AO DE

I. E. No

22319

PLANIFICACIN TCNICO
PEDAGGICA Y ADMINISTRATIVA
DEL DOCENTE DE AULA
Profesora

Elva L Condea Quiones

Grado

Quinto

Seccin

Turno

Tarde

Ica - Per

2011

Cuando vayan mal las

cosas
como a veces suelen ir,
Cuando ofrezca tu camino
solo cuestas que subir;
C uando tengas poco haber
pero mucho que pagar;
y precises sonrer, an
teniendo que llorar;
Cuando ya el dolor te
agobie
y no puedas ya
sufrir,
Descansar acaso debas
pero nunca desistir.

Oracin del Maestro

Seor,
T eres el nico
y vencedor maestro,
Concdeme la gracia
de ser ejemplo tuyo
Maestra para mis alumnas.
Haz que yo sea modelo
de amor, confianza
y compresin.
Haz que yo sepa,
con mi vida
Educarlos en la libertad
y con mi sabidura.
Capacitarlos para
un autentico compromiso hacia los dems.
Haz que yo sea capaz
de hablarles de ti
y de ensearles
como hablar contigo.
Haz que ellos se
den cuenta que
son amados
y que yo solo busco
su verdadero bien.
Haz que mi amistad
Contigo sea, la fuente
de mi amistad con ellos.
Jess Maestro,
Gracias por haberme
llamado
a tu misma misin .

Amn.

PRESENTACIN

La presente Carpeta de Trabajo sobre la

Planificacin
Tcnico
Pedaggica
y
Administrativa, est elaborada con el propsito
de cumplir con los objetivos propuestos por el
Ministerio de Educacin, de acuerdo a las ltimas
disposiciones que se encuentran contempladas en
el Programa Curricular de Emergencia Educativa.
Por lo tanto, pongo en consideracin las
Unidades didcticas
que se han programado
teniendo en consideracin el Plan de Emergencia
y las actividades a realizarse durante el ao
escolar 2008 , las mismas que redundan en el
logro de los objetivos estratgicos propuestos en
nuestro Proyecto Educativo Institucional.

AO

DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS

MUNDIAL

PLANIFICACIN TCNICO PEDAGGICA Y

ADMINISTRATIVA DEL DOCENTE DE AULA
I. DATOS
INFORMATIVOS:
1.1. DEL DOCENTE:
a) Apellidos

: Condea Quiones

b) Nombres

: Elva Luz

c) D.N.I.

: 21485139

d) Ttulo Profesional

: No 03231-G-DD-ED

e) Especialidad

: Educacin Primaria

f) Condicin

: Nombrado

g) Tiempo de Servicio

: 19 aos 07 meses

h) Nivel Magisterial

: II Nivel

i) Cdigo Modular

: 1021487139

j)

( R.D. No 00844 20-07-87 )

Rgimen de pensiones : AFP Integra

k) Capacitado en PLANCAD y Formacin Continua : ( Si )

l) Direccin Domiciliaria

: Pachacutec Yupanqui No 400

m) Telfono

: 252031/9405842

1.2. DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA :

a) Direccin Regional de Educacin
b) Institucin Educativa

: Ica

: N 22319 - Parcona

c) Resolucin de Creacin : Resolucin Directoral N

d) Cdigo Modular

: 0276832

e) Director

: Prof. Benito Vargas Perez

f) Sub Directora

: Autrey Sandoval Fababa

g) N de Secciones : Nivel Inicial 01

: Nivel Primaria 24
h) N de Docentes

: De Aula 24
: De Educacin Fsica 02

i) Administrativos

: Trabajadores de servicio 02
: Portero guardin 01

1.3. DE LA SECCIN A CARGO:

a) Grado de Estudio

: Quinto

b) Seccin

: C

c) Turno

: Tarde

d) Alumnos Matriculados : Mujeres : 28

e) Ao Escolar

: 2009

Recuerda:

El xito de la vida no depende del

azar, es la suma de modestos triunfos
cotidianos

II.

MARCO TERICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN:

2.1 Concepto de la Educacin:

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo
largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas,
al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.
Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad.

EDUCACIN

es un

contribuye a

PROCESO

LA FORMACIN
INTEGRAL

al

DESARROLLO DE
POTENCIALIDADES

de
APRENDIZAJE

ENSEANZA

de
a

LA CREACIN DE
CULTURA

LAS PERSONAS

al
al

DESARROLLO DE
LA FAMILIA
DESARROLLO

COMUNIDAD NACIONAL
COMUNIDAD LATINOAMERICANA

COMUNIDAD MUNDIAL

Se da durante toda la vida

2.2 La Educacin como derecho: (Art. 3 Ley General de Educacin N28044)

La Educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El

Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad
para todos y la universalizacin de la educacin bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a
participar en su desarrollo.

2.3. Fines de la Educacin Peruana

Son fines de la educacin Peruana :
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y
critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su
entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultura, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

2.4. La Calidad de la Educacin :

Es el nivel ptimo que deben alcanzar las

Personas para enfrentar los retos del
desarrollo humano. Ejercer su ciudadana y
continuar aprendiendo durante TODA LA
VIDA.

2.5. Objetivos de la Educacin Bsica:

a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo, cognitivo
para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades,
la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como
aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas
tecnologas.

2.6. Nivel de Educacin Primaria:

La educacin primaria constituye el segundo nivel de la Educacin Bsica
Regular y dura seis aos, comprende III, IV y V Ciclo de Educacin Bsica
Regular.

2.7. Finalidad de la Educacin Primaria

Tiene como finalidad educar integralmente a nios. Promueve la educacin de
todas las reas. El manejo operacional del conocimiento. El desarrollo personal,
espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y artstico, el pensamiento lgico, la
creatividad, la adquisicin de las habilidades necesarias para el despliegue de
sus potencialidades, as como la comprensin de los hechos cercanos a su
ambiente natural y social.

2.8. Visin y Misin de la Institucin Educativa N 22319

Somos una institucin lder de la educacin parconence

que brinda un servicio educativo de calidad, orientado
hacia la formacin integral y permanente de los nios y
nias, por su propuesta educativa acorde a los ltimos
avances cientfico-tecnolgicos, los mismos que permiten
desarrollar en ellos capacidades y actitudes que los
orienten a desenvolverse adecuadamente en su mbito
social, logrando una identidad personal, comunal,
institucional y nacional.

La Institucin Educativa N 22319 tiene por Misin:

Contribuir a la constante mejora de las condiciones educacionales,

buscando asegurar una educacin de calidad de nuestros alumnos en un
ambiente creativo e innovador basado en los valores , con una
actuacin critica y participativa en la sociedad motivado por los altos
ideales de altruismo.

2.9. Perfil de la nia de la Institucin Educativa.

PERFIL DEL EDUCANDO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA N22319
PARCONA

La nia debe ser comunicativa expresando sus inquietudes.

Valorarse como persona desarrollando su autoestima.
Desarrolla sus conocimientos, habilidades y destrezas.
Conocer y proteger su cuerpo.
Que elabore y aplique estrategias de aprendizaje para construir
conocimientos, solucionar problemas; utilizando todo ello en su
vida cotidiana, as como manejar las tecnologas de informacin
y comunicacin.
Ser capaz de tomar sus propias decisiones.
Ser creativo e innovador.
Demuestra solidaridad, honradez, equidad y rechaza los actos
de corrupcin y violencia.
Ser participativo en las diferentes disciplinas y concursos de su
entorno.
Organizar su vida con empeo y capacidad para ser una
persona til a su familia y a la sociedad.
Ser capaz de utilizar las TIC durante su proceso de enseanza
aprendizaje.

2.10. Ejes Curriculares Nacionales.

En todos los procesos pedaggicos se trabajaran transversalmente cuatro ejes
curriculares para garantizar una formacin integradora.

Aprender a ser
(Trascendencia, identidad,
autonoma)

Aprender
a
hacer

EJES
CURRICULARE
S

(Cultura
emprendedora
y productiva)

Aprender
a
vivir juntos
(Convivencia,
ciudadana,
conciencia
ambiental)

Aprender a conocer
(Aprendizaje permanente y
autnomo)

2.11. Caractersticas de los estudiantes al concluir la E.B.R

a) tico y moral.- Construye juicios de valor y acta en funcin a ellos.
b) Democrtico.- Genera consensos y toma decisiones con otros.
c) Crtico y reflexivo.- Desarrolla la capacidad de opinar, discrepar y
argumentar sus opiniones.

d) Creativo.- Que es permanentemente innovador, promueve la produccin de

conocimientos en todos los campos del saber.

e) Sensible y solidario.- Desarrolla su afectividad en su actuar cotidiano,

respetando la vida y la naturaleza.

f) Trascendente.- Da sentido a su existencia y a su actuar.

g) Comunicativo.- Expresa con libertad lo que piensa y siente, comprendiendo
mensajes.

h) Emptico y tolerante.- Se pone en el lugar del otro para entender las

motivaciones y puntos de vista distintos. Que asume como riqueza la diversidad
humana.

i) Organizado.- Planifica la informacin, su tiempo y actividades con la finalidad de

tomar decisiones oportunas y eficaces.

j) Proactivo.- Enfrenta con energa

y seguridad, decisiones sobre situaciones

diversas, adelantndose a los hechos y con iniciativa.

k) Autnomo.- Es asertivo y acta con su propio criterio, asumiendo con

responsabilidad las consecuencias de sus actos.

l) Flexible.- Asume diferentes situaciones con versatilidad y capacidad de adaptacin

al cambio permanente.

m) Resolutivo.-Entiende los problemas y aplica estrategias para resolverlos.

n) Investigador e informado.- maneja, organiza, analiza y compara informacin
para construir nuevos conocimientos.

o) Cooperativo.- Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida

una tarea, o para resolver diversas situaciones.

Tres cosas necesitan el

ser humano para ser
feliz:
La bendicin de Dios,
Buenos libros y un amigo.

Recuerda :

Se bien educado con las personas que

encuentres al subir, porque volvers a
encontrarlas al bajar

III. ORGANIZACIN DEL AULA :

3.1 Organizacin de los espacios.
a) Organigrama

INSTITUCIN EDUCATIVA N 22319-Parcona

CONEI

APAFA

DIRECCIN

SUB- DIRECCIN

COMIT DE
AULA

PROFESOR

COMIT
EVALUACIN

COMIT DE GESTIN
RECURSOS

PROFESORES
DEL GRADO

ALUMNOS

RESPONSABLES DE
DISCIPLINA

RESPONSABLES DE
PRIMEROS AUXILIOS

RESPONSABLES DE
ASEO

RESPONSABLES DE
DEPORTES

RESPONSABLES DE
SOCIALES

RESPONSABLES DE
PERIODICO MURAL

Ica, enero de 2008

Director
Sub- directora

b) Ambientacin del aula.-

Profesor de Aula

La organizacin de la ambientacin de un aula tiene como finalidad crear un

ambiente agradable, funcional, didctico y til para la construccin del
aprendizaje y enseanza de los nios y nias, en ella se ha de considerar:
-

Organigrama

Biblioteca del Aula

Botiqun

Sectores o rincones de inters

Ubicacin del mobiliario

c) Biblioteca del aula.Se ha de organizar la Biblioteca del aula teniendo en cuanta todos aquellos
libros que han sido distribuidos por el Ministerio de Educacin a travs de los
diversos mdulos, los mismo que han de estar codificados segn lo dispuesto
por el Plan Lector; as mismo se tendr presente el mdulo de laboratorio.
d) Sectores o rincones de inters.El aula estar dividida en sectores de trabajo y rincones, encontrndose
materiales apropiados para cada sector o rincn, estos son:
-

rea Pedaggica

Sector de Ciencias:

Nuestro planeta es maravilloso cuidmoslo!

Sector de Lgico M.:

Descubramos la importancia de las matemticas

Sector de F. Religin: No hay amor ms grande como el amor de Dios

Sector de Lectura:

Lee, has volar tu imaginacin

Rincn de aseo:

Cuida tu salud practicando tu higiene personal

Producciones:

escribimos para comunicarnos con los dems

Rincn

de

autocontrol

de

asistencia,

calendario

Organizados trabajamos mejor

Primeros Asilillos:

Previene y no te lamentes

cumpleaos.

e) Ubicacin del mobiliario.La disposicin del aula estar orientada hacia el autoaprendizaje y el trabajo en
equipo, se crear un ambiente estimulante y ordenado en el que las alumnas y
puedan elegir y actuar por su cuenta.
El mobiliario est conformado por

mesas by personales; las mismas que

conforman los grupos de trabajo, sillas, las cuales son distribuidas en el aula,
encontrando a aproximadamente 6

nios sentados por grupos de

trabajo.

3.2. Organizacin de los Alumnos .a) Grupos de trabajo

En el aula se crear un ambiente escolar que propicie el trabajo individual, de
pares y de equipo. Las nias trabajarn organizados individualmente y en
grupos (6 a 7 integrantes), los criterios para su organizacin sern por:
-

Grupos homogneos.

Grupos heterogneos.

Al interior de los grupos nombrarn:

-

Una coordinadora

Una secretaria

Una relatora

c) Cuadro de responsabilidades :
Las alumnas del 3ro. grado C, sern organizados a travs de las siguientes comisiones y responsabilidades; estas comisiones
y responsabilidades, sern rotativas y variadas cada cierto perodo, segn se determine con los nios; se presentar en el aula
el siguiente cuadro de responsabilidades:

EQUIPOS DE
TRABAJO

FUNCIONES

De aseo personal y
limpieza del aula

Apoya en el control del

aseo personal y vela por la
limpieza del aula.

De biblioteca

Se encargarn de codificar los

textos existentes en la
biblioteca, implementar y velar
por su conservacin.

Del peridico mural

Se encargarn de controlar
que el peridico mural este
actualizado

ALUMNOS
I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

EQUIPOS DE
TRABAJO

FUNCIONES

De seguridad y evacuacin

Reconocen las zonas de

riesgo, se encargan de dar
la voz de alerta y dirigir a
sus compaeros a la zona
de seguridad.

De disciplina

Se encargarn de controlar
el orden y la disciplina
dentro y fuera del aula.

De deportes

Organizar los equipos de

deportes, fomentando la
actividad social y la
confraternidad.

ALUMNOS
I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

Ica, enero de 2007.

...................................................
Profesor de Aula

3.3. Normas

de Convivencia

.-

Se establecern mediante acuerdos y compromisos claros referentes a diversos aspectos de la vida escolar. Los acuerdos tomados
sern evaluados permanentemente para ayudar a interiorizar y reconocer su valor para la convivencia democrtica del aula.

NUESTROS ACUERDOS
I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

III. TRIMESTRE

3.4. Plan de Trabajo del Aula :

PLAN DE TRABAJO DEL AULA

I.

Datos Informativos :

I.1.

Institucin Educativa

I.2.

Lugar

: Calle wuffarden

I.3.

Grado

: Quinto C

I.4.

Turno

Tarde

I.5.

Profesor

Elva L Condea Quiones

I.6.

I.E. N 22319

Alumnas matriculadas

Total:

28...........
II. FINALIDAD :
El presente plan tiene por finalidad lograr la participacin responsable e integrada
de los padres de familia, profesor y alumnas, para lograr alcanzar los objetivos
propuestos en beneficio de los nios y nias fundamentalmente y de mejoramiento
de la accin educativa.
III. OBJETIVOS :
d) Organizar, ejecutar y evaluar acciones que coadyuven a la optimizacin de los
aprendizajes de los alumnos de la seccin.
e) Dinamizar la participacin de los Padres de Familia organizados en el Comit de
Aula, para favorecer la gestin de la docente.
f) Apoyar de manera efectiva en la ambientacin del aula, interviniendo en la
implementacin del botiqun y dems sectores de trabajo.
g) Coordinar con el profesor de aula del otro turno de manera permanente a fin de
optimizar las acciones educativas.
IV. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMATICA
Situacin
Problemtica
1.
Padres
de
familia
desorganizados
2. Descuido de los padres en la
educacin de sus hijos.
3. Visin limitada del nio del
mundo que lo rodea.
4. Actuacin catica frente a los
desastres naturales.
5. Devaluacin de la prctica de
valores.
6. Proliferacin de los malos
modales.
7. Falta de material educativo

Causa
*
* Desinters y falta de tiempo de
los padres.
* Proceso de aprendizaje
encerrado en el aula.
*
Desconocimiento
y
desorientacin
ante
los
Desastres.
* Decadencia de los valores en
la sociedad.
* Caducidad de las reglas de
cortesa en la sociedad.
* Situacin socio-econmica

Alternativas de
solucin/Actividades
- Constituir el Comit de Padre
de Familia.
Programar
reuniones
peridicas de coordinacin.
- Organizar visitas, paseos,
excursiones educativas.
- Realizar simulacros para casos
de sismos.
- Incentivar la prctica de
valores en los nios.
- Motivar la prctica de los
buenos modales.
- Elaboracin de material

bsico por nio.

baja de los padres.

educativo con los padres.

V. ACTIVIDADES :
Actividades
1. Constituir el Comit de Padres
de Familia del Aula.
2.
Programar
reuniones
peridicas de coordinacin.
3. Organizar visitas, paseos y
excursiones de ndole cultural
4.
Realizar
simulacros
de
evacuacin para casos de
sismos.
5. Incentivar la prctica de valores
en los nios.
6. Adquisicin de materiales de
aseo: escoba, recogedor y
tacho recolector.
7. Adquirir implementos para el
botiqun.
8. Eleccin del Consejo de Aula y
Juramentacin.

Responsable
Profesor

M A M

Cronograma
J J A S

Profesor y Comit
Profesor

y nios

Profesor

y nios

x
Profesor y padres

x
x

Padres de familia
Profesor
y
Comit
Director, profesor ,
profesores y nios.

VI. RECURSOS :
6.1.
6.2.
6.3.

Humanos:
Director, Sub Directora, profesor, nias, Padres de Familia, Autoridades y
Comunidad en general.
Materiales:
Inventario fsico del aula, de la escuela y de la comunidad; material
educativo del estado, elaborado y donado.
Financieros:
Ingresos propios del aula a travs de la realizacin de actividades
econmicas, aportes mensuales, cuotas voluntarias y donaciones.

VII. EVALUACIN
Se efectuar un anlisis del avance cualitativo que vayan experimentando las
diversas actividades y acciones programas para el presente ao escolar,
detectando las trabas que dificulten el normal desarrollo de las mismas para la
toma de medidas o soluciones oportunas.

ICA, enero de 2009

Elva L. Condea Quiones

Profesor de Aula

Director

Sub-directora

3.5. Plan de Accin Tutorial :

PLAN DE ACCIN TUTORIAL

I. DATOS INFORMATIVOS :

I.7.

Institucin Educativa

I.E. N 22319

I.8.

Lugar

Calle Wu farden

I.9.

Director

Benito Vargas Prez

I.10.

Sub-directora

Autrey Sandoval Fababa

I.11.

Grado

Cuarto C

I.12.

Profesor de Aula

Elva L Condea Quiones

II. FINALIDAD :
El presente plan de accin tutorial por su finalidad tiene carcter obligatorio porque
beneficia la formacin integral del educando. Es un servicio de acompaamiento
permanente y de orientacin a las nias para contribuir a su crecimiento como
persona procurando un mejor desempeo personal, escolar y social.
Tiene finalidad preventiva de promocin y orientacin y promueve la promocin
social en correlacin con actividades destinadas a la integracin familiar.
III. OBJETIVOS:
3.1. Elevar el nivel de autoestima dentro del desarrollo socio afectivo, cognitivo y
pedaggico.
3.2. Promover una cultura de paz y cultivo de valores ticos y morales.
3.3. Fomentar la adquisicin de actitudes positivas dentro y fuera de la institucin,
procurando la perdurabilidad de estos en su desempeo personal.
IV. FORMAS DE INTERVENCIN :
h) A nivel de intervencin grupal, cuando se trabaja con todo el alumnado de la
seccin.

i) A nivel de intervencin individual cuando se trabaja con una alumna enfocando

sus inquietudes y necesidades personales.
V.

TCNICAS Y ESTRATEGIAS :
a) De participacin
b) De comunicacin
c) De toma de decisiones y organizacin estudiantil.

VI.

AMBITO.

6.1. Promocin de acciones de prevencin del uso indebido de drogas

6.2. Educacin sexual.

6.3. Prevencin de la violencia escolar

6.4. Atencin a menores con ocupacin temprana.
6.5. Participacin y organizacin infantil.
6.6. Pandillaje, abuso y maltrato infantil.
6.7. Conservacin y proteccin del medio ambiente.
6.8. Prevencin de desastres naturales y tecnolgicos.
VII.

CONTENIDOS A DESARROLLAR POR AREAS .-

AREA

Acadmica

Personal

Vocacional

VIII.

CONTENIDOS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

x x
Desempeo
y
rendimiento
Docentes, alumnos y x x
x
acadmico.
padres de familia
Hbitos y mtodos de
estudio y trabajo.
X X
Autoestima
Comportamientos
X X
sociales.
Docente, alumnos y X
X
Relaciones
padres
de
familia
interpersonales.
Emociones
y
X X
sentimientos.
X
Costumbres.
Toma de decisiones
x x x x x
Valores
Intereses y aptitudes.
Docentes, alumnos y
Proyectos futuros.
padres de familia
Personalidad.
Oferta
y
demanda
laboral

x x

x x

X X
X
X
X
x x x x x

X
x
x

TEMPORALIZACIN

Se emplear una hora semanal.

IX.

EVALUACIN.Ser cualitativa y diferencial.

Se utilizar instrumentos como: Registro anecdtico, archivo personal, guas de
observacin.
Ica, enero del 2009.
Elva L. Condea Quiones
Profesora de Aula

Director

Sub-directora

3.6. Calendario Cvico-Comunal-Institucional 2009

Marzo
01
Apertura del ao escolar
8
Da Internacional de la Mujer
22
Da Mundial del Agua
27 al 31 Eleccin del Comit de Aula y presentacin del Plan de Trabajo.
Abril
01

Da Mundial de la Educacin.
Semana Santa
Eleccin del Consejo de Aula y Juramentacin.
09
Da Mundial de la Salud
12
Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega
14
Da de las Amricas
22
Da de la Tierra
23
Da del idioma Castellano
27
Nacimiento del escritor iqueo Pedro Abraham Valdelomar
24 al 28 Implementacin del Botiqun de la Institucin y de las aulas.
01 al 08
03 al 06

Mayo
01
02
11
15
18
25
27
31
31

Da del trabajo
Aniversario del Combate de dos de Mayo
Segundo domingo: Da de la madre
Aniversario de la accin heroica de Maria Parado de Bellido
Nacimiento de la Dra. Mara Reiche Newman.
Aniversario del sacrificio heroica de Tpac Amaru y Micaela Bastidas
Celebracin del Da de la Educacin Inicial
Da del idioma nativo
Da nacional de la reflexin sobre desastres naturales.
Da mundial sin tabaco

Junio
01
02
03
05
07

Da de la Cruz Roja
Da del prcer Faustino Snchez Carrin.
Fallecimiento del sabio Julio C. Tello.
Da mundial del medio ambiente
Aniversario de la Batalla de Arica y da del hroe Francisco Bolognesi.
Renovacin de juramento de fidelidad a la bandera.
Juramentacin de la Polica Escolar
3er Domingo: Da del Padre
17
Aniversario de la fundacin espaola de la ciudad de Ica
22
Actuacin por el da del Padre.
24
Da del campesino y de la agricultura
26
Da internacional de la lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de
drogas.
26 al 30 Semana de la Educacin Primaria Concursos Internos de C.I y L.M
29
Da del heroico sacrificio del Mrtir Jos Olaya Balandra.

Julio
Primera semana: Entrega del Informe de Mis progresos I Trimestre
05
Actuacin por el Da del Maestro
06 Da del Maestro
07 Conservacin del suelo.
08 al 16 Actividades de Aniversario de la Institucin Educativa
11 Da mundial de la Poblacin
15 Da del deporte nacional
23 Da del hroe CAP - FAP Jos Abelardo Quinez Gonzles
24 Aniversario del nacimiento del Libertador Simn Bolivar Palacios
23 al 27 Semana Patritica
28 Da de la proclamacin de la independencia
28 de julio al 03 agosto Vacaciones intermedias.
Agosto
06
15
17
22
26
28
30
31

Aniversario de la Batalla de Junn

Da del Deporte del Educando
Aniversario de la muerte del general Don Jos de San Martn.
Da Mundial del Folklore
Da de la Defensa Nacional
Da de la Reincorporacin de Tacna a la patria
Da de Santa Rosa de Lima, patrona de Amrica y Filipinas
Da del libertador Mariscal Ramn Castilla

Setiembre
1era Semana: Semana de la Educacin vial
07
Da de los derechos cvicos de la mujer peruana
08
Aniversario del desembarco de la expedicin libertadora de San Martn en
Paracas
08
Da internacional de la alfabetizacin
2do Domingo: Da de la familia
3er Martes: Da internacional de la paz
22
Actuacin por el Da de la Primavera
23
Da de la amistad y de la juventud
24
Semana Nacional de los Derechos Humanos.
25 al 29 Entrega del Informe de Progresos 2do Trimestre
Octubre
Primer domingo: Vspera y Procesin de la Virgen de Yauca.
1ra Semana: Semana del Nio
05
Da de la accin heroica de Daniel Alcides Carrin
06
Da del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
08
Combate de Angamos y da del hroe Miguel Grau
08
Da de la educacin fsica y del deporte
09 al 13 Visita al Santuario de Luren
2do mircoles: Da internacional de reduccin de los desastres naturales
12
Aniversario de la llegada de Cristbal Colon al Continente Americano
16
Da de la alimentacin y de las personas con discapacidad

3er lunes: Procesin del patrn de Ica Seor de Luren

21
Proclamacin de la primera Independencia del Per en la ciudad de Ica y
homenaje a la patriota iquea Agustina Antoete.
23 al 27 Paseos Tursticos a Nivel Institucional
28
Da del heroico sacrificio de los hermanos Fernando y Julio Albujar Fallage y
Manuel Guarniz
Noviembre
1era Semana: Semana Forestal Nacional.
04
Aniversario de la revolucin de Tpac Amaru II
2da Semana: Semana de la vida animal
10
Da de la biblioteca escolar
13 al 17 Eleccin del municipio Escolar
20
Da mundial de la declaracin de los Derechos del Nio y la iniciacin de la
Semana del Nio.
20
Batalla de Cerrillo y homenaje a la herona iquea Catalina Buenda de
Pecho
21
Da del aire puro.
25
Da de la no violencia contra la mujer.
27
Aniversario de la batalla de Tarapac y da de Andrs Avelino Cceres.
29
Da del Convenio de Integracin Andina.
Diciembre
01
Da mundial de la lucha contra el SIDA
08
Celebracin de la Primera Comunin
09
Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10
Da Internacional de los Derechos Humanos
25
Nacimiento de Jess
26 al 29 Clausura del Ao Escolar 2008

Ica, enero de 2009.

Elva L Condea Quiones

Profesor de Aula

Director

Sub-directora

3.7. Comit de Aula de Padres de Familia.

ACTA DE CONFORMACIN E INSTALACIN DEL COMIT

DE AULA DEL QUINTO GRADO C
En la ciudad de Ica, a los ........... das del mes de marzo del ao dos mil siete, se
reunieron en el aula, los Padres de Familia del Cuarto grado C, en presencia de la
profesora Elva L. Condea Quiones con la finalidad de conformar e instalar el Comit
de Aula para el presente ao escolar, segn las normas legales que lo sustentan.
Como resultado de este acto se eligieron democrticamente a los Padres de Familia
siguientes en los cargos que a continuacin se detallan :
a) Presidente (a):

............................................................ DNI. N ..

b) Secretaria

............................................................ DNI. N ..

c) Tesorero

............................................................ DNI. N ..

d) Vocal

............................................................ DNI. N ..

En seguida se procedi a al juramentacin de ley a cargo de la profesora de aula, luego

tom la palabra la flamante presidenta para agradecer la confianza y se comprometi a
trabajar con responsabilidad en beneficio de los nios y nias del aula contando con el
apoyo y participacin de todos.
Al trmino de la presente reunin firmaron al pie los padres de familia presentes dando
as fe de los acuerdos y compromisos asumidos .
1.- ..........................................................................................
...............................
2.- ..........................................................................................
...............................
3.- ..........................................................................................
...............................
4.- ..........................................................................................
...............................

5.- ..........................................................................................
...............................
6.- ..........................................................................................
...............................
7.- ..........................................................................................
...............................
8.- ..........................................................................................
...............................
9.- ..........................................................................................
...............................
10.- ..........................................................................................
...............................
11.- ..........................................................................................
...............................
12.- ..........................................................................................
...............................
13.- ..........................................................................................
...............................
14.- ..........................................................................................
...............................
15.- ..........................................................................................
...............................
16.- ..........................................................................................
...............................
17.- ..........................................................................................
...............................
18.- ..........................................................................................
...............................
19.- ..........................................................................................
...............................
20.- ..........................................................................................
...............................
21.- ..........................................................................................
...............................

22.- ..........................................................................................
...............................
23.- ..........................................................................................
...............................
24.- ..........................................................................................
...............................
25.- ..........................................................................................
...............................
26.- ..........................................................................................
...............................
27.- ..........................................................................................
...............................
28.- ..........................................................................................
...............................
29.- ..........................................................................................
...............................
30.- ..........................................................................................
...............................
31.- ..........................................................................................
...............................
32.- ..........................................................................................
...............................
33.- ..........................................................................................
...............................
34.- ..........................................................................................
...............................
35.- ..........................................................................................
...............................
36.- ..........................................................................................
...............................
37.- ..

...
38.- ..
...

3.7.1. Plan de Trabajo del Comit de Aula.

PLAN DE ACTIVIDADES DEL COMIT DE AULA

DEL QUINTO GRADO C
I.

Finalidad.La finalidad del presente Plan de actividades del Comit de Aula es el trabajo
coordinado entre los sujetos curriculares.
Especialmente persigue el apoyo que debe tener la labor educativa que desarrolla
el profesor en el aula, de manera que trabajando en estrecha vinculacin tanto
padres de familia como maestros comparten la responsabilidad de los alumnos.

II. Objetivos:
a) Colaborar con el mejoramiento de la infraestructura del aula y con la dotacin
de elementos y materiales necesarios para el normal desarrollo del proceso
de aprendizaje.
b) Organizar y ejecutar actividades econmicas y de carcter cultural en
beneficio de los nios y nias del aula, coordinando permanentemente con el
profesor.
c) Mantener una estrecha comunicacin con el profesor del aula a fin de
optimizar las acciones educativas que se lleven a cabo dentro y fuera del
saln de clases.
d) Apoyar de manera efectiva en la implementacin de los diferentes sectores y
rincones de inters del aula, de acuerdo a las actividades significativas y
proyectos que se lleven a cabo.

III. Actividades Programadas:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M

RESPONSABLES

1.
Eleccin
del comit de
X
aula.
2. Formulacin del Plan Anual de
X
Trabajo.

Padres de familia

3.
Acciones
de apoyo
en
la
ambientacin
del
aula
4. Implementacin del botiqun
y de la
biblioteca del aula.
5. Participacin de en
las
actividades de aniversario de la

Profesor,
padres
de
familia
y
alumnos

Comit de aula

Padres de familia
X

Alumnos y padres
de familia

I.E.
6.
Actividades econmicas
en
beneficio
del
alumno.
7.
Cautas
extraordinarias por
alumno.
8. Adquisicin de implementos
de limpieza para el aula.

9. Encerado del aula

Padres de familia
x

X
Padres de familia
Comit de aula

Padres de familia.

IV. Recursos:
4.1.

Humanos:
Director, Sub Directora, profesor de aula, nias, padres de familia,
autoridades y comunidad en general.

4.2. Materiales:
Inventario fsico del aula de la escuela y de la comunidad material
educativo adquirido, elaborado y donado por los padres de familia
y autoridades.
4.2.

V.

Financieros:
Ingresos propios del aula a travs de la realizacin de actividades
econmicas, cuotas voluntarias, aportaciones fijadas, donaciones,
etc.

Evaluacin.
Se coordinar permanentemente con la direccin de la escuela sobre las
actividades y acciones que se realicen durante el ao.
As mismo, se presentarn informes peridicos ante la asamblea de
padres de Familia del Aula acerca de los resultados de las actividades
que se lleven a cabo en funcin a los objetivos trazados y a los logros
obtenidos.
Ica, enero de 2009

Presidenta

Tesorera

Secretaria

Vocal

3.7.2. PADRN DE PADRES DE FAMILIA.

N

Apellidos y nombres

Grado de
Instruccin

Ocupacin

Direccin domiciliaria

Telfono

Apellidos y nombres

Grado de

Ocupacin

Direccin domiciliaria

Telfono

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
N

Instruccin
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

REUNIONES ORDINARIAS CON PADRES DE FAMILIA

QUINTO GRADO C
MES

FECHA

AGENDA

ACUERDOS

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

-------------------------------- ---------------------------- --------------------------- Profesora de Aula

------ Director
------Sub-directora

Plan Lector
I. Datos Informativos :

1.1.

Institucin Educativa

I.E. N 22319

1.2.

Director

Benito Vargas Perez

1.3.

Sub-Directora

Autrey Sandoval Fababa

1.4.

Profesor de aula

Elva L Condea Quiones

1.5.

Grado

Quinto C

1.6.

Turno

Tarde

1.7.

Alumnas Matriculados

Mujeres: ...28....

II. FUNDAMENTACIN:
En nuestro pas no se ha desarrollado una slida cultura lectora desde la familia,
la escuela y la comunidad. Adems, las pruebas nacionales e internacionales han
demostrado los bajos niveles de

comprensin

de nuestros estudiantes. Esta

situacin ha llevado al Ministerio de Educacin del Per, en su rol normativo y

orientador, a implementar un conjunto de estrategias dirigidas a movilizar a la
sociedad con el fin de revertir dicha situacin.
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN

LECTOR en

nuestra institucin educativa, es importante brindar situaciones de lecturas

recreativas y placenteras desde el nivel de Educacin Inicial y Educacin Primaria,
permitiendo a los nios acercarse voluntariamente a los libros. Esto los dispondr
afectivamente hacia la lectura convirtindolos en lectores habituales. Quiere decir
haber incorporado la lectura a la vida cotidiana, esto favorecer la adquisicin, el
desarrollo y la consolidacin de las capacidades comunicativas para la
comprensin de diversos tipos de textos, que permitir a las nias aprender con
autonoma durante toda su vida.
III. OBEJTIVOS:
3.1. Fomentar el placer y el hbito por la lectura.
3.2. Mejorar el desarrollo

de las capacidades comunicativas, incorporando

estrategias de comprensin lectora.

3.3. Involucrar a la Institucin educativa, la familia y a la comunidad en el
desarrollo, hbito y el placer por la lectura.

IV. BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.
Ley General de Educacin N 28044 ED y su modificatoria Ley N 28123
Decreto Supremo N 013-2004-ED
R.M.N 0667-2005 Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
R.M.N 0386 2006 directiva para la Organizacin y la Aplicacin del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica Regular.
V. ESTRATEGIAS
Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.
Promover la lectura recreativa y su disfrute en la escuela.
Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la
comprensin y produccin de textos.
VI. ACTIVIDADES:
Realizar concursos y exposiciones internas que promuevan el inters por la
lectura, as como difundir la cultura lectora.
Promover la participacin de los padres de familia durante las horas destinadas
a la lectura.
Sensibilizar a los padres de familia en la necesidad de recuperar de manera
impresa las costumbres y mitos de carcter local, regional y nacional, de modo
que se construyan materiales de lectura atractivos a los nios y a las nias.
Sensibilizar a los padres de familia en la necesidad de adquirir un mdulo de
biblioteca de aula, para el mejor desempeo y organizacin de sus hijos en la
lectura.
Impulsar una campaa de recoleccin de libros que permita una respuesta
masiva de los padres de familia, alumnos y docentes de la comunidad para la
implementacin de la biblioteca de aula.
Propiciar el intercambio de libros intersecciones.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS

Sensibilizacin social por la

lectura

Promover la lectura
recreativa y de disfrute en
la Institucin Educativa

ACTIVIDADES
Sensibilizar a los padres de familia y autoridades de la
comunidad sobre el Plan Lector.
Recoleccin de libros y material bibliogrfico a nivel de
aula.
Implementacin de las bibliotecas de aula y de la
Institucin Educativa.
Ejecutar intercambio de textos intersecciones por grado
y secciones.
El cuenta cuentas.
La lectura libre por placer.
Los canticuentos o cuentos cantados.
Inculcar a los nios el uso de la biblioteca escolar de su
aula ensendole a escoger libros de preferencia.

CRONOGRAMA
M A M
X

A S O N D

x
x

RESPONSABLES
La Comunidad
Educativa
Profesor y alumnos

Realizar exposiciones de la recoleccin de libros y de

los materiales producidos por los nios en las aulas.
Establecer la frecuencia de lectura semanal, el da y la
hora destinada al momento de la lectura. ( Los das
mircoles a la primera hora)
Promover concursos internos que promuevan la
animacin de la lectura y difundir la cultura lectora.

x
x

Profesor, padres de
familia y alumnos
Profesores de aula y
alumnos
Profesores de aula.

Profesor de aula
Auxiliar de Biblioteca
Sub-directora
Director
Profesor de aula
Sub-directora
Director
Profesor de aula
Sub-directora
Director
Profesor de aula
Sub-directora
Alumnos

VII. EVALUACIN.- Se evaluar en el cumplimiento de las actividades programadas y se elevar informe a la superioridad de las actividades que se
han desarrollado.
Ica, enero de 2009.
----------------------------------------

---------------------------------------------

-------------------------------------------

Director

Sub-Directora

Profesor de Aula

Recuerda :

Cuanto ms alto coloque el hombre su

meta, tanto ms crecer
Friedrich Von Schiller

IV. Programacin Curricular a nivel de aula

La programacin anual es una previsin de grandes rasgo de los elementos que
sern tomados en cuenta en la planificacin a corto plazo.
Entre estos elementos tenemos principalmente: el tiempo, el calendario de la
comunidad, las competencias del Currculo.

4.1.

Calendarizacin del Ao Escolar 2008

Trimestre

Unidades

Duracin

Semanas

Das

Horas

Del 05 de marzo al 30 de marzo

20

120

Del 02 de abril al 04 de mayo

22

132

Del 07 de mayo al 01 de junio

20

120

Del 04 de junio al 28 de junio

19

114

Del 02 de julio al 27 de julio

20

120

19

114

20

120

28

288

20

120

15

90

40

203

1338

Vacaciones del 28 de julio al 07 de agosto

II

Del 06 de agosto al 31 de
agosto
Del 03 de setiembre al 28 de
setiembre
Del 01 de octubre al 02 de
noviembre
Del 05 de noviembre al 30 de
noviembre
Del 03 de diciembre al 21 de
diciembre

6
7
8
III

9
10

TOTAL

Clausura del ao escolar a partir del 22/12/07

------------------------------Director

--------------------------------- -----------------------Sub-Directora
--Profesor de Aula

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA

reas de
desarrollo
Comunicacin
Integral

Mnimo de horas

Tercio curricular

Horas semanales

06

Lgico Matemtica

07

Ciencia y Ambiente

03

Personal social

03

Educacin Religiosa

02

Educacin fsica

03

Tutora

01

Educacin por el
Arte

02

2 horas semanales :
Taller de
Computacin
1 hora semanal de
Taller de Ingls

30 Horas

DISTRIBUCIN DE LA JORNADA DIARIA

Horas
1.00pm
1.15pm
1.15pm a
3.15pm
3.10pm
3.40pm
3.40pm a
5.45pm
5.45pm
6.00pm

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Actividades Permanentes

Actividades de Aprendizaje (desarrollo Curricular)

Receso

Actividades de Aprendizaje (Desarrollo Curricular)

Actividades de Salida

4.2. Identificacin de Ventajas y Dificultades del Contexto:

Ventajas

Dificultades

1. Ubicacin geogrfica (Centro de la zona

urbana).
2. Instituciones de salud, polica,
municipio, judicial, etc. cercanas a la
Institucin Educativa.
3. Acceso
a
los
medios
de
Comunicacin.
4. Existencia de instituciones educativas
pblicas y privadas que pueden
brindar apoyo en funcin a la
ejecucin de proyectos, as como
capacitaciones a menor costo.

1.Cercana de un grifo.
2. Trnsito vehicular.
3. Contaminacin (ruidos y gases
txicos).
4. Falta de control policial externo.
5. Falta de Sealizacin p/I.E.
6. Reduccin de reas verdes ante un
crecimiento urbano (Construccin de
viviendas)
7

4.3 Identificacin de los intereses, necesidades y demandas de los nios

y nias:

INTERESES

1. Inters por aprender

desde su entorno.
2. Inters por relacionarse
con los dems y disfrutar
de la libertad.
3. Inters por expresar sus
ideas y sentimientos con
libertad.
4. Inters por actuar en su
realidad.

NECESIDADES
1. Necesidad de
entendimiento,
conocimiento y
comprensin.
2. Necesidad de ejercitar su
capacidad creativa.
3. Necesidad de tomar
decisiones en aspectos
que les concierne.
4. Necesidad del juego y del
movimiento.
5. Necesidad de trascender.
6. Necesidad de
subsistencia, afecto y
proteccin.

DEMANDAS
1. Buen trato sin
discriminacin.
2. Que se respeten sus
opiniones y se tomen en
cuenta.
3. Que se propicie el
desarrollo
de
su
capacidad creadora.
4. Desarrollo pleno de su
potencial cognitivo y
volitivo.
5. Recibir
seguridad
y
proteccin.
6. Atencin diferenciada a
sus
estilos
de
aprendizaje.
7. Respeto y Promocin de
su identidad cultural.
8. Uso de las TIC en su
proceso de aprendizaje.

4.4.Identificacin de las Demandas de los Padres de Familia:

Demandas
1. Buen trato a sus nios y nias.
2. Una educacin de calidad.
3. Preocupacin por los sentimientos de sus hijos.
4. Coordinacin permanente con el Profesor.
5. Infraestructura y mobiliario seguros y adecuados.
6. Uso consciente de los materiales solicitados.
7. Mejoramiento de los servicios higinicos

4.5.

Identificacin de los problemas y seleccin de los Temas

Transversales :

PROBLEMAS Y/O ASUNTOS

Falta de tolerancia y respeto entre los
sujetos de la educacin.
Falta de organizacin en el aula.
Abuso sexual
Paternidad irresponsable
Falta de comunicacin y conciencia
crtica entre padres e hijos. Violencia
familiar
Pandillaje y delincuencia.
Uso indebido de drogas
Poca prctica de valores.

Limitada preparacin para actuar frente a

los desastres naturales.
Poca practica de normas de seguridad
vial.
Alienacin y falta de identidad cultural.
Discriminacin.
Inadecuados hbitos de alimentacin.
Falta de prevencin de enfermedades.
Inadecuados hbitos de higiene.
Contaminacin ambiental (aire, agua y

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y
la ciudadana.
Educacin para el amor, la familia y la
sexualidad.
Educacin para el trabajo y para ser
emprendedores.

Educacin para la gestin de riesgo y

la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero

Educacin Ambiental, ecolgica y

suelo)
Depredacin de los recursos naturales
Inadecuados hbitos de estudio.
Falta de autonoma en el desarrollo de
las actividades escolares.

conservacin de los recursos naturales.

Educacin para la equidad de gnero.

4.5.1. Problema priorizado y Temas Transversales considerado para el

Trabajo Pedaggico:
Unidad

Problemas

Tema Transversal

Valor

I unidad

Falta de seguridad en
nuestra localidad debido a Educacin para la
que hay fiestas y vienen convivencia, la paz y la
personas de diferentes ciudadana
lugares.

II Unidad

Falta de prctica de
valores.

Educacin intercultural.
Educacin en valores y
formacin tica.

Tolerancia

III. Unidad

Falta de orientacin y
amor por parte de los
padres.
Desintegracin familiar

Educacin para el amor,

familia y sexualidad.

Responsabilidad

IV Unidad

Falta de identidad pro su

comunidad local.

Educacin intercultural

Justicia

V Unidad

Educacin para la
Temor de los nios y nias
convivencia, paz y
de hablar en pblico.
ciudadana.
Falta de identidad cultural
Educacin Intercultural

Honestidad

VI Unidad

Violencia y maltrato
familiar

Educacin en y para los

derechos humanos

Justicia
Responsabilidad

VII Unidad

Falta de concientizacin
para la conservacin del
medio ambiente.

Educacin Ambiental

Tolerancia
Responsabilidad

VIII Unidad

Falta de coordinacin y
prevencin de desastres.

Educacin Ambiental

Solidaridad
Responsabilidad

IX Unidad

Falta de actitudes de
liderazgo en los nios y
nias.

Educacin para la
convivencia, paz y
ciudadana.

Honestidad

X Unidad

Falta de criterio en funcin

Educacin en y para los
al verdadero sentido de la
derechos humanos.
navidad.

4.6.

Tolerancia

Solidaridad
Honestidad

Focalizacin temtica de la Emergencia Educativa.

En el presente ao se priorizar el eje estratgico relacionado con el pensamiento y

razonamiento lgico matemtico.

a) Comprensin Lectora en el marco de la Comunicacin Integral

Hora de lectura
Produccin de textos con resultados concretos
Aplicacin de fichas de lectura utilizando diversas estrategias.
Anlisis de imgenes.

b) Razonamiento y/o pensamiento Lgico Matemtico

Resolucin de problemas en todos los grados
Hora de razonamiento matemtico.
Formulacin de problemas.
c) Formulacin en valores mediante actos vivenciales.
Aplicacin de estrategias para promocin de valores enfatizando una o dos
por mes.
Aplicacin de estrategias de accin tutorial (una hora semanal)

4.7. nfasis Curricular

reas de
desarrollo
Comunicacin
Integral

Lgico
Matemtica

Ciencia y
Ambiente

Personal
Social

Educacin
Religiosa

1U

I Trimestre
2U
3U

4U

II Trimestre
5U
6U
7U

III Trimestre
8U
9U
10U

Educacin
Fsica

Educacin
por el Arte

4.8.

Actividades Permanentes del Aula y de la Institucin Educativa:

ACTIVIDADES PERMANENTES DEL AULA

AL INGRESO DEL AULA:

Formacin de ingreso
Cnticos y oraciones.
Orientaciones generales.
Control de asistencia.
Dinmicas de motivacin.
RECREO O REFRIGERIO:
Refrigerio en el aula.
Orientaciones generales.
Formacin.
A LA SALIDA DEL AULA:
Cnticos y oraciones.
Verificacin de la limpieza.
Orden del mobiliario
Formacin de salida.
Despedida.

REUNIONES ORDINARIAS CON LOS PADRES DE

Se efectuarn en horas apropiadas al padre de familia para tratar lo siguiente:
Avance acadmico de los nios.
Necesidades del Aula.
Participacin del padre de familia por el Aniversario de la Institucin.
Entrega de tarjetas de informacin.

ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Se generarn actividades que involucran a todos los alumnos como:

Participacin de fiestas cvicas.
Campaas pblicas a nivel local.
Colectas pblicas.
Festivales de danza o de coro.
Juegos florales.
Campeonatos deportivos, etc.

4.9.

Orientaciones para la Evaluacin:

La evaluacin del aprendizaje en la Educacin Primaria es cualitativa y
proporciona informacin que describe, explica y valora los avances y
dificultades ocurridos en el proceso del aprendizaje del educando.
La informacin obtenida en el proceso de evaluacin se anota, en el
documento Registro del Docente y se comunica trimestralmente, por escrito,
en el documento Informe de mis progresos mediante : Calificativos de la
Escala de Progreso, y Comentarios sobre el Aprendizaje.
Los Calificativos de la Escala de Progreso describen el nivel alcanzado
por los alumnos en el desarrollo de las competencias al final de cada
trimestre y al final del grado (escala literal).
Los Calificativos de la Escala de Progreso (escala literal) que deben ser
considerados para la informacin del progreso del educando al final de
los trimestre son los siguientes:

Escala de
calificacin literal

Descripcin

:
Logro desatacado

Cuando el estudiante evidencia el logro de los

aprendizajes previstos, demostrando incluso un
manejo solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestas

A:
Logro previsto

Cuando el estudiante evidencia el logro de los

aprendizajes previstos en el tiempo programado.

AD

:
En proceso

Cuando el estudiante evidencia el logro de los

aprendizajes previstos, para lo cual requiere
acompaamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

C:
En inicio

Cuando el estudiante est empezando a

desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de
stos, necesitando mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente de
acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje.

Los calificativos sern expresin del anlisis de logros y dificultades

verificados en el proceso de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes,
superando los tradicionales promedios porque estos distorsionan una
evaluacin de proceso.