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Léa das Gragas Camargos Anastasiou e Leonir Pessate Alves (Orgs.) Processos de Ensinagem na Universidade Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula ‘ztcourna mse racemic oon ares oreo Bhooe hes aa Sa a) SUMARIO. Fara meseracto a rome wont eon = ce | . Feito tet aut rene ee oar Ae Vil Ade fer Hawes || ENSINAR, AFRENDER, APREENDER E PROCESSOS DEENSINAGEM 1 ‘Raphee eei 12 Aprender ¢ apreender. a y |= 13 Reon : Tab Ralema de Ese Aste | eee 15 O movimento eo mdtodo diallico: breve incurs. 7 1 ‘Three Nomi de ee | ca 16 Asap de pene ae x a Seo os Be 2 DA VISAO DE CIENCIA A ORGANIZACAO CURRICULAR a e : eee oe ae rere _ _ : = emote a ——— re 24 Oconhecimento.e a estnatura globalizante do curriculo 5 vo a Sa a ae or “ = _ : 26 Da ago docente individual para a compartilhads. = a 1 Orage 1 Pn ag, 2. me 2. mi let epon _ - a ”DLr—~—~—™— 1 ENSINAR, APRENDER, APREENDER E PROCESSOS DE ENSINAGEM Teens @gmailcom