E.E.S.

N 2 PROFESOR IVN SAGARDUY

PLANIFICACIN ANUAL DE MATEMTICAS

DATOS INSTITUCIONALES:
AREA/DISCIPLINA CURRICULAR:
DATOS DEL CURSO DESTINO:
PROFESORES:
AO LECTIVO

E.E.S. N 2 PROFESOR IVN SAGARDUY

MATEMTICA II
CURSO: 1 AO
ENCINA, ROXANA
2015

DIVISIONES : 1, 2 ,3, 4

FUNDAMENTACIN Y PROPOSITOS
En nuestro mundo actual, la Matemtica se presenta como una ciencia que tiene como objeto, el estudio de las formas espaciales y las relaciones cuantitativas del mundo real. Si bien tiene carcter
formal, organizacin axiomtica y naturaleza deductiva, desde sus orgenes ha progresado recurriendo a la intuicin, al pensamiento conjetural y a las aproximaciones de naturaleza inductiva. Una gran
parte de los conceptos matemticos que hoy se ensean, nacieron como respuestas a preguntas surgidas de problemas vinculados con lo cotidiano o con otras ciencias.1
La inclusin de los jvenes en la educacin secundaria es hoy una cuestin de derecho. Esto nos enfrenta a la ineludible tarea de reflexionar sobre la forma en que el quehacer matemtico est presente
en las aulas y sobre cmo ayudar a que los estudiantes desarrollen mayores capacidades intelectuales que abarquen a su vez nuevos campos del saber, accediendo a una formacin que los habilite para
resolver matemticamente problemas de diferente ndole, en forma autnoma, a travs de diferentes modos de trabajar que les permita interpretar informacin, establecer relaciones, elaborar
conjeturas, elegir un modelo para resolver los problemas en cuestin, y argumentar acerca de la validez de los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos.

DIAGNSTICO DEL AULA

En la etapa de diagnstico los/las estudiantes estarn abocados al repaso y desarrollo de actividades de recuperacin de saberes previos y contenidos adquiridos con anterioridad a travs de su paso en
las distintas etapas de su escolarizacin primaria, matemticamente hablando, principalmente todo lo relativo al estudio de los Nmeros Naturales, sus Operaciones y desarrollo de situaciones
problemticas de distinta ndole.
Se les comunicar adems, las primeras consideraciones necesarias para el cursado y la aprobacin de la asignatura Matemticas, expresadas en los Criterios de Evaluacin y Acreditacin, como as
tambin se har de pblico conocimiento lo relativo a las normas de convivencia dentro del aula, el respeto entre pares y hacia la docente y el cuidado de los elementos personales de trabajo, entre

(Diseo Curricular para 1 ao (ES) | Matemtica).

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otras cosas. Y por ltimo, se buscar afianzar lazos en la relacin alumno-docente a travs de la construccin del apoyo, la informacin y la contencin necesarios para afrontar cualquier tipo de
inconvenientes que se puedan suscitar durante su estada en lo que dure el trmino del ciclo lectivo en curso.

EJE/BLOQUE: CANTIDADES Y SENTIDO NUMRICO

COMPETENCIA: Identificar situaciones cotidianas en las que la utilizacin de los nmeros, las operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y razonamiento matemtico sirvan para
producir e interpretar informaciones y para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos de la realidad.
SABERES PREVIOS: Nmeros Naturales: Operaciones (suma, resta, multiplicacin y divisin) con varias cifras. Interpretacin de enunciados y planteos de situaciones problemticas.
OBJETIVOS GENERALES
TEMA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ TAREAS
RECURSOS MATERIALES

Conocer, representar y operar con

nmeros enteros.

Comprender y contextualizar el uso

de los nmeros enteros.

Aplicar diferentes estrategias y

procedimientos
aritmticos
al
proponer soluciones a problemas del
quehacer diario referidos al uso de los
nmeros enteros.

Nmeros Enteros

Concepto. Orden. Valor Absoluto y

Relativo.
Lectura
y
escritura.
Representacin en la recta numrica.
Comparacin. Operaciones con nmeros
enteros: Suma, Resta, Multiplicacin,
Divisin, Potencia y Raz. Suma algebraica.
Operaciones combinadas. Problemas.

Reconocimiento de los trminos de una fraccin.

Lectura y escritura de nmeros enteros.
Identificacin y representacin de nmeros positivos
y negativos en la recta numrica.
Comparacin entre nmeros enteros.
Obtencin del Valor Absoluto y Relativo en enteros.
Realizacin de sumas algebraicas con enteros,
agrupando trminos semejantes.
Interpretacin y clculo de potencias y races en
enteros utilizando propiedades.
Aplicacin de la Regla de los Signos para el clculo de
productos y cocientes en enteros.
Realizacin y clculo de operaciones combinadas,
separando en trminos y respetando la jerarqua de
smbolos y operaciones para hallar el resultado.
Planteo y resolucin de problemas con nmeros
enteros y sus operaciones.

Pizarrn.
Tizas blancas y de colores.
Calculadora Cientfica.
Material Fotocopiable
prctico) con actividades.

(terico-

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EJE/BLOQUE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA: Habilidad para identificar, utilizar y relacionar las formas y contenidos geomtricos del entorno natural y cultural, as como sus elementos y propiedades para describir la realidad
y desarrollar nuevas posibilidades de accin.
SABERES PREVIOS: Construccin y representacin de figuras geomtricas bsicas utilizando los elementos de geometra. Conocimiento de utilizacin y aplicacin de frmulas para hallar resultados.
OBJETIVOS GENERALES
TEMA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ TAREAS
RECURSOS MATERIALES

Utilizar los elementos y las

propiedades de la circunferencia y
crculo, al determinar medidas de
superficie con forma circular, en la
solucin de problemas de su entorno.

Lugares Geomtricos

La figura, el dibujo y el lenguaje. Anlisis y

Construccin.

Rectas: definicin. Posiciones: paralelas,

perpendiculares y secantes. Segmento,
Semirrecta. Mediatriz de un segmento.
Plano.

ngulos: Definicin, clasificacin y

construccin. Sistema de medicin
angular.
Relaciones
angulares:
complementarios,
suplementarios,
adyacentes, opuestos por el vrtice.
ngulos formados por dos rectas
cortadas por una transversal. ngulos
entre paralelas. Operaciones con medidas
de ngulos: suma y resta

Identificar y definir tringulos,

reconociendo
las
propiedades
generales que los caracterizan.

Distinguir y representar tringulos

segn distintas sus clasificaciones.

Resolver problemas geomtricos que

impliquen el uso de las propiedades

Figuras

Tringulos. Definicin. Clasificacin y

Propiedades. Lneas y puntos notables:
Alturas, Mediatrices, Medianas y
Bisectrices.
Triangulo
Rectngulo.
Teorema de Pitgoras. Congruencias,
rea y Permetro. Unidades de Longitud y
rea.

Representacin
de
figuras
geomtricas utilizando los elementos
de geometra.
Construccin de rectas, semirrectas y
segmentos con prolijidad y precisin.
Medicin y construcciones de
ngulos de distintas amplitudes.
Identificacin de tipos de ngulos
segn su medida y relaciones
angulares.
Ubicacin y clculo de ngulos entre
rectas utilizando propiedades.
Clculo de operaciones con medidas
angulares.

Pizarrn.

Construccin de tringulos a partir de

distintas informaciones (medida de
un lado, del ngulo interno, ngulos
de la base, etc).
Resolucin de problemas que
impliquen calcular el permetro y el
rea de tringulos.
Clculo de reas y permetros en
distintas unidades de longitud.

Pizarrn.

Tizas blancas y de colores.

Elementos de Geometra
Calculadora Cientfica.
Netbook
y
softwares
geometra.

de

Material Fotocopiable (tericoprctico) con actividades.

Tizas blancas y de colores.

Elementos de Geometra
Calculadora Cientfica.

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de las alturas, medianas, mediatrices

y bisectrices en tringulos.

Comprender y aplicar las frmulas

para el clculo el permetro y el rea
de tringulos.

Interpretar la relacin que existe

entre el permetro y el rea de las
figuras.

Conocer los distintos criterios de

congruencias entre tringulos.

Trazo y anlisis de las propiedades de

las alturas, medianas, mediatrices y
bisectrices en un tringulo.
Identificacin de las relaciones de los
distintos criterios de congruencias
entre tringulos.

Netbook
y
geometra.

softwares

de

Material Fotocopiable (tericoprctico) con actividades.

EJE/BLOQUE: PENSAMIENTO ALGEBRAICO, CAMBIOS Y RELACIONES

COMPETENCIA: Utilizar el conocimiento del lgebra y las relaciones funcionales para realizar generalizaciones de todo tipo, representaciones espaciales en distintos soportes, y simplificar el
trabajo en donde intervengan el uso de datos y cantidades variables.
SABERES PREVIOS: Utilizacin de variables para realizar generalizaciones matemticas de todo tipo. Interpretacin de enunciados, planteos y clculos de resultados en situaciones problemticas.
OBJETIVOS GENERALES
TEMA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ TAREAS
RECURSOS MATERIALES

Utilizar
el
razonamiento
algebraico
para
realizar
generalizaciones y simplificar
problemas complejos.
Reconocer, deducir y resolver
ecuaciones
con
nmeros
racionales.
Comprender la utilizacin de
expresiones algebraicas en
clculos de todo tipo.

Lenguaje Coloquial y Simblico.

Expresiones Algebraicas

Pasaje de uno a otro lenguaje. Ecuaciones

de primer grado con una incgnita con
nmeros enteros. Variable dependiente e
independiente. Trminos de una
ecuacin. Mtodos y tcnicas de
resolucin. Problemas.

Expresiones
Algebraicas.
Modelizacin y Operaciones.

Utilidad,

Traduccin de lenguaje coloquial a

simblico y viceversa.
Resolucin de ecuaciones utilizando
la tcnica de pasajes de trminos.
Comprobacin
de
ecuaciones
reemplazando la incgnita por el
valor hallado.
Planteo y resolucin de problemas
involucrando ecuaciones.
Interpretacin de situaciones donde
se
modelizan
expresiones
algebraicas.

Pizarrn.
Tizas blancas y de colores.
Calculadora Cientfica.
Material Fotocopiable (tericoprctico) con actividades.

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Distinguir magnitudes y unidades de

medida, e identificar magnitudes
proporcionales.

Proporcionalidad

Modelizar situaciones de la vida

diaria en donde intervienen
la
proporcionalidad y la interpretacin
de relaciones y funciones sencillas.

Inecuaciones de primer grado con una

incgnita con nmeros enteros. Mtodos
y tcnicas de resolucin. Problemas.

Clculo de inecuaciones utilizando

diferentes tcnicas y representacin
del conjunto solucin en la recta
numrica.

Razones
y
Proporciones.
Proporcionalidad Numrica: Directa e
Inversa. Propiedades. Regla de tres simple
directa e inversa. Reparto Proporcional
Problemas. La proporcionalidad directa
como funcin.

Determinacin y ejemplificacin de
las razones.
Planteamiento e interpretacin de
las proporciones.
Deduccin y utilizacin de la
propiedad fundamental de las
proporciones: el producto de los
extremos es igual a producto de los
medios.
Utilizacin de las proporciones en
ejercicios y problemas de aplicacin.
Resolucin de problemas aplicando
repartos proporcionales.

Pizarrn.

Localizacin de puntos en funcin de

coordenadas en el plano cartesiano.
Lectura y Representacin de figuras
en el plano cartesiano.
Identificacin
de
relaciones
funcionales en ejemplos prcticos.
Determinacin del comportamiento
de funciones simples a travs de su
grfica.
Reconocimiento y determinacin de
grficas de funciones sencillas.
Confeccin de tablas, frmulas y
grficos para representar funciones
lineales. ( en la carpeta y a travs del
software geogebra)

Pizarrn.

Ubicar y representar puntos y figuras

en el plano cartesiano.
Reconocer e interpretar relaciones
funcionales en ejemplos cotidianos
del medio que nos rodea.
Leer, interpretar y analizar grficos
de funciones sencillas e identificar
con certeza las condiciones propias
de las mismas.
Modelizar y utilizar grficos, frmulas
y tablas en la resolucin de
situaciones
problemticas
de
funciones lineales.

Grficos Cartesianos.
Relaciones y Funciones

Ejes Cartesianos: Abscisas y Ordenadas.

Par Ordenado. Lectura y representacin
de coordenadas cartesianas.

Conjunto.
Relacin.
Funcin..
Representacin en grficos, tablas y
frmulas.

Tizas blancas y de colores.

Calculadora Cientfica.
Material Fotocopiable (tericoprctico) con actividades

Tizas blancas y de colores.

Elementos de Geometra
Calculadora Cientfica.
Netbook
y
geometra.

softwares

de

Material Fotocopiable (tericoprctico) con actividades.

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EJE/BLOQUE: MANEJO DE LA INFORMACIN

COMPETENCIA: Utilizar espontneamente, en lo personal y en lo social, los elementos y razonamientos matemticos para interpretar y producir informacin para resolver problemas y tomar
decisiones.
SABERES PREVIOS: Aptitudes para el trabajo colaborativo entre pares para la recoleccin de informacin contextual y su posterior anlisis. Conocimientos bsicos de informtica.
OBJETIVOS GENERALES
TEMA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ TAREAS
RECURSOS MATERIALES

Recolectar, organizar, graficar e

interpretar la informacin del
entorno, a fin de ser utilizada en la
toma de decisiones de inters
personal y/o social.

Estadstica

Estadstica:
concepto,
poblacin,
muestra, individuo, censo, encuesta.
Variable: Discretas y Continuas.

Registro, Organizacin y presentacin de

la informacin: Conjunto de datos
discretos y acotados. Tablas y grficos.
Distribucin de Frecuencias.
Medidas de tendencia central: mediana,
moda y promedio o media.

Descripcin y explicacin de
poblacin, individuo, muestra, censo
y encuesta.
Diferenciacin y explicacin entre
variable continua y variable discreta.
Recoleccin de datos para su estudio,
en forma directa o de campo y en
forma bibliogrfica.
Organizacin y presentacin de los
datos recolectados segn su variable
relevante.
Construccin y explicacin de tabla
de datos para variables discretas y
continuas.
Obtencin y clculo de frecuencias
absolutas, relativas y probabilidades
tericas en tablas de distribucin de
frecuencias.
Clculo de medidas de tendencia
central a travs de la aplicacin de
frmulas.
Confeccin de grficos estadsticos
para analizar y mostrar la
informacin recabada ( en forma
manual y a travs de planillas de
clculo)

Pizarrn.
Tizas blancas y de colores.
Elementos de Geometra
Calculadora Cientfica.
Netbook y software Excel para la
confeccin de planillas de clculo.
Material Fotocopiable
prctico) con actividades.

(terico-

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Tomar decisiones a partir de la

valoracin de la ocurrencia de un
suceso al aplicar probabilidades y
tcnicas de conteo.

Probabilidad

Exactitud,
Azar,
Incertidumbre
Probabilidad. Espacio y Suceso.

Probabilidades Por Conteo: Factorial de

un
nmero.
Permutaciones,
combinaciones y arreglos. Formulas
Sencillas De Combinatoria

Resolucin y representacin de
situaciones en donde intervienen
experimentos aleatorios y sucesos
probabilsticos.
Determinacin, interpretacin y
clculo del factorial de un nmero en
ejercicios de permutaciones, arreglos
y combinaciones.
Resolucin de problemas aplicando
tcnicas de conteo.

Pizarrn.
Tizas blancas y de colores.
Calculadora Cientfica.
Material Fotocopiable
prctico) con actividades

(terico-

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA MATEMTICAS

Para acreditar Matemticas, los/as estudiantes debern estar sujetos a normas y condiciones del cursado a saber:

Registrar buena conducta: Lo que implica

Mantener el orden, disciplina y respeto hacia sus compaeros y el profesor.
Responsabilidad en el trabajo y la asistencia puntual a clases.
Cuidado de los elementos de trabajo personales, de sus pares y del aula.

Participacin activa y positiva en clases: En cuanto a

Formulacin de inquietudes (dudas) sobre procedimientos,
clculos y explicaciones.
Debates y puesta en comn de actividades y resultados.

Registrar una calificacin no inferior al 60% del puntaje total asignado a cada trabajo o actividad realizada
durante el desarrollo de las clases.

Asistencia regular a clases por trimestre

EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
La evaluacin de la asignatura constar de una serie de actividades que se desarrollarn a lo largo del dictado de las sucesivas clases; antes, durante y al finalizar el aprendizaje de un contenido
especfico. Dichas tareas estarn abocadas a la realizacin de diferentes trabajos y lo que se evaluar de cada uno de ellos ser:

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Seguimiento permanente de las actividades prcticas realizadas en clase.

Lectura comprensiva del material de trabajo.
Interpretacin de consignas.
Prolijidad
Correcta expresin oral y escrita, utilizando lenguaje cientfico matemtico mediante el discurso argumentativo.
Responsabilidad e inters en la presentacin de trabajos asignados (grupales-individuales) en tiempo y forma.
Respeto por el trabajo, los materiales del aula y pensamiento propio y ajeno.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Evaluaciones Escritas
Guas de ejercitaciones de temas especficos.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Organizacin de la clase en diferentes momentos a modo de facilitar el intercambio y la adquisicin de conocimientos de manera ordenada por parte de los estudiantes,
respetando los tiempos de produccin individual y/o grupal de las actividades abordadas.
Recuperacin de saberes previos ante la presentacin de temas nuevos, con breves comentarios sobre lo trabajado en aos anteriores.
Organizacin del trabajo en clase de los estudiantes de manera individual y/o grupal, segn el sentido de la actividad propuesta.
Desarrollo de intercambios orales con los alumnos por medio de puestas en comn en el pizarrn, en cuanto a procedimientos utilizados en la resolucin de problemas
trabajados en clase.

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BIBLIOGRAFA

Matemtica 8. Editorial Santillana.

Matemtica 8. Editorial A-Z .
Matemtica 1. Editorial Kapelz.
Matemtica Activa 8. Puerto de Palos.
Matemtica I, II y III. Editorial Lgicamente.