Colegio Antil Mawida

Subsector: Literatura e identidad

Profesora: Jenny Bonvallet

GUA DE TRABAJO: IDENTIDAD SEXUAL

Nombre:

Curso: 4medio electivo

Fecha:

Objetivo: Aplicar los conceptos referidos al tema de la identidad sexual y reflexionar acerca del proceso de
formacin de sta.
Unidad: Concepciones acerca del tema de la Identidad.

Lee atentamente y responde las preguntas que estn a continuacin:

La identidad sexual es un aspecto complejo y multifactorial que debe abordarse desde variados
factores.
Bsicamente, pensar en identidad sexual es pensar en si una persona se siente a gusto, con
bienestar y autorrealizacin en lo que implica ser hombre, o ser mujer. De esta forma, tenemos
estos elementos a considerar como constituyentes de la identidad sexual:
1)

El sexo del sujeto, esto tiene que ver con la diferencia fsica constitutiva natural del
hombre y de la mujer, y por lo tanto con los componentes biolgicos y anatmicos.
2) El gnero, est determinado por los aspectos psicolgicos, sociales y culturales de la
feminidad y la masculinidad. Este es uno de los componentes ms complejos.
3) El rol del gnero como hombre o mujer dentro de un determinado marco social-cultural,
poltico y religioso determinado. Pensemos que no es lo mismo el rol de una mujer por ejemplo
en medio oriente, o en China, que en occidente.
La identidad del gnero: Est determinado por la cultura, primero, a travs de la madre y el
padre, luego por los hermanos, los grupos sociales, la relacin con el entorno, etc. Se transforma
en una inscripcin mental producto de las identificaciones (proceso primario por el cual el sujeto
asimila algo del otro para s) que comienza con el nacimiento y forma parte de la estructuracin de
la identidad. En la identidad de gnero cumple un papel fundamental la "identificacin". Es en este
proceso cuando en mayor o menor medida uno como sujeto toma algn aspecto, cualidad,
propiedad o atributo de otra persona, y se transforma parcial o totalmente sobre el modelo de
sta.
As podemos decir que la suma de todas estas identificaciones, primero con las figuras ms
primarias y queridas (mam, pap) y luego la de otras personas significativas a lo largo de la vida,
es como se forma en parte nuestra identidad.
Rol del gnero: Es el conjunto de expectativas acerca de los comportamientos sociales ms
esperables para cada sexo, lo que determina en alguna manera un ideal de gnero. Por ejemplo,
en algunas culturas es valorado que la mujer trabaje, en otras puede considerarse un abandono de
su funcin en la familia (madre, esposa, mundo privado, exposicin, etc.)
A su vez ste se forma por la interrelacin entre:
a. Representaciones ideales de los padres, tomados como "modelos" de ambos gneros.
b. Representaciones del nio/nia "ideal", proveniente del ideal de los padres, y de la cultura de lo
que debe ser un nio/nia.
c. Representaciones del propio nio/nia acerca del varn/nena "ideal" que ellos quieren ser.
Por supuesto estas representaciones entran muchas veces en conflicto entre s, entonces lo que
podemos llamar el perfil psicosexual de una persona es el resultado singular de estos 3
elementos que integran otros tantos. Para describir el perfil psicosexual de una persona, se
requieren las mltiples combinaciones de estos tres elementos: el sexo, el gnero y la eleccin de
pareja (hetero/homo sexual).
Cada poca, en funcin de sus necesidades, determina lo que le corresponde a cada sexo desde
un lugar ilusorio de naturalidad y atemporalidad. El colectivo social (representaciones globales de
la sociedad, o tambin podemos llamarlo imaginario social) organiza el orden de lo ilusorio para
cada sexo, instituyendo los gneros masculino y femenino, y tambin generando e influyendo en
nuestros procesos mentales al respecto. Lo ideal sera poder pensar desde una cierta flexibilidad,
en "las diferencias" y no en "la diferencia e inscribir estas en los procesos histrico-polticos
contemporneos.

Concepto ampliado de identidad de gnero: Podemos definirla como el proceso a travs del
cual se incorporan, cuestionan y/o manifiestan deseos, percepciones, valoraciones, actitudes y
acciones respecto a los procesos y productos (econmicos, polticos, sociales y culturales) de una
sociedad dada, pertenecientes y -en contrapartida- excluyentes tanto para el gnero femenino
como para el masculino.
Desde una perspectiva sociocultural estas diferencias de gnero se entroncan dentro de la
complejidad de los procesos de socializacin familiar primariamente y luego los otros lugares de
socializacin exogmicos, la escuela, el trabajo, agrupaciones, centros, etc. Esta perspectiva se
centrar entonces en las valoraciones que los sujetos, las instituciones y las sociedades
promueven, asumen, reproducen o transforman especficamente en este caso, los procesos que se
refieren a la construccin de la identidad de gnero y a las relaciones entre ellos.
De qu forma se incorporan las distintas pautas sociales y culturales en nuestra identidad
de gnero?
Se incorporan y se manifiestan, por ejemplo, en las situaciones familiares y escolares cotidianas,
esto implica las tareas asignadas y asumidas, en las cuales, para la mujer se destacan las
relacionadas con las labores domsticas y el cuidado de los hijos, y para los hombres las que
suponen mayor esfuerzo fsico, como arreglos mecnicos, reparaciones a la casa, as como las
que se realizan fuera del hogar. Sin embargo, tambin existen muchas actividades y mbitos
compartidos, como salir de compras, transportar a los hijos, y sobre todo realizar un trabajo
remunerado.
En la actualidad, ya no es tan estricta esa ideologa de que las mujeres deben estar en la casa, y
los hombres en el trabajo sino que est casi asumido por mujeres y hombres la necesidad o
conveniencia de que ambos trabajen, incluso en los casos en que ello no sucede se espera que en
el futuro se realice. Asimismo, todos los hombres colaboran en mayor o menor medida en algunas
de las labores domsticas y en el cuidado de los hijos, aun cuando las esposas no trabajen fuera
del hogar.
En el hogar el hombre ayuda a la mujer; en el trabajo ingreso econmico la mujer ayuda al
hombre. En muchos casos, las mujeres desean liberarse de cargas de trabajo para dedicarse ms
al hogar, a la familia, mientras que en el caso de muchos hombres, desean cambiar de trabajo para
tener otro mejor remunerado y de mejor prestigio social.
Tanto en nios como en nias sigue prevaleciendo la idea de que los juguetes, juegos y oficios ms
adecuados para el hombre son los que se relacionan ms con una interaccin con el mundo, los
objetos, la creacin y reparacin, y para las mujeres los que posibilitan ms las relaciones
humanas, por ejemplo enfermera, mdica, trabajadora social, profesora, etc.
La situacin socioeconmica de las ltimas dcadas ha propiciado numerosos cambios en las
dinmicas familiares y escolares, y en las concepciones que sobre el gnero se tenan
tradicionalmente, al requerirse que la mujer trabaje y perciba la necesidad de superarse para
acceder a puestos mejores.
De la misma manera, en trminos generales las decisiones respecto a permisos, compras, salidas,
educacin de los hijos, son compartidas, aunque sigue prevaleciendo la idea y las prcticas de que
las actividades pblicas son ms propias para el hombre y las privadas (dentro del hogar) para la
mujer. Uno de los aspectos que se ha conservado durante muchos aos es la casi exclusividad
masculina en los puestos de representacin poltica, respecto a los cuales ambos gneros
consideran que en nuestro contexto es imperativo cambiar esta situacin ya cada vez se observa a
ms mujeres que acceden a la vida poltica. Lo mismo est ocurriendo en el mbito empresarial.
Como herencia actual, el trabajo fuera de la casa sobrecarga a la mujer de responsabilidades,
pero tambin de una revalorizacin de su persona, y as su vida cotidiana oscila a veces entre el
cansancio, otras el enojo, los reclamos, el ejercicio de otra clase de poder, el anhelo de preservar
la estructura familiar y la armona en el hogar. Su pareja no se queda al margen de estas
situaciones, sino al contrario, forma parte de ellas; entonces tambin l oscila entre el coraje, la
violencia, el ejercicio de poder, la compasin, la culpabilidad y, asimismo, el anhelo de preservar la
estructura familiar y la armona del hogar. Esto parece una temtica de gnero para ambos sexos.
Este anhelo comn, est centrado fundamentalmente por lo menos de manera explcita en los hijos
y va generando la necesidad de reconsiderar actitudes y acciones que posibiliten llegar a un
entendimiento, o por lo menos a una tolerancia de la situacin, que supone el reacomodo no slo
de sus roles y funciones dentro de la familia y fuera de ella, sino tambin de la toma de decisiones
respecto a los hijos, el dinero, las opiniones y las relaciones entre todos.
Diversidad sexual

Es la diversidad que encontramos en todas las personas con el deseo de relacionarse ertica y
sexualmente.
La diversidad y el respeto son valores que en los ltimos aos han sido reconocidos como
resultado de la necesidad de una mejor comprensin de las relaciones entre las personas y los
grupos.
Discriminacin y derechos
La intolerancia tiene como fundamento el rechazo a todo aquello que se considere diferente y con
este argumento se justifica la discriminacin. Una persona intolerante no acepta la pluralidad como
marco de convivencia porque no reconoce ni se da cuenta de que en la diversidad se encuentra la
posibilidad de enriquecimiento personal y social de todas las esferas personales y sociales.
La discriminacin que se comete en contra de las personas por sus identidades sexuales es
conocida como homofobia.
Es decir, la homofobia son todos los actos que limitan el acceso, goce o ejercicio de los derechos
humanos relacionadas con estos grupos hasta los actos de violencia.
Todas las personas somos vctimas de actos de discriminacin en algunas ocasiones y
comentemos actos de discriminacin en otras. Nosotros tenemos el poder de hacer que esto
cambie.
Identidad sexual
La manera como vivimos nuestro deseo sexual est vinculado con lo que somos, no es algo rgido
ni permanente a lo largo de nuestra vida, es algo dinmico y cambiante, de la misma manera que
nos transformamos nosotras y nosotros mismos.
Cuando hablamos de identidades sexuales consideramos que stas se conforman con tres
dimensiones:
a) la identidad de gnero; si nosotros/as sentimos que somos hombres o mujeres;
b) la orientacin sexual; si nos sentimos atrados sexualmente hacia los hombres, las mujeres o
ambos;
c) la identidad poltica: si nos identificamos pblicamente como heterosexuales, homosexuales,
bisexuales, transexuales, etctera. Por supuesto, estas tres dimensiones nos permiten hacer una
serie de combinaciones que cambian a lo largo de la historia de vida de la persona. No hay
modelos fijos ni una relacin de causa efecto entre las tres.
Encontramos as una diversidad de actuaciones del ser mujer, del ser hombre, del relacionarse
amorosamente del ser homosexual, del ser heterosexual, del ser bisexual, del ser transexual, y
como consecuencia; una diversidad infinita de la combinacin de la interpretacin de vivir las tres
dimensiones. De la misma manera, tenemos entonces que las distintas personas nombran de
diferente manera sus propias identidades.
Travesti: Es aquella persona que modifica su expresin de gnero (vestido, uso de accesorios,
maquillaje, etc.) por momentos o situaciones determinadas, pero que vive el resto de su vida con
su sexo y gnero. No busca cambiar de gnero ni de sexo, puede ser hombre o mujer as como
heterosexual, bisexual u homosexual.
Transgenrica: Es aquella persona que modifica permanentemente su expresin de gnero (de
hombre a mujer o de mujer a hombre), vive y se relaciona con la sociedad desde su gnero
adoptando un nombre e identidad. Tambin siente que su cuerpo no tiene relacin con el gnero
que en verdad lo representa. Puede o no modificar su cuerpo con el uso de hormonas, aceites o
cirugas, pueden ser homosexuales, bisexuales o heterosexuales.
Transexual: Es aquella persona que modifica permanentemente tanto su identidad y expresin de
gnero (nombre, vestido, forma de relacionarse con la sociedad) como su cuerpo, a travs del uso
de hormonas, cirugas u otros. No tiene que modificar forzosamente sus rganos genitales, aunque
se observa que en su mayora esto se realiza. Las personas transexuales pueden cambiar de
hombre a mujer o de mujer a hombre. Tambin pueden ser homosexuales, bisexuales o
heterosexuales.
Heterosexuales Son personas que se relacionan ertica y afectivamente principalmente con
personas del otro sexo.
Homosexuales Son hombres que se relacionan ertica y afectivamente principalmente con otros
hombres.
Lesbianas Son mujeres que se relacionan ertica y afectivamente principalmente con otras
mujeres.
Bisexuales Son personas que se relacionan ertica y afectivamente con hombres y mujeres.
Preguntas:
1. Investiga los siguientes conceptos: pansexual, asexual, polisexual, androginia,
genderqueer, cross-dreesing, gnero fluido, drag, tercer sexo, Kathoey, Shemale

2. Cmo se forma la identidad sexual y cules son las principales problemticas

relacionadas con el gnero? Explica detenidamente segn tu punto de vista y lo ledo en la
gua.
3. Por qu razn existe la discriminacin en el plano sexual y se le conceden acepciones de
inmoralidad, suciedad e incluso psicopata?
4. Cmo aconsejaras a una persona cercana a ti si manifiesta dudas o confusin acerca de
su identidad sexual?
5. Explica cmo debera ser un hombre y una mujer en trminos culturales occidentales y
orientales. Luego manifiesta cmo debiese ser un hombre o una mujer para ti sin dejarte
guiar por los parmetros culturales.