LISTA UNIDAD Y SOLIDARIDAD DOCENTE 26 y 27 de MARZO de 2015 ELECCIONES DE CONSEJEROS DIRECTIVOS DE LA FCEIA Y DE CONSEJEROS SUPERIORES DE LA UNR (CLAUSTRO DOCENTE) TITULARES CD: ‘SUPLENTES CD: 1. Lic, PONZELLINI MARINELLI, Luciano (Mat.-EFB) 1, Ing. BORTOLOTTO, Mario (Eca.) 2. Dr. MEZIO, Alejandro (Fis.-ECEN) 2, Prof. ZELAYA GALERA, Lorena (Mat.-EFB) 3. Prof. CELIS, Ma. Belén (Mat.-EFB) 3. Ing. DEL COLLE, Franco (Eca,) 4. Dr. ISOLA, Lucio (Fis.-ECEN) 4. Ing. PALA, Leandro (Fis.-EFB) 5. Dr. MIGONI, Gustavo (Eca.) 5. Ing. NACUSSE, Matias (Eca.) 6. Dra. BATISTA, Natalia (Mat.-EFB) 6. Dra. SPOSETTI, Cintia (Fis.-EFB) 7. Ing. LUPPI, Patricio (Eca.) 7. Lic. SBERGAMO, Gerardo (Mat.-ECEN) 8. Lic. BOLLATI, Julieta (Mat.-ECEN) 8, Lic. CERETANI, Andrea (Mat.-ECEN) 9. Dr. TERISSI, Lucas (Eca.) 9. Prof. SABATINELLI, Pablo (Mat.-EFB) 10. Prof. VERNAZZA, Cintia (Mat.-EFB) 10. Ing. Agrim. VIDELA, Ma. Eugenia (Agrim.) TITULAR C8: SUPLENTE CS: Prof. GUERRERO, Rafael (Tutorias) Ing. FONTENLA, Fernando (Fis.-EFB) ZQUIENES SOMOS? Los integrantes de la lista “Unidad y Solidaridad Docente” somos, en su mayoria, jovenes docentes que por nuestras condiciones de trabajo nos reconocemos como trabajadores precatizados y creemos necesatio buscar una identii- cacién propia, renovadora y superadora a lo existente, convencidos de que estamos sumando debate y participacion an la diversidad de corrientes docentes existentes, apostando a fortalecer los procesos democraticos. QUE PROPONEMOS? 5: Ditundir abiertamente los temas que se discuten en el CD y en el CS. _.« Eliminar figuras laborales “legalizadas” pero antiestatutarias y/o inconstitucionales (como ser Cargos 28.4 Temporarios, actualmente la tercera parte de la Planta Docente de la FCEIA), garantizando estabilidad, _.-¢ Participar activamente de la Comision de Gestion Docente del CD, publicitando lo que alli se discute, = como ser el acceso a la docencia universitaria, las designaciones de cargos y los llamados a Concursos. “a aS Imputsar para los docentes univesitarios la Formacién Continua en éreas pedagégicas desde la Pedagogia Critica, _, « Realizar un diagnéstico de los Planes de Estudio actuales en la FCEIA y construir una transformacion 25 Curricular con sentido critico, abierta al debate y orientada a satisfacer las necesidades de nuestra sociedad. _, «Impulsar innovaciones educativas y apoyar aquellas que han resultado exitosas (como por ejemplo 44 la modalidad Taller y la integracion curricular entre catedras, departamentos, escuelas y facultades). ‘ 54 Luchar por una nueva vis n de la Educacién Superior, una nueva LES y una Reforma Estatutaria en la UNR. 5°] UNIDAD porque necesitamos de todos, unidos en accién y en defensa de nuestros derechos. = +] SOLIDARIDAD DOCENTE para apoyar la lucha de quienes estan precarizados, * >] SOLIDARIDAD CON NUESTRO PUEBLO que necesita de una Facultad y Universidad puestas al servicio de las mayorias.