MA-Fundamentos de Electrónica

FEL-CV
REV-00
INGENIERA EN TECNOLOGAS
DE MANUFACTURA
FUNDAMENTOS DE
ELECTRNICA
Directorio
Lic. Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educacin
Dr. Fernando Serrano Migalln
Subsecretario de Educacin Superior
Mtro. Hctor Arreola Soria
Coordinador General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas
Dr. Gustavo Flores Fernndez
Coordinador de Universidades Politcnicas.
II
Pagina Legal.
Participantes
Mara Esther Guevara Ramrez Universidad Politcnica de Guanajuato
Primera Edicin: 2013

DR 2013 Coordinacin de Universidades Politcnicas.
Nmero de registro:
Mxico, D.F.
ISBN-----------------
III
NDICE
INTRODUCCIN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 3
FICHA TCNICA ............................................................................................................................................. 4
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO .......................................................................................... 6
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ............................................................................................................. 20
GLOSARIO ................................................................................................................................................... 32
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................ 40
IV
INTRODUCCIN
La tecnologa de informacin ha sido uno de los desarrollos cientficos y tecnolgicos que
ms transformaron al mundo en la segunda mitad del siglo XX. El grado de innovacin e
incorporacin de conocimiento del sector de tecnologa de la informacin y las
comunicaciones (TIC) ha sido sorprendente y se ha llevado a cabo de forma
extraordinariamente rpida. El gran auge de las actividades cientfico-tecnolgicas obedece
al carcter mundial del capitalismo orientado por las necesidades del capital industrial de
reducir costos de produccin.
La expansin econmica de Estados Unidos en la ltima dcada estuvo basada en las TIC, a
lo que se ha dado por llamar la "nueva economa", centrada en un nuevo modelo de
acumulacin a partir de la produccin de bienes y servicios intensivos en conocimiento, en
donde destaca la alta tecnologa de cmputo y las telecomunicaciones y servicios.
A nivel mundial, la industria electrnica se ha transformado en un sector altamente
globalizado y estratgico, ya que participa en los procesos de produccin de productos
fabricados, que van desde la industria juguetera hasta la automotriz y electrodomsticos.
La introduccin de las computadoras y de la microelectrnica extiende el campo de la
automatizacin industrial ya que permite a travs del manejo de la informacin
(alimentacin, procesamiento, salida) transformar los instrumentos de produccin y an la
totalidad de los procesos productivos de algunas industrias.
Se contina y extiende as el proceso de automatizacin electromecnica que se Inicia a
principios del siglo. La nueva era de la automatizacin se basa en la fusin de la electrnica
con los antiguos mecanismos automticos que funcionaban utilizando diferentes medios
mecnicos neumticos, etc., dando origen a los robot., a las mquinas herramientas
computarizadas, a los sistemas flexibles de produccin, etc.
La automatizacin en los procesos Industriales, se basa en la capacidad para controlar la
informacin necesaria en el proceso productivo, mediante la ex ancle de mecanismos de
medicin y evaluacin de las normas de produccin. A travs de diversos instrumentos
controlados por la informacin suministrada por la computadora, se regula el
funcionamiento de las mquinas u otros elementos que operan el proceso productivo.
En concreto, este sistema funciona bsicamente de la siguiente manera: mediante la
utilizacin de captadores o sensores (que son esencialmente instrumentos de medicin,
como termmetros o barmetros), se recibe la informacin sobre el funcionamiento de las
variables que deben ser controladas (temperatura, presin, velocidad, espesor o cualquier
otra que pueda cuantificarse), esta informacin se convierte en una seal, que es
comparada por medio de la computadora con la norma, consigna, o valor deseado para
determinada variable. Si esta seal no concuerda con la norma de Inmediato se genere una
seal de control (que es esencialmente una nueva Instruccin), por la que se acciona un
actuador o ejecutante (que generalmente son vlvulas y motores), el que convierte la seal
de control en una accin sobre el proceso de produccin capaz de alterar la seal original
imprimindole el valor o la direccin deseada.
En la prctica, la automatizacin de la industria alcanza diferentes niveles y grados ya que la
posibilidad concreta de su implementacin en los procesos de fabricacin industrial vara
considerablemente segn se trate de procesos de produccin continua o en serie. En efecto,
en el primer caso, el conducto es el resultado de una serie de operaciones secuenciales,
predeterminadas en su orden, poco numerosas, y que requieren su Integracin en un flujo
continuo de produccin. Los principales aportes de la microelectrnica a este tipo de
automatizacin son los mecanismos de control de las diversas fases o etapas productivas y
la creciente capacidad de control integrado de todo el proceso productivo. Por su parte, la
produccin en serle est formada por diversas operaciones productivas, generalmente
paralelas entre s o realizadas en diferentes perodos de tiempos o sitios de trabajo, lo que
ha dificultado la integracin de lneas de produccin automatizacin. Desde mediados de los
aos setenta las posibilidades de automatizacin integrada han aumentado rpidamente
gracias a los adelantos en la robtica, en las mquinas herramienta de control numrico, en
los sistemas flexibles de produccin, y en el diseo y manufactura asistidos por
computadora (CAD/CAM).
El propsito de este curso es que el alumno es que el alumno conozco y aplique los
principios de la electrnica a los procesos productivos, ya que como se menciono muchos de
los controles automticos son de origen electrnico, por lo que se comenzar con por el
semiconductor ms elemental diodo, continuando con los transistores BJT cuya aplicacin
es muy amplia en los controles electrnicos. Ya que la comprensin del diseo de una
fuente de poder es bsica en cualquier control el alumno analizar y/o disear tres tipos
de fuentes. El control de elementos de C.A. es bsico es cualquier automtico por lo cual en
la cuarta unidad se estudiarn diseos de circuitos con dos de los Tiristores de uso comn
(SCR y TRIAC). En la actualidad la Electrnica digital juega un papel muy importante en los
controles automticos, y ya para finalizar esta materia se llevar a cabo el diseo de algunos
circuitos utilizando los C.I. (TTL) de uso comn.
En su conjunto todas las unidades que contempla este programa buscan coadyuvar en el
logro del objetivo de esta asignatura: El alumno ser capaz de disear, analizar y operar
circuitos electrnicos y sistemas elctricos para resolver problemas de energa y
alimentacin de mquinas elctricas y controlar sistemas semiautomticos y automticos y
mejorar el proceso de produccin.
DATOS GENERALES
UNIDAD V Electrnica Digital
UNIDAD IV Tiristores
UNIDAD III. Fuentes de voltaje
UNIDAD II Transistores de unin bipolar.
UNIDAD I Tipos de diodos.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
PARA LA
ENSEANZA
(PROFESOR)
Lluvia de ideas
EC1: Cuestionario sobre el funcionamiento,
Exposicin
caractersticas y configuraciones de los
Experiencia estructurada
diferentes tipos de transistores BJT .
Diagramas e ilustraciones
*Identificar las caractersticas y funcionamiento de
Experiencia estructurada y
los diferentes tipos de transistores BJT para el
ED1: Prctica de diferentes aplicaciones
prctica.
diseo de circuitos electrnicos.
de transistores BJT.
Estudio de casos
Taller donde se
presenten differentes
situaciones de
funcionamiento
Al completar la unidad de aprendizaje, el

alummno ser capaz de:
Exposicin
EC1: Cuestorionario de electrnica digital. Diagramas y esquemas
Prctica mediante la
*Disear circuitos electrnicos con dispositivos que ED1: Prctica de electrnica digital.
accin.
maneja la electrnica digital.

EC1: Cuestionario sobre el funcionamiento

Lluvia de ideas
y caractersticas de los principales
Diagramas e ilustraciones
tiristores as como sus aplicaciones .
Instruccin programada y
* Identificar las caractersticas y funcionamiento de
los diferentes tipos de tiristores para el diseo de ED1: Prctica sobre diferentes circuitos prctica mediante la accin.
electrnicos utilizando tiristores
circuitos electrnicos.
(semiconductores de potencia)

Lecturas y estudio de
casos
Taller para resolver
situaciones
problemticas.
Lectura de materiales
complementarios
Prctica en laboratorio
Resolver situaciones
problemticas.

de los diferentes tipos de fuentes de
Conferencia
voltaje.
Experiencia estructurada Lecturas
Diagramas e ilustraciones Prctica mediante la
EP1: Reporte de la prctica y prototipo
accin.
Cuadros sinpticos
sobre la construccin de una fuente
* Identificar cada una de las partes y el
Taller y prctica mediante
funcionamiento de las diferentes fuentes de voltaje regulada variable.
la accin.

Lectura de materiales
complementarios
Prctica en laboratorio
Resolver situaciones
problemticas.
PARA EL
APRENDIZAJE
(ALUMNO)
TECNICAS SUGERIDAS

y caractersticas de los diferentes tipos de Exposicin
Diagramas, ilustraciones y
diodos.
*Identificar las caractersticas y funcionamiento de
esquemas
los diferentes tipos de diodos para el diseo de
EP1: Reporte de prctica sobre circuitos
utilizando diodos .

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS PARA LA FORMACIN
UNIVERSIDADES
Universidades Politecnicas de Guanajuato.
PARTICIPANTES:
FECHA DE EMISIN: Febrero, 2012
TOTAL HRS. DEL

90
CUATRIMESTRE:
AULA
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Manual de materia
Bibliografa indicada
Software para
simulacin de sistemas
electrnicos
Manual de Prcticas de
la materias
Manual de materia
Software para
Electrnica digital
electrnicos
la materias
Diferentes circuitos
electrnicos
utilizando tristores
as como sus
aplicaciones
Manual de materia
Software para
Construccin de
una fuente regulada
electrnicos Manual
variable
de Prcticas de la
materias
Manual de materia
Software para
Diferentes
aplicaciones de
electrnicos
transistores BJT
la materias
Manual de materia
Software para
Circuitos utilizando simulacin de sistemas
electrnicos
diodos
la materias
MATERIALES
REQUERIDOS
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
MOVILIDAD FORMATIVA
PROYECTO PRCTICA
LABORATORI
OTRO
O
ESPACIO EDUCATIVO
Computadora
Can
Equipo electrnico
para proyecto
Computadora
Can
Equipo electrnico
para las prcticas
Computadora
Can
Equipo electrnico
para las prcticas
Computadora
Can
Equipo electrnico
para las prcticas
Computadora
Can
Equipo electrnico
para las prcticas
EQUIPOS
REQUERIDOS
15
12
Presencial
PRCTICA
10
NO
NO
Presencial
Presencial
Presencial
TERICA
TOTAL DE HORAS
OBJETIVO DE LA
El alumno ser capaz de disear, analizar y operar circuitos electrnicos y sistemas elctricos para resolver problemas de energa y alimentacin de mquinas elctricas y controlar sistemas semiautomticos y automticos y mejorar el proceso de produccin
ASIGNATURA:
CLAVE DE LA ASIGNATURA: FEL-CV
OBJETIVO DEL PROGRAMA

Formar profesionistas competentes para mejorar, disear, implantar, automatizar procesos de manufactura, as como administrar y evaluar proyectos en el mbito de su competencia.
EDUCATIVO:
NOMBRE DE LA
Fundamentos de Electrnica
ASIGNATURA:
NOMBRE DEL PROGRAMA

Ingeniera en Tecnologas de Manufactura
EDUCATIVO:
PROGRAMA DE ESTUDIO
*Campo
Documental
*Campo
Documental
Documental
*Campo
Documental
Documental
TCNICA
Gua de Observacin para prctica

de electrnica digital.
Cuestionario sobre la electrnica

digital.

sobre diferentes circuitos
electrnicos utilizando tiristores
(semiconductores de potencia).
Cuestionario sobre el
funcionamiento y caractersticas
de los principales tiristores as
como sus aplicaciones.
Lista de cotejo para reporte de

prctica y prototipo sobre fuente
regulada variable.
Cuestionarios sobre el
funcionamiento de los diferentes
tipos de fuentes de voltaje.

sobre diferentes aplicaciones de
transistores BJT.
funcionamiento, caractersticas y
configuraciones de los diferentes
tipos de transistores BJT.
Lista de cotejo para reporte de

prctica sobre circuitos utilizando
diodos.
funcionamiento y caractersticas
de los diferentes tipos de diodos.
INSTRUMENTO
EVALUACIN
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
OBSERVACIN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
FICHA TCNICA
FUNDAMENTOS DE ELECTRNICA
Nombre:
Clave:
FEL-CV
Justificacin:
Para contribuir al ahorro de la energa elctrica y la mejorexplotacin de los

elementos elctricos o electrnicos.
Objetivo:
El alumno ser capaz de disear, analizar y operar circuitos electrnicos y

sistemas elctricos para resolver problemas de energa y alimentacin de
mquinas elctricas y controlar sistemas semiautomticos y automticos y
mejorar el proceso de produccin.
Habilidades:
Competencias
genricas a
desarrollar:
Armar diferentes circuitos de control electrnico

Realizar medicin de diferentes variables elctricas en circuitos de control
electrnico.
Relaciones interpersonales
Toma de decisiones
Lectura en segunda lengua
Lectura
Escritura
Interlocucin
Comprender
Analizar y sintetizar
Resolver problemas
Aplicar los conocimientos en la prctica
Adaptarse a nuevas situaciones
Trabajar en forma autnoma y en equipo
Capacidades a desarrollar en la asignatura
Ejecutar proyectotecnolgico apoyado en

herramientas
de
gestin
de
proyectostecnolgicos
para
su
cumplimiento en tiempoy forma.
Competencias a las que contribuye la

asignatura
Implantar proyectosTecnolgicos para

incrementar la rentabilidad mediante
herramientas
administrativas
y
tecnolgicas.
HORAS TEORA
Unidades de
aprendizaje
Estimacin de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje al
alumno, por Unidad de
Aprendizaje:
HORAS PRCTICA
No
No
presenci
Presencial presencial Presencial
al
UNIDAD I Tipos de
diodos.
UNIDAD II Transistores
de unin bipolar.
12
UNIDAD II Fuentes de
Voltaje
15
10
UNIDAD IV Tiristores
UNIDAD V Electrnica
Digital
Total de horas por
cuatrimestre:
90
Total de horas por semana:
Crditos:
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO
Nombre de la asignatura:
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Nombre de la prctica o
proyecto:
Tipos de Diodos
Circuitos utilizando diodos.
1
Nmero:
Resultado de
aprendizaje:
Al finalizar la unidad el alumno identificar las caractersticas y

funcionamiento de los diferentes tipos de diodos para el diseo de
circuitos electrnicos
MATERIAL
1 Diodo 1N4740 (10V)
1 Resistencia de 1k
Requerimientos (Material
1 Resistencia de
o equipo):
1.2k
1 Resistencia de 10
k
1 Diodo 1N4007
Actividades del Profesor:

1.
2.
3.
4.
5.
Duracin (horas) :
EQUIPO
1 Multmetro digital
HERRAMIENTA
1 pinzas de corte
1 pinzas de punta
Definir producto
Definir equipos
Establecer fechas de entrega
Establecer lista de cotejo
Criterios de desempeo en la realizacin de la prctica
Actividades a desarrollar por el alumno en la prctica:
1. En el workbench simular el circuito de la figura 5.
2.
3. Figura 1. Diodo zener como regulador
4.
5. Armar el circuito de la figura 1.

6. Medir la corriente IZ. IZ =__________.
7. Medir la corriente IL. IL =__________.
8. Medir la corriente IR. IR =__________.
9. Medir el voltaje VZ. VZ =__________.
10. Medir el voltaje VR. VR =__________.
11. Medir el voltaje VL. VL =__________.
12. Cambiar RL por una de 10 K.
13. Medir la corriente IZ. IZ =__________.
14. Medir la corriente IL. IL =__________.
15. Medir la corriente IR. IR =__________.
16. Medir el voltaje VZ. VZ =__________.
17. Medir el voltaje VR. VR =__________.
18. Medir el voltaje VL. VL =__________.
19. Armar de manera correcta el circuito de la figura 2.
20.
Figura 2. Polarizacin directa.

21. Anotar que pasa con el led. _____________
22. Invertir el diodo rectificador.
24. Limpiar el rea de trabajo.
25. Investigar el marco terico sobre el tema de la prctica.
26. Determinar la conclusin de la prctica.
EP1:Reporte de prctica sobre circuitos utilizando diodos.
Aprendizaje:
proyecto:
Transistores de unin bipolar

Diferentes aplicaciones de transistores BJT
2
Nmero:
Resultado de
aprendizaje:
Duracin (horas) :
Al finalizar la unidad el alumno identificar las caractersticas y

funcionamiento de los diferentes tipos de transistores BJT para el diseo
de circuitos electrnicos.
MATERIAL
EQUIPO
HERRAMIENTA
1 BC548BP
1 Multmetro digital
1 Pinzas de corte
1 2N3904
1 Fuente de DC de
1 Pinzas de punta
12V
o equipo):
1 2N2222
1 Fuente de DC de 5V
1 Resistencia de 470
1 Fuente de DC de
10V
k
1 Resistencia de 3.3
k

1.
2.
3.
4.
5.
Definir producto
Definir equipos
Figura 1. Circuito de polarizacin de un transistor con dos bateras.

2. Buscar la configuracin del transistor BC548BP.
3. Armar el circuito de la figura1.
4. Medir la corriente de base. IB = ___________.
5. Medir la corriente de colector. IC = ___________.
6. Medir la corriente de emisor. IE = ___________.
7. Medir el voltaje entre base y emisor. VBE =__________.
8. Medir el voltaje entre colector y emisor. VCE =__________.
9. Medir el voltaje de colector. VC =___________.
10. Calcular la corriente de saturacin. IC(SAT) =____________.
11. A la figura 3 indicar los valores correspondientes.
IB =
Figura 2. Lnea de carga

12. Determinar la ganancia de corriente del transistor. =_____________.
13. Buscar la configuracin del transistor 2N3904AP.
14. En el workbench simular el circuito de la figura 1 pero ahora con el transistor 2N3904.
15. Armar el circuito de la figura1 pero ahora con el transistor 2N3904.
IB =

24. Cambiar RB por una resistencia de 100 k.
Figura 4. Circuito de polarizacin de un transistor NPN con divisor de voltaje.

31. Buscar la configuracin del transistor 2N2222AP.
32. Armar el circuito de la figura1.
33. Medir la corriente del divisor. I = ___________.
39. Medir el voltaje de emisor. VE = ___________.
41. Calcular el voltaje VRC =____________.
IB =

EP1. Prctica de diferentes aplicaciones de transistores BJT.
Aprendizaje:
proyecto:
FUENTES DE VOLTAJE
Construccin de una fuente regulada variable
3
Nmero:
Resultado de
aprendizaje:
Duracin (horas) :
Al finalizar la unidad el alumno Identificar cada una de las partes y el

funcionamiento de las diferentes fuentes de voltaje.
MATERIAL
EQUIPO
HERRAMIENTA
4 Diodos 1N4007
1 Multmetro digital
1 Pinzas de corte
1 Resistencia de 1 k
1 Osciloscopio
1 Pinzas de punta
Transformador
120V/24V a 1A
o equipo):
1 Clavija c/cable
2
Capacitores
de
4700 f a 16V
3 Capacitores de 220
f a 16V
2 Potencimetros de
5K
1 LM 337
1 LM 317

1.
2.
3.
4.
5.
Definir producto
Definir equipos
10
Figura 1
2. Medir de la derivacin central del secundario del transformador al punto Vs1.
Vs1 _______
V _______
3. Medir de la derivacin central del secundario del transformador al punto Vs2. s 2
Figura 2
5. Colocar el multmetro en la escala de VDC
V
_______
6. Medir de GND al punto (+) del puente rectificador. s ( ) DC
V
_______
7. Medir de GND al punto (-) del puente rectificador. s ( ) DC
8. Colocar el multmetro en la escala de VAC
V
_______
9. Medir de GND al punto (+) del puente rectificador. s ( ) AC
V
_______
10. Medir de GND al punto (-) del puente rectificador. s ( ) AC
11. Colocar la sonda del osciloscopio entre la Terminal y del puente rectificador.
12. Dibujar la seal observada en el osciloscopio.
11
13. Medir el voltaje pico de seal de salida. Vp = ________.

14. Determinar el nivel de dc de la seal de salida. VDC =_________
Figura 3
16. Colocar el multmetro en la escala de VDC
V
V
17. Medir de GND al punto DC( ) . DC( ) ____________
18. Medir de GND al punto DC() . DC( ) ____________

20. Medir el voltaje mnimo en la salida del regulador LM337. V ____________
21. Medir el voltaje mximo en la salida del regulador LM337. V ____________
22. Medir el voltaje mnimo en la salida del regulador LM317. V ____________
23. Medir el voltaje mximo en la salida del regulador LM317. V ____________
Figura 4
12

EP1. Reporte de la prctica y prototipo sobre la construccin de una fuente regulada variable.
13
Nombre de la
asignatura:
Aprendizaje:
proyecto:
Nmero:
Resultado de
aprendizaje:
6. TIRISTORES
Diferentes circuitos electrnicos utilizando tristores as como sus
aplicaciones
4
Al finalizar la unidad el alumno Identificar las caractersticas y

funcionamiento de los diferentes tipos de tiristores para el diseo de
MATERIAL
1 LM 555
2 Resistencias de 1
k
2 Resistencias de
4.7K
1 Capacitor
electroltico de 100f
a 16V
1SCR C106B
Requerimientos
(Material o equipo):
Duracin (horas) :
EQUIPO
1 Multmetro digital
1 Fuente DC fija de 5V
HERRAMIENTA
1 pinzas de corte
1 pinzas de punta
1 Fuente DC variable de
12V
1 Osciloscopio c / 2
sondas
2 Resistencias de 1
k
1 LED
1 Interruptor de
palanca un polo y un
tiro
1 TRIAC 2N6071A
1 Resistencia de 10
k /2 W
1 Resistencia de 33
k /1 W
/2 W
2 Capacitores de 0.22
f /250V
14
1 Potencimetro de
250 K
1 Capacitor de 0.1 f
/250V
1 Lmpara de 40 W
c/base
1 Motor de AC
monofsico (2 A
mximo)
1 Clavija c/cable

1.
2.
3.
4.
5.
Definir producto
Definir equipos

1. Buscar y anotar las especificaciones del SCR C106B.
2. Buscar y anotar la configuracin del SCR C106B.
Figura 1
4. Abrir el interruptor S1.
5. Medir el voltaje y la corriente entre A-K, con el led apagado. IAK = _____________ VAK
=_____________
6. Medir el voltaje y la corriente en el led, con el led apagado. IL = _____________ VL =_____________
7. Cerrar el interruptor S1.
8. Indicar que pasa con el led. __________________
9. Medir la corriente y el voltaje de la compuerta del SCR. IGT = ______________
VGT
=_______________
10. Una vez encendido el led medir el voltaje y la corriente entre A-K. IAK = __________- VAK
=__________
15
11. Una vez encendido el led medir el voltaje y la corriente entre en el led. IL = ___________ VL
=___________
12. Abrir el interruptor S1
14. Desconectar la fuente de A-K.
Figura 2
17. Variar R2 para obtener un ngulo de disparo mximo.
18. Medir el valor de R2. R2 =_________.
19. Medir el voltaje VM1M2. VM1M2 =_________.
20. Medir el voltaje VL. VL =_________.
21. Observar con el osciloscopio la forma de Vcarga
22. Determinar con la seal obtenida (Vcarga) del osciloscopio el ngulo de disparo y el ngulo de
conduccin. =________ = _______.
23. Variar R2 para obtener un ngulo de disparo medio.
conduccin. =________ = _______.
28. Variar R2 para obtener un ngulo de disparo mnimo.
32. Observar con el osciloscopio la forma de onda de VR1 simultneamente con Vcarga
conduccin. =________ = _______.
34. Cambiar el potencimetro por uno de 50 k
35. Cambiar la resistencia de 10 k por una de 100 a la misma potencia

16

40. Observar con el osciloscopio la forma de Vcarga
conduccin. =________ = _______.
42. Variar R2 para obtener un ngulo de disparo medio.
conduccin. =________ = _______.
47. Variar R2 para obtener un ngulo de disparo mnimo.
51. Observar con el osciloscopio la forma de onda de VR1 simultneamente con Vcarga
conduccin. =________ = _______.
Figura 3
54. Variar el potencimetro del para que el motor vaya de una velocidad mnima a una mxima
55. Armar el circuito de la figura 4
17
Figura 4
56. Indicar cul es la funcin del optoacoplador en este circuito.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
EP1. Prctica sobre diferentes circuitos electrnicos utilizando tristores (semiconductores de potencia).
18
Aprendizaje:
ELECTRNICA DIGITAL
proyecto:
Proyecto innovador que relacione 2 reas de la Electrnica.
Nmero:
Resultado de
aprendizaje:
10
Duracin (horas) :
Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de disear circuitos electrnicos
con dispositivos que maneja la electrnica digital
MATERIAL
Segn Proyecto
EQUIPO
Segn Proyecto
HERRAMIENTA
Segn Proyecto
o equipo):

1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Definir caractersticas del producto

Definir equipos
Criterios de desempeo en la realizacin del proyecto
Definir proyecto a realizar.

Definir diseo
Definir material, equipo y herramienta utilizar
Presentar prototipo.
19

6. Investigar el marco terico sobre el tema del proyecto
7. Determinar la conclusin del proyecto.
EP1. Prctica de electrnica digital.
20
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
21
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DIAGNSTICA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DIAGNSTICA

La presente evaluacin se aplica con la finalidad de conocer cunto es capaz el alumno de enlazar
los conocimientos previos para enfrentar una situacin y poder enfocar la materia adecuando el
material al nivel alcanzado.
Nombre del (la) alumno (a): ________________________________________
I.
Relaciona de manera correcta las siguientes columnas.
321) Todos sus elementos se encuentran conectados entre el polo

positivo y el negativo del generador.
Paralelo
678) Trayecto continuo compuesto por conductores y dispositivos

conductores
963) Sus elementos se encuentran conectados uno a continuacin del
otro.
Mixto
Receptores
489) Es un circuito en el que se efecta una conexin directa, sin

resistencia, inductancia ni capacitancia apreciables, entre los terminales
de la fuente de fuerza electromotriz.
562) Aquellos en los que el trayecto no es continuo
Circuito elctrico
Serie
Cerrado
Elementos de
987) Trayecto o ruta de una corriente elctrica.

951) Estos elementos nos permiten maniobrar con el circuito
conectando y desconectando sus diferentes elementos segn nuestra
voluntad.
753) Son los componentes que reciben la energa elctrica y la
transforman en otras formas ms tiles para nosotros como:
movimiento, luz, sonido o calor
852) Son los elementos encargados de suministrar la energa al circuito
963) Podemos encontrar elementos conectados en serie y otros en
paralelo
II.
control
Cortocircuito
Generadores
Abierto
Indica a que magnitud fsica corresponden cada una de las siguientes unidades.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Volt __________
Ampere _________
Ohm ____________
Hertz _____________
Henry _____________
Mho ______________
Faradio ____________
Joule ______________
22
9. Coulomb ___________
10. Watt _______________
I.
Resolver de manera correcta los siguientes ejercicios.

1. Encuentra la resistencia total del siguiente circuito considerando que los clores de las
bandas de sus resistencias son:
R1 (caf negro rojo), R2 (rojo rojo caf), R3 (amarillo viloleta caf), R4 (caf negro rojo), R5 (naranja
naranja caf), R6 (gris azul naranja)
2. Encontrar la corriente en cada malla del circuito siguiente.
23
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SUMATIVA
UNIDAD I
EC1: Cuestionario sobre el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos de diodos
I.
Resuelva de manera correcta los siguientes problemas.
1. Dibuje la salida Vo y determine el nivel de cd de la salida del circuito de la figura 1. Repita el

inciso (a) si el diodo ideal se sustituye por un diodo de silicio.
Figura 1.Diodo rectificador

1. Para el circuito de la figura 2 determinar:
a.
b.
VL ,VR , I Z y PZ
Repetir el inciso a) con RL 3K
Figura 2.
2. Para el circuito de la figura 2 determinar el rango de valores de Vi que mantendr el diodo zener
en el estado de encendido. Despus escoger un valor para Vi dentro del rango y determinar el
rango para RL
Vi min
RL R
VZ
RL
RL min
R
VZ
Vi VZ
Figura 2.
24
II.
1.
2.
3.
4.
5.
III.
Para cada una de las siguientes aplicaciones indica de manera correcta que diodo se utiliza.
En osciladores. _______________
Sistemas de lectura de cd._______________
Sintona de frecuencias (sustituye al capacitor variable). ______________
Como reguladores de voltaje._____________
En supresores de picos. _______________
Indicar el nombre del diodo al que corresponde cada uno de los siguientes smbolos.
__________
_________
_________
_________
_________
25
EP 1: Lista de cotejo para la prctica de sobre armado de circuitos de un diodo como regulador
1.
En el workbench simul el circuito de la figura 5.
2.
Arm el circuito de la figura 1.
3.
Midi la corriente IZ. IZ =__________.
4.
Midi la corriente IL. IL =__________.
5.
Midi la corriente IR. IR =__________.
6.
Midi el voltaje VZ. VZ =__________.
7.
Midi el voltaje VR. VR =__________.
8.
Midi el voltaje VL. VL =__________.
9.
Cambi RL por una de 10 K.
10. Midi la corriente IZ. IZ =__________.
11. Midi la corriente IL. IL =__________.
12. Midi la corriente IR. IR =__________.
13. Midi el voltaje VZ. VZ =__________.
14. Midi el voltaje VR. VR =__________.
15. Midi el voltaje VL. VL =__________.
16. Arm de manera correcta el circuito de la figura 2.
18. Invirti el diodo rectificador.
19. Anot que pasa con el led. _____________
30. Limpi el rea de trabajo.
31. Investig el marco terico sobre el tema de la prctica.
32. Determin la conclusin de la prctica.
SI
NO
NO APLICA
26
UNIDAD II
EC1: Cuestionario sobre el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos de transistores
BJT
I.

1. Para el circuito de la figura 1, considerando que RB 500K y 100 determinar:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
ISAT
IB
IC
Determinar si esta en saturacin.
IE
VC
VCE
PD
Graficar las curvas de entrada y salida.
Graficar la lnea de carga.
Figura 1
2. Del circuito de la figura 2 determinar VCE .
VB
27
Figura 2. Configuracin de Polarizacin de voltaje

II.
Completa de manera correcta los siguientes enunciados.
1. Al funcionamiento _____________tambin se conoce como oscilador continuo de pulso.

2. En el funcionamiento ______________ un pulso aplicado en la entrada cambia el estado de la
salida.
3. Cuando el NE 555 funciona como _____________ una vez se produce el flanco descendente de
la seal de disparo y se pasa por el valor de disparo.
4. En el funcionamiento como monoestable la duracin del pulso en alto es de __________ s
Ra 1k y C= 10f .
5. Si se configura el NE555 como astable y Ra Rb 4.7k y C 100f el perodo de la seal es de
_________, el tiempo en bajo de _______ y el alto de ___________.
28
EP 1: Gua de observacin para la prctica sobre el armado de diferentes configuraciones de

transistores
SI NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
NO APLICA
En el workbench simul el circuito de la figura 1.

Arm el circuito de la figura1.
Busc la configuracin del transistor BC548BP.
Arm el circuito de la figura1.
Midi la corriente de base.
Midi la corriente de colector.
Midi la corriente de emisor. I
Midi el voltaje entre base y emisor.
Midi el voltaje entre colector y emisor.
Midi el voltaje de colector.
Calcul la corriente de saturacin.
A la figura 3 indic los valores correspondientes.
Determin la ganancia de corriente del transistor.
Busc la configuracin del transistor 2N2222P.
Arm el circuito de la figura1 pero ahora con el transistor 2N2222P
Midi la corriente de emisor.
Midi el voltaje de colector.
Calcul la corriente de saturacin.
A la figura 3 indic los valores correspondientes.
Cambi RB por una resistencia de 100 k.
Midi la corriente de emisor.
Limpi el rea de trabajo.
Investig el marco terico sobre el tema de la prctica.
Determin la conclusin de la prctica.
29
UNIDAD III
EC1: Cuestionario sobre el funcionamiento de los diferentes tipos de fuentes de voltaje.
I.
Explicar el funcionamiento indicando la forma de onda y la cantidad de voltaje de salida en

cada parte de la fuente de la figura 1. Considerando que se va a utilizar un transformador
de 127Vac/24Vdc a 1.2A
Figura 1. Fuente de poder lineal con voltajes positivos y negativos.

II.
1. Los reguladores serie son muy usuales y satisfacen muchas de nuestras necesidades. Su mayor
desventaja es la ______________ de potencia del transistor de salida cuando la corriente de
carga se ______________.
2. Los reguladores serie se denominan, en ocasiones, reguladores _________ debido a que el
transistor de salida funciona en la zona activa.
3. Una forma de reducir la disipacin de potencia del transistor de salida es utilizar un regulador
__________. Este tipo de regulador no permite que el transistor de salida funcione en la zona
_________ o lineal. En su lugar, satura y _______alternativamente el transistor de salida.
4. Cuando la tensin de base est a nivel bajo, el transistor est _____________. Cuando la tensin
est a nivel alto, el transistor se __________. La idea principal es que el transistor se comporte
como _____________.
5. Tericamente, un interruptor no ________ energa cuando est cerrado o abierto.
30
6.
III.
Un diodo es necesario debido al regreso __________. Una bobina siempre tender mantener
___________ la corriente que circula por ella. Cuando el transistor se corta, el
__________contina proporcionando un camino para la corriente a travs de la bobina.
Contesta de manera correcta las siguientes preguntas.
1. En la configuracin reductor de la fuente conmutada, Qu funcin tiene el filtro LC?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. En la configuracin reductor de la fuente conmutada, Qu objeto tiene la retroalimentacin
entre el transistor y el Vsal?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. En la configuracin elevador, Qu funcin tiene la bobina?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. En la configuracin inversor de la fuente conmutada, Cmo se realiza la inversin de
voltaje?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
31
EP 1: Lista de cotejo para la prctica sobre fuentes lineales.
SI NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
NO
APLICA
Armo el circuito de la figura 1.

Midi de la derivacin central del secundario del transformador al punto Vs1.
Midi de la derivacin central del secundario del transformador al punto Vs2.
Coloc el multmetro en la escala de VDC
Midi de GND al punto (+) del puente rectificador.
Midi de GND al punto (-) del puente rectificador.
Coloc el multmetro en la escala de VAC
Midi de GND al punto (+) del puente rectificador.
Midi de GND al punto (-) del puente rectificador.
Coloc la sonda del osciloscopio entre la Terminal y del puente
rectificador.
Dibuj la seal observada en el osciloscopio.
Midi el voltaje pico de seal de salida.
Determin el nivel de dc de la seal de salida.
Midi de GND al punto VDC( ) .
18. Midi de GND al punto VDC() .

19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Midi el voltaje mnimo en la salida del regulador LM337
Midi el voltaje mximo en la salida del regulador LM337
Midi el voltaje mnimo en la salida del regulador LM317
Midi el voltaje mximo en la salida del regulador LM317
Investig el marco terico sobre el tema de la prctica.
Determin la conclusin de la prctica.
32
UNIDAD IV
EC1: Cuestionario sobre el funcionamiento y caractersticas de los principales tiristores as como sus
aplicaciones.
I.
1. La Electrnica de potencia se desarrolla fundamentalmente a partir del nacimiento del

____________.
2. El tiristor sigue ocupando a pesar de todo un lugar preferente para las altas potencias mayores
de ________ KW.
3. Electrnica de Potencia se puede definir como la aplicacin de la electrnica de estado slido
para el _________ y ________ de la potencia elctrica.
4. Electrnica de Potencia al ______________ y __________ de la energa elctrica suministrando
voltajes y corrientes en la manera ms ptima para ser utilizada por diferentes cargas.
5. Fuente de alimentacin, __________ ___ __________ y carga son las partes de un equipo
electrnico.
6. El circuito de potencia maneja tres lneas que son: __________, ___________ y seales de
___________.
7. En la Electrnica de seal la funcin de base es la ____________ y la principal caracterstica es
la __________.
8. En la Electrnica de Potencia, el concepto principal es el ___________.
9. Los tiristores han venido a sustituir a los ______________ elctricos y electromagnticos.
10. Es la __________ ________ quien estudia la adaptacin de sistemas electrnicos de potencia a
procesos industriales
II.
Contesta de manera correcta las siguientes peguntas.

1. Del circuito de del disparo de un SCR en DC,
a. Una vez activado el SCR, si se desconecta la fuente de la compuerta Qu pasa con
el led?.
_______________________________________________________________________________
b. Indica como son los voltaje VG, VAK y VL cuando se activa y se desactiva el SCR.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Cul es la diferencia entre un optoacoplador tipo fototriac y un fototransistor?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Cul es la diferencia entre un optoacoplador tipo fototriac y un fototriac de cruce por cero?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Cul es la aplicacin de un optoacoplador?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
33
5. En el optoacoplador quien maneja la baja potencia?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Cul es la diferencia entre un optoacoplador tipo fototriac y un fototransistor?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. En el optoacoplador quien maneja la alta potencia?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8. Del optoacoplador 303X, cul el voltaje y corriente que necesita el diodo de entrada para
encender?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9. Del optoacoplador 303X, cul es el rango de la temperatura de operacin?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
IV.

1. Tomando en cuenta el circuito de la figura 3, calcular las constantes de tiempo RC, y
determinar si estn dentro del rango especificado.
Figura 3. Control de potencia utilizando capacitores.

2. Suponiendo que C1 = 0.068 f y C2 = 0.033 , determinar los valores de R1, R2 y R3. Para
calcular R1 considerar la mnima constante de tiempo en donde R2 = 0 y 1 toma el valor del
lmite menor, para el clculo de R2 se toma en cuenta que 1 toma el valor del lmite mayor,
finalmente para R3, 1 toma un valor cercano al lmite menor (5 ms)
3. Completa la siguiente grfica.
34
Vi
t
VG
VAK
VL
35
EP 1: Gua de observacin para la prctica sobre el armado de diferentes circuitos electrnicos

utilizando tiristores (semiconductores de potencia)
SI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
NO
NO APLICA
Busc y anot las especificaciones del SCR C106B.

Abri el interruptor S1.
Midi el voltaje y la corriente entre A-K, con el led apagado.
Midi el voltaje y la corriente en el led, con el led apagado.
Cerr el interruptor S1.
Indic que pasa con el led.
Midi la corriente y el voltaje de la compuerta del SCR.
Una vez encendido el led midi el voltaje y la corriente entre A-K.
Una vez encendido el led midi el voltaje y la corriente entre en el
led
Abri el interruptor S1
Desconectar la fuente de A-K.
10.
11.
12.
13.
15. Arm el circuito de la figura2.

16. Midi el valor de R2. R2 =_________.
17. Midi el voltaje VM1M2. VM1M2 =_________.
18. Midi el voltaje VL. VL =_________.
19. Observ con el osciloscopio la forma de Vcarga
20. Determin con la seal obtenida (Vcarga) del osciloscopio el
ngulo de disparo y el ngulo de conduccin. =________ =
_______.
21. Vari R2 para obtener un ngulo de disparo medio.
_______.
26. Vari R2 para obtener un ngulo de disparo mnimo.
30. Observ con el osciloscopio la forma de onda de VR1
simultneamente con Vcarga
_______.
32. Cambi el potencimetro por uno de 50 k
33. Cambi la resistencia de 10 k por una de 100 a la misma
potencia
34. Vari R2 para obtener un ngulo de disparo mximo.
36
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
Midi el valor de R2. R2 =_________.

Midi el voltaje VM1M2. VM1M2 =_________.
Midi el voltaje VL. VL =_________.
Observ con el osciloscopio la forma de Vcarga
Determin con la seal obtenida (Vcarga) del osciloscopio el
_______.
Vari R2 para obtener un ngulo de disparo medio.
_______.
Vari R2 para obtener un ngulo de disparo mnimo.
_______.
Arm el circuito de la figura 3
Vari el potencimetro del para que el motor vaya de una
velocidad mnima a una mxima
Arm el circuito de la figura 4
Indic cul es la funcin del optoacoplador en este circuito.
52.
53.
54. Limpio el rea de trabajo
55. Investig el marco terico sobre el tema de la prctica.
56. Determin la conclusin de la prctica
57. Entreg a tiempo la prctica
37
UNIDAD V
EC1: Cuestionario de electrnica digital.
I.
Realizar de manera correcta las siguientes conversiones.

141710 __________________2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
110100012 __________________10
249710 __________________8
2358 __________________10
7A916 __________________10
160010 __________________16
86510 __________________BCD
100101000111BCD ____________10
B3416 __________________8
01110100BCD ____________ 2
II.
Disear un circuito combinacional reducido para el encendido de una lmpara de acuerdo a

los siguientes tiempos 5s encendido, 5s apagado y 6s encendido.
III.
Explicar el siguiente circuito.
38
EP1. Gua de observacin para el proyecto innovador que relacione 2 reas de la electrnica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Defini proyecto a realizar.

Defini diseo
Defini material, equipo y herramienta utilizar
Present prototipo.
Investig el marco terico sobre el tema del proyecto
Determin la conclusin del proyecto
SI
NO
NO APLICA
39
GLOSARIO
A
Amplificador transistorizado: Circuito basado en el transistor con ganancia de potencia
mayor a 1.
Agotamiento (Zonade): Parte del semiconductor, cercano a la juntura en donde no existen
portadores de carga.
Angulodedisparo: Angulo elctrico en que las compuertas de un tiristor se encienden.
nodo: Electrodo positivo.
B
Bit: Del Ingls binarydigit. Unidad elemental de informacin representada por un smbolo con
dos valores, generalmente denotados por 0 y 1, asociados a los dos estados posibles de un
dispositivo.
Buffer: Dispositivo, por lo general un transistor, que aumenta la mxima corriente de carga
permisible de un amplificador operacional.
Bandadeconduccin: Banda de energa parcialmente ocupada por electrones con libertad de
movimientos bajo la influencia de un campo elctrico.
Base: Parte media de un transistor. Es delgada y est ligeramente dopada. Este hecho
permite que pasen a travs de ella electrones del emisor al colector.
C
Circuitointegrado: Dispositivo, por lo general un transistor, que aumenta la mxima corriente
de carga permisible de un amplificador operacional.
Capacidad. Aptitudes o cualidades que le permiten al alumno realizar una accin
determinada e interrelacionarse en un grupo de trabajo de manera consistente.
Competencia. Capacidad o capacidades de una persona para ejecutar o desempear, eficaz,
eficiente y consistentemente el conjunto de actividades de una funcin en las diferentes
reas del trabajo.
Ctodo: Aqul de los electrodos de un componente que emite o inyecta electrones, siendo
normalmente negativo con respecto a los otros electrodos.
Circuitoenemisorcomn: Circuito de transistores en que el emisor es comn o est a masa.
Colector: Parte mayor de un transistor. Se le llama colector porque colecta o reune los
portadores enviados a la base desde el emisor.
40
D
Desarrollodeprcticas. Especifican las actividades a realizarse durante el cuatrimestre que
complementan a las sesiones tericas, contiene la fecha, el nombre de asignatura, nombre
de la prctica, el nmero de la prctica, la duracin (horas), el resultado de aprendizaje
asociado a la prctica, la justificacin, las actividades a desarrollar y las evidencias a
generar en el desarrollo de la prctica.
Decodificador: Dispositivo cuya finalidad es reconstruir las informaciones en su forma
original a partir de su representacin mediante un cierto cdigo.
Demultiplexor: Circuito electrnico que garantiza la separacin de varias vas de informacin
reagrupadas en un mismo soporte de transmisin, segn criterios de frecuencia o tiempo.
Diodo: Un cristalpn. Dispositivo que conduce fcilmente cuando presenta polarizacin
directa y muy poco cuando tiene polarizacin inversa.
Digital: rea de la electrnica que estudia los sistemas electrnicos que procesar seales
elctricas que toman slo dos valores asignados a los dgitos 0 y 1, y reciben el nombre de
seales digitales.
Diodoideal: Primera aproximacin de un diodo. La intencin es considerar el diodo como un
interruptor inteligente que se cierra al estar polarizado directamente y se abre al estar
polarizado en inversa.
E
Evaluacindiagnstica. Se aplicar a los alumnos al inicio de cada asignatura y al inicio de
cada unidad de aprendizaje, para identificar los conocimientos, habilidades y destrezas con
que inicia su proceso de formacin, que adems sirva como referencia para verificar su
avance escolar de un periodo escolar a otro. En todo caso, la evaluacin diagnstica ser un
referente para la planeacin de la enseanza y la seleccin de estrategias y tcnicas
didcticas a utilizar en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Evaluacinformativa. Se realizar durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje; en
este tipo de evaluacin, se utilizarn instrumentos tales como estudios de caso,
simulaciones y ejercicios prcticos entre otros. Este proceso implica involucrar a los alumnos
en la evaluacin de sus competencias y las de sus compaeros, generando espacios que les
permita compartir, explicar y debatir las competencias alcanzadas, as como las no
alcanzadas. Es importante mencionar que esta evaluacin no tiene efecto en la calificacin
final, pues solo es un referente que permite al alumno identificar su avance y establecer las
acciones necesarias de asesora individual o grupal, segn sea el caso.
Evaluacinsumativa. La evaluacin sumativa (SU) que se realiza al final de cada unidad de
aprendizaje permite identificar el nivel de avance alcanzado y aporta evidencias para
determinar la calificacin, en funcin de las competencias desarrolladas; asimismo, permite
establecer las acciones necesarias de asesora individual.
41
Evidencias. Demuestran que el alumno adquiri los conocimientos, habilidades, y aptitudes

de la asignatura.
Electrnlibre: Aquel que slo est dbilmente sujeto por un tomo. Conocido tambin como
electrn de la banda de conduccin debido a que describe una gran rbita equivalente a un
nivel de alta energa.
Emisor: Parte de un transistor que constituye la fuente de los portadores. En los
transistoresnpn, el emisor enva electrones libres hacia la base. En un transistorpnp, el
emisor enva huecos hacia la base.
Electrnica: Campo de la ingeniera y de la fsica aplicada relativo al diseo y aplicacin de
dispositivos, por lo general circuitos electrnicos, cuyo funcionamiento depende del flujo de
electrones para la generacin, transmisin, recepcin y almacenamiento de informacin.
Esta informacin puede consistir en voz o msica (seales de voz) en un receptor de radio,
en una imagen en una pantalla de televisin, o en nmeros u otros datos en un ordenador o
computadora.
Entradainversora: rada en un amplificador diferencial o en un amplificador operacional que
produce una salida invertida con la entrada.
Entradanoinversora: Entrada en un amplificador diferencial o en un amplificador operacional
que produce una salida en fase con la entrada.
F
Fichatcnica. Registro donde se relacionan las caractersticas tcnicas de la asignatura,
donde se indica el nombre, clave, objetivo, prerrequisitos, capacidades y habilidades a
desarrollar, las unidades de aprendizaje, la distribucin de las horas prcticas, el total de
horas por cuatrimestre, total de horas por semana y los crditos de la asignatura.
G
Germanio: Uno de los primeros materiales semiconductores que se emplearon. Al igual que
el silicio, tiene cuatro electrones de valencia.
H
Horaterica. Es el intervalo de tiempo (60 minutos) asignado para que el alumno genere y
asimile fundamentos tericos metodolgicos que den sustento al desarrollo de los
aprendizajes.
Horasprcticasnopresenciales. Es la actividad prctica que el alumno lleva a cabo en forma
independiente. Y sin supervisin de un profesor
Horasprcticaspresenciales. Es la actividad prctica que el alumno lleva a cabo con
supervisin de un profesor.
42
Horastericasnopresenciales. Es la actividad terica que el alumno lleva a cabo en forma

independiente. Y sin supervisin de un profesor
Horastericaspresenciales. Es la actividad terica que el alumno lleva a cabo con
supervisin de un profesor.
Huecos: Ausencia de un electrn en la rbita de valencia. Por ejemplo, cada tomo en un
cristal de silicio tiene normalmente ocho electrones en la rbita de valencia. Por medio de
energa calorfica es posible sacar uno de los electrones de valencia producindose as un
hueco. El hueco es, en el fondo, una partcula imaginaria que solo se utiliza para explicar el
comportamiento fsico de los materiales.
I
Iso. (Organizacin Internacional de Normalizacin) es una federacin mundial de organismos
nacionales de normalizacin (organismos miembros de ISO). El trabajo de preparacin de las
Normas Internacionales normalmente se realiza a travs de los comits tcnicos de ISO.
Cada organismo miembro interesado en una materia para la cual se haya establecido un
comit tcnico, tiene el derecho de estar representado en dicho comit. Las organizaciones
internacionales, pblicas y privadas, en coordinacin con ISO, tambin participan en el
trabajo. ISO colabora estrechamente con la Comisin Electrotcnica Internacional (IEC) en
todas las materias de normalizacin electrotcnica.
L
Ltch: Traducido, normalmente, como cerrojo. Consiste en uncircuito con dos transistores
conectados con realimentacin positiva para simular la accin de un tiristor.
M
Mltiplexor: Unidad funcional que permite a varias fuentes de informacin utilizar
simultneamente medios comunes de transmisin, segn criterios de frecuencia, tiempo,
longitud de onda, asegurando en todo momento a cada fuente su propia va independiente.
Memoria: Dispositivo, o sistema, dedicado a almacenar datos.
Microprocesador: Circuito electrnico que acta como unidad central de proceso de un
ordenador, proporcionando el control de las operaciones de clculo. Los microprocesadores
tambin se utilizan en otros sistemas informticos avanzados, como impresoras,
automviles o aviones. En 1995 se produjeron unos 4.000 millones de microprocesadores
en todo el mundo.
Microcontrolador: Microprocesador que comprende elementos fijos, como la unidad central
y sus memorias, y elementos personalizados en funcin de la aplicacin.
43
Multivibrador: Circuito con realimentacin positiva y dos dispositivos activos, diseado de

modo que uno de los dispositivos conduzca mientras el otro acta en corte. Hay tres tipos:
astable, biestable y monoestable. El multivibrador astable produce una salida rectangular
similar a un oscilador de relajacin.
N
Norma. Es la misma solucin que se adopta para resolver un problema repetitivo, es una
referencia respecto a la cual se juzgara un producto o una funcin y en esencia es el
resultado de una eleccin colectiva razonada
Normalizacin. Consiste en la Elaboracin, adopcin y publicacin de normas tcnicas
O
Oscilador: Generador de seales (por ejemplo, corrientes o tensiones) peridicas cuya
frecuencia est determinada por las caractersticas propias del dispositivo.
P
Polarizacindebase: Es la peor forma de polarizar un transistor para empleo en la zona
activa. Este tipo de polarizacin establece la corriente de la base con un valor fijo.
Polarizacindirecta: Aplicacin de una tensin externa a una unin pn para superar la
barrera de potencial.
Polarizacindeemisor: Es la mejor forma de polarizar un transistor para su funcionamiento
con la zona activa. La idea clave consiste en mantener la corriente en un valor fijo.
Polarizacininversa: Aplicacin de una tensin externa a un diodo o una unin pn para
aumentar la barrera de potencial. El resultado es una corriente casi cero. La nica excepcin
se produce cuando se excede la tensin de ruptura. Si la tensin inversa es lo
suficientemente grande puede producir la ruptura, ya sea por avalancha o por efecto Zener.
R
Rectificador: Convertidor de energa elctrica que transforma un sistema de corriente
alterna en un sistema de corriente continua.
Rizado: En un filtro con condensador a la entrada, este hecho se refiere a la fluctuacin de
la tensin en la carga causada por la carga y descarga del condensador.
Reguladorlineal: El regulador en serie es un ejemplo de regulador lineal. Lo que convierte a
un regulador en lineal es el hecho de que el transistor de salida funcione en la zona activa o
lineal. Otro ejemplo de regulador lineal es el regulador con derivacin. En este tipo de
regulador, se conecta un transistor entre los extremos de la carga. Tambin en este caso el
transistor funciona en la zona activa, por lo que el regulador se clasifica como un regulador
lineal.
44
Reguladorconmutado. Un regulador lineal emplea un transistor que funciona en la zona

activa o lineal. Un regulador de conmutacin emplea un transistor que conmuta entre la
saturacin y el corte. Debido a este hecho, el transistor funciona en lazona activa slo
durante el pequeo intervalo de tiempo en el que cambia de estado. Esta situacin significa
que la disipacin de potencia del transistor de salida es mucho menor que en un regulador
lineal.
S
Silicio: Es el material semiconductor ms utilizado. Tiene 14 electrones en rbita y 14
protones. Un tomo de silicio aislado tiene cuatro electrones en la rbita de valencia. Un
tomo de silicio que forma parte de un cristal tiene ocho electrones en la rbita de valencia,
porque comparte un electrn con cada uno de sus cuatro vecinos ms cercanos.
T
Transistor: Se trata de un dispositivo en el que son necesarios tanto los electrones libres
como los huecos para el funcionamiento normal.
Tiristor: Dispositivo semiconductor con cuatro capas que acta como latch.
Triac: Tiristor que puede conducir en ambas direcciones. Debido a esta propiedad el til para
controlar corrientes alternas. Es equivalente a dos SCR en paralelo con polaridades
opuestas.
Transistornpn: Dispositivo de dos uniones semiconductoras, formando tres zonas. Transistor
que tiene una regin p entre dos regiones n.
Transistorpnp: Dispositivo de dos uniones semiconductoras, formando tres zonas. Transistor
que tiene una regin n entre dos regiones p.
V
Valoresnumricos. Resultados de las variables para cada individuo en la muestra de
estudio. Su naturaleza puede ser nominal, dicotmica, ordinal o continua.
Variable. Objeto matemtico que puede tomar diferentes valores. Generalmente asociado a
propiedades o caractersticas de las unidades de la muestra. Lo contrario de variable es
constante.
Variablealeatoria. Variable cuyo resultado vara segn la muestra segn una distribucin de
probabilidad.
Variables. Describen caractersticas en las observaciones realizadas.
Variabledependiente. La variable que se predice o se explica. Se representa por Y.
VariableIndependiente. La variable que sirve para predecir o explicar. Se representa por X.
45
Varianza. Caracterstica de una muestra o poblacin que cuantifica su dispersin o

variabilidad. La varianza tiene unidades al cuadrado de la variable. Su raz cuadrada positiva
es la desviacin tpica. La varianza muestral es un estimador sesgado de la varianza
poblacional.
Valorrms: Empleado en seales dependientes del tiempo. Conocido tambin como valor
eficaz. Es el valor equivalente de una fuente de continua que producira la misma cantidad
de calor o potencia sobre el ciclo completo de una seal dependiente del tiempo.
Z
Zonaactiva:Llamada a veces zona lineal, se refiere a aquella parte de las curvas del colector
que es aproximadamente horizontal. Un transistor funciona en zona activa cuando se usa
como amplificador. En la zona activa el diodo de emisor est polarizado directamente, el
diodo de colector est polarizado inversamente, la corriente de colector es casi igual a la
corriente de emisor y la corriente de base es mucho menor que las corrientes de emisor y de
colector.
Zonadecorte: Zona donde la corriente de base vale cero en una conexin en EC. En esta
zona, los diodos de emisor y de colector no conducen. La nica corriente de colector es la
pequea corriente producida por los portadores minoritarios y las corrientes de fugas de
superficie.
Zonaderuptura: En un diodo o transistor, es la regin en la que se dan la avalancha o el
efecto zener. Exceptuando el diodo Zener, el funcionamiento en la zona de ruptura debe
evitarse en todos los casos, ya que, por lo general, destruye el dispositivo.
Zonadesaturacin: Parte de las curvas de salida de un transistor que comienza en el origen
y se eleva hacia la derecha hasta alcanzar el comienzo de la zona activa (horizontal).
Cuando un transistor funciona en la zona de saturacin, la tensin colector-emisor vale
comnmente unas dcimas de voltio.
46
BIBLIOGRAFA
BSICA
1 Tipo:
Libro
Titulo:
Teora de circuitos y dispositivos electrnicos.
Autor:
Robert L. Boylestad / Louis Nashelsky.
Editorial:
Prantice Hall.
Ao:
Mxico, 2009
ISBN 970-26-0436-2
2 Tipo:
Libro
Ttulo:
Sistemas Digitales
Autor:
Ronald J. Tocci
Editorial:
Ed. Prentice Hall
Ao:
Mxico, 2008
ISBN 970-26-0297-1
3 Tipo:
Libro
Ttulo:
Electrnica Industrial del estado slido
Autor:
Timothy J. Maloney
Editorial:
Ed. Prentice Hall
Ao:
Mxico, 2006
ISBN 970-26-0666-1
COMPLEMENTARIA
4 Tipo:
Libro
Ttulo:
IntegratedElectronics.
Autor:
Millman / Halkias.
Editorial:
McGraw Hill Internacional Edition.
Ao:
Mxico, 2005
ISBN 9780074622452
5 Tipo:
Ttulo:
Libro
Principios de Electrnica.
47
Autor:
Malvino.
Editorial:
McGraw Hill.
Ao:
Mxico, 2008
ISBN 8448125681
6 Tipo:
Ttulo:
Libro
Dispositivos Electrnicos y Amplificacin de
seales.
Autor:
Sedra / K.C. Smith.
Editorial:
McGraw Hill.
Ao:
Mxico, 2009
7 Tipo:
Manual
Ttulo:
TTL
Autor:
Motorola
Editorial:
Ao:
8 Tipo:
Manual
Ttulo:
Semiconductores de Potencia
Autor:
Motorola
Editorial:
Ao:
48

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TOTAL HRS. DEL

CLAVE DE LA ASIGNATURA: FEL-CV

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Al finalizar la unidad el alumno identificar las caractersticas y

Actividades del Profesor:

1. En el workbench simular el circuito de la figura 5.

5. Armar el circuito de la figura 1.

Figura 2. Polarizacin directa.

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Transistores de unin bipolar

Al finalizar la unidad el alumno identificar las caractersticas y

Actividades del Profesor:

1. En el workbench simular el circuito de la figura 1.

Figura 1. Circuito de polarizacin de un transistor con dos bateras.

Figura 2. Lnea de carga

Figura 3. Lnea de carga

Figura 4. Circuito de polarizacin de un transistor NPN con divisor de voltaje.

Figura 5. Lnea de carga

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Al finalizar la unidad el alumno Identificar cada una de las partes y el

Actividades del Profesor:

1. Armar el circuito de la figura 1.

13. Medir el voltaje pico de seal de salida. Vp = ________.

18. Medir de GND al punto DC() . DC( ) ____________

24. Limpiar el rea de trabajo.

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Al finalizar la unidad el alumno Identificar las caractersticas y

Actividades del Profesor:

Actividades a desarrollar por el alumno en la prctica:

35. Cambiar la resistencia de 10 k por una de 100 a la misma potencia

37. Medir el valor de R2. R2 =_________.

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO