Vous êtes sur la page 1sur 26

Guide explicatif de

loral
pour la 3AP
Les Comptences de fin danne de la 3AP
Oral /comprhension
(couter)

Oral /expression
(parler)

Construire le sens dun


message oral en rception.

Raliser des actes de parole


pertinents dans une
situation dchange.

PEP : Adnan BENALI


Ecole : BENCHIKH Hassan
Anne scolaire : 2014/2015

Adnan BENALI

L Objectif Terminal dIntgration ou OTI est le suivant :

Au terme de la 3AP, mis dans une situation


de communication significative, llve sera
capable de produire un nonc mettant en
uvre deux actes de parole loral et lcrit.
Projet 1 :
Raliser un imagier thmatique sur lcole pour le prsenter au
concours inter coles.
Projet 2 :
Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit
routire pour la prsenter une autre classe.
Projet 3 :
Raliser la fiche technique d'un arbre fruitier pour la
prsenter l'exposition de la journe mondiale de l'arbre, le 21
mars.
Projet 4 :
Confectionner un dpliant illustr sur la prservation de
l'environnement pour l'afficher dans la classe.

Fiche de loral 1
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 1 / squence : 1
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Projet 1 : Raliser un imagier thmatique sur lcole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 1 : Ma nouvelle cole.
Actes de parole : Se prsenter / Prsenter /
Les structures utilises : Bonjour ! Salut ! Je suisJe mappelleCest notre nouvelle

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Connatre les actes de parole.
Donner du sens au message oral.

-Identifier les actes de parole.


-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier les interlocuteurs et leur statut.
-Identifier le thme gnral.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Parler de soi.

Objectifs dapprentissage
-Se prsenter, prsenter son environnement (famille, cole,
loisirs).

La saynte (vignette 1 et 2)
Amina : Bonjour ! Je suis Amina, et toi ?
Manil : Salut ! Moi, je mappelle Manil.
Manil : Regarde Amina ! Cest notre nouvelle cole.
Amina : Oh ! Comme elle est belle !

Adnan BENALI

Adnan BENALI

Fiche de loral 2
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 1 / squence : 2
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Projet 1 : Raliser un imagier thmatique sur lcole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 2 : Mes camarades de classe
Actes de parole : Prsenter / saluer
Les structures utilises : Cest lheure de., Lui cest., Elle cest. Bonjour !, Au revoir ! A demain !

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser le systme phonologique.
Connatre les actes de parole.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Discriminer des units de sens.
-Identifier les actes de parole.
-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation dlocution

La saynte(1,2 et 4ime vignette)


La petite fille : Regarde, cest Fodil , il est en retard.
La matresse : Vite ! vite ! cest lheure de saluer le drapeau.
La matresse : Bonjour les enfants ! Voici deux nouveaux camarades.
Lui cest Samir.
Elle cest Nadia.
La matresse : A demain les enfants !
Fodil : Au revoir madame !

Adnan BENALI

Adnan BENALI

Fiche de loral 3
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 1 / squence : 3
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Projet 1 : Raliser un imagier thmatique sur lcole pour le prsenter au concours inter-coles.
Squence 1 : Mon mtier dlve.
Actes de parole : Interroger / Exprimer une prfrence.
Les structures utilises : Jai un beau mtier/tu as un beau mtier.// Jaime. , je prfre../ quel est
ton sport prfr ? //Samedi-dimanche-lundi-mardi-mercredi-jeudi-vendredi

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser le systme phonologique.
Connatre les actes de parole.
Donner du sens au message oral.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Identifier les actes de parole.
-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier les interlocuteurs et leur statut.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Parler de soi.

Objectifs dapprentissage
-Exprimer des sentiments, des prfrences, des gots.

La saynte

(3, 4 et 5ime vignette)

La servante : Qui veut encore du riz ?


Manil : Moi ! humm, jaime le riz !
La matresse : Tu veux un livre de conte ?
Amina : Oui, merci !
Manil : Jaime le sport. Vive le lundi !
Amina : Je prfre le mercredi. Cest le jour du dessin.

Adnan BENALI

Adnan BENALI

Fiche de loral 4
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 2 / squence : 1
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Projet 2 : Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une
autre classe.
Squence 1 : Je suis piton.
Actes de parole : Demander / Donner des informations /
Les structures utilises : Je suis loin de../ Je suis prs de../En face de .

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Connatre les actes de parole.

Donner du sens au message oral.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Identifier les actes de parole.
-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
- Identifier les interlocuteurs et leur statut.
- Retrouver le cadre spatio-temporel.
- Interprter le non- verbal.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.
Prendre sa place dans un change.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation dlocution.
-Rpondre une sollicitation par le verbal et/ou le non verbal.

La saynte
Manil : Attendez, je vais vous aider traverser la rue.
Le grand-pre: Merci mon petit, je suis loin de la boulangerie ?
Manil: Cest juste en face !

Adnan BENALI

Adnan BENALI

Fiche de loral 5
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 2 / squence :2
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Projet 2 : Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une
autre classe.
Squence 2 : Je suis passager.
Actes de parole : Affirmer / Donner un ordre /
Les structures utilises : Je roule / Je roule en ../
Je mets la ceinture de scurit.
Cest plus sr ! / Mets un.. ! Mets une. ! Mets des !

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Connatre les actes de parole.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Identifier les actes de parole.
-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.
Prendre sa place dans un change.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation dlocution.
- Formuler une question simple.

La saynte
Comptine
Quand je roule en voiture
Je mets ma ceinture
Cest plus sr !
Quand je roule vlo
Moi, je mets mon casque
Cest plus sr !

10

Adnan BENALI

11

Adnan BENALI

Fiche de loral 6
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 2 / squence : 3
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Projet 2 : Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une
autre classe.
Squence 3 : Je respecte le code de la route.
Actes de parole : Donner un ordre / Affirmer /
Les structures utilises : Ne pas ! Marche sur le trottoir ! Mets ton casque ! Cest plus sr !

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Connatre les actes de parole.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Identifier les actes de parole.
-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.

La saynte
Papa : Nesma , mets ton casque.
Nesma : Oui papa, tout de suite. Cest plus sr !
Manil : Fodhil ,ne cours pas ! Marche sur le trottoir.

12

Adnan BENALI

13

Adnan BENALI

Fiche de loral 7
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 3 / squence : 1

Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
situation dchange.

Construire le sens dun message oral en rception.

Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :


Projet 3 : Raliser la fiche technique dun arbre fruitier pour la prsenter lexposition de la journe
mondiale de larbre, le 21 mars .
Squence 1 : Le coin vert.
Actes de parole : Demander/prsenter /
Les structures utilises : Prs de cot de..loin de../voici le./Montre moi (les)
(les) voici./
ne........pas

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Connatre les actes de parole.

Donner du sens au message oral.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Identifier les actes de parole.
-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier le thme gnral.
-Retrouver le cadre spatio-temporel.
-Dduire un sentiment, une motion partir dune intonation.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation
dlocution.

La saynte
La matresse : les enfants voici le coin vert de la classe.
Fodil : prs de la fentre ?
La matresse : oui les plantes aiment la lumire.
Amina : quelles belles fleurs !
La matresse : il y a des roses et de jolies marguerites.
Amina : montre-moi les marguerites !
La matresse : les voici !
14

Adnan BENALI

15

Adnan BENALI

Fiche de loral 8
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 3 / squence : 2
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
Construire le sens dun message oral en rception.
situation dchange.
Projet 3 : Raliser la fiche technique dun arbre fruitier pour la prsenter lexposition de la journe
mondiale de larbre, le 21 mars .
Squence 2 : Au march .
Actes de parole : Saluer/Prendre cong.. Interroger /Rpondre...Accepter/refuser
Les structures utilises : Salut! Au revoir! A bientt! A tout lheure !/
Tu veux aller au .. ? Oh oui. / Oh ! Non .

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Sapproprier le systme prosodique.
Connatre les actes de parole.
Donner du sens au message oral.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Distinguer les diffrentes intonations.
-Reprer les rythmes de la chane parle.

-Identifier les actes de parole.


-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier les interlocuteurs et leur statut.
-Identifier le thme gnral.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.

Prendre sa place dans un change.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation dlocution.
-Restituer un message.
-Rpondre une sollicitation par le verbal et/ou le non verbal.

La saynte
Maman : tu veux aller au march avec ton oncle ?
Manil : oh oui !
Loncle : salut ! tu as ton panier ?
Manil : oui , et jai ma casquette. Au revoir maman.
Le marchand : qui veux du citron ?
Manil : on achte ce grand poisson ?
Loncle : non , on va acheter des fruits et des lgumes .
16

Adnan BENALI

17

Adnan BENALI

Fiche de loral 9
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 3 / squence : 3
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
Construire le sens dun message oral en rception.
situation dchange.
Projet 3 : Raliser la fiche technique dun arbre fruitier pour la prsenter lexposition de la journe
mondiale de larbre, le 21 mars.
Squence 3 : La fte de larbre.
Actes de parole : Interroger /Donner des informations.
Les structures utilises :
Quel est le fruit du . ?
Le/la ..
Que donne le .. ?
Le/la .
Comment sappelle le fruit du ?
La /le ..
Le 21 mars, cest la journe mondiale de larbre.

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Sapproprier le systme prosodique.
Connatre les actes de parole.
Donner du sens au message oral.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Distinguer les diffrentes intonations.
-Reprer les rythmes de la chane parle.

-Identifier les actes de parole.


-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier le thme gnral.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence

Objectifs dapprentissage

Dire pour sapproprier la langue.

-Reproduire un nonc de faon intelligible.


-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation dlocution.

Parler de soi.
Prendre sa place dans un change.

-Exprimer des sentiments, des prfrences, des gots.


-Rpondre une sollicitation par le verbal et/ou le non verbal.

La saynte
La matresse : quel est le fruit du chne ?
Les lves : le gland.
La matresse : que donne le citronnier ?
Les lves : le citron.
La matresse : comment sappelle le fruit du bananier ?
Les lves : la banane.
La matresse : le 21 mars cest la journe mondiale de larbre.

18

19

Adnan BENALI

Fiche de loral 10
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 4 / squence :1
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
Construire le sens dun message oral en rception.
situation dchange.
Projet 4 : raliser un dpliant illustr sur la prservation de lenvironnement.
Squence 1 : Jconomise leau.
Actes de parole : Interroger /Rpondre/ Donner un ordre.
Les structures utilises : Je me lave ...Tu te laves Il/Elle se lave
Il faut / Il ne faut pas
Ouvert/ ferm
gaspiller / conomiser

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Matriser lesystme phonologique.
Sapproprier le systme prosodique.
Connatre les actes de parole.

Donner du sens au message oral.

-Discriminer les phonmes de la langue.


-Discriminer des units de sens.
-Distinguer les diffrentes intonations.

-Identifier les actes de parole.


-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier les interlocuteurs et leur statut.
-Identifier le thme gnral.
-Dduire un sentiment, une motion partir dune intonation.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.
Prendre sa place dans un change.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Associer le verbal et le non verbal dans une situation dlocution.
-Rpondre une sollicitation par le verbal et/ou le non verbal.

La saynte
Le matre : la sance est termine. Allez-vous laver les mains !
Nadia : oui monsieur, je vais pour arriver la premire.
Fodil : Nadia tu as laiss le robinet ouvert, ferme-le !
Amina , il ne faut pas gaspiller leau !
La matresse : vous avez ferm tous les robinets ?
Les lves : oui madame !
La matresse : bien ! Il faut conomiser leau.

20

Adnan BENALI

21

Adnan BENALI

Fiche de loral 11
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 4 / squence : 2
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
Construire le sens dun message oral en rception.
situation dchange.
Projet 4 : raliser un dpliant illustr sur la prservation de lenvironnement.
Squence 2 : Jconomise llectricit.
Actes de parole : Interroger /Rpondre/ Donner un ordre.
Les structures utilises : Qui est dans ... ? / Il faut Il ne faut pas /Je suis entrain de
Ouvert/ Ferm
Jai oubli ./Je lai oubli

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Connatre les actes de parole.

Donner du sens au message oral.

-Identifier les actes de parole.


-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier les interlocuteurs et leur statut.
-Identifier le thme gnral.
-Retrouver le cadre spatio-temporel. .

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Dire pour sapproprier la langue.

Parler de soi.
Prendre sa place dans un change.

Objectifs dapprentissage
-Reproduire un nonc de faon intelligible.
-Produire un nonc en respectant le schma intonatif.
-Se prsenter, prsenter son environnement (famille, cole,
loisirs).
-Se situer dans le temps et dans lespace.
-Rpondre une sollicitation par le verbal et/ou le non verbal.

La saynte
Papa : Qui est dans la salle de bain ?
Amina : personne papa !
Papa : il faut teindre la lumire ! la facture de llectricit sera leve.
Grand-mre : tu rvise tes leons ?
Samir : oui grand-mre , je suis entrain de lire .
Grand-mre : il est midi et tu as laiss la lampe allume ?
Samir : ah ! je lai oublie !

22

Adnan BENALI

23

Adnan BENALI

Fiche de loral 12
Niveau : 3AP

Anne scolaire : 2014/2015

Projet : 4 / squence : 3
Les Comptences de fin danne de la 3AP sont les suivantes :
Oral /comprhension (couter)

Oral /expression (parler)


Raliser des actes de parole pertinents dans une
Construire le sens dun message oral en rception.
situation dchange.
Projet 4 : raliser un dpliant illustr sur la prservation de lenvironnement.
Squence 3 : Je protge mon environnement.
Actes de parole : Interroger /Rpondre/ Donner un ordre.
Les structures utilises : Sur .../ Sous
/ Jai soifJai trs soif / Dabord puis,..
Viens te mettre sous le parasol.

ORAL comprhension (couter)


Objectifs dapprentissage

Composantes de la comptence
Connatre les actes de parole.

Donner du sens au message oral.

-Identifier les actes de parole.


-Mmoriser le lexique relatif aux actes de parole.
-Identifier les interlocuteurs et leur statut.
-Identifier le thme gnral.
-Retrouver le cadre spatio-temporel.
-Dduire un sentiment, une motion partir dune intonation.

ORAL expression (parler)


Composantes de la comptence
Prendre sa place dans un change.

Objectifs dapprentissage
-Formuler une question simple.

La saynte
Manil : papa, jai soif, jai trs soif !
Papa : voil du jus dorange ! viens te mettre sous le parasol !
Samir : je mets dabord les pluchures dans le sac bleu, puis les papiers dans le sac blanc.
Omar : et moi je ramasse les bouteilles vides ?

24

Adnan BENALI

25

Adnan BENALI