EVALUACIN DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC

ACTIVIDAD 4
EVALUACIN FORMATIVA

GUERLY HERLEY PACHECO RENGIFO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2015

DOCUMENTO DE EVIDENCIA

MUNICIPIO DE LA PLATA
INSTITUCIN EDUCATIVA GALLEGO
UNIDAD

OBJETIVOS

1.
LA Identificar
textos
NARRACION
tipo
cuento
y
establecer que se
componen
de
momentos
secuenciados,
inicio-desarrollofinal,

CONDUCCIN

Para
Interpretar y
producir
textos
narrativos,
debes
tener
en cuenta los
momentos en
que
se
desarrollan,
espacios
y
personajes.
Mejoraste en
tu aprendizaje
pero
es
necesario que
tengas mayor
claridad
y
diferencies
entre
los
momentos del
texto
tipo
cuento.
Realizar
una
historia donde
aplicaras tus
conocimientos
,
para
organizar
diferentes
textos
en
desorden
y
que
estos

PRODUCTOS
A
SOLICITAR
Elaborar un mapa
conceptual con la
estructura
del
texto, de acuerdo a
los tres momentos
en
que
se
desarrollan.

Interpretar
y
producir diferentes
textos del gnero
narrativo
tipo
cuento.

Encontrar en las
narraciones
propuestas
el
orden cronolgico

UNIDAD

OBJETIVOS

PRODUCTOS
SOLICITAR

CONDUCCIN

resulten
comprensibles
para el lector.

UNIDAD

OBJETIVOS

CONDUCCIN

2.
CATEGORAS
GRAMATICALE
S

Identificar
el
adverbio de otros
tipos de palabras.

Debes conocer
el concepto de
adverbio y sus
clases:
De
tiempo,
de
modo, de lugar

Falta
claridad
en los recursos
empleados en
cada uno de
sus clases.

Realizar
2
ejemplos
diferenciando y
Reemplazando
palabras
por
los
adverbios
en la oracin.

Debes
comprender
claramente los
las
palabras
primitivas
y
derivadas en la
oracin.

3.
GNERO Identificar palabras
NARRATIVO
primitivas
y
derivadas de otros
tipos de palabras.

Mejorar
la
habilidad en el
manejo de las
palabras
primitivas
y

PRODUCTOS
A
SOLICITAR
Redacta un texto
narrativo utilizando
expresiones
adverbiales.

En
los
textos
planteados
realice
un
anlisis
morfolgico de la
clase de adverbios.

Elabora un cuadro
sinptico con las
palabras primitivas
y derivas.
Redacta un texto de
tipo
cuento
y
exprese
dominio
procesos mentales
con las actividades
de
ordenacin
y
agrupacin
de
palabras primitivas

UNIDAD

OBJETIVOS

CONDUCCIN
derivadas

Puedes

elaborar
un
resumen sobre
las
palabras
primitivas
y
derivadas
argumentando,
sintetizando.

PRODUCTOS
SOLICITAR
y derivadas.

Trabajar en equipo,
observa y
realice
actividades
de
ordenacin
agrupacin
de
palabras primitivas
y derivadas palabras
primitivas
y
derivadas

RBRICA DE EVALUACIN

VALO
PORC
N-TU

BAJO
1.0 3.1

BSICO
3.2 3.9

ALTO
4.0 4.6

SUPERIOR
4.7 - 5.0

Elaborar
un
mapa
conceptual
con
la
estructura del texto, de
acuerdo
a
los
tres
momentos
en
que
se
desarrollan

No disea
un
mapa
conceptual con
la estructura del
texto,
de
acuerdo a los
tres momentos
en
que
se
desarrollan

Disea
un
mapa
conceptual con
la estructura del
texto sin los tres
momentos
en
que
se
desarrollan

Disea un mapa
conceptual con
la estructura del
texto,
de
acuerdo a los
tres momentos
en
que
se
desarrollan

Redacta un texto narrativo

utilizando
expresiones
adverbiales realizando un
anlisis morfolgico de la
clase de adverbios.

Se le dificulta
Redactar
un
texto narrativo
utilizando
expresiones
adverbiales
realizando
un
anlisis
morfolgico de
la
clase
de
adverbios.

Explica
comentarios de
texto narrativo
utilizando
expresiones
adverbiales sin
realizar
el
anlisis
morfolgico

Explica
en
comentarios de
texto utilizando
expresiones
adverbiales
realizando
un
anlisis
morfolgico de
la
clase
de
adverbios.

Produce un texto de tipo

cuento y exprese dominio
procesos mentales con las
actividades de ordenacin y
agrupacin
de
palabras
primitivas y derivadas

Difcilmente
Produce
un
texto de
tipo
cuento con poco
dominio
procesos
de
palabras
primitivas
y
derivadas

Produce
un
texto de
tipo
cuento faltando
dominio en los
procesos
de
palabras
primitivas
y
derivadas.

Redacta
un
texto de
tipo
cuento
y
exprese dominio
procesos
mentales
con
las actividades
de ordenacin y
agrupacin
de
palabras
primitivas
y
derivadas

Disea
con
claridad
un
mapa
conceptual con
la estructura del
20%
texto,
de
acuerdo a los
tres momentos
en
que
se
desarrollan
Explica
claramente en
sus comentarios
de
texto
utilizando
expresiones
40%
adverbiales
realizando
un
anlisis
morfolgico de
la
clase
de
adverbios.
Redacta
claramente
textos de tipo
cuento
y
exprese dominio
procesos
mentales
con 40%
las actividades
de ordenacin y
agrupacin
de
palabras
primitivas
y
derivadas

CRITERIOS

REFERENCIAS

LEM, 2014. EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC.

Evaluacin formativa. Captulo 4.
Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/ca
p4/Capitulo_Completo.pdf

CATALOGO DE RBRICAS PARA LA ELABORACIN DEL APRENDIZAJE.

Centro Universitario de Desarrollo Intelectual.
Recuperado de: http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf

FLORINA GATICA-LARA, 2(2012).

Cmo elaborar una Rbrica?
Recuperado de:
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDF