INSTRUCTIVO PARA CALIFICAR LA PRUEBA DE ENTRADA DE TERCER

GRADO DE COMUNICACIN
COMPETEN
CIAS

CAPACIDA
DES

INDICADORES

Comprensin
de textos
escritos

Recupera
informacin
de diversos
textos
escritos

Localiza informacin
relevante en diversos
tipos de texto con
estructura compleja
y,
vocabulario
variado
y
especializado

Reorganiza
informacin
de diversos
textos
escritos

Infiere
informacin
de
los
textos
escritos

Nro.
de
tem
1

Reconstruye
la
secuencia
de
un
texto con estructura
compleja
y
vocabulario variado y
especializado

Establece
semejanzas
y
diferencias entre las
razones,
datos,
hechos,
caractersticas,
acciones y lugares de
un
texto
con
estructura compleja
Deduce el significado
de palabras a partir
de
informacin
explcita

Deduce el significado
de
palabras
con
sentido figurado, a
partir de informacin
explcita
Deduce
el
tema
central en textos de
estructura compleja
y
con
diversidad
temtica

Deduce los subtemas

en
textos
de
estructura compleja

DESCRIPCIN DE LA RESPUESTA
CORRECTA
Respuesta correcta: 1b
La respuesta se puede encontrar
explcitamente en el segundo prrafo,
donde
se
manifiesta
que
los
adolescentes tienen preocupacin por
su imagen corporal, lo que los
condiciona para llevar a cabo dietas
restrictivas.
Respuesta correcta: 2a
En el primer prrafo del texto se
caracteriza a la adolescencia, luego se
habla de las dificultades de la
alimentacin en esa etapa. En el
tercer
prrafo
se
aborda
las
necesidades
nutritivas
de
los
adolescentes y finalmente se presenta
las pautas para la alimentacin de los
adolescentes, a modo de un declogo.
Respuesta correcta: 3d
La segunda pauta recomienda un tipo
de
alimentacin
que
se
debe
consumir; en cambio, la novena se
refiere
a
una
actividad
complementaria: los ejercicios para
mantener activos los msculos y
huesos
Respuesta correcta: 4a
Prescindir significa desechar, excluir;
en otras palabras dejar de hacer algo.
O sea que los adolescentes no deben
dejar de comer lo que les gusta, pero
lo deben hacer en forma equilibrada
Respuesta correcta: 5d
La palabra picoteos tiene relacin
con la accin de algunas aves cuando
comen. En el contexto del texto se
refiere a comer de a poquitos
Respuesta correcta: 6c
Las alternativas a, b y d se refieren a
subtemas que se encuentran en
alguna parte del texto, pero la
alimentacin durante la adolescencia
engloba a todas ellas
Respuesta correcta: 7b
El tema general del primer prrafo es
la adolescencia y las dificultades de la

y
con
temtica

Deduce el propsito
de
un
texto
de
estructura compleja
y
profundidad
temtica

Opina sobre el tema,

las
ideas,
la
efectividad de los
argumentos
y
conclusiones
de
textos con estructura
compleja,
comparndolo con el
contexto
sociocultural.
Textualiza - Mantiene el tema
sus ideas,
cuidando de no
segn
las
presentar
convencion
digresiones,
es de la
repeticiones,
escritura
contradicciones
o
vacos
de
informacin.
- Relaciona las ideas
utilizando diversos
recursos cohesivos:
conectores en la
medida que sea
necesario.
- Usa
los
recursos
ortogrficos
de
tildacin
en
la
medida que sea
necesario, para dar
claridad y sentido
al
texto
que
produce.

Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido y
contexto de
los textos
escritos

Produccin
de textos
escritos

diversidad

10

nutricin.
Estos
aspectos
se
desarrollan a lo largo de todo el
prrafo. Las otras alternativas se
refieren a ideas especficas que estn
contenidas en el tema
Respuesta correcta: 8c
La presencia del catlogo es el indicio
que lleva a deducir que el propsito
del texto es orientar sobre la
alimentacin
adecuada
de
los
adolescentes
Respuesta abierta
Para calificar este tem se debe acudir
a la rubrica.

Respuesta abierta
Para calificar este tem se debe acudir
a la rubrica.