Parte C.

Grupal

Arme grupo con otro compaero y en el foro "Armando la actividad grupal".

Con su grupo seleccione, y comunique, un enunciado del archivo adjuntado en
el foro-pizarrn Actividad 2.
Grupalmente, resuelva dicho problema siguiendo las cuatro fases de la Tcnica
de Resolucin de Problemas -TRP- planteada porPolya, y aplicada en los
ejemplos que se muestran en el material de lectura obligatorio -apartado 7-.
Comparta esta produccin en el foro-pizarrn Actividad 2. Para compartirla,
previamente debern acceder a alguna plataforma de Internet destinada a tal
fin: Scribd, Word en linea, Prezzi, Issue, Slideshare en otras y copiar su cdigo
que insercin ya que es que deber embeber. No se admite adjuntar archivo.
A partir de las retroalimentaciones recibidas corrija el trabajo en la ventana
deRealizar Actividad,o sea, aqu debajo, resaltando las mismas para su correcta
identificacin.

Enunciado 1
Considere el siguiente diagrama de una malla de calles de un sentido con
vehculos que entran y salen de las intersecciones. La interseccin k se denota
con [k]. Las flechas a lo largo de las calles indican la direccin del flujo del
xi

trfico. Sea
el nmero de vehculos por hora que circulan por la calle i. El
trfico que entra a una interseccin k tambin sale; esto es, el trfico es
continuo. Se necesita conocer la cantidad de flujo que circula en cada tramo
por hora. Entonces:
a) Construya un SEL que describa el diagrama del flujo de trfico. Esto es,
modelice matemticamente la situacin. En particular y previamente
explicite datos conocidos y datos desconocidos, explicite las vinculaciones
entre datos conocidos y desconocidos que dan origen a cada EL.
b) Resuelva el SEL por mtodo de Gauss-Jordan usando los paquetes
informticos OnlineMSchool http://es.onlinemschool.com/math/assistance/,
Wolfram Alpha http://www.wolframalpha.com/input/?i=solve{x%2B2y%2Bz
%3D0%2C+x-y%2Bz%3D1,
wiris
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_detailpage&v=v2pmA6HmYRA
y
tambin
http://www.wiris.net/demo/wiris/es/. Analice los resultados obtenidos.
c) Construya la expresin paramtrica del conjunto solucin y analice las
restricciones de los parmetros en el contexto del problema.
d) Identifique una solucin particular. Verifique.

x3
e) Suponga que la calle [1] a [3] necesita cerrarse; es decir
x5 0

= 0 Puede

cerrarse tambin la calle de [1] a [4] (

) sin cambiar los sentidos del
trnsito? Si no se puede cerrar cul es la cantidad ms pequea de
vehculos que puede admitir esta calle de [1] a [4]?.
f) Analice si es posible determinar grficamente la solucin. Explique sus
conclusiones, grafique si es posible.
g) Suba el trabajo a la plataforma Scribd o similar, tome el cdigo de
insercin y embbalo en el foro de la actividad. As compartir con sus
pares la respuesta. Cuide de comunicar asegurando que el mensaje llegue
de forma clara, correcta y completa.

200

200

[2]
300

x2 [3]

x1
100
[1]

200

x3
X5

200

x4

100

[4]
100
a)
Interpretacin de la situacin planteada:
Existen 5 lneas de circulacin vehicular que se cruzan como lo muestra la
figura, generando 4 intersecciones.
En este sistema y en cada interseccin ingresan tantos vehculos como los que
salen.
Las lneas de circulacin son denominadas x 1, x2, x3, x4 y x5.
Las intersecciones son denominadas [1], [2], [3], [4]
En el diagrama estn indicados, en cada interseccin, la cantidad de vehculos
que ingresan tanto como los que salen de la estructura formada por las 5
lneas.

Datos Conocidos:
-Vehculos que ingresan y salen de la estructura a travs de las intersecciones
[1] a [4].
Datos Desconocidos:
-Vehculos que se desplazan por cada una de las cinco lneas x 1 a x5.

Nota: Como convencin, los vehculos que ingresan a la interseccin

sern valores positivos (a la izquierda del signo =), y los que salen
de la interseccin representarn valores negativos (a la derecha del
signo =).
Para la interseccin [1]:
x5 + x1 + 100 = x3 + 300
Para la interseccin [2]:
x2 + 200 = x1 + 200
Para la interseccin [3]:
x3 + 200 + 100 = x2 + x4 + 200
Para la interseccin [4]:
x4 + 100 = x5
A continuacin es posible armar un SEL:

x 5 + x 1+100=x 3+300
x2 +200=x1 +200
x 3 +200+100=x 2+ x 4 +200
x 4 +100=x 5

Ordenamos el SEL:

1 x 1+ 0 x 2 1 x 3+ 0 x 4 +1 x 5=2 00
1 x1 +1 x2 +0 x 3 +0 x 4 +0 x 5=0
0 x 11 x 2+1 x 31 x 4 +0 x5 =1 00
0 x 1 +0 x 2+ 0 x 3 +1 x 41 x5 =100

b) Resolucin del SEL por mtodo de Gauss-Jordan:

http://es.onlinemschool.com/math/assistance/
Solucin:
Reescribamos el sistema de ecuaciones en la forma de una matriz y lo resolvamos por el mtodo de
eliminacin de Gauss-Jordan
1
0
-1
0
1
200
-1
1
0
0
0
0
0
-1
1
-1
0
-100
0
0
0
1
-1
-100
0

de 2 filas sustraigamos la 1 lnea, multiplicada respectivamente por -1

1
0
-1
0
0
1
-1
0
0
-1
1
-1
0
0
0
1
0

de 3 filas sustraigamos la 2 lnea, multiplicada respectivamente por -1

1
0
-1
0
0
1
-1
0
0
0
0
-1
0
0
0
1
0

1
1
0
-1

200
200
-100
-100

1
1
1
-1

200
200
100
-100

Dividamos 3-simo por -1

1
0
0
1
0
0
0
0
0

-1
-1
0
0

0
0
1
1

1
1
-1
-1

200
200
-100
-100

1
1
-1
0

200
200
-100
0

de 4 filas sustraigamos la 3 lnea, multiplicada respectivamente por 1

1
0
-1
0
0
1
-1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0

Resultado:
x1 + (-1)x3 + x5 = 200
x2 + (-1)x3 + x5 = 200
x4 + (-1)x5 = -100

Resolucin utilizando Wolfram Alpha:

Para resolverlo se reemplaz:
X1 por a ; X2 por b ; X3 por c ; X4 por d ; X5 por e

Escribimos el resultado con los smbolos originales:

x 2=x 1
x 4 =x1 + x 3 +100
x5 =x 1 + x 3+ 200

Resolucin utilizando Wiris:

Para resolverlo se reemplaz:
X1 por a ; X2 por b ; X3 por c ; X4 por d ; X5 por e

Escribimos el resultado con los smbolos originales:

x 1=x 5+ x3 +200
x 2=x 5 + x3 +200
x 3=x 3
x 4 =x5 100
x 5=x 5

Observaciones:
A pesar de aparentar diferencias, los resultados obtenidos son equivalentes.
En todos los casos, la cantidad de incgnitas supera a la cantidad de
ecuaciones, no pudiendo determinarse un resultado numrico para las mismas.

c)
Expresin Paramtrica:

S={ ( x 1 , x 2 , x 3 , x 4 , x5 ) /x 1=u , x 2=u , x3 =v , x 4=u+ v+ 100, x 5=u+ v+200

con u v R (u+ v ) 100 }
d) Planteo de una solucin especifica:
Vamos a tomar:

x 1=100

x 3=200

Reemplazamos entonces en el SEL:

x 2=x 1
x 4 =x1 + x 3 +100
x5 =x 1 + x 3+ 200

x2 =100
x 4 =100+200+100
x5 =100+ 200+200

Obteniendo:

x 2=100
x 4 =200
x5 =300

Verificamos estos resultados en el SEL original:

1 x 1+ 0 x 2 1 x 3+ 0 x 4 +1 x 5=200
1 x1 +1 x 2+ 0 x 3 +0 x 4 +0 x 5=0
0 x 11 x 2+1 x 31 x 4 +0 x5 =100
0 x 1 +0 x 2+ 0 x 3 +1 x 41 x 5=100

1 ( 100 ) +0 ( 100 ) 1(200)+ 0(200)+1(300)=200

1 ( 100 ) +1 ( 100 )+ 0 ( 200 )+ 0 (200 )+ 0 ( 300 )=0
0 ( 100 )1 ( 100 )+1 ( 200 )1 ( 200 ) +0 ( 300 ) =100
0 ( 100 )+ 0 (100 )+ 0 (200 )+ 1 ( 200 ) 1 ( 300 ) =100

100200+300=200
100+100=0
100+200200=100
200300=100

200=200
0=0
100=100
100=100

Con lo cual la solucin planteada queda verificada.

x3
e) Suponga que la calle [1] a [3] necesita cerrarse; es decir
x5 0

= 0 Puede

cerrarse tambin la calle de [1] a [4] (

) sin cambiar los sentidos del
trnsito? Si no se puede cerrar cul es la cantidad ms pequea de
vehculos que puede admitir esta calle de [1] a [4]?.
Partiendo de la expresin paramtrica del conjunto solucin:

S={ ( x 1 , x 2 , x 3 , x 4 , x5 ) /x 1=u , x 2=u , x3 =v , x 4=u+ v+ 100, x 5=u+ v+200

con u v R (u+ v ) 100 }
Tenemos como condicin que:

x 1 + x 3 100
Por lo tanto, si x3 = 0, x1 necesariamente deber invertir su direccin,
adoptando siempre valores menores o iguales a -100.

Luego, si x5=0, tendramos que la interseccin [1] quedara:

x 1+ x 5 +100=x 3 +300
Reemplazamos x3=0 y x5=0 y obtenemos:

x 1=200

En consecuencia, es posible suprimir el trnsito en las calles x 3 y x5.

Pero debe observarse que esta alteracin provocar una inversin en la
direccin de trnsito en x4, pasando a tener un valor de -100. Puesto que:

x 4=x 1+ 100
Y

x 5=x1 +200
Reemplazamos:

x 5=x 4 +100
Y puesto que x5 =0:

x 4=100

Para prevenir una inversin en x4 y evitar que x4 suprima su trnsito, x5

debera adoptar un valor mayor o igual a 101, siendo este su valor mnimo.

f) Analice si es posible determinar grficamente la solucin. Explique sus

conclusiones, grafique si es posible.
Puesto que en el SEL tenemos cuatro variables (ya que x1=x2), no es
posible realizar una representacin grfica del mismo.
En consecuencia, no es posible realizar una determinacin grfica de la
solucin.