Sterkte / zwakte analyse

STERK:
- Interactie aangaan met de groep
Feedback aan leerlingen
LES 2

- Leeractiviteiten ontwerpen
Leeromgeving inrichten
LES 2
- Leeractiviteiten begeleiden
Zelfredzaamheid
LES 1

Ik heb na mijn les kinderen hun werkjes aan

elkaar laten zien en opgehangen, ook heb
ik tijdens dat ze aan het schilderen waren
gecomplimenteerd hoe goed ze bezig
waren. Ook hebben we de les gevalueerd
op de lesdoelen.
Ik had bordjes gekocht en in de
middagpauze alles klaar gezet wat ik tijdens
de les nodig had. Zoals kranten, verf in
eierdoosjes, kwasten en de bordjes.
Een paar kinderen zaten lang met een leeg
vel en wilde dat ik ze kwam helpen om het
voor hun te tekenen. Ik heb ze eerst zelf
laten worstelen met wat ze gingen tekenen.
Wanneer ik zag dat ze er echt niet
uitkwamen heb ik vragen gesteld over hun
paradijs. Zo kwamen ze op ideen en
konden ze toch verder zonder dat ik ze veel
had benvloed van wat ze hadden moeten
gaan tekenen. Ook kwamen ze niet meer zo
vaak aan mij vragen of de tekening goed
was.

ZWAK:
- Leeractiviteiten ontwerpen
Leeromgeving inrichten
LES 1
- Leiding geven aan het groepsproces
Effectieve leraar communicatie
LES 2

Ik had de benodigde materialen niet bij,

omdat ik niet wilde schilderen en niet
helemaal goed wist hoe ik dat moest gaan
doen. Ik had een slechte voorbereiding qua
materialen.
Toen we gingen opruimen zei ik: Als je de
zwarte lijntjes nog moet doen maak je die
even af en de rest mag gaan opruimen. De
kinderen stopten dus allemaal niet en na
een tijdje was het nog niet opgeruimd. Toen
heb ik het vlug zelf allemaal opgeruimd,
maar dat is eigenlijk niet de bedoeling. De
volgende keer ga ik duidelijke taken geven
per kind wie wat op gaat ruimen.