Universidad Central de Venezuela

Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales

Escuela de Sociologa
Nombre: Victor Mesa C.I. 24723887
Profesor: Wilmer Tllez
Mtodo II
Resumen 3
Max Weber, quien considerado uno de los cnones fundamentales de la sociologa, realiz
sus teoras basadas principalmente en la interpretacin del texto. Es importante para
comprender la metodologa weberiana clarificar la relacin que existe entre la historia y la
sociologa, considerando el hecho de que Weber estudi en un primer momento Derecho,
donde diversific sus estudios en la edad media y roma.
Weber consideraba que a la sociologa tena la obligacin de prestarle un servicio a la
historia que esta necesitaba, debido que la sociologa formula y generaliza conceptos
distintivos y procesos empricos, a diferencia de la historia que se encarga exclusivamente
de analizar y explicar acciones especficas, que poseen un determinado significado cultural.
Buena parte de su pensamiento se vea reflejado a travs de unas disputas llamadas
methodenstriet, en el que el ms resaltante se trataba de la relacin existente entre
historia y ciencia. En dicho debate se encontraban los positivistas considerados
nomotticos, porque consideraban que la historia era regida por leyes naturales, otros
llamados subjetivistas y un ltimo grupo que reducan la historia a acontecimientos y actos
con un nivel fuerte de idiosincrasia, conocidos como los idiogrficos. La perspectiva de
Weber se rega a estructurar la historia como acontecimientos nicos y empricos, donde no
se deban realizar generalizaciones con respecta a la experiencia. De hecho, el consideraba
que la historia era una especie de fuente de fenmenos especficos, por tanto le pareca
pertinente desarrollar un conjunto de conceptos con la finalidad de emplearlos en el mundo
real.
Despus de esto, Weber nos habla sobre una cualidad de la sociologa que es la comprender
(o verstehen como se le conoce en alemn) los fenmenos sociales, cosa que no se puede
hacer con las ciencias naturales; este trmino era utilizado por los historiadores, que
derivaban del campo de la hermenutica. Comnmente se realiza una conceptualizacin del
trmino, atribuyndole solamente la idea de la intuicin de parte del investigador, cosa
que ha hecho considerar a muchas esta una metodologa blanda, irracional y subjetiva, cosa
que Weber refut explicando que la verstehen es un proceso de estudio racional. Podemos
decir que este concepto es un pilar fundamental de la obra Weberiana.