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Anlisis pelcula Taare Zameen Par

Los docentes, la comunidad educativa y la familia cumplen un rol muy


importante en la vida de los nios ya que estos son los encargados de la
educacin y aprendizaje del menor, y depende de ellos el xito de este.
Segn la perspectiva de la neurociencia en la educacin el clima del
aula, el estado anmico tanto del docente como del estudiante es
primordial para el aprendizaje, ya que si un alumno est contento, la
informacin recibida es aprendida con mayor facilidad, las emociones
conducen a la memoria, esto significa que si las emociones son
placenteras, el rechazo a la informacin nueva ser menor, por lo tanto,
el aprendizaje ser ms efectivo. Es as como se evidencia en la pelcula
Taare Zameen Par, donde el Ishaan es vctima de una educacin
represiva, limitante, poco motivadora, donde se les falta el respeto, se
les denigra, por ser diferente o de aprender de una manera diferente,
adems de que se trata al estudiante como objeto, sin dejar espacios
para la libertad para el aprendizaje. El entorno en que se desarrolla
Ishaan tambin est contaminado con el ambiente hostil de los
docentes, donde se encuentra con un trato de constante burla,
discriminacin, poca empata, dificultando an ms el proceso de
aprendizaje de Ishaan.
La teora de la neurociencia queda muy evidente en la forma de ensear
del profesor Nikumbh, donde l hace la diferencia del resto de los
educadores, se muestra con gran compromiso en su labor profesional,
realiza las clases con amor, empata teniendo muy en cuenta que los
nios no son un objeto, se vincula activamente en el proceso educativo
tanto de Ishaan como de los dems estudiantes, conoce las debilidades
y fortalezas del estudiante, involucra a la familia, crea un clima de
confianza, que facilitan la adquisicin de nueva informacin. Dejando de
lado este aprendizaje de conductista que se estableca en el colegio,
dando oportunidad de aprender de una forma donde el alumno se sienta
pleno hacia su aprendizaje, donde el entorno se forma ms a menos, y
las vivencias ms placenteras, cambia toda esta metodologa a una ms
Montessori, donde el alumnado se deber desenvolver
espontneamente.
Tambin en la pelcula se observa que el aula es totalmente
estructurada, en el que los alumnos juegan un rol pasivo, participando
slo cuando es pedido por el profesor, adems este no propicia un

ambiente emocional adecuado ni confortable, ms bien se basa en el


miedo que existe por parte de los alumnos. La enseanza en el aula es
igual para todos sin importar que un estudiante presente dificultades en
el aprendizaje, no existen adecuaciones para propiciar que quienes
presentan ms dificultades se logren desarrollar tanto fsico como
cognitivamente.
Por parte del docente no existe afecto hacia los estudiantes, ni
motivacin que propicie el crecimiento cognitivo y emocional de estos,
al no existir esto no habr armona por parte del estudiante.
En general no existe motivacin hacia los estudiantes para que estos se
desarrollen y superen sus dificultades, solo se enfoca en quienes
presentan un desarrollo del lenguaje tpico.
Claramente se demostr en la pelcula que para el aprendizaje es
necesario la existencia de un ambiente adecuado y motivacional para
todos los estudiantes.
Se hace un cambio radical cuando los docentes experimentaron este
proceso de ser nios nuevamente, de que no necesitan ser
estructurados para que el alumnado pueda aprender, donde vivenciaron
ellos mismo la satisfaccin que produce entregar una buena empata en
el aula, facilitando el aprendizaje de los nios y su disposicin a ensear
de esta forma ms didctica.
El profesor Nikumbh, descubre en Ishaan un nio dislxico, el cual todas
sus dificultades a nivel acadmica estaban siendo alteradas por este
conflicto, donde su crculo escolar y familiar no entenda, el presentaba
apoyo de su madre y hermano, pero de su padre no, debido que era una
familia estructurada, donde ser diferente era ser tonto, enfermo,
negndose a la posibilidad de ayudar, siendo que el padre cumple un rol
sumamente importante a nivel de surgimiento personal, el hecho de
querer siempre compararlo con el hermano frustraba mucho a Ishaan,
el solo quera que su padre le diera cario, ms que retarlo o castigarlo.
Al internarlo el deja de hacer sus creaciones, sintiendo que su familia lo
haba dejado de lado, desmotivndolo de toda actividad, sintindose
incapaz de logar algo.

La dislexia es una dificultad para la distincin y memorizacin de letras o


grupos de letras, falla en el orden y ritmo de la colocacin, mala
estructuracin de frases, etc.; que se hace manifiesto tanto en la lectura

como en la escritura, lo cual en Ishaan estaba altamente alterado.


Siendo esta una de las causa por la cual el nio no deseaba realizar sus
actividades, compartir con sus compaeros, a pesar de que era objeto
de bullyng, Ishaan se privatiza mucho de su entorno, refugindose en los
animales, en sus creaciones, en su imaginacin.
El profesor al ingresar al establecimiento comienza a estimular el
hemisferio Derecho, el cual entrega un buen humor, crea la magia la
fantasa a travs de la msica como un recurso pedaggico, pero Ishaan
se senta tan extrao en este nuevo modelo, debido que estaba
acostumbrado a que lo retaran, que lo privaran de la libertad de ser
nio, le haban quitado la ilusin, sintindose frustrado debido que l se
comenz a esforzar pero sus capacidades le jugaban una mala pasada.
Hasta que llego un docente con otra perspectiva de educacin, con otro
pensamiento hacia el alumnado y as ayudando a este alumno que se
estaba aprendiendo por no ser comprendido en la sociedad.