Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Dossier Informativo.
Montessori Canela. Instituto de Estudios Montessori.
Formacin del Profesorado
INDICE
PRESENTACIN
VISIN
MISIN
OBJETIVOS
ESTRUCTURA Y CONTENIDOS
GUA MONTESSORI 6-12 AOS
DESPLIEGUE CURRICULAR
EVALUACIN
PROCESO DE TITULACIN
TEMPORALIDAD
CONVALIDACIN
SEDES-CIUDADES
PROCESO DE MATRCULA
VALORES
INICIO DE CLASES
CRITERIOS DE CALIDAD Y MEJORA
UNIDAD ACADMICA Y
ADMINISTRATIVA RESPONSABLE
3
6
9
11
12
13
15
17
17
18
18
18
19
19
20
20
21
PRESENTACIN.
Cada vez ms somos conscientes del
cambio de mirada que tenemos que
realizar en el mbito educativo. Un
cambio de mirada que nos abre
mltiples
posibilidades
de
reencontrarnos con nuestra vocacin y
conectar nuestra labor educativa con
el amor y el bienestar, pues es
importante que poco a poco vayamos encontrando sintona entre lo que
pensamos, lo que sentimos y lo que hacemos.
Resulta paradjico que un planteamiento del trabajo respetuoso con el nio
y centrado en que alcance su mximo potencial, en muchas ocasiones quede
relegado al aprendizaje curricular que realiza con el material Montessori.
Maria Montessori fue una mujer visionaria para la poca en que vivi. No
existe registro de otra pedagoga que haya realizado un trabajo
etnogrfico, de observacin del nio en los distintos planos del desarrollo,
en distintos continentes, en diferentes culturas tan amplio como el que
desarroll Maria Montessori. Una de sus conclusiones (de ms de cuarenta
aos de trabajo alrededor del mundo) fue bastante categrica: seguir al
nio! Identificar sus necesidades y priorizarlas a partir de la observacin
cientfica, por sobre una secuencia inamovible de presentaciones de
materiales decidida previamente por el adulto.
Por ello, un eje esencial de nuestro Mster Montessori ha sido el Desarrollo
Humano, tanto a travs de la Gestalt como de los estudios Neurocientficos
aplicados a la educacin. Todos estos seminarios, sumado a las
introducciones de Filosofa e Historia de Maria Montessori nos permiten
aproximarnos a sus planteamientos desde un espacio vivencial, siendo una
invitacin constante a volver la mirada hacia nosotr@s mism@s para poder
comprender que la conexin con nuestra infancia, con nuestra adolescencia,
el conocimiento de nuestro cuerpo, del funcionamiento del cerebro son
elementos que nos facilitarn el trabajo a nivel metodolgico. Otro eje
esencial del programa se abre al conocimiento de los aspectos
Metodolgicos Montessori (reas curriculares), y poco a poco
comenzaremos a profundizar en Filosofa y Observacin.
Maria Montessori fue una mujer transgresora para la poca, rompi con
muchos mitos, abri caminos antes inexplorados para la pedagoga, y en
ese tiempo mucho menos para una mujer. Fue tremendamente vanguardista,
pionera en plantear una propuesta de educacin cuyo objetivo superior y
trascendente fuera la transformacin del adulto para acompaar los
procesos de vida de la infancia y adolescencia, y as conseguir la paz en el
mundo. Es lo que nos mueve a trabajar con entusiasmo, compromiso y
alegra, tomando las dificultades como posibilidades de mejora y como
aprendizaje permanente.
Agradecemos a tod@s por escribir esta historia en Espaa juntos.
Marco Zagal, Betzab Lillo
Equipo Montessori Canela
VISIN
Nuestra visin de la educacin y
ms an, de la educacin
Montessori nace a partir de
nuestra
experiencia
como
profesores, madres, padres,
investigadores y formadores
vinculados a este enfoque
educativo desde hace muchos
aos. Todo esto nos permite
afirmar que Montessori responde
ms a un modelo educativo que a un mtodo. Durante varios aos, (desde
el 2008) como Montessori Canela hemos viajado por toda Espaa
compartiendo algunos aspectos montessorianos que, por diversas falsas
creencias (lo que tambin denominamos como mitos urbanos), han
quedado alejados de las personas.
*GAE:
Gran
Aventura
Educativa.
Proyecto
educativo
del
Colegio
Cristbal
Coln
de
Conchal,
Santiago-Chile.
Agradecemos
a
Germn
Aburto
y
Mario
Soto
Alarcn
p or
permitirnos
realizar
esta
analoga
de
Montessori
con
la
GAE.
Hemos
sido
profesores
por
aos
en
este
colegio
y
ha
sido
una
de
las
experiencias
ms
bellas
e
inspiradoras
de
nuestras
vidas.
MISIN.
Nos sentimos comprometidos con
promover una forma de hacer
escuela y vivir la escuela
respetuosa de los procesos de
vida de nios, nias y jvenes,
asimismo de promover una
educacin con sentido comn,
humanizadora, sensible a las
necesidades y fortalezas de
todos los miembros de una
comunidad educativa, que a su vez tenga una profunda base cientfica,
filosfica y metodolgica que contribuya a la resolucin de situaciones
cotidianas en la relacin estudiante-profesor-familia. Vemos que en este
espacio el enfoque Montessori, siempre y cuando se aborde como una
propuesta que va mucho ms all de los materiales Montessori, puede
aportar diversas herramientas a los profesores para mejorar su prctica de
aula.
10
OBJETIVOS.
Promover un modelo de formacin y perfeccionamiento del profesorado
con un profunda y actualizada base cientfica, filosfica y metodolgica
coherente con las demandas educativas de la sociedad actual.
Al final de la formacin, los estudiantes/maestr@s tendrn las herramientas
necesarias para disear e implementar diversas estrategias didcticas de
forma simultnea, de manera tal que d respuesta a las necesidades de
aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, ya sea de educacin infantil,
primaria o secundaria, segn sea la especializacin que haya realizado.
MDULO:
FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y
CIENTFICOS DE LA EDUCACIN
MONTESSORI.
MDULO:
DESARROLLO HUMANO
MDULO:
ESPECIALIZACIN. REAS
CURRICULARES MONTESSORI.
MDULO:
PRCTICAS Y ETAPA DE FIN DE
MSTER.
A.
Actualizar
y
analizar
las
investigaciones sobre el funcionamiento
del cerebro humano relacionadas con los
procesos de enseanza y aprendizaje
escolar.
B. Incorporar estrategias de intervencin
educativa oportunas que permitan el
desarrollo ptimo de cada estudiante
segn su edad de desenvolvimiento.
C. Descubrir en s mismo aquellos
elementos de su infancia y adolescencia
que le permiten identificar el camino de
vida recorrido y conectar con su vocacin.
D. Disear propuestas de estimulacin
para el auto aprendizaje que fomenten
la autonoma y colaboracin en todas las
reas del saber humano.
E. Desarrollar estrategias de autoobservancia y de observacin, que
permitan identificar los distintos estilos de
aprendizaje presentes en sus estudiantes,
potenciando sus destrezas y habilidades.
11
ESTRUCTURA Y CONTENIDOS.
Debemos insistir en la necesidad de que el maestro se prepare interiormente,
estudindose a s mismo con constancia metdica () Es necesario que alguien
nos indique lo que hemos de ver en nosotros mismos () que nos enseen y
que nos dejemos guiar. Hemos de ser educados, si queremos educar. La
preparacin exigida al maestro por nuestro mtodo es el examen de s
mismo: la renuncia a la tirana. Debe expulsar de su corazn la clera y el
orgullo; ha de ser humilde y revestirse de caridad. (Maria Montessori)
Nuestro programa de Mster Montessori est organizado en tres
aos de formacin continua con tres especialidades. Para escoger tu
especialidad puedes contar con la orientacin de nuestro equipo
acadmico. La modalidad es presencial porque las transformaciones
sociales requieren de voluntad, esfuerzo, trabajo en equipo y
CREATIVIDAD ms an si estas transformaciones nacen desde la
EDUCACIN. Es un programa de formacin vivencial, donde adems
contars con un acompaamiento online a travs de nuestra Comunidad
Virtual. Por ello, junto a nuestro equipo de Formadores hacemos extensiva
la invitacin para que te incorpores a nuestro programa de Mster
Montessori.
Las Especializaciones son:
1. Mster Monotessori. Especialidad Gua Montessori Comunidad
de Desarrollo Infantil y de Casa de Nios (0-6 aos)
2. Mster Montessori. Especialidad Gua Montessori de Taller (612 aos)
3. Mster Montessori. Especialidad. Secundaria. (prximamente).
GUA
MONTESSORI
DE
0-6
AOS
MSTER
MONTESSORI
GUA
MONTESSORI
DE
SECUNDARIA
GUA
MONTESSORI
DE
6-12
AOS
12
MSTER MONTESSORI.
GUA MONTESSORI DE TALLER
(6-12 AOS)
Ellos han absorbido el
ambiente inmediato y la
sociedad que ellos y su
familia han vivido. Ahora se
debe dar al nio lo que
ansa: la comprensin del
mundo, cmo funciona y
cmo afecta a la vida y al
comportamiento
de
la
humanidad. La inteligencia
se extrovierte, y el nio
muestra una predisposicin
como nunca lo haba hecho.
Los
conocimientos
se
transmiten cuando hay
entusiasmo por aprender. Por ello, transmitirle al nio desde los 6 aos todos
los factores de la cultura, pero NO a travs de detalles nfimos o de la
imposicin de un programa, sino sembrando tantas semillas de inters como
sea posiblea travs de la gratitud y la comprensin como esencia
fundamental de la educacin para esta edad.(Maria Montessori).
Nuestro Programa de formacin de Gua Montessori busca impulsar una
transformacin real de los espacios educativos ya sea pblico, privado o
educacin no formal. El trabajo con nios y jvenes en una sociedad
cambiante como la nuestra requiere una preparacin profesional integral
desde un espacio humano, sensible a las necesidades reales que tienen por
explorar y conocer el mundo que les rodea. Nuestro programa de
formacin de guas Montessori se nutre -por un lado- de la experiencia de
proyectos educativos como Palo Solo, Tipai, Cencali en Mxico, Huelqun
Montessori, Rayhue Montessori en Chile, entre otros, proyectos que han
podido plasmar en realidades concretas los cambios que experimenta el
ser humano cuando la educacin se centra en la observacin del nio y lo
que necesita para descubrir y construirse como ser social, con todo lo que
eso implica (tolerancia, respeto por el otro, creatividad, mirada positiva de
la vida, etc.) Es una propuesta con sentido social, con sentido humano, con
acciones que movilicen cambios tanto a nivel personal como colectivo.
13
14
DESPLIEGUE CURRICULAR.
Seminarios que corresponden a vuestra malla curricular:
MDULO
FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y CIENTFICOS DE LA EDUCACIN
MONTESSORI.
SEMINARIOS
Un enfoque transversal de la Neurociencia aplicada a la educacin.
Desarrollo del Nios (un enfoque desde la Gestalt).
El legado de Maria Montessori: antecedentes histricos de su vida.
Filosofa Montessori. Educacin Csmica.
Metodologa Montessori.
Observacin.
Diseo y anlisis de un Ambiente Preparado.
Modelos didcticos e innovacin educativa desde el sXX, en Espaa y el
mundo.
MDULO DESARROLLO HUMANO
SEMINARIOS
Sistema Movimiento Integrador: Introductorio.
Afecto, emocin y aprendizaje en contextos de educacin formal y no
formal.
Sistema Movimiento Integrador. El despertar de la consciencia a travs del
movimiento.
Espiritualidad y ritos.
Psico-drama/emociones y conflictos.
15
16
EVALUACIN.
El proceso de evaluacin es continuo, durante toda la etapa de formacin,
a travs de los siguientes ejes:
LECTURAS
Ejercicios
de
OBSERVA
CIN
Diseo y
Redaccin
de cada
lbum
Diseo y
Redaccin
del Trab.
de Fin de
Mster
Prcticas
Examen
Presencial
Montessori
PROCESO DE TITULACIN.
REQUISITOS PARA OBTENER LA TITULACIN DE MSTER MONTESSORI.
GUA MONTESSORI DE COMUNIDAD DE DESARROLLO INFANTIL Y CASA
DE NIOS.
Para obtener la titulacin de Mster Montessori, Gua Montessori es
necesario:
Tener entregado y aprobado.
o La redaccin de cada lbum.
o Las tareas de lecturas y observacin.
o El trabajo de fin de Mster (80 pgs. como mximo).
Presentacin del trabajo de fin de Mster.
Realizar el examen presencial Montessori.
17
TEMPORALIDAD.
1500h de Formacin (Incluida la etapa de Prcticas y Etapa de Fin de
Mster), distribuidas temporalmente de la siguiente manera, por tres aos:
1 fin de semana cada mes,
Semana Santa,
4 semanas en verano
*Debes considerar que desde mediados del segundo ao los seminarios no
son cada mes. Solicita el calendario de clases escribiendo a
contacto@montessoricanela.es
CONVALIDACIN.
Si eres Gua Montessori de 0-6 o 6-12 aos y quieres continuar tu
formacin, convalida con nosotros.
Si eres estudiante y deseas continuar tu formacin con nuestro equipo en
Montessori Canela, puedes iniciar el proceso de convalidacin para
comenzar tus clases durante el curso 2015-16.
Infrmate: secretaria.acadmica@montessoricanela.es
SEDES_CIUDADES.
Barcelona
Madrid
Pamplona
Mlaga
Palma de Mallorca
Tel. 630700030
Tel. 661807385
Tel. 627211386
18
PROCESO DE MATRCULA.
a) Proceso de Admisin:
Ser licenciado, diplomado o equivalente, o estudiante de carreras
afines a la educacin.*
Carta de presentacin indicando la motivacin que tiene para
ingresar a este Programa de Formacin. (La Carta de Presentacin
no es excluyente. Nos ayuda a personalizar ms el programa).
Adjuntar copia de ttulo profesional: licenciatura, diplomatura o
equivalente.
Adjuntar CV actualizado y copia de DNI o pasaporte.
*En caso de no poseer un ttulo previo (licenciatura, diplomatura o
equivalente), ni de estar cursando una carrera afn a la educacin, podr
realizar el Programa de Formacin, cumpliendo con la totalidad del Plan
de Estudios, sin obtener el ttulo de Mster (debido a la legislacin
espaola vigente). En dicho caso, se emitir un Certificado que le habilita
como Gua Montessori en la especialidad escogida.
Enviar documentacin a secretaria.academica@montessoricanela.es
b) Matrcula: Una vez entregada toda la documentacin, solicita el nmero
de cuenta bancaria al email matriculas@montessoricanela.es All te
indicarn los pasos a seguir para formalizar tu incorporacin al programa.
VALORES.
Mster Montessori. Especializacin Comunidad de Desarrollo Infantil y Casa
de Nios (0-6 aos) o Especializacin Taller (6-12 aos):
a) Un pago nico de 5500 (15% de descuento sobre el valor total).
b) Primer ao, 2200 (Matrcula 1000 +1200 en tres pagos).
Segundo ao, 2200 (Matrcula 1000 +1200 en tres pagos).
Tercer ao, 2100 (Matrcula 1000 +1100 en tres pagos).
MONTESSORI CANELA: INSTITUTO DE ESTUDIOS MONTESSORI. FORMACIN DEL PROFESORADO.
19
INICIO DE CLASES.
Mlaga
Madrid
Pamplona
Barcelona
Palma de
Mallorca
Horario de clases:
De lunes a viernes, de 10:00 a 14:00h y de 15:00 a 19:00h
20
UNIDAD ACADMICA Y
ADMINISTRATIVA RESPONSABLE.
Director General: Marco Zagal mzagal@montessoricanela.es
Directora Acadmica: Betzab Lillo blillo@montessoricanela.es
Karen Zamorano secretaria.academica@montessoricanela.es
Miriam Gallego administracion@montessoricanela.es
Macu Resines mresines@montessoricanela.es
21