Fundamentacin y Creacin de Objetivos de

Mdulos Instruccional Bajo la Modalidad

Semipresencial .

Ing.Carmen Elena Prez

Definir Diseo Instruccional, su Utilidad y su

importancia.
Diseo instruccional:
Se define Diseo Instruccional como el proceso que genera especificaciones instruccionales por medio del uso de teoras instruccionales y teoras de aprendizaje para
asegurar que se alcanzarn los objetivos planteados. En el diseo instruccional se hace un completo anlisis de las necesidades y metas educativas a cumplir y
posteriormente se disea e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos. As, este proceso involucra el desarrollo de materiales y actividades
instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las las actividades del alumno.
Tomado de: https://disenoinstrucional.wordpress.com/category/definicion-de-di/

Utilidad:
La utilidad del diseo instruccional radica en que funciona de manera continua y sistemtica para generar la prevencin de especificaciones instruccionales por medio del
uso de teoras instruccionales y teoras de aprendizaje para asegurar que se alcanzarn los objetivos planteados. En el diseo instruccional se hace un completo anlisis
de las necesidades y metas educativas a cumplir y, posteriormente, se disea e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos. As, este proceso
involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del alumno .
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_instruccional

Importancia:
Cada da los ambientes de aprendizaje van extendindose en la medida que aparecen nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, sin duda estos medios nos
proporcionan una oportunidad para adquirir conocimientos, sin embargo los medios por si mismos solo son espacios donde podemos encontrar una cantidad de datos
muy grande pero no diseados para que el ser humano los aprenda, es decir que si el contenido de aprendizaje que vemos y recibimos a travs de estas tecnologas no
tiene una presentacin o ambiente adecuado para el aprendizaje, si estos conocimientos no han sido estructurados y diseados cuidadosamente para que el estudiante
al tener contacto con ellos pueda adquirir no solo informacin, sino formacin y educacin, sin un diseo instruccional adecuado podremos tener caudales de
informacin, incluso la podremos tener bien organizada, ms an podremos tenerla bien presentada con animaciones, ilustraciones, con multimedia, pero si no existe en
estos contenidos un diseo instruccional adecuado que lleve a estudiante a construir su propio conocimiento difcilmente se lograr que los objetivos de carcter
educativo y formativo se obtengan .De ah la importancia de conceptualizar y conocer las etapas, las aplicaciones , los pasos para realizar un diseo instruccional
adecuado.
Tomado de: https://eteg503turabo.wikispaces.com/file/view/dise%C3%B1o+instruccional+y+su+importancia.pdf

Cules son los Modelos de Diseo

Instruccional?.

El modelo ADDIE
es un proceso de diseo Instruccional
interactivo

Modelo de JONASSEN

Modelo de Gagn y Briggs

para el diseo de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas

que enfatiza el papel del aprendiz en la construccin del
conocimiento (aprender haciendo).

proponen un modelo basado en el enfoque de

sistemas

Walter Dick y Lou Carey

El modelo ASSURE
tiene sus races tericas en el constructivismo, partiendo de las
caractersticas concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y
fomentando la participacin activa y comprometida del estudiante.

Un modelo para el diseo de sistemas instruccionales basado en la idea de que existe una
relacin predecible y fiable entre un estmulo (materiales didcticos) y la respuesta que se
produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales). El diseador tiene que identificar las
competencias y habilidades que el alumno debe dominar y a continuacin seleccionar el
estmulo y la estrategia instruccional para su presentacin.

El modelo ADDIE es un proceso de diseo Instruccional interactivo, en donde los resultados de

la evaluacin formativa de cada fase pueden conducir al diseador instruccional de regreso a
cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la
siguiente fase.
ADDIE es el modelo bsico de DI, pues contiene las fases bsicas del mismo. ADDIE es el acrnimo del mdelo, atendiendo a sus fases:
Anlisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado ser la descripcin de una situacin y sus necesidades formativas.
Diseo. Se desarrolla un programa del curso detenindose especialmente en el enfoque pedaggico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.
Desarrollo. La creacin real (produccin) de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseo.
Implementacin. Ejecucin y puesta en prctica de la accin formativa con la participacin de los alumnos.
Evaluacin. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluacin formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluacin sumativa a travs de pruebas
especficas para analizar los resultados de la accin formativa.

Qu son Ambientes de Aprendizaje Virtuales.

Podemos decir que un ambiente virtual de

aprendizaje es un entorno de aprendizaje
mediado por tecnologa, lo cual
transforma la relacin educativa, ya que la
accin tecnolgica facilita la comunicacin y el
procesamiento, la gestin y la distribucin de
la informacin, agregando a la relacin
educativa, nuevas posibilidades y limitaciones
para el aprendizaje. Los ambientes o entornos
virtuales de aprendizaje son instrumentos de
mediacin que posibilitan las interacciones
entre los sujetos y median la relacin de stos
con el conocimiento, con el mundo, con los
hombres y consigo mismo.