LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE

DATOS
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no AO DE EDUCACIN: Identificar ao
se repite el nombre. En EGB la
indicando el nivel al cual pertenece.
denominacin de rea y la asignatura es la Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
misma. Solo en bachillerato se debe
EGB. Primero de BGU.
diferenciar el rea de la asignatura.

DOCENTE:

TIEMPO:

SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.

FECHA INICIO:

FECHA FINAL:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que deben

ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades concretas
integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo de cada rea
de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD, FORMACIN DE
UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE,EL CUIDADO
DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANTES, LA
EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de

generalizacin del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular
de cada rea, con proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los
conocimientos, las habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua
principal del proceso educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de
documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio
(Tomado de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular,
pg 19)

BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o del
documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de
pensamiento, comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

"TCNICA: es el procedimiento didctico

que se presta a ayudar a realizar una
parte del aprendizaje que se persigue
Son evidencias concretas de los resultados con la estrategia" definicin extraida
Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
del aprendizaje, precisando el desempeo del artculo Qu son tcncias didcticas,
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
esencial que deben demostrar los
publicado con por el Instituto
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
Son elementos que permiten ejecutar estudiantes. Se estructuran a partir de las Tecnolgico y de Estudios Superiores de
y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
las estrategias metodolgicas pueden siguientes interrogantes: Qu accin o
Monterrey
Se consideran
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU.
importancia orientar la seleccin de las estrategias
ser materiales, tcnicos o
acciones se evalan? Qu conocimientos tcnicas: la observacin, portafolio,
Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes,
metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
tecnolgicos.
son los esenciales en este ao? Qu
encuesta, el panel, la dramatizacin, el
Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
resultados concretos evidencia el
debate, la entrevista,la encuesta, para
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
aprendizaje? Tomado de la Actualizacin algunos autories las pruebas objetivas
especficas de cada rea de estudio, etc.
de la Reforma Curricular
son consideradas tambin una tcnica.
Cada una de estas tcnicas aplica
instrumentos especficos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la

LOEI.

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

OBSERVACIONES:

ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO
NOMBRE:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIVE
L

TIEMPO
SEMANAS

PERIODOS

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO

EVALUACIN

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:

EJE TRANSVERSAL/INSTITU

5. OBSERVACIONES:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO
No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO

FINAL

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PLICADA

ACIONES:

APROBADO