ADECUACIN DE NUSTRO

SISTEMA DE REGISTRO A LAS

MODIFICACIONES DEL DCN 2015
Jueves 07 de mayo de
2015

Resolucin Ministerial 199-2015

25 de marzo de 2015.
Se introducen una serie de modificaciones en
las reas de Matemtica, Comunicacin, CTA,
HGE, FCC y PFRH

Resolucin Ministerial 199-2015

Matemtica
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de cantidad
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de regularidad, equivalencia y
cambio
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de forma, movimiento y localizacin
Acta y piensa matemticamente en
situaciones de gestin de datos e incertidumbre
4 capacidades

Resolucin Ministerial 199-2015

Comunicacin:
Comprende textos orales
Se expresa oralmente
Comprende textos escritos
Produce textos escritos
Interacta con expresiones literarias

21 capacidades

Resolucin Ministerial 199-2015

Ciencia, Tecnologa y Ambiente:
Indaga mediante mtodos cientficos,
situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en
conocimiento cientfico.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para
resolver problemas de su entorno.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y
la tecnologa en sociedad.
12 capacidades

Resolucin Ministerial 199-2015

Persona, Familia y Relaciones Humanas:
Afirma su identidad
Se desenvuelve ticamente.

5 capacidades

Resolucin Ministerial 199-2015

Formacin Ciudadana y Cvica:
Convive respetndose a si mismo y a los
dems.
Participa en asuntos pblicos para promover el
bien comn.

8 capacidades

Resolucin Ministerial 199-2015

Historia, Geografa y Economa:
Construye interpretaciones histricas.
Acta responsablemente en el ambiente.
Acta responsablemente respecto a los
recursos econmicos.
Participa en asuntos pblicos para promover el
bien comn.
14 capacidades

Preguntas:
Cmo hemos evaluado en este primer
bimestre?
Cmo podemos adecuar nuestras
calificaciones del primer bimestre a las
modificatorias planteadas por el MinEdu?
Qu cambia en mi labor pedaggica para los
siguientes bimestres?

Lo que haremos hoy:

A partir de las respuestas a las preguntas
planteadas, llegar a un consenso sobre como
presentaremos las calificaciones de este primer
bimestre, ajustandonos a la nueva normativa y
viendo nuestra realidad.
Esta propuesta llevar a reformular los
indicadores para evaluar los aprendizajes.