Vous êtes sur la page 1sur 2

RAKOTONDRAMONJYHerv

Analysemalentendu

SITUATION2
:InterventiondunAnglosaxonnouvellementarrivlaRuniondansla
conversationdesesdeuxcollguescroles.
Lesujetdumalentenduestceluidelobjetluimme,delaconversationencours,gagner
aulotoetavoirunenouvellevoiture.

Pourpouvoircomprendrelemalentendu,identifionsdabordsescausesetsesoriginesdans
lesparamtressituationnelssuivant:

LesparamtresVerbaux:

Audbutdelaconversation,lalangueutiliseestlecrole,unelangueencore
trangrepourlAnglosaxon.Ilnepouvaitdoncpascomprendreclairementlestermes
changs.SessuppositionsviennentprobablementdumotdeC2loto,saisi
phonologiquementpourparlerdunevoiture.
Ensuite,lesphrasesemmenermafemmepartout,oniraoellevoudralui
laisseentendrequelacausedelabonnenouvelledeC2estlacquisitiondunevoiture.
Etsurtout,lutilisationdescomplments
la
bichonner,et
en
prendresoina
encoreaggravlequiproquo,carlenomdsignnestpasreconnu,onpourraittrsbien
dduirequilsagitdunenouvellevoiture.

ParamtresParaVerbaux:
Lestypesdephrasesutilisssontsurtoutcourtes.Cequirendencorela
comprhensionplusdifficile.
Maisdesphrasessontexclamatives,quifontcomprendreANquilsagitdunebonne
nouvelle,dosoninterventionFlicitations!!!.Maiscelaluilaisseencorebeaucoupde
suppositionsquandlaraisondecetteconversation.

Paramtreskinsiques:
LelargesouriredeC2,etlefaitdetapersurlpaulenesignifientpasforcmentque
C2aeuunenouvellevoiture,maissoncomportement,enmimantlaconduitedunvhicule
aencoreconfirmcettesupposition.Alorsquilavoulufairesavoirlutilisationdecequila
gagnparlachatdunevoiture,pourfaireplaisirsafemme

Paramtresproxmiques:
Puisquecettesituationsepasseleurlieudetravail,ilpeutsagirdunepetite
conversationentrelesdeuxcollguescrolesentantassischacunderrireleurbureau.
LAn,estpeuttredebout,enessayantdeparticiperlaconversationencours.Cette
positionnestpassrementlaplusfacilepoursuivresystmatiquementcequiseditentreC1
etC2.

Paramtrescirconstanciels:
Ilsagitsrementdunepetiteconversationpendantlapause.CommeAnest
nouveau,ilveutpeuttretoutprissemontrersympathiquevisvisdesesnouveaux
collgues,dosonintervention.EtilarussicarC2luiafaitmontredunaircomplice,
bienquilnecomprennepasledbutdelaconversationencrole.

Paramtresbiographiques:
Mmesilsnesontpasdemmeorigine,An,quiestanglosaxon,veutmontrerquils
sontpareilsetquilestlaiseavecsescollguescroles.Ainsi,poursurmontercette
divergence,ilnapashsitentrerdansleurconversation,sanscomprendreledbut.

Paramtresthmatiques:
C2estheureuxetAnvoulaitpartagercettejoie,commenimportequelcollguelefait.
Ilvoulaittellementdonnercetimage,quilaomisdedemanderdequoisescollguesse
parlaient,dolemalentendu.

Mmesitelstaientlescausesdecemalentendu,ilatperulorsdelasuitede
lchangeluimme.
ANsenestrenducompte.Dabord,ilacorrigC2envoquantcequilacompris
depuisledbut,Bennonheutavoiture
Maisavantcela,C2laaidparsaquestion:Qui?...Mafemme?....Etdailleurs
C2aconfirmlexistencedecemalentendu,entantsurprisparlarponsedeAN:Ma
voiture?!...Elleestvieille
Finalement,lemalentenduatlevquandC2adit:Nonjaigagnauloto!!!
Ainsi,ANapudduirequilsagitbeletbiendunmalentendu:Maisjepensaisque,
Ahtuasgagnlaloterie!!!

Enconclusion,lesoriginesdumalentendutaitsurtout:

Dabord,lefaitdintervenirdansuneconversationencourssuscitesurementun
malentendu,ainsiquelamotivationdeceluiquilafait.Maislaprincipalecauseatla
divergencedelalangueutilise,dolincomprhensiondesmots.
Ensuite,ilyavaitunquiproquosurlutilisationgrammaticaledescomplments,cequi
napasaidmettretermeauxplusieurssuppositions.
Enfin,lescomportementsontsuscitunemauvaiseinterprtationdelobjetdela
conversation.

Maisheureusement,lasuitedelchangeluimmeapermisdeleverlemalentendu.