ceux
quil est convenu dappeler des informateurs sont choses bien connues.
En pralable votre introduction, vous pouvez aussi reproduire un exergue
condensant linterrogation prsidant votre travail.
Introduction Il sagira de prsenter l'objet de recherche, la problmatique, la
mthodologie et le plan. Il est possible galement de prsenter la mthodologie
sous forme d'encarts ou de le faire juste aprs l'introduction. Un historique de
la recherche peut aussi tre bienvenu.
La prsentation de la mthodologie doit comprendre les indications suivantes : description prcise du terrain d'enqute, calendrier de la recherche,
numration et description prcise des mthodes utilises (documentation, observation, entretien). Si vous avez ralis des entretiens, en indiquer le nombre,
la dure et le mode de slection. Eventuellement, prsentez un tableau synoptique des interviews en classant judicieusement les interviews, comme les
informations dont vous disposez leur propos. Indiquer les difficults rencontres et la manire dont vous les avez rsolues, ou non.

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Dveloppement Il comprendra deux ou trois parties avec un enchanement

logique.
Il est possible - mais non indispensable - de prsenter d'abord un survey
thorique des travaux et dbats (= tat de la question) que l'on a pu recenser
dans la littrature sociologique. Cest une option possible mais elle ne s'impose
pas, loin de l, de faon systmatique.
Le dcoupage en parties, sous-parties, facilite la lecture. Dans ce cas, il
n'existe pas d'orthodoxie : on peut utiliser la numrotation franaise classique
(chapitre I, paragraphe, A, a, ....) ou amricaine (1., 1.1., 1.1.1., etc.). Les titres
doivent tre le plus parlant possible pour donner une premire indication des
rsultats. Nhsitez pas leur donner un tour un peu problmatisant. En effet
souvent au dbut, ceux ci sont dune grande platitude. Ce qui manifeste la difficult rencontre par ltudiant sapproprier sociologiquement son matriel
et donc sen distancier.
Ne pas oublier de commencer chaque chapitre par une introduction et de le
terminer par une conclusion partielle, reprenant les principaux rsultats acquis
dans le chapitre. De mme, rdigez de vrais paragraphes . Cest--dire vitez
par exemple les paragraphes constitus dune seule phrase. . . Dites vous que
chacun constitue un petit univers soi seul, en lien avec celui qui le prcde,
comme avec celui qui suit.
Conclusion Il est possible, aprs avoir rsum les principaux apports de l'tude, de restituer l'itinraire de recherche (restructuration des hypothses, difficults rencontres, pistes laisses en plan...) avant d'ouvrir sur des considrations plus gnrales. Souligner les limites de lenqute (mthodologiques,
conceptuelles, etc.), faire son autocritique peut aussi tre intressant. Proposer
des prolongements, une suite dans le cadre dun travail de recherche ultrieur
aussi.
Un exemple de plan Premire partie : problmatique, hypothses et mthodes
Cette partie est destine la "construction de l'objet", elle contient donc :
1. Une revue des travaux sociologiques sur (et autour) de la question tudie. N'oubliez jamais d'indiquer clairement les sources de vos citations avec
des notes de bas de page indiquant l'auteur, le titre du livre ou de l'article,
la page d'o est extraite votre citation. Cette revue des travaux doit prsenter le point de vue de chaque auteur, ses rsultats empiriques ventuels, et
votre point de vue sur ces recherches. Elle doit vous permettre aussi de dfinir
scientifiquement les principaux concepts ou notions qui sont en jeu dans votre
travail. Elle repose donc sur des lectures faites par l'tudiant. L'exercice montre
que celui-ci sait lire et aborder des recherches sociologiques.
2. Vos points de vue relatifs aux recherches menes avant vous doivent
vous permettre d'noncer des pistes de recherche, une problmatique (ensemble
de questions articules autour d'une ou plusieurs thories sociologiques), une
ide directrice qui va parcourir tout le mmoire. Vous devez donc noncer des
affirmations provisoires sous forme interrogative (questions de problmatique)
ou affirmative (hypothses) La dfinition et llucidation de votre propre posture (intellectuelle, idologique, dontologique, existentielle) peut aider la dfinition de cette problmatique, condition de rester toutefois dans les rgles
de l'exercice universitaire. Dans ce cadre, un travail sur ce quil est convenu

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dappeler le rapport lobjet et son volution tout au long de cette recherche

peut savrer pertinent.
3. C'est alors qu'intervient la description du terrain d'tude, judicieusement
choisi en fonction des pistes de recherche ou de la problmatique que vous
vous posez. Exemple simple : ceux qui m'ont prcd n'ont pas trait tel aspect,
le terrain x souligne justement cet aspect oubli par ceux qui m'ont prcd.
4. Un expos du ou des mthodes que vous envisagez de mettre en oeuvre
pour rpondre votre problmatique constitue une partie importante. Cet expos
doit tre le plus prcis possible, justifier toutes les dmarches, les formes de
questions poses, les personnes ou documents interrogs, etc. Prcisons encore
que les matriaux possibles ne se rsument pas des entretiens, ou des questionnaires. Pensez aussi des observations, un recueil d'articles de presse, et
aux divers documents recueillis sur le terrain (P.V., plaquettes, plans, photographies, organigrammes, etc.) En fait pour un chercheur en science sociale en
veil, tout est susceptible de devenir document . (5 )
Seconde partie : tude des matriaux recueillis
Le cheminement de cette seconde partie dpend des objets d'tude. Nous
ne pouvons donc que vous conseiller.
1- D'tre rigoureux concernant la dfinition des notions qui doit tre homogne dans l'ensemble du mmoire.
2- De se conformer une logique de preuve. Il s'agit de prouver ou de
dmontrer si les questions de la problmatique sont justifies.
3- D'exposer le plus fidlement possible vos rsultats
Troisime partie : les conclusions
Vous devez rpondre deux ncessits :
Rpondre le plus possible votre problmatique.
Vous ouvrir d'autres pistes de recherche en faisant notamment votre autocritique.
Bibliographie N'indiquer, en rfrences bibliographiques, que les textes que
vous avez effectivement lus et dont vous vous tes servis. Dans le corps du
texte, la rfrence un auteur peut se grer soit l'amricaine soit par renvoi en
notes de bas de page (cf. ci-aprs le paragraphe "notes et renvois"). La premire
solution est la plus couramment utilise aujourd'hui.
Remarque importante : il existe des normes de prsentation des bibliographies que nous vous encourageons adopter le plus tt possible. La bibliographie finale sera range par ordre alphabtique d'auteur. Il vaut mieux viter
les bibliographies par chapitre, thme ou par type de publication (ouvrages,
articles, rapports) car il est souvent difficile de retrouver rapidement le texte
recherch. Peut par contre figurer part la liste des documents indits que
vous avez pu consulter sur place, dans les institutions tudies. Attention orthographier correctement les noms des auteurs. (cf. le 2.4. pour la prsentation
concrte et les normes bibliographiques)
Annexes On y trouve la ou les grille(s) intgrale(s) d'entretien, le questionnaire, le guide dobservation, des lments pour caractriser la population enqute, des statistiques (issues de l'enqute notamment si le matriau le permet). Ces annexes ne doivent pas tre trop volumineuses et, outre la grille
5

Cf. Lucien Febvre cit par Antoine Prost dans : Douze leons sur lhistoire, Seuil, 1996, p 82.

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d'entretien, dobservation, le questionnaire, etc., il ne faut retenir que des documents essentiels pour la bonne comprhension du mmoire ou pour l'administration de certaines preuves.
2.3. Notes et renvois
Rptons-le : lorsque l'on cite un auteur, il importe de ne pas oublier les
guillemets. Il faut ensuite indiquer le n des pages d'o l'on a extrait la citation.
Deux faons de faire sont acceptes cette fin. Elles sont galement valables
mme si vous ne faites pas de citation et que vous vous contentez de renvoyer
le lecteur des auteurs qui dveloppent les thmes, thses, etc., que vous voquez.
Systme amricain Voici un extrait de mmoire :
Le seul point de consensus chez les sociologues contemporains est certainement la
reconnaissance de l'absence de consensus. On comprend ds lors la fortune de la thorie
luhmanienne au sein des sciences sociales allemande. En effet, "un des points de dpart
de l'difice thorique que dveloppe N. Luhmann s'articule au constat ou au sentiment
que la connaissance sociologique pitine depuis sa naissance ou en tout cas depuis les
quatre ou cinq dernires dcennies" (Rudolf, 1994, p. 29). Si elles renouvellent notre
intelligence du social, les analyses de Luhmann s'apparentent cependant une forme
de suprme thorie qui vhicule tous les travers de l'abstraction autrefois reproche
Talcott Parsons (Mills, 1967).
Dans ce systme de renvoi l'amricaine, les rfrences exactes sont donnes dans le corps de la bibliographie finale o l'on trouvera donc :
Mills C.W. (1967), L'imagination sociologique, Paris, Maspro. dition originale : 1959.
Rudolf F. (1994), "Niklas Luhmann, une thorie de la vie adapte la socit", Socits, n 43.
Second systme Voici, le mme extrait de mmoire mais avec le systme de
notes de bas de page :
Le seul point de consensus chez les sociologues contemporains est certainement la
reconnaissance de l'absence de consensus. On comprend ds lors la fortune de la thorie
luhmanienne au sein des sciences sociales allemande. En effet, "un des points de dpart
de l'difice thorique que dveloppe N. Luhmann s'articule au constat ou au sentiment
que la connaissance sociologique pitine depuis sa naissance ou en tout cas depuis les
quatre ou cinq dernires dcennies"6 . Si elles renouvellent notre intelligence du social,
les analyses de Luhmann s'apparentent cependant une forme de suprme thorie qui
vhicule tous les travers de l'abstraction autrefois reproche Talcott Parsons7 .
Le systme de notes de bas de page est plus lourd grer et de moins en
moins utilis.
De faon gnrale, qu'il s'agisse ou non de rfrences, le renvoi de notes
peut se faire soit en bas de page (ce qui est le mieux) soit en fin de chapitre
6 F. Rudolf, "Niklas Luhman, une thorie de la vie adapte la socit", Socits, n 43, 1994, p.
29. Si cette rfrence a dj t donne dans la note prcdente, alors inutile de tout rpter, on se
contente de : ibid., p. 29. Si elle a t donne dans une note bien avant et qu'entre temps d'autres
rfrences ont t donnes, alors on crit : F. Rudolf, op. cit.,p. 29.
7 Sur ce point, on se reportera la critique dsormais classique de C.W. Mills, L'imagination
sociologique, Paris, Maspro, 1983.

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voire mme en fin de mmoire. Les dernires formules sont peu satisfaisantes
pour un lecteur, car elle l'oblige interrompre plus brutalement sa lecture.
2.4. Les normes de prsentation bibliographique
On retiendra les normes suivantes qui correspondent aux standards de ldition actuelle.
Pour les livres : Assier-Andrieu L. (1996), Le droit dans les socits humaines,
Paris, Nathan (coll. "Essais & Recherches"), 316 p.
Pour les chapitres d'ouvrage : Linhart D. (1996), "Le droit de s'opposer, le
droit de proposer" in Meynaud H-Y., Les sciences sociales et l'entreprise, Paris, La
Dcouverte (coll. "Textes l'appui"), pp. 138-149.
Pour les articles : Lefranc C. (1963), "Tubes et tubes : l'expression musicale
dans une usine de construction de tuyaux", Sociologie du travail, vol. XXVI, n
2, pp. 83-92.

3. La soutenance du mmoire
La dcision de soutenir relve du directeur du mmoire s'il considre votre
travail "soutenable". Le jury est compos de deux enseignants (ou plus), la
soutenance d'un mmoire de Master dure environ trois quart d'heure (le cas du
mmoire de Licence est diffrent, celui-ci ne comportant pas de soutenance). Le
moment de la soutenance est souvent redout par les tudiants, qui cherchent
parfois le repousser. Il ne revt pourtant pas la solennit dun jury de thse !
Vous connaissez les enseignants qui y participent. Ils attendent simplement de
vous que vous explicitiez par oral certains points du travail. Vous tes en apprentissage et donc au terme dun travail, vous pouvez avoir un regard critique
sur ce que vous avez fait, reconnatre des erreurs ou au contraire tre fiers de
ce que vous avez fait. Le jury est bien entendu un moment de jugement, mais
aussi dapprentissage. Il permet de faire le point au terme dune tape et avant
de poursuivre.
Dune dure moyenne dune heure, une soutenance seffectue en trois temps :
Un expos du candidat (dix minutes un quart d'heure environ)
Les commentaires des membres du jury (dix minutes un quart dheure
par membre)
La rponse du candidat et une discussion libre avec le jury : une vingtaine
de minutes.
Que peut contenir lexpos dun candidat ? Le jury apprciera notamment
une vision claire du problme pos et de ses enjeux, la capacit du candidat
resituer le sujet dans un champ plus vaste de problmatique, l'aptitude argumenter et dfendre un point de vue. Il pourra galement apprcier un recul
thorique ou mthodologique amenant ventuellement le candidat relativiser ses rsultats (sans pour autant se dvaloriser compltement). Voici un plan
possible pour un expos :
Description de la recherche
Quel est le sujet ?

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Pourquoi ce sujet vous a sembl important ? Par rapport quelles recherches

antrieures, quelles situations politiques ou sociales, quel dbat thorique,
quelle implication existentielle, personnelle ?
Qu'avez-vous voulu dmontrer ? Essayez d'tre trs clair.
Quels sont les moyens que vous avez utiliss pour votre dmonstration ?
Quelles ont t vos difficults sur le terrain ? Il peut tre judicieux de faire un
rcit rapide des conditions d'enqute. En effet, celui-ci permettra votre lecteur
d'apprcier la qualit du matriel recueilli, et de se faire une ide plus prcise
du lieu d'o vous parlez.
Un bilan du travail ralis et les perspectives envisageables
Toutes les hypothses de cette recherche ont-elles t vrifies ?
N'y a-t-il pas des biais mthodologiques ?
N'y a-t-il pas de prsupposs thoriques ?
Quelles sont les autres questions que cette recherche permet de poser ?
Comment, par quelles mthodes, faudrait-il alors rpondre ces questions ?
Comment pourrait-on prolonger ce travail ? lamliorer ?
Pour prparer cet oral, le mieux est de rdiger "un texte dire" et de bien
le connatre avant de soutenir. Ce texte sert de filet de secours lors de l'expos.
Il n'est pas dconseill de prparer quelques documents significatifs montrer
pour justifier votre propos (images, photos, cartes, extraits d'entretiens). Lors
de la soutenance, notez soigneusement par crit les questions et remarques
adresses par les membres du jury. En effet, il n'est pas facile de tout se remmorer au moment de rpondre et il peut tre judicieux de rpondre aux
questions en suivant un certain ordre.
Au terme de cette soutenance, le jury vous attribue une note et une mention
(trs bien pour 16 et plus, bien pour 14 et 15, assez bien pour 12 et 13).
A l'issue de votre soutenance, n'oubliez pas de dposer un exemplaire de
votre mmoire au secrtariat, voire la bibliothque universitaire en cas de trs
bonne mention. Vous rendrez ainsi service ceux, tudiants ou chercheurs, qui
vous suivront dans cette recherche.

II - Rfrences et adresses utiles

1. Bibliothques
De manire gnrale, nhsitez pas interroger (avec gentillesse S.V.P !) les
documentalistes, bibliothcaires, etc., sur votre sujet de recherche. Ils vous rpondront gnralement avec plaisir et comptence. Tout dabord, rendez vous
la bibliothque de Paris VIII, ainsi qu celle des autres universits parisiennes. Mais ne ngligez pas non plus les diffrentes bibliothques municipales. A Paris notamment, certaines disposent de fonds spcialiss. Mais vous
pouvez aussi aller la :
Bibliothque de Beaubourg. Trs frquente, parce que pratique (libre accs
aux ouvrages. . .). Mtro les Halles ou Rambuteau.
Bibliothque de sociologie du CNRS, 45 rue des Saints Pres, 75006 Paris,
http ://www.bibliothequedesociologie.cnrs.fr/
Bibliothque Ste Genevive, 10 place du Panthon, Paris 75005. Mtro St
Michel. Tel : 01-43-29-61-00.

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Bibliothque Cujas, 8 place du Panthon, Paris 75005. Mtro St Michel.

Bibliothque Nationale (avec lettre du directeur de mmoire pour le rez
de jardin , en accs libre, payant pour le haut de jardin ).
Bibliothque de l'INED (Institut d'tude Dmographique). 133 bd Davout
75020 Paris (Mtro Gambetta). (01-56-06-20-00). On y trouve un grand nombre
de livres et de rapports d'tude de dmographie et de sociologie. Bibliothque
essentielle pour disposer d'lments de cadrage statistiques en ce qui concerne
des sujets portant sur la ville et le logement, les minorits, la famille.
Centre dtudes de lEmploi. Tlphoner avant pour prendre un rendezvous pour consulter ouvrages et revues (01-45-92-68-97). Fond spcialis sur
les questions demploi et de relations de travail.
Bibliothque du Ministre du Travail (place Fontenoy). Bonne bibliothque
mais les photocopies ne sont pas simples raliser. Il est possible de rencontrer
galement la documentaliste de la MIRE (01-40-56-52-20). Important stock de
littrature grise.
Bibliothque du CNAM. Spcialise sur lentreprise et la technique. 01-4727-20-00.
Bibliothque du Plan Urbain, Ministre de lquipement et du Logement.
On y trouve beaucoup de rapports et d'tudes, littrature "grise" de la sociologie urbaine. Mtro La Dfense. Tour Pascal B, 92055 Paris La Dfense Cedex
04. Tel : 01-40-81-63-77 ou 21-22.
Bibliothque de la Documentation Franaise, 68 quai Voltaire. Mtro StGermain des Prs. Pour tous les rapports officiels.
Centre de documentation du Dpartement des tudes et se la Prospective
(DEP). Ministre de la Culture. 1, rue Jean Lantier. 75001 Paris. Tel : 01-40-1579-17. Mtro Chtelet. Il faut prendre rendez-vous.
Centre de documentation de la Direction de lvaluation et de la Prospective (D.E.P) du ministre de l'Education Nationale. On y trouve la majeure partie des statistiques disponibles sur le systme denseignement. Il est situ
Vanves, 58 boulevard du Lyce, 92170. Sur rendez-vous uniquement au 01 55
55 73 61 et au 01 55 55 73 58. Mtro Corentin Celton.

2. Les revues
2.1. Principales revues gnralistes de sociologie
Actes de la Recherche en Sciences Sociales
American Journal of Sociology
Cahiers Internationaux de Sociologie
Ethnologie Franaise
Genses
International Sociology
LAnne Sociologique
La Revue du MAUSS
Le Mouvement Social
Les Archives Europennes de Sociologie
Populations et socits
Recherche sociale
Revue Franaise de Sociologie
Revue Franaise des Affaires Sociales
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Socits
Socits Contemporaines
Sociologie et socits
Sociology
Soziale Welt
Terrain
Sciences humaines
2.2. Sociologie du travail
Gnralits Liaisons sociales : publication d'actualit (sous forme de feuilles
thmatiques et de magazines) du Ministre du travail. Utile pour recenser les
accords, conventions, aborder la vie sociale des entreprises. Il existe galement
des n thmatiques particulirement intressants.
MIRE Infos : note de synthse des recherches finances par la MIRE ; compterendu des appels d'offre, actions en cours...
Travail et emploi Arbeit
Droit social
conomie et socit (srie Travail)
Formation - Emploi
Grer et comprendre
Labor
Revue internationale du travail
Revue de l'IRES
Sociologie du travail
Travail
Travail et emploi
Travail et socit
Savoirs, Travail et Socit
Bref Cereq, Premires Informations, Premires Synthses
Relations professionnelles British Journal of Industrial Relations
Industrial Relations
Relations industrielles - Industrial Relations (revue qubcoise avec articles
en anglais et en franais)
CFDT Aujourd'hui
Analyses et documents conomiques (revue de la CGT)
WSI - Mitteilungen (revue de l'institut de recherche du DGB)
Le Ministre du Travail publie maintenant, tous les ans, un Bilan de la ngociation collective (dit par la documentation franaise). Pour ceux qui travaillent sur l'Allemagne, il faut consulter le bilan similaire (et plus exhaustif)
publi tous les ans sous la direction de M. Kittner chez Bund Verlag (Gewerksschaftbuch).
2.3. Sociologie urbaine
Annales de la Recherche Urbaine
Cahiers de l'IAURIF

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Diagonal
Espaces et Socits
Espaces - Temps
Urbanisme
Urbi
Villes en parallle
2.4. Anthropologie et sociologie de la sant
Amades
Prvenir
Sciences Sociales et Sant
Sociology of Health and Illness
2.5. Culture et communication
Art Press
Cahiers du Centre de Cration Industrielle, Georges Pompidou.
Cahiers du muse national d'art moderne, Beaubourg
Communications
Critique d'art (actualit de l'dition franaise et francophone) Rennes
Images et socits, EHESS, Paris
Langage et communications
Rseaux
Revue d'Art et de sciences humaines
Revue d'esthtique
Sociologie de l'art
2.6. Politique
Policy studies
Politix
Pour
Pouvoir
Revue Franaise de Science Politique
Vingtime sicle
2. 7. Religion
Archives de sciences sociales des religions
Social Compass
2.8 Education
Education et formation
Les dossiers
Note dinformation (4 pages)
Repres et rfrences statistiques (publication annuelle du Ministre de lducation nationale et qui fournit les principales statistiques disponibles sur le systme ducatif franais)

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Guide du mmoire en sociologie

Et nhsitez pas aussi regarder du ct des revues dautres disciplines de

sciences sociales. . .

3. Quelques centres de recherche

Certains centres ont des bibliothques intressantes mais disposent surtout d'une "littrature grise" (rapports de recherche, communications des
colloques, articles non publis, etc.) difficilement disponible dans les bibliothques traditionnelles. Pour se la procurer, on peut soit joindre les documentalistes des centres de recherche soit contacter directement les chercheurs euxmmes.
C.E.E. Immeuble "Le Descartes II". 29, promenade Michel Simon. 93191
Noisy Le Grand Cedex.
GLYSI-CNRS. MRASH. 14, avenue Berthelot. 69363 Lyon Cedex 07.
FURET. Universit de Paris X Nanterre. 200, avenue de la Rpublique. 92000
Nanterre.
GTM genre travail et mobilit sur les questions du travail et des rapports
sociaux de sexe
CSU sur les questions de lurbanisme et de la culture
IRES. Immeuble Maille/Nord 4. 16, bd du Mont d'Est. 93192 Noisy Le Grand
Cedex. Tel : 01-48-15-18-90.
IRIS - Travail et socit. Universit de Paris IX Dauphine. Avenue de Lattre
de Tassigny. 75116 Paris.
Laboratoire George Friedmann CNAM. 2, rue Cont. 75003 Paris
LEST. 35, avenue Jules Ferry. 13626 Aix en Provence Cedex. 01-42-37-85-00.
LSCI IRESCO. 59-61, rue Pouchet. 75017 Paris.
PRINTEMPS. 45 bd Vauban. 78047 Guyancourt Cedex.
SET METIS. 90, rue de Tolbiac. 75013 Paris.
TEM. Universit de Paris X. 200, avenue de la Rpublique. 92000 Nanterre.
01-40-97-71-33
Centre de sociologie du Travail et des Arts CSTA. EHESS CNRS. 54 bd Raspail. 75270 Paris Cedex 26.
INA Institut National de l'Audiovisuel. 4 avenue de L'Europe. 94366 Bry
sur Marne Cedex. Tel : 01-49-83-24-00.
Archives Nationale de la critique d'Art. Fonds Rgional d'art contemporain
de Chateaurignon. 3 rue de Noyal. 35410 Chateaurignon. Tel : 02-99-37-55-29.
Centre de Recherche sur l'Habitat. cole d'Architecture Paris La Dfense.
41 rue Le Corbusier. 92023 Nanterre Cedex.
Rseau Socio-Economie de lHabitat, GDR / CNRS. Btiment 2, Module 2.
5 Bd Descartes. 77420 Champs sur Marne. Tel : 01-60-95-72-39 . (abonnement
gratuit la revue sur demande crite).
Il n'est pas inutile, enfin, de regarder les rapports d'activit rguliers des
laboratoires.

4. Adresses sur le web

http ://www.univ-paris8.fr/sociologie/
http ://www.pouchet.cnrs.fr.
http ://scholar.google.com/ et http ://books.google.com

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Guide du mmoire en sociologie

http ://www.persee.fr (site comprenant le texte intgral de plusieurs revues de sciences sociales dont la Revue franaise de sciences politiques, les Annales. . .)
http ://www.revues.org (site de nombreuses revues de sciences sociales,
proposant parfois les textes des articles en version intgrale)
http ://www.cnusc.fr
http ://www.urec.fr /cgi-bin/list (CNRS).
http ://www.bnf.fr (bibliothque nationale de France).
http ://lcweb.loc.gov/z3950 (bibliothque du congrs).
http ://www.remisis.org. Spcialis sur les migrations et les relations interethniques, ce site propose une base de donnes de 22 000 titres.
http ://www.archivesnationales.culture.gouv.fr/cac/fr/ Archives nat.
http ://www.legifrance.gouv.fr/. Pour chercher des textes officiels.
http ://www.abes.fr. Agence bibliographique de l'enseignement suprieur.
http ://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/.
Site du Qubec qui donne accs de nombreux classiques des sciences sociales.
http ://www.insee.fr/fr/ppp/collections.htm. Publications de l'INSEE dont
certaines sont intgralement en ligne (INSEE Premire par exemple).
http ://ottawa.hostedbyfdi.net :8085/zportal/zengine ?VDXaction=Navigation.
Pour accder des bibliothques canadiennes (en langue franaise).
http ://biblioshs.inist.fr/. Base CNRS INIST spcialise dans les sciences
humaines et sociales.
http ://www.culture.gouv.fr/documentation/mnemo/pres.htm. Base de recherche bibliographique du ministre de la culture (DEP).
http ://www.cairn.info : Une soixantaine de revues en ligne (sommaires et
texte intgral) dont une bonne dizaine en sciences sociales.

Conclusion
Pour conclure, sachez que ce guide ne saurait se substituer laide, comme
aux clairages tant mthodologiques que thoriques, que vous prodiguera votre
directeur de mmoire. En effet, il sera votre principal soutien dans ce travail.
A vous de le solliciter, notamment en le tenant rgulirement au courant de
lavance de votre recherche, en lui envoyant des matriaux , etc.
De mme, nhsitez pas solliciter laide de vos camarades. Lisez vous les
uns les autres, essayez de mutualiser vos efforts, communiquez vous vos rfrences bibliographiques, adresses, bons plans , tuyaux , etc. Apprenez des
uns des autres vous servir de Word, Excel, faire du terrain, avoir un usage
opratoire, cest--dire pratique, des thories, concepts sociologiques. Ce qui
suppose notamment den discuter entre vous. . . En effet trop souvent, les tudiants peroivent la recherche comme un travail strictement individuel et ont
par exemple du mal lors des sminaires sintresser aux recherches de leurs
camarades, leur poser des questions, etc. Sans doute sont ils en cela prisonniers de la logique individualiste, et concurrentielle, qui fonde notre systme
denseignement. Or pour faire de la recherche en sociologie, il est ncessaire de
cumuler et de savoir articuler diffrents types de comptences (thoriques, de
terrain, rdactionnelles, etc.), que chaque tudiant possde des degrs trs divers et dont lapprentissage demande ncessairement beaucoup de temps. Ou

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Guide du mmoire en sociologie

comme le disaient les anciens : La vie est brve et lart est long. Lenseignement mutuel est donc extrmement profitable dans une discipline comme la
sociologie qui demande de savoir mobiliser des dispositions varies, voire antagoniques entre elles. Il vous permettra aussi de vous rendre compte que vos
camarades rencontrent des problmes similaires, ce qui est dj rconfortant.
Et cest souvent en regardant les autres faire (une bibliographie, un entretien,
un mmoire, une base de donnes, une procdure informatique, un tri crois,
etc.), quon apprend faire soi mme. En fait, lidal serait que chaque gnration tudiante puisse bnficier dune structure collective type atelier favorisant ce type dapprentissage. Cest un des rles du sminaire de mmoire
de Licence, comme de Master, de favoriser ce genre de dynamique et rien ne
vous empche de prolonger cette dynamique en dehors de ce sminaire dans
le cadre dun groupe amical informel.

Table des matires

Pourquoi un guide ?

I - Le mmoire : dmarche et mise en forme

1. La dmarche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. Du sujet lobjet . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Les temps du mmoire . . . . . . . . . . . . .
Bibliographie indicative . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Comment se constituer une bibliographie ? .
2. La forme du mmoire . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1. Volume et mise en forme . . . . . . . . . . .
2.2. La structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Notes et renvois . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4. Les normes de prsentation bibliographique
3. La soutenance du mmoire . . . . . . . . . . . . . .

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II - Rfrences et adresses utiles

1. Bibliothques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Les revues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1. Principales revues gnralistes de sociologie
2.2. Sociologie du travail . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Sociologie urbaine . . . . . . . . . . . . . . .
2.4. Anthropologie et sociologie de la sant . . .
2.5. Culture et communication . . . . . . . . . . .
2.6. Politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. 7. Religion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.8 Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Quelques centres de recherche . . . . . . . . . . . .
4. Adresses sur le web . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Conclusion

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Universit Paris 8 - Dpartement de sociologie

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