SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
Institucin educativa
: N 169 SAN CARLOS
rea
: Ciencia y Ambiente
Titulo de Unidad
: Somos valiosos e importantes como familia educativa.
Actividad
: Conocemos las Cadenas alimenticias
Grado Seccin
: 3 B
Fecha
:
Profesora
: Nidia Ortiz C.

Conocemos el orden de la Cadena alimenticia

PROPSITO DE LA SESIN: Reconocer que existe un orden de ubicacin de los animales .Formando as una cadena
alimenticia y esta a la vez puede formar una red alimenticia.

ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Indaga a partir del dominio de

Reconoce los seres auttrofos

los mtodos cientficos sobre

y hetertrofos de la cadena

situaciones susceptibles de ser

alimenticia

- Organiza un grupo de seres vivos en una cadena

alimenticia usando flechas que indican relacin.
- Identifica la funcin que cumplen los seres
vivos en la cadena alimenticia.

investigadas por la ciencia.

- Precisa en forma clara los animales del 1 orden,

2 orden, 3 orden y 4 orden.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

tarjetas de cartulina

- sueltas - Proyector multimedia - Plumn - Imgenes

MOMENTOS DE LA SESIN
FASES

PROCESO DE
APRENDIZAJE
Motivacin

INICIO

Recojo de
Saberes
Previos
Conflicto
cognitivo

pizarra

ACTIVIDADES

Maskintape

La docente muestra un video conteniendo informacin sobre la cadena

alimenticia Los estudiantes observan y responden
Responden interrogantes sobre el video observado.
TIC
Sobre qu trata el video?
Qu sabes de las cadenas alimenticias? Por qu llevan este nombre?
Conoces algunas cadenas alimenticias?
Por qu sern importantes las cadenas alimenticias?
De qu trata nuestro tema?
Qu sucedera si no
existieran
las cadenas alimenticias?
Libro
del MED
Qu consecuenccias se produjeran si se rompen las cadenas
alimenticias?
La docente presenta imgenes de una lechuga, un gusano, una
gallina, y un zorro, luego las entrega a cuatro nios.

Lpiz, colores, crayolas.

Papelote

Limpia tipo

TIEMPO

10

10

Luego coloca en la pizarra un cartelito

PROCESO

SALIDA

Construccin
del
conocimiento

Quin come a
quien?

Los nios se ponen de acuerdo para responder a la interrogantes y

colocan las imgenes en la pizarra en forma ordenada.
- Explican lo que hicieron. Por qu las ordenaron de esa manera?
Habr otra forma de ordenarlas?
Por
qu?
-

- Haciendo uso de recursos de multimedia la docente explica los

componentes de una cadena alimenticia.
En un paquete de actividades los nios reconocen los seres vivos
del 1 orden, 2 orden, 3 orden y 4 orden.
Arman cadenas alimenticias teniendo en cuenta el orden trofico
En un grupo de seres vivos presentados, elaboran el maximo
nmero de cadenas alimenticias.
Aplicando lo Elabora un organizador visual conteniendo los niveles de una
aprendido
cadena alimenticia.
Sistematiza sus Aprendizajes.
Con ayuda del texto de Ciencia y ambiente obserrvan, analizan y
responden a interrogantes.
Elaboran cadenas alimenticias con seres vivos de su entorno.
Reflexin de lo Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de las cadenas
aprendido
alimenticias en el acosistema y las consecuencias que producira si se
alteran las cadenas alimenticias.

35

25

EVALUACIN
CRITERIOS
Reconoce los seres

auttrofos y
heterotrfos de una

INDICADORES
Organiza un grupo de seres vivos en una cadena
alimenticia usando flechas que imndiquen relacin.

cadena alimenticia.

Identifica la funcin que cumplen los seres vivos

Precisa en forma clara los animales de 1 orden,
2 orden 3 orden y 4 orden.

Proeba objetiva de
seleccin multiple y de

en una cadena alimenticia.

-

INSTRUMENTOS
Lista de Cotejo

respuestas alternativas.
-

Prueba escrita

Prctica calificada