ESCALA PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE RECEPTIVO

Y EXPRESIVO R.E.E.L.
(Receptive and expresive emergent lenguaje)

Nombre:
Fecha de nacimiento:
Padre:
Madre:
Hermanos:

Edad:
Ocupacin:
Ocupacin:
Edad:
Edad:
Edad:

Fecha:

Datos importantes:

Registro
Edad de Lenguaje Receptivo:
Edad de lenguaje Expresivo:
Edad de Lenguaje Combinado:

( para obtener los resultados se debe dividir la edad obtenida por la edad cronolgica, el
resultado debe ser igual o superior a uno)

Techo: Omisin de tres respuestas sucesivas.

ESCALA R.E.E.L. PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE RECEPTIVO Y

EXPRESIVO, PERIODOS DE EDAD CRONOLGICA

RECEPTIVO

EXPRESIVO
0

A 1 MES

1. Respuestasobresaltada
1.Respuesta
sobresaltadaaaruidos
ruidos
Respuestas
sobresaltada
a
ruidos
repentinos
repentinos.
Repentinos.
Se tranquiliza
tranquiliza con
con una
una voz
voz familiar.
familiar.
2.Se
Pareciera detener su actividad al aproxi-

1. Llantos frecuentes.

3.Pareciera detener su actividad al

aproximarse un sonido.

3.Predominio de sonidos semejantes a /a/,/e/

en vocalizaciones.

2. Comienza a vocalizar al azar adems del

llanto.

1 A 2 MESES
4.Frecuentemente atiende a otras voces.

4.Tiene un llanto especial para el hambre.

5.Parece escuchar al hablante.

5Algunas veces repite la misma vocal

mientras se arrulla o balbucea.

6.A menudo mira al hablante y le

responde con sonrisa.

6. Desarrolla signos voclicos de placer.

2 A 3 MESES
7.Responde mirando directamente a la
cara del hablante

7. Ocasionalmente responde con

vocalizaciones al habla

8. Localiza regularmente al hablante con

los ojos.

8. Usa risa y otras expresiones voclicas del

placer.

9. frecuentemente mira los labios del

hablante.

9. A menudo vocaliza dos o ms sonidos.

3 A 4 MESES
10.Vuelve la cabeza deliberadamente a la
fuente voclica.

10. A menudo se re durante el juego.

11. Mira alrededor buscando al hablante.

12. Usualmente se asusta con las voces
molestas o enojadas.

11. Balbucea.
12. A menudo usa sonidos como /p/, /b/, /m/.

4 A 5 MESES
13.Regularmente localiza la fuente
sonora con seguridad.

13. Usa sonidos similares a /o/, /u/ en sus

vocalizaciones.

14.Reconoce y responde a su nombre.

14. Expresa rabia o molestia con patrones

voclicos diferentes del llanto.

15. Usualmente para de llorar cuando

alguien le habla.

15. Usualmente detiene el balbuceo en

respuesta a la estimulacin voclica, pero
puede continuar balbuceando en ciertas
ocasiones.
5 A 6 MESES

16.A travs de gestos parece distinguir el

significado general de alerta, rabia y
signos amistosos.
17. Parece reconocer palabras como
mam,pap, chao, etc.

16. Toma la iniciativa en vocalizar y

balbucear directamente a otros.

18.Se detiene en respuestas del no por

lo menos la mitad de las veces.

18.Juega haciendo sonidos o ruidos mientras

juega solo o con otros.

17.Ocasionalmente vocaliza con cuatro o

ms slabas diferentes a un tiempo

6 A 7 MESES
19.Parece reconocer nombres de los
miembros de la familia dentro del
lenguaje conectado, an cuando la
persona nombrada no est a la vista.

Comienza a balbucear dos slabas (repite

combinaciones de dos o ms sonidos
diferentes.

20.Responde con el gesto apropiado a

palabras tales como: ven, upa,
chao.

20.Responde con vocalizaciones por lo

menos la mitad de las veces que se lo llama
por su nombre.

21.Presta atencin a la msica o

canciones.

21.Denomina usando jerga como

expresin voclica (como si nombrara alguna
cosa en su propia lengua.

7 A 8 MESES
22.Frecuentemente parece escuchar largas
conversaciones entre otros.

22.Ocasionalmente vocaliza en oraciones,

como expresiones, sin usar palabras
verdaderas

23.Regularmente detiene su actividad

cuando se lo nombra.

23. Utiliza gestos y sonidos en sus juegos.

24.Parece reconocer el nombre de objetos

comunes cuando se nombran.

24.Ocasionalmente canta solo ante una

cancin o msica familiar, sin utilizar
verdaderas palabras.

8 A 9 MESES
25.Parece entender algunos simples
requerimientos verbales.

25.Usa algn lenguaje gestual, como mover

la cabeza para decir no.

26.Regularmente detiene su actividad en

respuesta al no.

26.A menudo imita el sonido y nmero de

slabas usadas por otros en la estimulacin
vocal.
27.Sus expresiones contiene ahora ms
consonantes que a los seis meses.

27.Mantiene el inters durante un minuto

o ms en una lmina si se la cuentan.

9 A 10 MESES
28.Parece gozar escuchando palabras
nuevas.

28.Dice a menudo sus primeras palabras.

29.Generalmente puede escuchar hablar

sin distraerse ante otros sonidos.

29.Usa algunas exclamaciones como ah!,

oh!, etc.

30.A menudo entrega un juguete u otro

objeto a los padres ante requerimiento
verbal.

30.A menudo usa jerga (oraciones cortas

como expresin de cuatro o ms slabas sin
palabras verdaderas.

10 A 11 MESES
31. Ocasionalmente obedece rdenes
simples como: ponlo ah.

31.Comnmente usa jerga mientras juega

solo.

32.Parece entender preguntas simples

como Dnde est la pelota?.

32.Inicia juegos con gestos y sonidos.

33. Responde al ritmo musical con

movimiento de cuerpo y manos en
tiempo aproximado a la msica.

33. Ocasionalmente trata de imitar palabras

nuevas.

11 A 12 MESES
34.Demuestra comprensin respondiendo
con gestos apropiados a alguna clase de
requerimientos verbales.

34. Usa tres o ms palabras con alguna

regularidad.

35. Generalmente muestra profunda

atencin al hablante durante periodos ms
prolongados de tiempo.

35.Conversa con juguetes y personas a

travs del da usando largos patrones
verbales.

36. Demuestra comprensin dando

apropiada respuesta verbal a un
requerimiento, diga mam.

36.Frecuentemente responde a ritmos o

canciones a travs de vocalizacin.

12 A 14 MESES
37.Parece entender palabras nuevas cada
semana.

37. Uso cinco o ms palabras con alguna

regularidad.

38.Parece entender sentimientos y estados

de nimo del hablante.

38.Trata de obtener objetos deseados

usando la voz junto con gestos.

39.Mantiene el inters por dos o ms

minutos mirando una lmina si se la
cuentan.

39.Aparecen verdaderas palabras en su

jerga.

14 A 16 MESES
40. Demuestra comprensin seleccionando
y trayendo un objeto familiar desde otra
pieza cuando se lo piden.

40.Usa regularmente siete o ms palabras

verdaderas.

41.Reconoce e identifica muchos objetos o

lminas de objetos cuando se le nombran.

41.Uso ms frecuente de consonantes

como: /l/, /y/ ,/k/, /n/, /x/.

42.Reconoce claramente varias partes del

cuerpo como: pelo, boca., oreja, nariz, etc.

42. Se comunica generalmente con

verdaderas palabras junto con gestos.

16 A 18 MESES
43.Capta preguntas simples y sigue dos
rdenes consecutivas con material
concreto.
44. Recuerda y asocia nuevas palabras por
categoras (animales, juguetes, ropas,
alimentos, etc.)
45. ante un requerimiento simple identifica
dos o ms objetos familiares entre un grupo
de cuatro o ms objetos familiares.

43. Empieza a usar ms palabras que

gestos para expresar sus deseos y
necesidades.
44.Comienza a repetir palabras
entrometindose en una conversacin
45.Evidencia un contino y gradual
aumento de vocabulario.

18 A 20 MESES
46.Ante Requerimiento verbal seala
varias partes del cuerpo y ropas en una
lmina.
47. Demuestra comprensin por respuestas
apropiadas a acciones tales como: dselo
a ella o dmelo a m.
48. Demuestra comprensin a pronombres
personales.

46.Imita oraciones de dos o tres palabras.

47.Imita sonidos ambientales (motores,

animales, etc.) mientras juega.
48. Posee un vocabulario de entre diez y
veinte palabras.

20 A 22 MESES
49.Sigue una serie de dos rdenes muy
simples, pero correlativas.

49. Comienza a combinar palabras en

oraciones simples como: mam chao,
pap upa, ata ven. etc.

50. Reconoce a velocidad creciente

palabras nuevas.

50. Dice ms y ms palabras cada semana.

51. Reconoce e identifica casi todos los

objetos comunes y lminas de estos cuando
se los nombran.

51.Trata de contar sus experiencias usando

una combinacin de jerga y palabras
verdaderas.

22 A 24 MESES
52. Ante requerimiento verbal selecciona
un objeto de entre un grupo de cinco o
ms.
53. Parece entender el significado de
expresiones lingsticas, ya no slo de
palabras y sonidos.

52. Ocasionalmente usa oraciones de tres

palabras.

54. Comprende oraciones ms complejas:

cuando vayamos al almacn te comprar
un helado.

54.Comienza a usar algunos pronombres,

pero comete algunos errores sintcticos.

53. Se refiere a s mismo usando su propio

nombre.

24 A 27 MESES
55. Demuestra comprensin de acciones
(formas verbales) seleccionando la lmina
apropiada Dnde estn comiendo?

55.Comnmente usa oraciones de dos y

tres palabras.

56. Seala partes finas del cuerpo (cejas,

mejillas, codos, rodillas, etc).

56.A menudo usa correctamente

pronombres personales.

57.Reconoce e identifica categora

generales de la familia (guagua, mam,
abuela, ta, etc.)

57. Pide ayuda ante alguna necesidad

personal (lavarse las manos, ir al bao,
acostarse, etc.)

27 A 30 MESES
58. Asocia palabras a travs de su funcin
respondiendo correctamente a preguntas
como: Qu usas para...? Con qu...?

58. Nombrar al menos un color

correctamente.

59. Comprende diferentes tamaos de un

grupo de objetos similares.

59, Se refiere a si mismo usando

pronombre ms que su propio nombre.

60. Reconoce nombre y lmina de objetos

comunes.

60. repite dos o ms nmeros

correctamente.

30 A 33 MESES
61.Demuestra comprensin de todos los
verbos ms comunes.

61.Reconoce su gnero cuando se le

pregunta: Eres nia o nio? .

62.Comprende oraciones muy largas y

complejas.

62.Cuando se le pide explica y nombra lo

que ha dibujado.

63.Comprende los adjetivos ms comunes.

63.Dice su nombre y apellido.

33 A 36 MESES
64.Muestra inters en explicaciones del
porque son las cosas y como
funcionan.
65. realiza tres rdenes simples dadas de
una sola vez en una oracin larga.
66.Muestra comprensin de preposiciones.

64.Regularmente relata experiencias recin

pasadas.
65.Usa algunas formas verbales
correctamente, con relacin a lo que sucede
en una lmina.
66.Usa algunas formas plurales
correctamente.