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1-6060
Bogota, D.C.,
PARA DIRECTORES REGIONALES, SUBDIRECTORES DE
CENTROS DE FORMACION Y COORDINADORES ACADEMICOS
ASUNTO: Directrices del Programa de
Bilinguismo SENA ~ 2015.
La presente circular establece directrices del Programa de Bilinguismo SENA,
para su correspondiente aplicacién a partir de la fecha.
Directrices de Bilingdismo SENA
1. Implementacion gradual de la politica de bilinglismo del SENA para el
afio 2015,
. Perfil de instructores de bilinguismo 2015.
3. Requerimiento de nivel de iengua inglés para los instructores que no son
del componente de bilinguismo
4, Disposiciones especiales sobre poblacién diversa y formacién en inglés
de Auxiliares y Operarios
4. implementacién gradual de la politica de bilinglismo del SENA
durante el afio 2015
4.1.Formacién titulada
1.1.1. Formacién en inglés de los programas focalizados en modalidad
presencial.
Miisterio de Trabajo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAE
Direccién {Direccién de Formacién Profesional)
Galle 57 No. 8-69 - PBX (57 1) 5461500
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A
A partir del analisis realizado en el sector productivo sobre las
necesidades de dominio de lengua, especificamente inglés, el Sena
ha focalizado ocho (8) programas de formacién cuyos aprendices
necesitan mayor nivel de lengua para ser inlegrados al mercado
laboral. Los programas focalizados son:
Técnico en Mesa y bar
Tecnélogo en Gestién hotelera
Tecnélogo en Guianza turistica
Tecnéloge en Logistica
Tecnélogo en Programacion de software
‘Tecnélogo en Contabilidad y finanzas
Técnico en Gestion comercial y telemercadeo
Tecnélogo en Analisis y desarrollo de sistemas de informacién
KAKA S
EI 100% de los programas focalizados deberan vincularse a esta
estrategia para que sus aprendices mejoren su nivel de inglés, desde el
primer trimestre de 2016; sin embargo los centros de formacién que asi
lo quieran podrén postularse, acorde con los recursos de los que
disponen, para participar en la’ primera fase de implementacién a partir
del afio 2015, informanda a la lider de bilingtismo Olga Lucia Riveros
Gaona oriverosa@sena.edu.co , y para lo cual deben cumplir con los,
siguientes requerimientos:
A. Designar y programar instructores que orienten el proceso
de formacién con una estimacién horaria por sub-nivel de
minimo 60 horas (trimestre) hasta cumplir con el requisito de
lengua definido para fos programas técnicos y tecndlogos.
B. Programar el 87% de las horas de manera presencial y 33%
de las horas con apoyo en plataformas y recursos
educativos digitales.
C, Contar con ambientes de aprendizaje abiertos y/o laboratorio
de bilingdismo disponibles.
D. Programar el laboratorio de bilinglismo de a siguiente
manera: 8 fichas diarias cada una de 2 horas; cada ficha
debe incluir 30 aprendices.
€. Programar el Laboratorio de bilingdismo para uso exclusivo
en la formacién titulada, dando prioridad a los programas de
formacién focalizados.
Ministerié de Trabajo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Direccién General -(Direccién de Formacién Profesional)
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F. Silos aprendices no logran el nivel de lengua requerido en la
etapa lectiva, se deberan concertar horarios en la etapa
productiva para que éstos alcancen el requisito de nivel de
lengua exigido.
1.4.2. Formacién titulada modalidad a distancia focalizada
Para el caso de los centros de formacién que inicien a partir de ta fecha el
programa de formacién titulada en Tecnélogo en Guianza turistica,
Modalidad A distancia, deberan generar acciones encaminadas a
garantizar el cumplimiento de los puntos anteriormente relacionados y tener
en cuenta ademds:
|. La programacién de sesiones de formacién presencial, cada
quince (15) dias hasta cumplir con la intensidad horaria de
40 horas presenciales por trimestre.
Il, La programacién de una de las jornadas presenciales en el
laboratorio de bilinguismo, si el centro de formacién cuenta
con él.
Il, La programacién de 20 horas de trabajo a distancia con el
apoyo de plataformas y recursos educativos digitales.
Ministerio de Trabajo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Direccién General -(Directién de Formacién Profesional)
Calle 57 No. 8-69 - PEX(S7 1) 5461500
wwew sena.edu.co - Linea gratuita nacional: 01 8000 9 10 2703Ministerio de Trabajo
‘SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Direccién (Direccién de Formacién Profesional)
alle 57 No. 8-69 -PX (57 1) 5461500
www sena.edu.co Linea gratuita nacional: 04 8000 9 10 27041.1.3. Formacién en inglés para los programas NO focalizados en la
modalidad presencial.
Para los programas de formacién titulada no focalizados, a
continuacién se plantean las siguientes recomendaciones para la
formacién en inglés:
a. Formacién en inglés en modalidad presencial (programas no
focalizados) Para el caso de los centros de formacién que
ofrecen la modalidad presencial para formacién en inglés, podran
continuar con el desarrollo de las estrategias que han venido
impiementando, con el objetivo de garantizar el logro del nivel de
lengua exigido a los aprendices y definido en el disefio curricular
de cada programa de formacion.
Estas estrategias pueden contemplar diferentes proporciones en
el nimero de horas para los momentos presenciales y virtuales,
asi como diversas metodologias de seguimiento de! proceso de
aprendizaje de los aprendices.
b. Formacién en inglés en la modalidad virtual (programas no
focalizados) Para el caso de los centros de formacién que
ofrecen esta modalidad, la podran continuar realizando en el afio
Ministerio de Trabajo
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Direccién General -(Direccién de Formacién Protesion:
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2015, a través del programa de formaci6n disponible para
inscripcion en SOFIA PLUS,
1.1.4. Formacién en inglés para tos Auxiliares y Operarios
Los auxlliares y operarios, NO requieren demostrar el desarrollo de
competencia de nivel de lengua extranjera para la certificacion de!
programa cursado.
Formacién en inglés en el marco de la formacién complementaria
El SENA seguiré ofertando para la comunidad y las empresas, cursos
de inglés en el marco de’ la formacién complementaria, teniendo en
cuenta lo siguiente:
‘A. Los cursos de inglés en formacién complementaria serdn atendidos
con los programas de formacién disponibles para inscripcién en
SOFIA PLUS.
B. El desarrollo y soporte técnico de estos cursos se llevaré acabo de
acuerdo con los lineamientos de operaci6n de ta formacion virtual
definidos por el “Grupo de Gestién Operdtica Integral de la
Formacién en Modalidad Virtual y a Distancia’ del SENA para el
afio 2015.
1.2.1. Equivalencia entre los programas ofertados: “Interaccién en
inglés-Touchstone” y English Dot Works.
En aras de armonizar ta formacién en inglés que se viene
implementando a través de las plataformas Touchstone y English dot
‘Works, a continuacion se establecen las equivalencias y procedimientos
a seguir en 2015:
Los aprendices que desarrollan su proceso de formacién en inglés
a través de [a plataforma virtual, a partir del primer trimestre de
2015, realizaran su proceso a través del programa Touchstone,
teniendo en cuenta la siguiente tabla de equivalencias:
Ministerio de Trabajo
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Calle 57 No. 8-68 - PBX (57 1) 5461500
‘www sena.edu.co - Linea gratuita nacional: 01 8000.9 10270660
60
60
60
|
CEN
'o|~
60
60
2. Perfil de instructores de bilingtiismo 2015
En aras de aclarar inquietudes planteadas por algunos centros de formacién,
en relacién con el perfil de los instructores de bilingdismo, a continuacién nos
permitimos, generar el siguiente lineamiento:
2.1.Requisitos académicos para instructores de bilingiiismo:
Profesional con titulo en licenciatura en idiomas profesional en
cualquier 4rea de conocimiento, con un nivel minimo B2 de suficiencia
en lengua extranjera, acreditado mediante una de las siguientes
pruebas internacional
FCE (First Certificate in English)
BEC (Business English Certificate)
CAE (Certificate in Advanced English)
CPE (Certificate of Proficiency)
IELTS (International English Language Testing System)
1SE (integrated Skills in English)
TOEFL (Paper based and internet based)
‘TOEIC (Test of English for International Communication)
BULATS (Business Language Testing System)
e00000000
Para los instructores de inglés que vienen trabajando con el SENA en
afios anteriores y no tienen esta certificacién, el procedimiento es que
se comprometan a que durante el 2015, conseguiran fa cer ion y
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el nivel de lengua requerido, como requisite para su contratacin en
2016.
Los instructores contratados SOLO podran orientar procesos de
formaci6n en lengua extrajera relacionados con la lengua que dominan
y de la cual han presentado su certificacién de suficiencia en el nivel
82.
2.2.Experiencia laboral:
Minimo 12 meses en la orientacion de procesos de capacitacién o
formacién en la lengua extranjera.
3. Requerimiento de nivel de lengua (inglés) para los instructores del
SENA distintos a Bilingdismo
En cuanto al nivel de lengua de os instructores de los componentes técnicos y
tecnolégicos de los programas de formacién, (distintos a los de bilinguismo), es
preciso aclarar que para su contratacién, no deben presentar ningun requisito
de nivel de lengua; sin embargo se recomienda que todos inicien procesos de
formacién ya que la perspectiva del SENA lleva a que a partir del afio 2018,
sea necesario el nivel A2 para todos los instructores del SENA.
4. Disposiciones especiales para comunidades _indigenas,
comunidades etnoculturales en entomos propios y personas en
condicién de discapacidad.
A. Aprendizaje de idiomas extranjeros en comunidades indigenas:
para el SENA los aprendices pertenecientes a estas comunidades,
deberan demostrar el nivel de lengua extranjera definida en e! disefio
curricular del programa de formacién en el que est matriculado, o en
espafiol como segunda lengua.
B. Aprendizaje pertinente a comunidades etnoculturales en
entomos propios: Los aprendices deberén demostrar el nivel de
lengua extranjera definido en el disefo curricular del programa de
formacién en el que esta matriculado, o en espafiol como segunda
lengua
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SENA
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C. Aprendizaje de idiomas extranjeros en personas en condicién de
discapacidad: el desarrollo de competencias en lengua extranjera
y/o segunda lengua, por parte de los aprendices con discapacidad
auditiva y visual, tendra en cuenta:
i. En el caso de personas con limitaciones visuales, sera
necesario que los centros de formacién planeen procesos
incluyentes, preferiblemente presenciales, para el aprendizaje de
una lengua extranjera con este tipo de poblacién. Los aprendices
deberan demostrar ef nivel de lengua extranjera definida en la
Planeacién curricular del programa de formacién en el que esta
matriculado,
ii. En cuanto a las personas en condicién de discapacidad
auditiva, los aprendices deberan demostrar domino en espafiol
como segunda lengua, cuando la primera sea la lengua de sefias.
No obstante, se aclara que la posibilidad de participar
voluntariamente en el aprendizaje de una lengua extranjera queda
abierta para esta poblacién, pues,gonstituye una posibilidad de
ampliar sus opciones laborales.
Agradezco el compromiso de los Dire es y Subdirectores de
Centro, para la oportuna y cabal ejecycion\de gsi an{e proyecto.
Cordial saludo,
BO HIDALGO
jacion Profesional
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RReviso: Marlo Javier Rincon, Goordinador de Grupo de Gfstion Operaiva |
Presencial,
Copia: Olga Lucia Riveros, Gerente Proyecto Blingusmo S
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