TEORIA DE LAS 6 LECTURAS.

Miguel de Zubira Samper, es un psiclogo de la Universidad Javeriana de

Colombia, actualmente es director cientfico de la Fundacin Alberto Merani
para el desarrollo de la inteligencia. En su libro llamado Teora de las seis
lecturas hace una clarificacin de las etapas por las que se tiene que pasar
para dominar totalmente la lectura.
De acuerdo con los planteamientos del profesor De Zubira, no se trata de la
lectura sino de las lecturas. En efecto, un proceso lector acabado debe
atravesar por lectura fontica, decodificacin primaria, decodificacin
secundaria,
decodificacin
terciaria,
lectura
categorial
y
lectura
metasemntica.
6 Etapas de la Lectura:
1. Lectura fontica: Se trata de transformar los signos impresos en palabras
ledas. Desafortunadamente para muchos, all termina el proceso lector.
Y desafortunadamente tambin all termina la escuela su enseanza de
la lectura.
2. Decodificacin primaria: Se trata ahora de descifrar el significado de las
palabras. La decodificacin primaria tiene que ver con el lxico y la
recuperacin lexical. En general, el lector promedio conoce el significado
de la mayora de los trminos. Sin embargo, cuando se encuentra con un
trmino desconocido se puede emplear cualquiera de estos mecanismos
auxiliares para desvelar el significado del trmino que desconoce: la
contextualizacin, la sinonimia o la radicacin.
3. Decodificacin secundaria: En la decodificacin secundaria se trata ya no
de las palabras sino de las frases u oraciones. Ella "comprende un
conjunto de sub-operaciones cuya finalidad es extraer los pensamientos
(significados de segundo orden) contenidos en las frases". Los
mecanismos decodificadores secundarios son: la puntuacin, la
pronominalizacin, la cromatizacin y la inferencia proposicional.
4. Decodificacin terciaria: Por medio de la decodificacin terciaria se debe
descubrir la estructura semntica del texto. La primera tarea de la
decodificacin terciaria consiste en extraer las macroproposiciones o
ideas fundamentales. Despus de esto vendr la elaboracin de un
modelo o esquema que las relacione o vincule. Esto es lo que se
almacena en la memoria a largo plazo como instrumentos de
conocimiento para asumir tareas intelectuales posteriores.
5. La lectura categorial: Se aplica primordialmente a los ensayos.
Bsicamente consiste en hallar o descubrir la tesis del escrito. El leer
categorial exige cinco pasos secuenciales.
6. La lectura metasemntica: Esta tiene como finalidad contrastar o poner
en correspondencia la obra leda con tres aspectos o facetas externas al
texto: el autor, la sociedad en la que vive y el resto de los escritos.