Modelling Evolution in the Classroom: The Case of Fukushimas Mutant Butterflies
Lark,Amy. Gail Richmond &Robert T. Pennock. September 2014
Memodelkan proses evolusi di dalam Kelas : Mengenai kasus kupu-kupu Fukhusima (di Fukushima) Abstrak Standard pengetahuan yang perlu diketahui siswa adalah menegtahui apa yang terjadi (what happened), proses yang terjadi (how) dan mengapa dapat terjadi (why). Ketiga hal tersbeut harus didapatkan oleh siswa. Pada artikel ini menjelaskan kasus evolusi kupu-kupu Fukhusima di Jepang, setelah terjadi gempa di tahun 2011. Proses evolusi kupu-kupu Fukushima dapat diketahui dengan digital evolusi software (Avida ED). Pembelajaran ini dapat dilakukan di jenjang SMA atau Perguruan Tinggi. Kata Kunci : Evolusi, Evolusi digital, Mutasi, Laju mutasi dan Model Ilmu pendidikan di Amerika berubah sangat cepat. Adapun reformasi nasional pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu fokus pada konsep utama dan mengintergrasikannya pada praktek keilmuan. Ilmu yang diajarkan kepada siswa diharapkan dapat menghasilkan generasi bangsa pemikir, pencetus ide dan pelaksana. Pembelajaran yang diberikan, harus kontekstual. Maksudnya dilihat dan dapat dirasakan oleh siswa. Misalnya dalam kasus ini, pembelajaran yang dekat dengan siswa adalah peristiwa gempa. Peristiwa gempa, diharapkan dapat dipahami oleh siswa yaitu, prosesnya, apa yang terjadi, mengapa dapat terjadi serta bagaimana dampak akibat peristiwa tersebut. Setelah terjadi gempa di Fukushima Jepang tahun 2011, terjadi wacana ada evolusi/perubahan kupu-kupu di sana, untuk membuktikannya diperlukan metode yang jelas dan ilmiah. Salah satu media yang ditawarkan untuk mempelajari fenomena ini di dalam kelas adalah dengan menggunakan software Avida ED.