CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 01

Elaboramos nuestras normas

para una buena convivencia
Para qu elaboramos normas de
convivencia?
Las normas de convivencia no son un fin en s
mismas sino un medio que nos ayuda a regular las
relaciones entre las personas para que se respeten
los derechos de todos. Por eso es fundamental que
todos, incluyndonos, participemos en la elaboracin y
cumplimiento de las normas de convivencia.

Antes de la sesin
Lee las pginas 40 al 44 del Fascculo 1. Ejerce plenamente su
ciudadana. IV ciclo. Lima: Ministerio de Educacin, 2013.
Prepara en un papelote el cuadro del Anexo 1.
Prepara tiras de cartulina o papel (80 x 20 cm) donde se registrarn
las normas de convivencia.
Prepara un cartel de bienvenida para dar una buena acogida a tus
estudiantes.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Plumones.
Cinta masking tape.
Tiras de cartulina.
Cartel de bienvenida.
Anexo 1.

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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin

rea curricular de Personal Social

COMPETENCIAS

Convive
democrticamente.

CAPACIDADES

INDICADORES

Utiliza reflexivamente
conocimientos y principios
democrticos para la
construccin de normas de
convivencia.

Participa activamente en la
elaboracin de normas de
convivencia.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

20

minutos

En grupo clase
Da la bienvenida a los nios y presntate con tu nombre si es que tienes
estudiantes nuevos.
Recuerda algunas experiencias que vivieron juntos el ao anterior y
menciona cmo hicieron para organizarse. Luego, pide a los nios que
recuerden cmo lo hicieron en aos anteriores. Puedes hacerlo visible
usando una lnea del tiempo.

En primer
grado

En segundo
grado

En tercer
grado

Durante el dilogo debemos estar atentos a destacar aquellas

circunstancias en las que fue necesario llegar a acuerdos que les ayuden
a convivir mejor. Por ejemplo, si queran jugar a algo y se dieron cuenta
que sin pautas no era divertido porque discutan mucho.
Pregntales: entonces, qu deberamos tener en cuenta para
organizarnos este ao?, ser importante tener normas de convivencia?

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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Anota las ideas de cada uno de los nios en relacin a cmo deberamos
organizarnos y si es importante tener normas de convivencia.
Lee sus ideas sobre la importancia de las normas de convivencia y
comunica el propsito de la sesin: proponer las normas de aula para
una convivencia democrtica.

2. DESARROLLO
60

minutos

Analizamos la situacin
En forma individual
Pide a los nios que recuerden cmo ha sido la convivencia en el aula
durante los primeros das del ao, qu dificultades han tenido y por
qu creen que se han dado.
Usa un organizador, puede ser un cuadro como el siguiente para colocar
sus ideas:
Situacin de dificultad en la
convivencia

Posibles razones por las que se

dio la situacin

En grupo de cuatro
Pide a cada miembro del grupo que cuente las situaciones que ha
encontrado y sus posibles razones.
Luego
Orienta a los nios para que identifiquen cules son las situaciones
ms recurrentes que dificultan la convivencia y sus posibles causas.
Indica a cada grupo que es importante que estn atentos a que cada
integrante del grupo opine y que las respuestas que coloquen sean del
consenso de todos.
Pdeles que antes de presentar su propuesta la lean bien y se aseguren
que han escrito lo que ellos queran decir. Acompaa en todo momento
a los grupos de trabajo sobre todo a aquellos que ms te necesitan.

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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Establecemos acuerdos o acciones a futuro

En grupo clase
Pide a los nios que ubiquen sus sillas en media luna y elijan a un
representante de cada grupo para presentar las situaciones que han
acordado, mientras vas apuntndolas en la pizarra (puedes usar un
cuadro similar al presentado anteriormente).
Indica a los nios que al momento de
presentar sus situaciones lo hagan con
voz clara y audible de tal manera que
todos sus compaeros los escuchen.
Ayuda a los nios para que organicen
las situaciones juntando aquellas que
son similares, de manera que tengan
una lista ms acotada.

Recuerda que eso no

significa que las otras
situaciones sean poco
importantes pero que
para que las normas
funcionen deben ser
pocas y responder a las
necesidades ms urgentes.

Hazles la siguiente pregunta: cules

de esas situaciones son las que ocurren ms seguido y deberamos
evitar que sigan sucediendo?
Mientras van dando sus opiniones, aydales a elegir cuatro o cinco
situaciones que sean ms urgentes de trabajar como grupo para
mejorar la convivencia.
Hazles la siguiente pregunta: qu acuerdos podemos asumir todos
para mejorar cada una de las situaciones?
Colabora para que entre todos elijan, a partir de sus ideas, las normas de
convivencia que nos van a ayudar a superar las situaciones conflictivas
y estar ms a gusto en el aula.
Recordemos que las normas deben ser redactadas de manera que los
nios las entiendan y puedan recordarlas con facilidad. Adems, al no
ser prohibiciones, necesitan ser escritas en positivo.
Una vez acordadas por consenso estas normas, pregntales: qu
ttulo le podremos dar? Ellos podran contestar: nuestros acuerdos
del aula, nuestros compromisos, lo que debemos recordar, as
me siento bien, etc. Aydalos a que elijan una.
Acompaa a los nios a leer las normas acordadas para asegurar que
estn bien escritas y que se entiendan.

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Cuarto Grado - Unidad 1 - Sesin 01

En grupo pequeo
Pide que cada grupo pase en limpio y
decore una de las normas. Podemos
sugerir que lo hagan en tiras de
cartulina de colores diferentes, al igual
que el ttulo.
Pdeles que coloquen las normas en un
lugar visible del aula.

El ltimo paso,
Ponemos en prctica
nuestros compromisos,
no est descrito en esta
sesin porque debemos
asegurarnos que se vaya
implementando a partir de
esta unidad y durante todo
el ao.

Recurdales que las normas son de

trabajo diario y que, por eso, sern
parte de sus propsitos del da y se evaluarn constantemente para
saber cmo vamos avanzando en nuestra mejor convivencia.

Observa atentamente la participacin de cada

uno de los nios, pues la sesin uno y dos
te ayudarn a reconocer el punto de partida
de cada uno y poder implementar estrategias
que les ayuden el logro de los aprendizajes
propuestos.

3. CIERRE
10

minutos

Aydalos a continuar la reflexin sobre las normas de convivencia.

Puedes preguntarles: tenemos normas de convivencia en casa?,
sera bueno tenerlas? Estas preguntas pueden llevarlas a casa para
conversar en familia.

Tarea a trabajar en casa

Pide a tus nios que escriban un compromiso personal que contribuya con la convivencia
democrtica en el aula. Deben llevarla al aula para compartirla con sus compaeros.

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Anexo 1
Cuarto Grado

UNIDA
D1
SESIN
01

Cuadro de situaciones que dificultan la convivencia

Situacin de dificultad en la convivencia

Posibles razones por las que se dio la

situacin

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