Tunniplaan TallinnaPaeGmnaasium

________________________________________________________________________________________________________________________________
Kuupev: 14.04.2015
ppeaine: eesti keel

Klass: 8.c klass

petaja: M.Lust
Tunni teema
Tunni eesmrgid (pilane oskab)

petuslik

arendav

kasvatuslik
Kasutatavad meetodid ja vtted
Kasutatavad vahendid sh IKT
Keelepdevus
snavara
grammatika

kordame
snavara- flash
Cards;
paarikeste mng
Scatter;

MA- ja DA-infinitiivide
kasutamine lausetes.
H 191 lk 126

Oskar Luts. Kevade

Tunneb eesti kirjaniku Oskar Lutsu loomingut
Oskab vastata teksti phjal ksimustele
Mistab vaadatud video sisu ja vaadatud ligu phjal oskab suulist kokkuvtet teha
Oskab vrrelda videoliku ja tekstikatkendit
Leiab tekstist vajalikku infot tabeli titmiseks.
Oskab phjendada keda ja miks video tegelastest oleks valinud endale sbraks.
TTS-tabel, lausejtkud, rhmat, paarist, sorteerimislesanded, snavara mngud (, paarikesed)
Projektor, interaktiivne tahvel Promethean, arvuti
Knepdevus
kuulamine
Videoligu vaatamine ja
kuulamine

lugemine
Rhmat
piku teskst 187 H 187 lk
124-125 ilmekas osadega
lugemine;

rkimine
Vestlus ja arutlus teemal
Keda sa valiksid endale
sbraks ja miks?
Rhmat, frontaal

kirjutamine
Tlehe titmine;
H 191 lk 126

Hindamine (mida hinnatakse)

lesannete titmist tahvlil, oskust leida tekstist vajalikku infot. Hindamine toimub jooksvalt terve tunni vltel nii
kujundav kui numbriline.

Lbivad teemad tunnis (meedia - M, infotehnoloogia IKT, keskkond ja sstev areng - KSA, t ja karjri
planeerimine - KP, turvalisus - T)

Kultuuriline identiteet ( eesti kirjanduse ja filmide tundmine);

meedia ( loetava teksti anr);
infotehnoloogia ( IKT tugi lesannete koostamisel ja kasutamisel)
kirjandus,
inimesepetus
Diferentseeritud lhenemist kasutan interaktiivsete lesannete puhul.

Ainete limimine
Diferentseeritud lhenemine
Individuaalne petamine

On koostatud erineva raskusastmega lesanded (nrgem-keskmine-tugevam) Vastavalt kutsun ka pilasi tahvli

juurde vastama
Kodune lesanne
H 191 lk 126
Tunni kik: hlestamine, ppimine, peegeldumine
(kokkuvte)

Tunni organiseerimine:
Tervitamine;
Tunni eesmrkide tutvustamine
Eesmrkidest lhtuvate tegevuste arvamine
Hlestamine:
TTS-tabel (2 esimest lahtrit)
Sissejuhatus:
Tuletame meelde Mistekaardi joonistamine tahvlil Mida me teame Kevadest (padlet.com)
Kordamine:
Snade kordamine paarikesed (Quizlet.com) snad lk119-lk 127
Tuletame meelde Kevade peategelasi : Teele, Arno, Kiir, Imelik, Tnisson, (pildi ja kirjelduse
sobitusharjutus) (rhmat paberil) (ks tahvli juures)
Frontaal t: Keda sa valiksid endale sbraks ja miks?
ppimine:
Videoligu vaatamine ja ksimustele vastamine videophjal; ksimused tlehel
Lugemine: piku teskst 187 H 187 lk 124-125
Vaikne lugemine - Individuaalne:Tida loetud teksti phjal tabel tlehel: -Ma ja Da infinitiiv
Ilmekas osadena lugemine;
Paarist: Venni diagramm (Video ja tekst)
Harjutuse kontroll frontaalne
Viktoriin O.Lutsu kohta. (socrative.com?)
Peegeldumine:
TTS- viimane lather
Arutlus tagasiside, milline lesanne kige rohkem meeldis ja mis?
Millise eesmrgi sa tunnis tna saavutasid?
Kodut:
H 191 lk 126
Tunni lpetamine ja tagasiside