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Sequncia Didtica:
rea: linguagem
Disciplina: Lngua portuguesa
Professora: Alba
Introduo:
Por ser narrativo curto, o conto abre um leque de possibilidades de
leitura e interao em sala de aula, j que proporciona trabalho dinmico e
criativo num curto espao de tempo.
Visando a essas possibilidades esse projeto ser aplicado para alunos do
primeiro ano do Ensino Mdio, em 06 aulas consecutivas na Escola Estadual
Luiz Augusto, em que se utiliza o conto como ponto de partida para
realizao dessa atividade.
Desenvolvimento:
1 Etapa- Os alunos assistiro ao filme( conto),o curioso caso de Benjamim
button, utilizando a tecnologia na educao( uso do data show).
2 Etapa- (Uma semana para o aluno escolher o conto desejado e realizar a
leitura)
1-Os alunos devero realizar a leitura do conto em grupo, aps isso devero
destacar as caractersticas presentes nesse gnero textual, bem como
observar qual seria o objetivo da historia, etc.
2-Aps a leitura e conhecimento do livro estudado os grupos apesentaro o
texto para a sala, havendo assim uma grande interao de contos possveis
apresentados.
3 Etapa-
www.leitura.com
www.tudo ao meu redor. wordpress.com
www.tudo sobre leitura. blogspot.com. br
www.plural e singulares.com
www.revista escola. abril.com. br
Procedimentos de Avaliao:
- O professor realizar avaliaes sequenciais durante o desenvolvimento do
projeto.
Referncias Bibliogrficas:
MARIA, L. Leitura & colheita: livros, leituras e formao de leitores. 1.
ed. Petrpolis: Vozes,2002.
MARTINS, M.H. O que leitura. 4.ed.Sao Paulo:Brasiliense,1984.
SOARES. A. Gneros Literrios. 6. ed. So Paulo:tica.2006.
Autores:
Alba Pollyanna Santos Silva Varjo;
Irelnia da Rocha Lima;
Isabel Cristina Oliveira da Silva;
Maria Ivanda Costa de Oliveira;
Maria Vieira Leite.