Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
.
.
.
.
.
.
:
"
" .
.
"
.
.
.
.
.
.
.
.
.
" "
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.I
.1 :
.
.
Dcroly
mthode globale
Gestalisme
.
C. "
Rogers
non-directivit
"
" "Centr sur le client
.
- -
" "
.
" "
" " " "
. Delandsheere
Experiencie
1
. Exprimentale
.2 :
.
-
.
( = (peidos
.
rflexion
De Landsheere , La recherche en ducation dans le monde, (1986), P. 16.
.
.
" "
"
"
.
Empirisme
tays
".1
-
validit
.
Meunann lay
A. Giodan. Astolfi et al, llve et / ou les connaissances scientifiques, (1983) cit
par
Astolfi et al, la ddactique des sciences, (1989) .6.
1 .
.
.3 :
:
.
.
mdiateur .
1
:
.
Astolfi :
"
".
1
.
didactique
1
1511
1595
." Didactique magna" Comenius
.
.
(
)
.
.
:
"
.
".1
psychanalyse
Bachelard . G. Formation de lesprit scientifique, (1979) ^18.
:
" :
" .1
Rationalisme
" " appliqu
:
:
-I
:
.
-
. :
.
" "
.
- :
Ibid, P. 251.
.
:
.Vulgaire
.
- :Obstacle
.
" "
.
.
:
"
".1
" "
.
.
primaire :
" ( )
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.
:
.
" " : "
" "
".1
:
.
- Ibid, PP 16 17.
Bachelard. G. Op Cit, P 98.
1
1
2 raliste
.
Behavinisme
.
.
.
savante enseigne
.
:
-I
2
" .Formation de l'esprit scientifique
"
:
o
.
-
:
o :
.
-
:
o
.
.
.
-
o
.
-
.
o
.
.
.
o
-
.
.
o
1
.4 :
.
1
29.
Cit
Op.
Astolfi
:
.
.
pratique ducative
.
:
-I
-II
dveloppemental
.
Psychologie de
(
lapprentissage
psychologie du dveloppement
.1
Laction
1
science de
didactique
les
fondements
de
l'action
didactique
l'enseignement
).(1979
:
.1
.
.2
:
:
.
.
.
.
.
.
" "
"
" ( )
.
.
.
.
.II
.
:
-
.1 .
:
.
:
"
(
)
".2
-
:
Epistmologie mathmatique et psychologie (1961).
- Piaget . J. Lpistmologie gntique, (1979), p. 8.
o
(
).
o (
).
o (
).
o :
.
1
.
-
.
" "
( )
.
1
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.
-
" "
.1
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( ).
.
. :
-1 :
"
"
mtrologique
1
:
Apprentissage .
Piaget lcole
Logique des apprentissages
Apprentissage et connaissance
. 1
:
o
( )schmes ( )
cordonns
"
" " vcu
pratique .
" ( )
.
2
" .
.
:propratoire
"
. :
actions
:
( ) reprsenter
".1
:
o .
o .
o
. reprsentation mentale
o
.
:
o .jeu symbolique
o
.diffr
o
.
:
7 12
1
( )
,
1 opration :
rversible
dcomposition
:
" 8 - 7
:
".2
classification
sriation
.
conservation
.
:
12
.
:
"
( )
Ibid P 34.
".1
.
-2 :
laction
opratoire
:
.
construction de la connaissance
:
.
Lapprentissage
opratoire
conceptualisation .
.
- 3 :
Lacte
de
connatre
primaire
(
)
secondaire
.
**
1
.
Forme de vie
( )
1
:
Lpistmologie des sciences de lhomme
Six tudes en psychologie
.
" "
.
.
:
.
.
.
:Socio-constructivisme
( Vigotsky
) Mugny
.
:
Ausubel
Style
cognitif
.
:
.
.
.
.
.
.
.
.III :
.
Vygostky
:
.Doize et Mogny
.1 :
Doize et Mogny
.
.
.
.
***
socio-cognotof
. ()1571
:
o
.
o
""
.
o
.
:
o
o .
.
.
(:)1551
"
1
".
Logiques sociales dans le raisonnement (1993) P. 126.
Doize,
.2
Vygotsky
( ) .
interpersonnels
.
.
:
"
." Zone proximale
:
.
.
.3 :Smiotique
(
)
.
.
(: )1589
"
.
"
:
. . Roux
-
Apprentissage
significatif
. Dveloppement
:
" ".
-I
-
.
-II Socialisation
Langage
.
-III " "
".
.I
M.
Verret
15711
.
.1
-
.
.
: -
.
.
:
" ()
".1
-
.
.
Verret
2
.
1
1571 distance
.
.2 :
.
- Verret. J. , Le temps des tudes (1975) PP 169 174.
- Yves Chevallard et Al : % un exemple danalyse de la transposition didactique : la
notion de distance Recherche en didactique mathmatique vol 3 n 2 ( 1982) .
2
3
.
.
:
-I :
.
-II :
.Vulgaire
sens commun
Gagn
.1
-III :
.
:
.
Chevallard
Socio-ducatif
develay
:
Gagn .
"
.Savant
.
.
Didactisation
depersonnalisation
.
.
axiologique
.
.
.
.3 :
.
Guy Brousseau :
"
.
".1
.
- .
.
Brousseau, Guy, didactique des athmatiques, cit par Develay Op. Cit .
.
.
.4 :
" "
.
. "
:
"
- 1.9 : .Topaze
.
.
.
- 2.9 : Jourdain
.
.
.
-1.9 :
.
-1.9 : Analogie
" "
.
.
- 1.9 :
.
.
.II
Reprsentations
.
1S. Moscovici
- Cf. Develay M. de lapprentissage lenseignement 19).
interindividuelles
.
Lu levy
Bruhl
.mentalit primitive
. Jouelet
"
".2
.
1
" "
/ .
:
(
)
2
1
:
o .
o
.
o :
.
.
M Sanner
fantasmes
.
Sanner
pulsions assimilatrice
" 1 .
/
.
" "
.
.1 :
Sanner. M du concept au fantasme
:
( )
( )
( ).
Moscovici
.
Denis
:
1585
-
.
.
.
Giordan et Vecchi
:
.
.
.
.
.
.2
.
Moscovici
:
o : Objectivation
"
"
.
naturalisation
.
o : ancrage "
" ..
". 1
.
:
:
"
".1
Moscovici, op cit .
Giordan et Vecchi, op, cit.
1
1
:
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( ).
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P
( ) .
= C
= O (
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= R (
) .
= (
S
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" "
.
:
:
Kerlan
.
) .
(
.
:
.4 :
:
clinique
.
.
Astolfi
1
:
Astolfi et Al , didactique des sciences , ( 1989 ).
)1585( Astofi :
.
.
)1588(Abinbola
:
.empirisme logique
.
.
" " " "
.
.
Constructivisme
.
.
.
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.
o
.
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* :
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(
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* :
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.
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1 ..
:
*
( )1581
"
".
:
Ontogenique
.
pistmique
.
2
Martinand
"
.
"
.
mati-re (1986).
2
Martinand.
L., Connaitre J
et transformer la
o
o
o
o
.
.
.
.
o
o
.
milieu naturel :
:
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( : - -
)
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champs
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.
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.
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.III
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: Astolfi
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.
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classe
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Concret
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-II
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.
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.1
-
donnes
virtuelle
"
".
.
-
:
polmique
" " " " .
Fresnel
"
"
.
opratoire
.
.3 :
.
.
1
Ecosystme
.
:
C1
C3
C4
C2
-1
21 .2002
C6
C5
= ( C6 C5 C4 C3 C2 ) C1
= ( ) Concept
C
:
M4
M1
M2
M3
=
=M1.M5
M
M5
- .
:
M4
M1
+M
M3
C1
C3
C4
C5
M = Mthode
M5
C= Concept
C2
C6
Procdu
res
. Energie
( )
.
.
A.T.P
.
.4 :
:
o :1
:
.
:
o :
.
.
.5
:
1
P. Darmon
15
.2
A. Giordan
:
( 353 ) :
semences .
1 :
21 2002
Pierre Darmon, le mythe de la procration lge baroque , paris seuil histoire 1981.
Andr Giordan (directeur), histoire de la biologie Paris la noisier 1987.
1
2
" ."seministe
.
.
.
( 382 322 ) :
.
.
.
. 1111 Harvy
.
De Graaf
.
" "
.
De Graaf " " ovisme
.
Hamm
Leuwenhoeck
. Animalcules
.
.
(
) Hamm .Leuwenhoeck
Mionperturs
18
Buffon
.
1881 Hertwig
.
:
.
.
:
.
.
.
.
:1
.
.
.
. :
:
:
.
1 1
.
.
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.
. CO2
.
.
.
.
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.
/ 02
.
CO2
.
.
.
.
.
.
.
. .
: :
.
:
:
:
:
( ) (
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:
.
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.
: Bruner
Bruner
.
Bruner
:
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.
:
.
.
:
.
.
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:
Image mentale
.
:
oosphre
.
.I
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.
.
.1 :
.
.
.
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principe
organisateur
:
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.
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.
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.
:
- )1993( Merieu
"
".1
)2333( Poretti :
"
".
".2
.
.
.
:
:
( )
.
conditionnement
Merieu, Ph, Lenvers du tableau, quelle pdagogie pour quelle cole ? (1993), PP
11-112.
2
Poretti, A, Lencyclopdie de lvaluation en formation et en ducation (2000) P
227.
1
.
" "
( )
.
" ".
" "
Transfrable
.
.
"
"
-
.
) (
(
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(
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)1551(1
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( ).
. :
.
.
P. Gillet
:
"
.
".
.
Capacit
.
.
:
1
-I Hypothtiques
.
-II
.
-III ( )
.
Cf. TC Parisot , Construire la formation, Paris, 1974, P 38
:
: - -
- - - .
: - -
- - .
: -
- -
. Rsolution des problmes
(
).
-
dveloppement
.
Evaluabilit
.
.
. Situation
.
:
:
.
De ketele
: matriel
.
o
( )
-
:
.
.
).
(
.
o
.
o
.1
:
o
.
.
.
o
classe ou famille
.2
:
( )
Cit par Rorgiers.,
Ibid
1
* :
*
* ( +
)
.2 :
:1
"
".2
.
:
1
9
2001
-Idem
o "
"
"
o
o "
"
:
.
:
.
.
.
( 21 11
).
:
:
"
"
disciplinaires
.
: transversale
.
.
.3
:
1
.1 :
.
:
Anne Verin
.INRP
.
.
( )
.
.
.
.
.
1
.2 :
:
-1
INRP
.
:
.
Mtacognitives
.
:
.
( )
.
-I
:
.
approche
:
.
: .
.
.
.
.
.
.
( )
.
-
:
(
).
.
:
1.1
2.1
1
1.1
:
:
:
1
1.1
2
1.2
1
:
:
:
:
:
1.1
. 1Flavell
.
:
o ( )
o (
)
H.
o (
)
.
.II
scientifique :
.
.
.
.
.
:
-1 :
:
.
dmarche
.
.2 :
:
.
-
:
- :
:
invariants
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:
Abstraction
empirique
positivisme
.
" "
.
.
:
:
- :
.
.
.
- :
.
Weill .
:1
des
traitement
informations
: - - -
.
.
Cf. ,Weill et al. models of teaching
facilitation
.
.
:
.
.
.
.
.
technologie ducative
modification des comportements
conditionnement
.
.
.
.
.
Claude Balpe -
:
"
".
.
Astolfi
:
.
:
+
+
+
:
:
.
.
:
- -
.
.
-
.
.
.
.
.
.
.
Structuration
.
:
.1
-
.
.
.
.
.
.
( 28
)
.
( )
.
.
.
.
.
.
Perrnoud, Ph. Construire les comptences ds lcole, cit par Devalay et Merieu
.
.
.
.
.
.
.
.
-
-
:
:
:
:
.
:
.
.
.
:
.1
.
:
.2
.
:
.1
.
.
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.
.1
.
.1
:
.
.7
.
.8 :
.
J.P. Astolfi
(.)1552
.1 -
.
.2
.
.1
. .
.
.
.9
.
.
.1
.
.1
-
.
.7
.
.
.8 -
.
.5
.
10
.
-
*
I.N.R.P.
( )
.
:
.1
.
:
.
.
.
.
.
.2 .
.
G. gohan
.
.
.
.
.
.
.
.
1
:
: Moisissure du pain
.
.
savants en herbe, E.C Marmche et J Mathieu et A Weil Barais .
Les
- :
.
-1 .
-1 .
-7 .
-9 .
-1 .
-11 .
-19 .
- 8 .
-
-2
-1
.
-10 .
-11
.
.
-12
- 5 .
:
.
:
. .
.
.
.