EXPERIMENTO DE LABORATORIO No.7 LINEAS PARALELAS, TRANSFORMADORES Y CAPACIDAD DE MANEJO DE POTENCIA El uso de dos lineastrifésicas, una junto a la otra, permite un mayor flujo de potencia y mejora Ia estabilidad dol sistema. 7OBJETIVO 1. Estudio de Ja curva de potencia real en fun- cién del angulo de fase, de una linea de transmision. 2, Uso de los transformadores para aumentar la capacidad de manejo de potencia de una linea. 3. _Lineas de transmisién en paralelo. ANALISIS La potencia real que puede entregar una linea de transmisién depende de los voltajes en los extremos transmisor y receptor, y el angulo de fase entre ellos. La potencia real P de una linea triffsica esta dada en la ecuacion, enlacual ELE, send = ALE, sen Zs ¥ p =potencia total entregada por el trans- misor al receptor, en watts. E, =voltaje linea a linea en el extremo transmisor, en volts. Ey ~voltaje linea a linea en el extremo receptor, en volts. X — =reactancia por fase, en ohms. @ — =éngulo de fase entre E, y E,. Si E, estd atrasado respecto a E,, 0 es positive, St E, esté adelantado respecto a E,, 6 es negative. El uso de esta ecuacién se ilustra mejor por medio de un ejemplo sencillo. En la figura 7-1, una linea con una reactancia de 100 ohms por fase tiene un voltaje linea a linea en el trans- misor de 120kV, y un voltaje correspondiente en el receptor de 150KV. Si el voltaje en el receptor esté atrasado respecto al del transmisor en 30 grados, calcule la potencia total entregada por la Tinea trifasica. En virtud de que el voltaje en el transmisor esta adelantado respecto al del receptor, el éngulo 6 es positivo, de donde: £, Ep ¥ 120kV__150kV. 700 sen e a sen (+30°) = 90,000,000" = 90MW. Si se mantienen constantes los voltajes en el transmisor y el receptor (una situacién que se sa- tisface con bastante aproximacion en la practica), la potencia entregada dependera exclusivamente del angulo de fase 9. En la figura 7-2 se da esta relacién entre la potencia P y el angulo 8. ‘Como el dngulo de fase crece desde cero, la potencia también crece gradualmente y alcanza un valor maximo, Pmax, para un angulo de 90 grados. Se alcanza la mitad de esta potencia maxima cuando E> esté 30 grados detris de E. Como puede verse en la figura, si el Angulo de fase cs mayor de 90 grados, todavia se entregaré potencia del transmisor hacia el receptor, pero disminuye a medida que crece el angulo. De he- cho, la potencia cae hasta cero, cuando el angulo de fase es de 180 grados. Cuando el Angulo de fase es mayor de 90 gra- dos, Ia linea de transmisién esta en una condicién inestable y la potencia caer& hasta cero, o bien, se mover hacia otro punto (entre 0° y 90°), sobre la curva de Ia potencia como funcién del angulo de fase. Como consecuencia, s6lo se puede transmitir potencia estable y segura, del transmisor hacia el receptor, cuando el angulo de fase esta entre cero y 90 grados. La potencia maxima que se transmite es E, E; e Pie = £LE2_sen 90) Debe observarse que puede existir cualquier Angulo de fase, entre cero y 360 grados o, lo que es Solucién: Io mismo, entre 0" y 180° de atraso y 0° y 180° de > sone: E, = 120kV au . 3 E,=150Kv] FR - aa ee E, = T5OKV Fig, 7-1 72 EXPERIMENTO DE LABORATORIO NO. 70.5P max i 1 i i 1 1 1 ' I 1 ' ' I 1 I I ' ' | a 120° 180° 180° @ (grados) Ez va adelante de E, Fig. 7-2 adclanto. Si se extiende la curvade la potencia como funcién del angulo de fase, para cubrir todos los Angulos posibles, se obtiene la curva que se ve en Ta figura 7-3. Si el dngulo esta entre cero y +180 grados, el transmisor esté entregando potencia al receptor, pero cuando el angulo estd entre cero y —180 grados el receptor esta entregando potencia al transmisor. Nétese que un Angulo de —90 grados simplemente Ep va detrés de E, =180° 90° Fig. 7-3 indica que E, est4 adelantado a E,. La region estable esta entre 90 y +90 grados; por el mo- mento, es la dinica regién que nos interesa. En la mayorfa de los casos, los voltajes del transmisor y del receptor son de casi igual magni- tud, de manera que si se hace E) = E2 = E, donde Eees el voltaje de la linea de transmisién, se encuen- tra que la potencia maxima Prndx = F2 watts. x = > +90" +180" a Ep vadetrés de E LINEAS PARALELAS, TRANSFORMADORES Y CAPACIDAD DE MANEJO DE POTENCIA 73VOLTAJE DE LA LINEA DE TRANSMISION Debido a que la potencia maxima que entrega una Linea depende del cuadrado del voltaje de la Tinea de transmision, Z, no resulta sorprendente que se empleen altos voltajes, cuando tiene que transmnitirse mucha potencia, Asi, si se duplica el voltaje de la linea, se cuadruplica la potencia mé- El voltaje de linea, aumenta introduciendo un transformador elevador, en el extremo transmisor, y un transformador reductor similar, en el extremo receptor. Como resultado, al usar un transformador en cada extremo de una linea de transmision, mejora de manera significativa su capacidad de ma- nejo de potencia. En la figura 7-4 (a), un transmisor y un recep- tor estén conectados mediante una linea que tiene una reactancia de 100 ohms. La potencia maxima que puede transmitirse es Pméx = £2 = 1L00kV X 100K¥ = joo 4 700 Pero si se introducen transformadores en cada extremo, de manera que se duplique el voltaje de Ia Hinea de transmisién, hasta 200 KV (figura 7-4), la potencia maxima queda = 200kKV X 200kV = 700 LINEAS DE TRANSMISION EN PARALELO Otro método para incrementar la potencia que se lleva del transmisor al receptor es emplear dos lineas trifésicas en paralelo. Las dos lineas de transmisin se sostienen de las crucetas de las mismas torres de transmision, o bien, pueden em- plearse dos lincas completamente separadas. Obviamente, dos Iineas similares en paralelo pueden Ilevar el doble de la potencia maxima que eva una sola (véase la figura 7-5) Pmdx, ooMW En la figura 7-6 se muestran las curvas de potencia para una y para dos Iineas. Si ambas lineas estén x fe T x R ed fe Fig, 7-5 en servicio y la potencia transmitida es 0.5Pmdx, dos Ifneas Pmax} una linea O.5P mix, ——. Fig. 7-6 ‘el angulo de fase entre los voltajes del transmisor y del receptor es solo de 30 grados, lo cual corres- ponde a un punto de operacion muy estable. Se dice que el enlace entre T y R es “firme”. 1 } 7 T |E=100%Kv €=100Kv) RF t 4 (a) | | = + [iS] E ato mv 3 Gabe] (b) Fig. 7-4 74 EXPERIMENTO DE LABORATORIO NO. 7‘Sin embargo, si repentinamente se desconec- ta una de las lincas, ya sea por error o por una interrupcién, la potencia tiene que ser levada por a linea restante. Pero, como puede verse en la figura 7-6, 0.5Pméx corresponde, para una sola Iinea de transmisién, a un dngulo de 90 grados, lo cual significa que habria inestabilidad. Con toda seguridad, la linea restante no podré llevar la carga y sus disyuntores se abririn, a menos que, répida- mente, la otra linea vuelva al servicio. INSTRUMENTOS Y COMPONENTES Médulo de suministro de potencia (2) (120-208V 36) EMS 8821 Motor/generador sincrono EMS 8241 Médulo de la linea de transmision EMS 8329 Médulo del transformador trifisico (2) EMS 8348 Médulo del transormador elevador en oposicién y de desplazamiento de fase EMS 8349 Médulo de medicion de CA (2) La primera parte de este experimento abarca cierto néimero de problemas, mientras que la segun- da parte es una experiencia de laboratorio. 5 7-1) En la figura 7-7, las estaciones A y B estan enlazadas mediante una linea de transmision que tiene cierta reactancia X. A partir del valor de Jos voltajes Iinca a linea dados en la tabla 7-1, determinar Ia potencia real y la direccién de su flujo. © 7-2) En el problema 7-1, calcular la potencia maxima que pudiera ser transportada a los volta- Jes Ey y Ep dados y escriba los resultados en la tabla 7-1. © 7-3) Ya sea aplicando trigonometria, o bien, trazando’ diagramas vectoriales a escala, calcular la corriente en la Ifnea, en las partes 2 a 6 del pro- blema 7-1. Nota: La corriente en la linea es igual a la caida de voltaje en la linea, por fase, dividida entre la (250 V/250 V) EMS 8426 J ‘= - Médulo del watt-varimetro trifasico (2) reactancia, En este cflculo, results importante war (300 W-300 var) EMS 8446 108 voltajes linea a neutro, con el fin de determi- Velante EMS 8915 Rat la caida de voltaje. Escriba los resultados en la Conductores EMS9128 ‘tabla 7-1. EXPERIMENTOS t t B Precaucion: iEn este Experimento de Laboratorio A & E, se manejan altos voltajes! iNo haga conexién al- ¥ ¥ ‘ia encendida! guna con la fuente de potencia mae oe a rs tev | akwy | (9 (s] ADELANTO |iuw (ew) cA a) 1] 4] a] o0 ao | & wee, [+100] AmB | 200 5 E, adelante 2] es] es] a 30 ‘aces 3 8 6 80 45 ma meee 2 E, atrésde a]e| 6 | e 45 Et E, adelante s | s | 6] a | 120 ae E, adelante 4 1 6 12 | 20 60 oe Tabla 7-1 LINEAS PARALELAS, TRANSFORMADORES Y CAPACIDAD DE MANEJO DE POTENCIA 150250v o250v ESTACION A ae © : o TRANSFORMA. ° DOR REGULAR @*) aN #4 STRIFASICO > ° tus ome © ews a9 ews 8 ts 3008 essa bron Fig. 7-8 © 7-4) Dos Iineas de transmisién paralelas que operan con un voltaje trifésico linea a linea de 120 KV cada uno, tienen’ una reactancia de linca de 60 ohms. Si la potencia total entregada es 84 MW, calcular el Angulo de fase entre los voltajes del transmisor y del receptor. Si, sdbitamente, se abre una de las lineas, épodré levar la carga Ia linea restante? Si es asi, écual seré el nuevo angulo de HIER coccgschsstsesinat yaar ® 7-5) Usando dos fuentes de potencia inde- pendientes y un transformador de desplazamiento de fase, ajuste la reactancia de la linea a 180 ohms y mida el flujo de potencia real, cuando el despla- VOY © 7-6) Ahora, enlasestaciones A y B, introduzca transformadores clevadores y reductores, conecta- dos en delta—estrella y estrella—delta, respectiva- mente (véase la figura 7-9). Precaucién: En este experimento se manejan altos voltajes: 360 V en los extremos transmisor y recep- tor de la linea de transmisién. Use dos voltimetros en serie para medir los voltajes Ey y Ey. Nota: Este experimento impone la conexién correcta de los transformadores estrella—delta, tanto respecto a la polaridad como a la secuencia, de fases. En los experimentos EMS 40 y 48 se cubren las conexiones del transformador tri ‘Mida la nueva potencia real que se transmite y ‘comparela con los valores que se encontraron en el zamiento de fase es + 15 grados (figura 7-8) experimento 7-5. Explique los resultados. Byte ne z Bye an cai Ey. = Wy cece ESTACION A ESTACION B oO oO “TRANSFORMA- 0 ests © @ t+ Eo 31 @ O72 TTRIFASIOO @ ®@ EMS 6348 «EMS 8329 EMS 8348 ews 6349 ems 9405 EMS 8486 ems 6621 ems 6321 Fig, 7-9 76 EXPERIMENTO DE LABORATORIO NO. 75 7-7) Uno de los hechos ineludibles de la natu- raleza es que, cuando se aumenta el tamafio de un objeto, se incrementa su volumen al area de superficie externa. De la misma manera, la inercia de un motor se incrementa con mayor rapidez que el némero de caballosdepotencia que proporciona. Como consecuencia, los motores grandes se acele- ran con mayor lentitud que los motores pequefios. Un motor de I hp puede alcanzar su velocidad maxima en una fraccion de segundo, cuando se aplica Ta potencia, mientras que un motor de 10,000 hp puede tomar varios minutos. Para que una maquina de 1/4 hp exhiba las propiedades mecénicas de una maquina mucho mayor, debe incrementarse artificialmente - su inercia. Lo anterior se logra, agregando un volan- te. El volante que se usa en este sistema de transmi- sion de potencia eléctrica, dota a la maquina de YA hp con una inercia correspondiente a la de una maquina del orden de un megawatt. En el experi- mento No. 15 se estudiaré con mas detalle el tema completo de Ia inercia. a) Conecte una linea de transmision de 180 ohms, en setic con un watt-varimetro, a las terminales fijas de la fuente de potencia, como se ve en la figura 7-10. Mida E, W, var en el circuito abierto. b) Encienda la fuente de potencia y co- necte el estator de un motor sincrono (EMS 241) al extremo de la Iinea de transmision. Agregue el volante (EMS 8915) al rotor del motor sincrono. Encienda la fuente de potencia y observe el arran- que del motor. éCuanto tarda el motor en alcanzar su velocidad? Tiempo de aceleracion T= ... Mida E, W, var al final del periodo de aceleracion. 7-8) Ahora, en el extremo transmisor y el receptor de la Iinea de transmisin, introduaca transformadores elevador y reductor, conectados en delta—estrella y'estrella~delta, respectivamente (véase la figura 7-11). Repita el procedimiento del experimento 7-7. a) Circuito abierto b) Arrangue del motor sinerono. Tiempo de aceleracion T= ...... aa MoTOR SINC} 3 Eaaae @) = ' votanra ® \ © es ‘EMS 8821 MEIGS EMS S241: EMS 8915 Fig. 7-10 LINEAS PARALELAS, TRANSFORMADORES Y CAPACIDAD DE MANEJO DE POTENCIA 70-250v AY YA o MOTOR sinc a If nm If OC) i VOLANTE o| © woe ee ener eae AM wai ver =. 2.a)En el problema 1, si el dngulo de fase entre el transmisor y el receptor se incrementa Compare sus resultados con los valores desde 15° hasta 20°, éen cuanto se aumenta el flujo encontrados en el experimento 7-7. de potencia real? ‘Aunque los voltajes de circuito abierto son aproximadamente los mismos, explique por qué el motor arranca con mayor rapidez en el experimento 7-8. b)Si se incrementa el angulo de fase desde 75" hasta 80, éel aumento en la potencia es igual al del inciso anterior? 3. Si se clevara el voltaje de la Iinea de trans- misién del problema 1 en un 20%, éen cuénto se PREGUNTAS ¥ PROBLEMAS incrementaria la capacidad de manejo de potencia dela linea? 1.a) Una linea de transmisin de 3 fases que oer opera a 300 KV tiene una reactancia de Iinea de : a 200 ohms por fase. Calcule la potencia total ma- 4.a)Dos lineas de transmision que tienen xima que puede entregar esta linea, en MW. reactancias de 100 ohms y 200 ohms, respectiva- mente, se conectan en paralelo entre las estaciones transmisora y receptora. éGual es la potencia real maxima que ambas lineas pueden entregar, si el b) éCual es el angulo de fase entre los voltajes __Voltaje de operacién es 100 kV? del transmisor y del receptor, cuando la linea entrega 100MW? b)Si la linea entrega 75MW, écudl es el Angulo de fase entre los voltajes del transmisor y del receptor? c) éCual es la potencia total si el angulo de nnn fase es de 1 grado? €2 grados? é4 grados? 8 gra- ; A Si, sibitamente, la linea de 200 ohms quedara ont laa eee fusse de sesltia, 2650 soete icee Sagan de eects eta ¢) En el problema 4(b), si se abriera repen- tinamente la linea de 100 ohms, équé sucederia? 78 EXPERIMENTO DE LABORATORIO NO. 75. Un alto voltaje en la linea de transmi- sion reduce las pérdidas en él cobre y permite mas potencia en la transmisiOn. Dé un breve explicaciin de esta afirmacién. 6. Cul es la finalidad de los transforma- dores elevador y reductor en los extremos transmi- sor y receptor, respectivamente, de una linea de transmision? -INEAS PARALELAS, TRANSFORMADORES Y CAPACIDAD DE MANEJO DE POTENCIA 79