Konsep profesion

Lieberman (tokoh pendidik di AS)

Pekerjaan itu merupakan perkhidmatan yang unik dan penting.

Pekerja menggunakan banyak keupayaan dan kebolehan intelek

semasa memberi perkhidmatan.
Pekerja pernah mendapat latihan khusus dalam sesuatu bidang

kemahiran.
Ahli profesion adalah pakar dalam bidang dan mempunyai kuasa
autonomi.

 Orang profesional mementingkan mutu perkhidmatan

serta dedikasi terhadap pekerjaan tidak mementingkan
pendapatan atau ganjaran kewangan.
Pekerja terdiri drpd ahli-ahli satu organisasi yang
berkuasa menentukan nilaitara-nilaitara untuk
kemasukan, mengawal mutu perkhidmatan dan
penyingkiran ahlinya.
Setiap ahli mematuhi kod etika yang ditentukan.

Setiap ahli bertanggungjawab terhadap semua tindakan

dan keputusan yang dibuat.

Konsep perguruan
Mengikut kamus dewan (1989) di
bawah konteks pendidikan guru
adalah diertikan sebagai pengajaran
Manakala perkataan keguruan boleh
diertikan sebagai perkara yang
berkaitan dengan guru, iaitu yang
berkaitan dengan peranan, tugas dan
kelayakan seorang guru.

GURU PADA
MASA KINI

AKAUNTABILITI GURU
Akauntabiliti guru bermaksud
bertanggungjawab kepada seseorang
atau bertanggungjawab terhadap
sesuatu, jadi konteks keguruan
akauntabiliti boleh dirumuskan
sebagai bertanggungjawab terhadap
profesionalisme keguruan

Bidang tugas

1.

Bidang pekerjaan : akauntabiliti terhadap kurikulum yang

ditugaskan untuk dilaksanakan.

2.

Sekolah : akauntabiliti terhadap kemajuan dan

perkembangan sekolah.

3.

Tingkah laku kendiri : guru harus mempunyai sifat-sifat

yang terpuji yang boleh diteladani oleh murid-murid

4.

Murid : akauntabiliti terhadap taraf pencapaian,

kemajuan serta kelakuan murid-muridnya.

5.

Profesion : bertanggungjawab meningkatkan imej

profesion keguruan dengan memberi perkhidmatan yang
bermutu tinggi.

AKAUNTABILITI GURU TERHADAP

NEGARA
1.

Menjalankan tugas menyebarkan cita dan matlamat FPK dan

Rukun Negara dengan jelas.

2.

Mendidik anak bangsa menjadi warganegara yang taat setia,

bertanggungjawab serta berguna.

3.

Memenuhi tanggungjawab sebagai seorang rakyat Malaysia yang

proaktif dan bersepadu.

4.

Mengeratkan persefahaman dan berkerjasama dengan ikhlas

dalam kalangan guru serta ibu bapa muridnya.

5.

Memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara.

6.

Bersopan santun dan bertingkah laku dalam segala aktiviti sosial.

AKAUNTABILITI GURU TERHADAP

PROGRAM PENDIDIKAN
1. Membaca dan memahami selengkapnya
tentang ilmu pengetahuan yang diajarnya.
2. Menyertai seminar untuk meningkatkan tahap
pengajaran.
3. Merancang dan melaksanakan strategi
pengajaran yang menyeluruh.
4. Mengajar dengan menggunakan fakta yang
betul

AKAUNTABILITI GURU TERHADAP

PELAJAR DAN IBU BAPA
1. Menjalankan tugas dengan penuh
dedikasi seperti mematuhi masa.
2. Mengutamakan kebajikan murid
daripada diri sendiri.
3. Bersikap adil terhadap semua pelajar
tanpa diskriminasi.
4. Menjadi contoh teladan yang baik
kepada murid-murid.

Akauntabiliti guru terhadap diri

sendiri
1. Menjaga kesihatan rohani dan jasmani.
2. Bijak dalam menguruskan kewangan.
3. Melengkapkan diri dengan ilmu
pengetahuan serta ilmu-ilmu semasa.
4. Mengisi masa lapang secara berhemah
seperti bersukan.

Ciri-ciri pekerjaan yang dianggap

profesional
Antara ciri-cirinya ialah:
Pekerjaan itu merupakan perkhidmatan yang
unik dan penting.
Banyak menggunakan keupayaan intelek.
Pakar dalam bidang pekerjaannya dan
mempunyai autonomi semasa menjalankan
tugas.
Mendapat latihan khusus.

 Mementingkan mutu perkhidmatan serta

dedikasi terhadap kerja.
Merupakan ahli kepada autonomi yang
menentukan nilaitaranya.
Mematuhi kod etika yang ditentukan oleh
organisasi profesion tersebut.
Bertanggungjawab terhadap semua
keputusan yang dibuatnya.

CIRI-CIRI GURU
Intelek
- Menanamkan sifat ingin tahu
Kebolehan intelek akan kekal di
dalam diri sekiranya setiap guru
menanamkan sikap ingin tahu. Sifat
ingin tahu akan mendorong guru
mempelajari dan menyesuaikan diri
dalam dunia pendidikan yang sering
berubah-ubah, baik dari segi sukatan
kurikulum, mahupun kaedah
mengajar.

 Berkualiti dari Segi Jasmani

- Mempunyai penampilan dan imej diri yang
baik, iaitu cara berpakaian, tingkah laku dan
tutur kata.
- Memiliki kesihatan tubuh badan yang baik
agar dapat menjalankan tugas dengan
berkesan.
- Kemahiran fizikal seperti mahir dalam
sesuatu aktiviti sukan dan mana-mana unit
beruniform bertujuan untuk melatih pelajar
melibatkan diri dalam kokurikulum yang
penting untuk pembentukan jati diri pelajar.

Berkualiti dari Segi Emosi.

Aspek-aspek yang perlu dimiliki
oleh seorang guru berkualiti
dari segi emosi ialah:
-Sentiasa menghayati nilai-nilai
murni , norma dan Etika
Perkhidmatan.
-Mempunyai pemikiran yang
positif dalam menjalankan
tugasnya iaitu menganggap
pergi ke sekolah sebagai pergi
ke medan jihad dan kerja
mengajar sebagai suatu ibadah
tanpa sebarang alasan.

 Minat suka membaca.

Kegemaran membaca membolehkan
guru sentiasa menambah pelbagai ilmu
pengetahuan . Pembacaan yang meluas
dalam pelbagai bidang memberi
keyakinan kepada guru untuk
menyampaikan pengajaran dengan
berkesan.
- Di samping itu, sikap suka membaca
dapat membezakan di antara orang yang
berilmu dengan orang yang jahil. Oleh
itu, sifat suka membaca amat penting
untuk meningkatkan kualiti profesion
guru.

 Mempertingkatkan penguasaan bahasa

inggeris.
-Penggunaan bahasa inggeris yang semakin meluas
pada masa kini memerlukan guru untuk sentiasa
berusaha untuk meningkatkan kemahiran
penggunaan bahasa ini.
- Penggubalan semula KBSR dan KBSM untuk
pelaksanaan pelajaran Matematik dan Sains dalam
bahasa Inggeris juga merupakan satu faktor utama
mengapa penguasaan bahasa inggeris adalah penting
kepada setiap orang guru. Untuk sentiasa
mengekalkan penguasaan bahasa inggeris guru perlu
selalu menggunakan bahasa inggeris untuk
berkomunikasi dengan rakan sekerja dan para
pelajar.

Mempertingkatkan kebolehan
menggunakan ICT.
-Perkembangan sains dan teknologi menyebabkan
teknologi maklumat mengalami perubahan dari masa
ke semasa. Untuk kekal sebagai guru berkualiti,
setiap guru hendaklah berusaha untuk sentiasa
menggunakan aplikasi IT dalam pengajaran dan
pembelajaran .
-Usaha ini memerlukan kita untuk sentiasa
mengemaskini kemahiran menggunakan komputer
dengan menghadiri kursus- kursus IT dan juga
dengan sentiasa bertanya kepada mana-mana rakan
guru yang lebih mahir dalam bidang ini. Kebolehan
ini membolehkan kita mengajar menggunakan
teknologi terkini dan akan mencapai mutu yang
setinggi-tingginya.

Sentiasa meningkatkan kemahiran pedagogi

-

Kualiti Pengajaran menjadi pengukur utama kepada tahap

profesionalisme guru kerana mengajar merupakan core
business guru terhadap pelajar.
- Oleh itu, kita semestinya menguasai pengetahuan tentang
teori-teori pembelajaran yang mutakhir. Di antara teori-teori
pembelajaran tersebut ialah Teori Pembelajaran behavioral,
Teori Pembelajaran Sosial kognititf, Teori Pembelajaran
Kognitif , Teori Pembelajaran Humanis, Dan Teori
Pembelajaran Konstruktivis.
- Terdapat juga model-model pengajaran terkini yang
dirancang untuk menghasilkan perubahan tingkah laku pelajar
seperti yang dijangkakan. Di antara model-model pengajaran
yang perlu diamalkan oleh guru berkualiti ialah Model
Pengajaran Expository, Model Pengajaran Pemerosesan
Maklumat, Model Pegajaran Inkuiri , Model Pengajaran Projek
dan Pembelajaran Masteri. Penggunaan kaedah pengajaran
dan pembelajaran yang dapat menarik minat pelajar untuk
belajar akan mendatangkan hasil yang sangat memuaskan.

 Sentiasa mengamalkan nilai-nilai keguruan

dan etika profesion keguruan
Menguasai kemahiran komunikasi dan
interpersonal .
-mampu berkomunikasi dengan baik iaitu
semasa berhubung dengan pelajar, ibubapa ,
masyarakat dan pihak pengurusan sekolah.

 Berdaya tahan dalam

menghadapi cabaran
profesional dari semasa ke
semasa.
Menyanjung tinggi dan
menghargai warisan
kebudayaan negara yang
sesuai dengan ketamadunan
dan nilai-nilai agama yang
dianuti.

 Melibatkan diri sebagai pengamal refleksi dan

budaya penyelidikan dengan secara aktif.
Cekap melaksanakan kurikulum persekolahan
secara berkesan dan bermakna

 Berdaya tahan dalam menghadapi cabaran

profesional dari semasa ke semasa.
Melibatkan diri sebagai pengamal refleksi dan
budaya penyelidikan secara aktif.

Menyanjung tinggi dan menghargai warisan

kebudayaan negara yang sesuai dengan
ketamadunan dan nilai-nilai agama yang dianuti.

Berpengetahuan dan berketerampilan dalam pedagogi dan

kandungan mata pelajaran yang diajarnya, di samping
menguasai pengetahuan pedagogi pelajar.

Cekap melaksanakan kurikulum persekolahan secara

berkesan dan bermakna.
Mahir mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komuniti
(ICT) dalam pelajaran dan pembelajaran.
Sentiasa mengamalkan nilai-nilai keguruan dan Etika
Profesion Keguruan.
Menguasai kemahiran komunikasi dan interpersonal.

Bagaimana dan apakah ciri-ciri yang

dimaksudkan dengan seorang guru yang
berkesan itu? Mantan Ketua Pengarah
Pendidikan Malaysia, Dato' Dr. Abdul Shukor
Abdullah menyenaraikan ciri-ciri guru berkesan
sebagaimana berikut:

Bersikap profesional.
Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori.
Kaya ilmu.
Bertindak di atas landasan etika dan tatasusila
kerja.
Bermoral teguh.

 Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil

pengajaran.

Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa.

Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan
murid-murid.
Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar
dengan tuntutan semasa.
Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi
mulia, berwawasan sebagai pendidik unggul pada
setiap masa.

 Memastikan situasi 'Guru mengajar murid belajar'

wujud di dalam kelas.

Berupaya melahirkan 'persekolahan berwatak'

supaya pelajar mempunyai kekuatan ilmu,
berpersonaliti sihat dan serba boleh.
Berupaya membina minda pelajar yang cemerlamg
akademik.

 Berupaya membentuk perwatakan murid dengan

pelbagai keteguhan nilai diri (bermoral, berakhlak
mulia, berketrampilan, pandai menyesuaikan diri
dengan situasi tertentu).
Taat dan setia terhadap perkhidmatannya,
mempertahankan martabat profesionnya.
Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas
pendirian, tidak berbelah bahagi.
Profesional dan menumpukan perhatian kepada
P&P di sekolah.

BERPENGETAHUAN

PEDAGOGI

CEKAP

CIRI-CIRI GURU

MAHIR
ICT

MENGHARGAI
WARISAN
KEBUDAYAAN

PENGUASAAN
BAHASA
INGGERIS

EMOSI
STABIL

JASMANI
BERKUALLITI

AKTIF
MINAT
MEMBACA

BERDAYA
TAHAN

Ciri-ciri dan potensi diri guru profesional

adalah penting dalam merealisasikan
pendidikan cemerlang.

"If they aren't

learning...then you
aren't teaching."

Akauntabiliti Guru
akauntabiliti = bertangungjawab kepada seseorang
atau bertanggungjawab terhadap sesuatu.
Konsep akauntabiliti
satu obligasi untuk memberikan jawapan dan penjelasan
mengenai sesuatu tindakan dan prestasi kepada mereka
yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan
tersebut.

Akauntabiliti keguruan
tanggungjawab yang harus difahami dan dilaksanakan oleh
seseorang guru.
akauntabiliti keguruan bermaksud tanggungjawab terhadap
profesionalisme keguruan.

Kebaikan Akauntabiliti
Memastikan semua pelajar belajar mengikut
kemampuan mereka sendiri dan berfaedah bagi
sekumpulan kecil pelajar yang lemah
Pelajar akan mempunyai motivasi yang kuat untuk
belajar
Penekanan pada pencapaian memotivasikan guru
untuk mencuba pendekatan-pendekatan
pengajaran yang baru.
Akauntabiliti dapat memberitahu orang ramai
segala yang berlaku di sekolah.

Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah

Kaedah
mengajar
sejajar
dengan
perkembangan kognitif murid-murid.
Bersifat optimistik dan menunjukkan minat
yang tinggi di dalam pekerjaannya
Kaedah mengajar yang terkini dan canggih
Perhubungan sosial yang baik .
Kawalan disiplin yang berkesan

Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah

Membina satu program perkembangan kokurikulum yang dinamik
Pembimbing kepada muridmurid untuk
memotivasikan
murid-murid
bagi
meningkatkan
kemahiran
pencapaian
akademik
Menjalankan tugas yang diamanahkan oleh
pentadbiran sekolah

Akauntabiliti Guru terhadap Tingkah Laku

Melengkapkan
diri
dengan
pelbagai
ilmu
pengetahuan
Menjadi seorang 'role model' yang baik
dalam masyarakat setempat
Mengurus kewangan sendiri dengan bijaksana
Mengamalkan nilai-nilai murni seperti ketatasusilaan,
belas kasihan, kejujuran dan keikhlasan, kecekapan,
pertimbangan
Memelihara penampilan diri
Melibatkan diri dalam hobi aktiviti berfaedah pada
masa lapang
Mengawal emosi ketika mengajar

Akauntabiliti Guru terhadap Murid

Mengutamakan kebajikan dan keselamatan
murid-murid
Bersedia menyelesaikan masalah murid-murid
dengan bersikap adil
Ikhlas dalam menyampaikan ilmu pengetahuan
Bekerjasama dengan pihak sekolah dan ibu bapa.
Tidak mengharapkan sebarang balasan dan
ganjaran

Akauntabiliti Guru terhadap Profesion

Menjadi ahli kesatuan guru
Elak membuat sebarang kenyataan negatif tentang
profesionnya dalam media tempatan
Elakkan daripada menganggotai parti haluan kiri/
kegiatan pengganas , dan politik
Selalu bersedia membantu rakan sejawat
Elakkan daripada terlibat dalam sebarang kegiatan
negatif atau merbahaya

Akauntabiliti Guru terhadap Komuniti

Tidak menyebarkan ajaran negatif yang boleh
merosakkkan kepentingan pelajar, masyarakat
atau negara
Bersopan-santun dan bertingkah laku baik dalam
segala aktiviti sosial
Mengambil bahagian secara cergas dalam
kegiatan-kegiatan masyarakat
Sentiasa menghormati ahli-ahli masyarakat
setempat
Tidak mencemarkan nama baik rakan sejawat