Lourdes Ramrez Hernndez

El enfoque socioformativo
1.1

Definicin y caractersticas centrales

Enfoque socioformativo se define como

un marco de reflexin-accin educativo
que pretende generar las condiciones
pedaggicas esenciales para facilitar la
formacin de personas integras, y
competentes
para
afrontar
restosproblemas en el contexto social(pg.31)
El enfoque socioformativo no se centra
en el aprendizaje como meta, sino en la
formacin de personas con un claro
proyecto tico de la vida en el marco de
interdependencias sociales, culturales y
ambientales. (pg.31)
1.2 Deferencias con otros enfoques de las competencias.
El enfoque socioformativo le da mucha
importancia al compromiso tico, y coloca
este aspecto como eje transversal en la
formacin de las competencias (pg.36)
Enfatiza en el
modelo educativo
sistemtico, el mapa curricular por
proyectos
formativos,
los
equipos
docentes y el aseguramiento de la
calidad (pg.36)
1.3 Construccin del saber desde la unidad en la diversidad
El pensamiento complejo constituye un
mtodo de construccin del saber
humano (pg. 37)
El pensamiento complejo es un proceso
que es a la vez biolgico, cerebral,
espiritual, lgico, lingstico, cultural,
social e histrico, por lo cual se enlaza
con la vida humana y la relacin social
(pg.38)
1.4 Desarrollo de habilidades de pensamiento complejo
Habilidad de metanoia es abordar
objetos, los procesos y las acciones en la

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realidad desde dos o ms perspectivas
diferentes, para tener mayor impacto en
lo que se busca, as como tambin para
crear e innovar (pg. 41)
1.5 Concepto de formacin en el enfoque socioformativo
La sociedad produce a sus miembros,
pero tambin cada miembro contribuye a
producir la sociedad (pg.43)
La educacin desde la socioformacin es
una funcin de la sociedad mediante la
cual se trata de desarrollar o facilitar el
plan de vida del hombre y de introducirle
en el mundo social y cultural (pg. 43)
1.6 La formacin como un sistema complejo
Un sistema es un conjunto de elementos
relacionados por nexos mltiples, capaz,
cuando interacta con su entorno, de
responder, de evolucionar, de aprender y
de autoorganizarse (pg. 44)
1.7 El proyecto tico de vida
Es la concrecin de la formacin humana
integral y consiste en el proceso por el
cual el ser humano vive buscando se
realizacin personal acorde a sus
necesidades vitales de crecimiento,
asumiendo retos y posibilidades en un
contexto social (pg. 45)
1.8 Formacin Institucional
La institucin educativa debe gestionar
recursos con diversas entidades privadas
y oficiales, pero a la vez estas ltimas
deben asumir la educacin como un
asunto fundamental del desarrollo social
(pg. 47)
Bibliografa.

Tobn, S. T. (2010). La formacin humana integral y las competencias: El

enfoque socioformativo . Ecoe .

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