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La conjugaison

- - - - - - - - - - Le plan de cette partie: - - - - - - - - - Le titre principal

Les sous-titres

I- Introduction
II- Le verbe: gnralits: - - - Dfinition du verbe
Radical et terminaisons
Les types de classement des verbes
Les voix et les tournures

III- Les modes: - - - Les modes personnels


Les modes impersonnels

IV- Les temps et les valeurs des temps: - - - Valeurs des temps de l'indicatif
Valeurs du mode conditionnel
Valeurs du mode subjonctif
Valeurs du mode impratif

V- La concordance des temps: - - - L'indicatif dans la subordonne


Le subjonctif dans la subordonne

Cliquez sur le titre principal ou sur le sous-titre de ce plan pour


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I- Introduction:
La conjugaison est l'ensemble des formes que prend un verbe pour exprimer les
diffrences de personne (premire, deuxime, troisime personne), de nombre
(singulier, pluriel), de temps (prsent, pass, futur), de mode (indicatif, subjonctif,
conditionnel, impratif, infinitif et participe)...
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II- Le verbe: gnralits:


1)- Dfinition du verbe:
Le verbe est le noyau de la phrase verbale, il est caratris par sa conjugaison: il
varie en temps, mode, personne et nombre. Conjugu, il n'a pas de fonction propre,
si ce n'est de donner leur fonction aux autres groupes de la phrase.
Par exemple: Le verbe occupe un rle centrale (dans cette phrase le verbe est le
sujet, occupe est le verbe, un rle central est le complment d'objet direct "COD")
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2)- Radical et terminaisons:
Observons les formes du verbe pousser: vous poussez, il poussait, nous
pousserons... On reconnat dans ces formes deux points:
une partie fixe, qui ne change pas d'un temps l'autre, appele le radical ou
aussi la base.
Par exemple: Dans le cas du verbe pousser, le radical est pouss-.
une partie variable, qui change selon la personne, le nombre, le temps et le mode,
appele la terminaison ou aussi la dsinences.

Par exemple: Dans le cas de l'exemple du verbe pousser ci-dessus, on a: -ez, -ait,
-erons comme terminaisons.
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3)- Les types de classement des verbes:
Les verbes peuvent tre classs selon trois points: le fonctionnement de la
conjugaison, selon la faon dont les verbes se construisent et selon la tournure:
a)- Selon le fonctionnement de la conjugaison: on distingue trois groupes de
verbes, selon la forme de leur infinitif, et aussi selon la construction de leur imparfait
et de leur participe prsent.

Les verbes du premier groupe: leur infinitif se termine en -er comme le


verbe chanter. La plupart de ces verbes sont rguliers et leur radical est
invariable.
Tableau montrant les changements orthographiques des verbes en -er
(verbes du premier groupe)
Verbes
Verbes en -cer
Verbes en -ger

cdille la 1re personne du nous avanons, nous


lanons, nous plaons
pluriel
on ajoute e la 1re personne du nous mangeons, nous
rdigeons, nous songeons
pluriel
y devient i devant un e muet

j'emploi, tu broies, ils


dploient

Verbes en -ayer

peuvent conserver le y dans


toute la conjugaison

je paye ou je paie
je balaye ou je balaie

e sourd devient e ouvert


devant toute syllabe muette

enlever : enlve mais


enlevons
semer : je sme mais nous
semons
acheter : j'achte mais nous
achetons

Verbes en -eter ou en -eler

Exemples

Verbes en -yer

infinitif ayant un e sourd


l'avant-dernire syllabe

Changements (au prsent de


l'indicatif)

jeter : je jette mais nous


redoublement de la consonne jetons
devant un e muet
appeler : j'appelle mais
nous appelons

rpter : je rpte mais


devient devant une syllabe nous rptons
Verbes en -ter ou en -rer
muette finale
prfrer : je prfre mais
nous prfrons
Les verbes du second groupe: leur infinitif se termine en -ir, leur imparfait
en -issais et leur participe prsent en -issant ("-iss" est appel l'infixe)
Par exemple:Finir : je finis, nous finissons, tu finissais, finissant.
Les verbes du troisime groupe: les verbes du 3e groupe sont rpartis en
trois: a)- Ceux dont leur infinitif se termine en -ir, leur imparfait en -ais et leur

participe prsent en -ant


Par exemple:Offrir : j'offres, nous offrons, tu offrais, offrant.
b)- Ceux dont leur infinitif se termine en -oir comme apercevoir, pouvoir,
vouloir...
c)- Ceux dont leur infinitif se termine en - re comme prendre, croire,
rpondre...
Tableau montrant les changements orthographiques des verbes en -ir,
-oir, -re (verbes du 3e groupe)
Verbes types

croire, fuir, voir

craindre, teindre,
peindre

battre et mettre

Changements (au prsent de


l'indicatif)

Exemples

nous croyons mais ils


croient
le i du radical devient y devant une nous fuyons mais ils
voyelle sonore
fuient
nous voyons mais ils
voient

gn devant une voyelle

nous craignons mais je


crains
nous teignons mais
j'teins
nous peignons mais je
peins

je bats, tu bats mais nous


consonne sans redoublement pour les battons
trois personnes du singulier
je mets, tu mets mais
nous mettons

prendre, rpondre,
vaincre (singulier)

la consonne finale du radical de


l'infinitif se maintient

verbes en -atre

accent circonflexe sur le i suivi d'un t

je prends, tu rponds, il
vainc
il parat, il connat mais tu
parais, tu connais

Certains verbes en -ir se conjuguent comme les verbes en -er du 1er groupe.
Par exemple: Assaillir : j'assaille, nous assaillons. Ouvrir : j'ouvre, nous
ouvrons. Souffrir : je souffre, nous souffrons.
D'autres verbes en -ir se conjuguent sans l'infixe -iss du 2e groupe.
Par exemple:Courir : nous courons. Dormir : nous dormons. Mentir : nous
mentons. Servir : nous servons...
b)- Selon la faon dont les verbes se construisent: il existe cinq constructions
des verbes:
Les auxiliaires, avoir et tre, servent former les temps composs: j'ai
couru, je suis venu.
En plus, le verbe tre sert former le passif: La cte est battue par les
vagues.

Les semi-auxiliaires, devoir, faire, aller, venir de, etc., associs l'infinitif,
peuvent marquer l'aspect: il doit partir, on le fait rire, il va venir, il vient de
dner.
Les attributifs sont les verbes d'tat qui tablissent une relation entre le
sujet et l'attribut (sembler, paratre, devenir, rester, avoir l'air, tre): il semble
en forme et il parat heureux.
Les verbes transitifs et ils peuvent tre directs s'ils admettent un COD
(complment d'objet direct), et indirects s'ils admettent un COI (complment
d'objet indirect), certains peuvent avoir une double construction (COD +
COI): Il a lu cette annonce (a lu est un verbe transitif direct car il admet un
COD qui est cette annonce), il pense son succs (pense est un verbe
transitif indirect car il admet un COI qui son succs), il tend un sucre son
chien (tend est un verbe double construction car il admet un COD qui est
un sucre et un COI qui est son chien).
Les verbes intransitifs sont les verbes qui n'admettent aucun complment
d'objet: L'avion attrit.

c)- Selon la tournure:

Les verbes pronominaux qui se conjuguent avec un pronom rflchi


comme: se reposer, se couvrir, s'envoler, se plaindre...
Les verbes impersonnels qui se conjuguent uniquement la troisime
personne du singulier comme: pleuvoir, neiger...
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4)- Les voix et les tournures:


a)- La voix active (le sujet fait l'action):
Elle comprend tous les temps simples tous les modes comme: j'cris, j'crivais,
j'crivis, j'crirai...
Cette voix comprend aussi tous les temps composs du pass et du futur, forms
avec un temps simple de l'auxiliaire avoir (ou de l'auxiliaire tre dans un petit nombre
de verbes): j'ai crit, j'avais crit, j'eus crit...
Son emploi: Les verbes transitifs la voix active admettent un COD.
Par exemple: Sylvie a photographi la cathdrale.
A la voix active, le sujet du verbe indique en gnral l'agent de l'action, c'est-dire la personne qui fait l'action exprime par le verbe.
b)- La voix passive (le sujet subi l'action):
Seuls les verbes transitifs directs, c'est--dire ceux qui admettent un COD, ont la
voix passive. On construit la forme l'aide du participe pass et de l'auxiliaire tre
conjugu tous les temps.
Par exemple: Billy tait merveill par la tombe de la nuit.
Son emploi: La transformation de la phrase active en phrase passive:
Les spectateurs
La pelouse

ont pitin
a t pitine

la pelouse
par les spectateurs

Explication de l'exemple: Le verbe (ont pitin) prend la forme passive (au mme
temps que le verbe actif) (a t pitine).
Le sujet du verbe actif (les spectateurs) devient complment d'agent du verbe

passif, intoduit par la prposition par.


Le COD du verbe actif (la pelouse) devient sujet du verbe passif.
Sujet et complment d'agent du verbe passif: A la voix passive, le sujet du verbe
dsigne le patient de l'action, c'est--dire l'tre ou l'objet qui subit l'action exprime
par le verbe.
Par exemple: Les joueurs d'Auxerre ont t battus par ceux de Bordeaux: [Les
joueurs d'Auxerre] est le sujet ou patient et [par ceux de Bordeaux] est le
complment du passif ou agent.
Le complment du verbe passif, gnralement introduit par la prposition par,
indique l'agent de l'action exprime par le verbe. C'est pourquoi on l'appelle en
gnral complment d'agent.
La phrase passive sans complment d'agent: On peut trouver des phrases
passives sans complment d'agent. Elles indiquent: - soit l'tat rsultant d'une action
acheve comme dans l'exemple: le chauffage central est install.
- soit une action en cours, saisie du point de vue passif comme dans l'exemple: les
deux voleurs sont activement recherchs.
Ces phrases sont souvent l'quivalent d'une phrase active avec pour sujet on: on l'a
dj oubli.
c)- La tournure pronominale:
On peut dire aussi la voix pronominale. En ralit, il s'agit de verbes qui se
conjuguent comme la voix active, mais avec trois particularits:
Ils se construisent toutes les personnes de tous les temps avec un pronom
rflchi (me, te, se, nous, vous, se).
Ils ont toujours l'auxiliaire tre: Fabrice s'est ht de nous rejoindre.
Ils ne peuvent pas tre tourns au passif.
REMARQUE: Le participe pass des verbes pronominaux pose de nombreux
problmes d'accord donc consultez l'accord du participe pass dans la page
intitule "L'orthographe".
On classe les verbes pronominaux en plusieurs catgories:
Les verbes pronominaux par nature, ou essentiellement pronominaux, qui se
construisent toujours avec le pronom rflchi et ont un sens totalement diffrent de la
forme non pronominale comme: s'abstenir, s'emparer, s'vader... mais on ne peut
pas dire: abstenir, emparer, vader... Dans ce cas, le pronom -s'- n'a pas de fonction
particulire.
Les verbes pronominaux par construction, qu'on peut trouver aussi dans une
construction non pronominale, l'actif ou au passif. Ce sont:

Soit des verbes pronominaux de sens rflchi, indiquant une action dont
l'agent et l'objet se confondent: se laver, se vtir, se promener...
Par exemple: Je me suis vtue chaudement pour aller patiner. Dans ce cas,
le pronom rflchi est complment d'objet direct (je me suis lav= "j'ai lav:
moi").
Soit des verbes de sens passif, qui remplacent la tournure passive, juge
plus gauche.
Par exemple: Les tomates se vendent chres en cette saison (au lieu de:
sont vendues, ou de: on vend).

Soit des verbes de sens rciproque, toujours employs au pluriel, et qui


indiquent une action rciproque d'un agent sur l'autre: s'affronter, se battre, se
concurrencer, se rencontrer, se serrer la main...
Par exemple: Les ministres des Finances europens se sont rencontrs
Bruxelles.

d)- La tournure (ou construction) impersonnelle:


Les verbes impersonnels se reconnaissent deux caractristiques: 1)- Ils ne
disposent que de la 3me personne du singulier. 2)- Ils sont prcds du pronom il,
ne reprsentant aucun agent prcis.
On peut distinguer deux sortes d'impersonnels:
Les verbes impersonnels par nature. Ce sont ceux qui sont toujours employs
la 3me personne du singulier, avec le pronom il.
Par exemple: Il me faudrait des ciseaux.
Plusieurs verbes qui dsignent des phnomnes mtorologiques comme: il pleut, il
neige, il grle, il tonne...
Les impersonnels par construction: il est arriv plusieurs lettres pour toi.
Ce sont ceux qui ont la fois les formes personnelles (1re, 2e, 3e personnes du
singulier et du pluriel), et la construction impersonnelle:
- Des verbes indiquant un phnomne, un vnement comme: il arrive, il se produit...
- Des verbes indiquant l'existence, ou au contraire le manque comme: il est, il fait, il
existe, il manque... il fait froid, il est midi...
- Des verbes et des locutions indiquant la ncessit, la possibilit (construits avec la
conjonction que, et une proposition subordonne): il importe, il vaut mieux, il est
ncessaire, il est possible, il se peut... : il se peut que le prix du ptrole baisse.
- Des tournures impersonnelles au passif ou au pronominal:
Par exemple: Au passif: Il est conseill de se munir de vtements chauds.
Pronominal: Il se vend beaucoup de pelisses cet hiver.
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III- Les modes:


Les modes personnels ont des conjugaisons diffrentes qui permettent de les
reconnatre. Ils se distinguent les uns des autres par leur emploi et leur sens...
Contrairement aux modes personnels, les modes impersonnels ne varient pas en
personne.

- Les modes en emploi libre:


Les modes, en emploi libre, traduisent la manire dont le narrateur envisage l'action
exprime par le verbe.
A)- Les modes personnels:
Les modes personnels du verbe traduisent la manire dont le narrateur envisage
l'action (emploi libre), ou sont imposs par le contexte (emploi impos).
Quatre modes personnels: Ils se conjuguent en temps et en personne. On les
appelle, pour cette raison, modes personnels.
a)- L'indicatif: il prsente l'action dans sa ralit et la situe une poque dtermine
grce ses temps simples (le prsent, l'imparfait, le pass simple et le futur
simple) et ses temps composs (le pass compos, le plus-que-parfait, le
pass antrieur et le futur antrieur).
Par exemple: Pierre a tlphon : il viendra.
b)- Le subjonctif: il interprte l'action, la prsentant comme ventuelle, ou
envisage par l'esprit, pouvant ou non se raliser. Les possibilits temporelles sont

donc rduites (le subjonctif prsent pour le prsent et l'avenir, le subjonctif


imparfait, pass et plus-que-parfait pour le pass).
Seuls le subjonctif prsent et le subjonctif pass sont aujourd'hui couramment utiliss
(le subjonctif imparfait et le subjonctif plus-que-parfait appartiennent la langue
soutenue).
Par exemple: Viennent les vacances!
c)- Le conditionnel: il est le mode de l'imaginaire. Il prsente l'action comme
soumise la ralisation d'une autre action, elle-mme ralisable ou non. Les
possibilits temporelles sont donc l encore rduites (le conditionnel prsent pour
le prsent et l'avenir, le conditionnel pass pour le pass).
Par exemple: Tu serais la marchande, je serais le client...
d)- L'impratif: il est le mode de l'ordre. Les possibilits temporelles sont aussi
rduites (l'impratif prsent pour le prsent et l'avenir et l'impratif pass pour
l'accompli).
Par exemple: Viens tout de suite! / Ayez fini avant le repas!.
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B)- Les modes impersonnels:
Trois modes impersonnels: ils ne se conjuguent qu'en temps (prsent et pass
seulement) et non en personne.
a)- L'infinitif: c'est la forme nominale du verbe: il exprime seulement le sens du
verbe et ils peut prendre toutes les foncton du nom. L'infinitif peut avoir une forme
simple (chanter, finir, aller...) et une forme compose (avoir mang, tre all...) qui
marque l'accompli.
Par exemple: J'aime aller la plage.
b)- Le participe (prsent et pass) et le grondif: ils prsentent l'action comme
circonstance d'une autre action. (Voir une tude complte sur les participes dans la
page intitule "L'orthographe").
Par exemple: Tout en se promenant, ils observent les toiles scintillant dans le ciel
(o "tout en se promenant" est le grondif et "scintillant" est le participe prsent).

- Les modes en emploi impos:


Deux modes peuvent ne prsenter, en proposition subordonne, aucune de ces
valeurs et tre tout simplement imposs par le contexte:
a)- Le subjonctif est ainsi obligatoire aprs les verbes exprimant la volont.
Par exemple: Je veux qu'il vienne demain trois heures.
b)- Le subjonctif peut tre impos par la concordance des temps (futur du pass).
Par exemple: Il disait qu'il viendrait.
REMARQUE: Voir les valeurs des temps et la concordance des temps dans cette
page, et voir les subordonnes dans la page intitule "La grammaire".
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IV- Les temps et les valeurs des temps:


A)- Valeur des temps de l'indicatif:
Le mode de l'indicatif admet huit temps dont quatres sont simples et les autres
composs (et mme surcomposs). A tout temps simple correspond un temps
compos. Chaque forme compose exprime une action antrieure, acheve, par
rapport la forme simple correspondante.
Par exemple: Quand elle a (avait, eut, aura) dn, elle regarde (regardait, regarda,
regardera) la tlvision.

Chaque forme surcompose correspond une action acheve par rapport la forme
compose correspondante.
Par exemple: Quand elle a eu dn, elle a regard la tlvision.
Valeurs des temps simples de l'indicatif:
1)- Le prsent de l'indicatif:
a)- Le prsent de l'indicatif marque surtout que l'action s'accomplit au moment o l'on
parle, c'est le prsent actuel: Les voitures passent dans la rue.
b)- Le prsent de l'indicatif peut exprimer aussi des faits habituels, c'est le prsent
d'habitude: Il va chaque matin l'cole.
c)- Le prsent de l'indicatif exprime aussi des vrits durables: La lune nous
rflchit les rayons du soleil.
d)- Le prsent de l'indicatif peut marquer aussi des proverbes, des maximes, des
penses morales, c'est le prsent de vrits gnrales (ou prsent atemporel /
intemporel): "Qui dort, dne".
e)- Le prsent de l'indicatif peut impliquer aussi une action passe (pass rcent) ou
une action future (futur proche) trs proche de l'action prsente: "Nous sortons de
table, il y a un instant" (Alfred de Musset). C'est le pass rcent. --- Les amis arrivent
dans deux heures. C'est le futur proche.
f)- Le prsent de l'indicatif peut exprimer une action passe souvent trs ancienne
que l'on place dans le prsent pour la rendre plus vivante, c'est le prsent de
narration: "Il lui donna un grand coup du plat de son pe sur le visage. Candide
dans l'instant tire la sienne" (Voltaire).
2)- L'imparfait de l'indicatif:
a)- L'imparfait marque une action passe: Avant mon accident, j'habitais la
campagne et je me rendais au travail en voiture.
b)- L'imparfait marque un fait en train de se drouler dans la dure (au pass), qui
n'est pas acheve, donc une action imparfaite: Comme le soir tombait, l'homme
arriva.
c)- L'imparfait est le temps de la description d'un tableau ou d'une scne: "L'arbre de
couche tait couvert de poussire et le grand chat maigre dormait dessus" (Alphonse
Daudet).
d)- L'imparfait peut indiquer aussi des faits habituels: "Le dimanche, nous allions aux
moulins par bandes" (Alphonse Daudet).
e)- L'imparfait peut traduire aussi un fait prsent ou futur aprs un 'si' marquant
l'hypothse ou la supposition c'est--dire: si + imparfait de l'indicatif = conditionnel
prsent: Si j'tudiais, je russirais.
f)- On utilise l'imparfait pour exprimer qu'une action aurait tait sur le point de se
produire: Un pas de plus et je tombais.
g)- L'imparfait peut impliquer une prsent que l'on veut attnuer: J'allais vous
demander la permission de sortir.
h)- L'imparfait peut avoir une valeur itratif: Il toussait (il toussait plusieurs fois).
3)- Le pass simple:
a)- Le pass simple peut traduire un fait compltement achev un moment
dtermin du pass: L'autre jour, je vis un beau paysage.
b)- Le pass simple marque la succession des faits, c'est le temps du rcit par
excellence ou le pass simple de narration: La jeune fille crivit la lettre. Mais elle se
plaignit d'tre fatigue et elle monta dans sa chambre.
c)- Le pass simple exprime une action soudaine dans le pass: Je me promenais

dans le bois, je vis surgir devant moi un chien.


d)- Le pass simple peut marquer une action brve dans le pass, cette action ne
dure pas: Je fis mon devoir.
e)- Par rapport l'imparfait, le pass simple exprime une action qui dure moins
longtemps que celle de l'imparfait: Les cartes s'talaient sur la roche et chacun
tudiait un itinraire possible. Paul, qui connaissait la rgion, nous proposa un
sentier qui vitait les boulis trop dangereux. Nous approuvmes sans rserve.
4)- Le futur simple:
Sa forme gnrale: infinitif + terminaison de AVOIR au prsent de l'indicatif.
a)- Le futur simple indique une action qui se fera dans l'avenir par rapport au moment
o l'on parle: Je finirai mes devoirs demain.
b)- Le futur peut prendre la valeur du prsent pour attnuer le ton de certains propos
aou marquer la politesse: "En ce cas, monsieur, je vous dirai franchement que je
n'approuve point votre mthode" (Molire).
c)- Le futur simple peut aussi avoir la valuer de l'impratif pour attnuer l'ordre: Vous
voudrez bien me faire parvenir au plus vite les rsultats du laboratoire.
d)- Le futur simple peut exprimer un fait constater de tous les temps (vrit
gnrale): "Qui vivra, verra".
e)- Le futur proche s'exprime avec le verbe aller au prsent de l'indicatif suivi de
l'infinitif: Je vais essayer de garder mon sang froid.
f)- Devant le 'si' de condition, le futur se met la proposition principale devant le
prsent de la propostion subordonne: si + prsent = futur simple: si tu tudies, tu
iras au cinma.
Valeurs des temps composs de l'indicatif:
1)- Le pass compos:
Sa forme gnrale: AVOIR ou ETRE au prsent de l'indicatif + participe pass
Le pass compos exprime des faits compltement achevs un moment dtermin
ou indtermin du pass, en relation avec le prsent ou dont les consquences sont
encore sensibles dans le prsent: Aprs que j'ai tudi, je me repose maintenant.
2)- Le plus-que-parfait:
Sa forme gnrale: AVOIR ou ETRE l'imparfait de l'indicatif + participe pass
Le plus-que-parfait indique une action passe un moment indtermin avant une
autre action passe exprime le plus souvent l'imparfait et aussi au pass
compos. Le plus-que-parfait est galement un pass du pass: Il ne bavardait plus
en classe parce qu'il avait eu une bonne punition.
3)- Le pass antrieur:
Sa forme gnrale: AVOIR ou ETRE au pass simple de l'indicatif + participe pass
a)- Le pass antrieur indique une action passe un moment dtermin, avant une
autre action passe gnralement exprime au pass simple. Le pass antrieur est
un pass du pass. Il s'emploie le plus souvent dans les propositions subordonnes
aprs une conjonction de temps qui indique la postriorit: quand, lorsque, ds
que...: Quand Broudier l'eut rejoint, ils partirent d'un pas fraternel.
b)- Le pass antrieur s'emploie parfois dans la proposition indpendante ou dans la
proposition principale. Il est alors accompagn d'un adverbe de temps: bientt, vite...:
Ce renfort inattendu et surtout l'exprience de Pierre eurent bientt fait franchir le
mauvais pas au lourd chariot.

4)- Le futur antrieur:


Sa forme gnrale: AVOIR ou ETRE au futur simple de l'indicatif + participe pass
a)- Le futur antrieur exprime une action future qui sera passe avant une autre
action future: Quand la tempte aura cess, je rparerai la toiture endommage
b)- Le futur antrieur peut parfois exprimer une supposition relative un fait pass. Il
a alors la valeur d'un pass compos: C'est sans doute un animal! Quelque chat qui
se sera introduit dans la cave
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B)- Valeurs du mode conditionnel:
Le mode conditionnel tait anciennement un temps du mode indicatif. Il comprend un
temps prsent et deux temps du pass.
Le conditionnel prsent est form du radical du verbe au prsent de l'indicatif + les
terminaisons de l'imparfait de l'indicatif. Donc les formes du prsent du conditionnel
suivent rigoureusement celles du futur de l'indicatif: Je couperais, il remplirait, vous
tendriez...
Le conditionnel pass I (ou 1re forme) est form du prsent du conditionnel de
l'auxiliaire avoi ou tre et du participe pass du verbe conjugu. Sa forme
schmatise sera: AVOIR ou ETRE au prsent du conditionnel + participe pass:
J'aurais travaill, je serais venu...
Le conditionnel pass II (ou 2e forme) est identique au plus-que-parfait du
subjonctif, il est form de l'auxiliaire avoir ou tre conjugus l'imparfait du subjonctif
et du participe pass du verbe conjugu d'o sa forme: AVOIR ou ETRE l'imparfait
du subjonctif + participe pass.
De cette faon on a su comment se forme le conditionnel, il ne nous reste que de
savoir ses valeurs:
a)- Le conditionnel exprime des faits irrels ou possibles dont la ralisation est
soumise une condition ou un fait hypothtique ou imag.
b)- Le conditionne peut avoir la valeur du futur quand il est en rapport avec un verbe
conjugu un temps du pass de l'indicatif (on peut l'appeler un futur du pass ou
un futur dans le pass): Le fabricant prsentait les nouveauts que les commerants
vendraient. Dans cet exemple l'imparfait prsentait entrane le conditionnel
vendraient.
c)- Le conditionnel est le mode de la supposition. Il prsenr l'action comme une
ventualit, la consquence possible, ou irrelle, d'une condition, d'un fait suppos:
Il traduit des faits soumis une condition exprime: Si tu te rendais libre ce soir,
nous rendrions visite notre oncle malade.
Il exprime des faits soumis une condition non exprime: Vous ne comprenez
pas ce problme fort simple qu'un jeune enfant rsoudrait en quelques minutes...
Il exprime aussi des faits supposs: Je crois que cette gravure gagnerait tre
encadre.
Il indique galement des faits dsirs, souhaitables: Je participerais volontiers
une grande course transatlantique.
Le conditonnel prsente des faits irrels, imaginaires, fictifs: Je rve d'un voyage.
Je traverserais le dsert, camperais avec les nomades.
d)- Le conditionnel est utilis lorsqu'on exprime le doute, ou dans des formules de
politesse: Paul serait bless. Accepteriez-vous de nous y conduire?.
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C)- Valeurs du mode subjonctif:


Le mode subjonctif est indispensable la langue et l'expression de la pense. Il est
hors de question d'en limiter l'existence ou d'en prophtiser la disparition. Mieux vaut,
au contraire, en connatre les emplois, les analyser et les utiliser systmatiquement
afin d'en matriser les usages. L'tude appronfondie du mode subjonctif dans sa
vitalit contemporaine, reprsente un pas majeur et dcisif dans la connaissance de
la langue et de la culture franaise.
Le mode subjonctif comprend quatre temps: deux temps simples et deux temps
composs: le prsent du subjonctif, l'imparfait du subjonctif, le pass du
subjonctif et le plus-que-parfait du subjonctif.
Au prsent du subjonctif tous les verbes prennent les mmes terminaisons: -e, -es,
-e, -ions, -iez, -ent l'exception de AVOIR et ETRE: Que j'aime, que je finisse...
L'imparfait du subjonctif se construit sur la 2e personne du singulier du pass
simple de l'indicatif: que j'aimasse, que je parusse... Pour ne pas confondre la
troisime personne du singulier du pass simple avec la mme personne de
l'imparfait du subjonctif qui prend un accent circonflexe, il faut se rapporter au sens
de l'action: l'on peut aussi penser la personne correspondante du pluriel.
Par exemple: - - Il exposait avec tant de prcision que la foule le crut sur-le-champ.
Il exposait......que les gens le crurent. (pass simple: pas d'accent).
- - Elle tait heureuse qu'on la considrt comme vedette.
Elle tait heureuse qu'ils la considrassent... (subjonctif imparfait: accent)
Le pass du subjonctif est form du prsent du subjonctif de l'auxiliaire tre ou
avoir et du participe pass du verbe conjugu. Sa forme schmatise sera: AVOIR
ou ETRE au prsent du subjonctif + participe pass: que j'aie coup, que je sois
tomb.
Le plus-que-parfait du subjonctif est form de l'imparfait du subjonctif de
l'auxiliaire avoir ou tre et du participe pass du verbe conjugu. Sa forme
schmatise sera: AVOIR ou ETRE l'imparfait du subjonctif + participe pass: Que
j'eusse coup, que je fusse tomb.
Ainsi le subjonctif exprime gnralement un dsir, un souhait, un ordre, un doute, un
regret, un conseil, une supposition, un sentiment, une invocation, une obligation, une
requte, une volont, un contentement, une crainte, un jugement, une surprise, une
suggestion...
Par exemple: J'aimerais qu'il russisse (dsir), veillez ce qu'il parte l'heure!
(ordre).
REMARQUE: 1- Le subjonctif peut s'employer avec ou sans que: dans la
proposition indpendante comme dans l'exemple: Vive la France!.
dans la proposition principale: Tombe sur moi le ciel pourvu que je me venge!
(Corneille)
2- Certaines locutions conjonctives sont toujours suivies du subjonctif: condition
que, avant que, afin que, bien que, de manire que, de peur que, en attendant que,
pour peu que, pourvu que, quoique, quoi que, quel que, soit que... (Voir les
circonstanciels dans la page intitule "La grammaire").
3- Pour que le verbe de la subordonne soit au pass du subjonctif, il faut que le
verbe de la principale soit au prsent de l'indicatif, au futur ou au prsent de
l'impratif: Il faut que j'aie mis le couvert avant mon arrive.
4- Pour que le verbe de la subordonne soit au plus-que-parfait du subjonctif, il faut
que le verbe de la principale soit l'imparfait de l'indicatif, un pass ou au
conditionnel: Il voulait que vous eussiez lav la voiture avant midi.
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D)- Valeurs du mode impratif:


L'impratif sert exprimer un ordre, une prire, un conseil, un souhait. Il a deux
temps: le prsent et le pass.
Il ne se conjugue qu' trois personnes, sans sujets exprims: la deuxime personne
du singulier et les premire et deuxime personnes du pluriel.
Le singulier du prsent de l'impratif est en e ou en s.
1- Il est en e pour les verbes du 1er groupe et pour les autres verbes dont la
terminaison est muette l'impratif singulier (verbes de la catgorie de cueillir et
savoir).
Par exemple: Continue, mfie-toi, appuie, rpare (1er groupe) / cueille, ouvre, offre,
sache (terminaison muette).
2- Il est en s pour les autres verbes du second ou troisime groupe.
Par exemple: Finis, svis, rafrachis (2e groupe) / bois, conclus, lis, crains (3me
groupe).
Exceptions: aie (verbe avoir), va (verbe aller).
Le pass de l'impratif est form de l'impratif de l'auxiliaire avoir ou tre au
prsent du subjonctif et du participe pass du verbe conjugu d'o sa formule
gnrale: AVOIR ou ETRE au prsent du subjonctif + participe pass.
Par exemple: aie mang, ayons rang, sois parti, soyez rentr.
N.B: Par euphonie, on crit: coupes-en, vas-y, retournes-y, etc.
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V- La concordance des temps


A)- L'indicatif dans la subordone:
a)- Le verbe de la principale au prsent ou au futur:
Les temps sont employs, en fonction du sens, par rapport au temps du verbe de la
principale:
Par exemple: Comme il a gel, les automobilistes savent qu'ils ne pourront
emprunter les routes que lorsqu'elles auront t sales.
Ainsi cet exemple pourra tre schmatis sur l'axe de temps de cette faon:
a gel savent (Prsent) auront t sales pourront

b)- Le verbe de la principale au pass:


Les temps, ici employs en fonction du sens par rapport au temps du verbe de la
proposition principale, se trouvent modifis par l'application de la rgle de la
concordance des temps:
Par exemple: Comme il avait gel, les automobilistes savaient qu'ils ne pourraient
emprunter les routes que lorsqu'elles auraient t sales.
Ainsi cet exemple pourra tre schmatis sur l'axe de temps de cette faon:
avait gel savaient (Prsent) auraient t sales
pourraient
c)- La concordance des temps: tableau rcapitulatif:
Temps du verbe de la
subordonne
prsent

Principale au
prsent
Principale au pass
(ou au futur)
je sais qu'il gle je savais qu'il gelait

Temps du verbe de la
subordonne
imparfait

imparfait
pass simple
futur
pass compos
plus-que-parfait

je sais qu'il gelait je savais qu'il gelait


je sais qu'il gela

je savais qu'il avait


gel

je sais qu'il
glera

je savais qu'il
glerait

je sais qu'il a
gel

je savais qu'il avait


gel

plus-que-parfait

je sais qu'il avait je savais qu'il avait


gel
gel

plus-que-parfait

Ds qu'il eut gel, il


rentra
futur antrieur

imparfait

je sais qu'il aura je savais qu'il


gel
aurait gel

plus-que-parfait
conditionnel prsent

pass antrieur
conditionnel pass

d)- Les limites de le concordance des temps:


La concordance des temps n'est pas toujours un automatisme et peut ne pas tre
respecte.
Ainsi, un prsent dans un rcit au pass peut tre un prsent de vrit gnrale;
Par exemple: Elle savait pourtant que la terre.
Et un futur peut tre le signe du discours indirect libre, etc.
Par exemple: Elle claquait des dents: ils passeront par Laon, ils brleront Paris
(Sartre).
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B)- Le subjonctif dans la subordonne:
a)- Le verbe de la principale au prsent ou au futur:
Le prsent ou le pass du subjonctif sont employs selon le sens:
Le prsent du subjonctif pour exprimer une action prsente ou future:
Par exemple: Je veux qu'elle soit heureuse (maintenant ou plus tard).
Le pass du subjonctif pour exprimer une action accomplie, passe ou future:
Par exemple: Je souhaite qu'il soit arriv (dj ou avant mon dpart).
b)- Le verbe de la principale au pass:
Dans la langue soutenue, la rgle de concordance des temps veut que le verbe de la
subordonne soit l'imparfait ou au plus-que-parfait du subjonctif:
Par exemple: Je voulais qu'elle ft heureuse (imparfait du subjonctif) / Je
souhaitais qu'il ft arriv (plus-que-parfait du subjonctif).
A l'oral et dans la langue crite courante, la rgle de la concordance des temps est
rarement applique, surtout aux premires et deuximes personnes:
Par exemple: Il voulait que nous soyons heureux (prsent du subjonctif au lieu de
l'imparfait: fussions).
Je voulais que tu aies mang (pass du subjonctif au lieu de plu-que-parfait:
eusses mang).

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