EN LA ATENCIN Y/O HIPERACTIVIDAD AYDELO A CONCENTRARSE, porque por s solo el nio no puede estar fijo en una sola actividad. INDQUELE QU TAREAS DEBE REALIZAR, dele un ambiente tranquilo donde haya una rutina de actividades que debe hacer. DELE INDICACIONES UNA POR UNA y pedirle que repita lo que se le ha dicho para verificar si ha entendido nuestras indicaciones, a veces no las cumplen porque en realidad no las escucharon bien. ESPRELO: Permtale ir a su ritmo, pero motvelo para que concluya su tarea. Si se le apura constantemente y de manera inadecuada se puede sentir triste y confundido. DELE TAREAS POR PERIODOS CORTOS DE TIEMPO y metas a corto plazo. CUANDO EL NIO DIGA QU?, NO LE DIGA YA TE DIJE ESO, reptale la indicacin con las mismas palabras o con otras para que pueda entender o dele una seal para que sepa lo que tiene que hacer. ESCCHELO cuando le cueste trabajo realizar sus actividades y brndele nuevas opciones para solucionar el problema: Orintelo y mustrele qu acciones puede realizar, paso a paso. FELICTELO SINCERAMENTE mientras realiza sus actividades y dgale que contine hacindolas. CORRIJA SUS ERRORES PACIENTEMENTE, si el nio comete un error indqueselo en el preciso momento para que pueda corregirlo. FELICTELO POR SUS PEQUEOS LOGROS, prmielo por su esfuerzo y no slo cuando realice perfectamente sus actividades. AYDELO A DESARROLLAR SU AUTOESTIMA, recurdele cules son sus fortalezas y felictelo por alguna buena conducta que haya realizado.