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REFERENCIAL DE FORMAO

EM VIGOR

rea de Educao e
Formao

815 . Cuidados de Beleza

Cdigo e Designao
do Referencial de
Formao

815195 - Cabeleireiro/a de Senhora

Modalidades de
Educao e Formao

Educao e Formao de Adultos


Formao Modular

Nvel de Qualificao do QNQ: 2

Publicao e
actualizaes

Publicado no Despacho n.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo


NacionaldeQualificaes.

Observaes

Esta sada profissional pode permitir o acesso ao exerccio de uma


profisso regulamentada, pelo que a Entidade Formadora que pretender
desenvolver esta oferta de formao dever observar os restantes
requisitos indicados pela autoridade competente que regula o acesso a esta
profisso.

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1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Procederlavagemdecabelos,efectuarcortesepenteadosutilizandotcnicasespecficasdeembelezamentodecabelosde
senhoras,trabalhostcnicosdecolorao,descolorao,permanenteedesfrizagemeaplicarcabeleirasepostiosemsales
de cabeleireiro, institutos de beleza e estabelecimentos similares.
Actividades Principais
l

l
l

l
l

Asseguraragestocorrentedeaprovisionamentodoestabelecimentodecabeleireiro,controlandoosstockserequisitando
osprodutoseequipamentosnecessrios.
Verificareprepararascondiesdeutilizaoelimpezadosequipamentos,utenslioseespaosdoserviode
cabeleireiro.
Atenderclienteseaconselh-los sobre o embelezamento e tratamento de cabelos.
Efectuaroembelezamentoetratamentodecabelos,utilizandoosprocessoseastcnicasadequadaseseleccionandoo
equipamento,osutenslioseosprodutosnecessrios.
Efectuarembelezamentosespecficosemcabelosdesenhoras,cortando-os,segundomodelosadequadoss
caractersticasprpriasdacliente,erealizandopenteadosdenoite.
Facturarosserviosprestados,efectuandoosclculosnecessriosecobrandoadespesaaosclientes.
Atendereresolverreclamaesdeclientestendoemcontaanecessidadedeassegurarumbomclimarelacional.

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2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base

reasde
Competncias-Chave

Cdigo

UFCD

Horas

CE_B1_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

25

CE_B1_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

25

CE_B1_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

25

CE_B1_D

Ambienteesade

25

CE_B2_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

25

CE_B2_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

25

CE_B2_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

25

CE_B2_D

Ambienteesade

25

CE_B3_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

50

CE_B3_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

50

CE_B3_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

50

CE_B3_D

Ambienteesade

50

LC_B1_A

Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarcterldicoeinformativo-funcional

25

LC_B1_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

25

LC_B1_C

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

25

LC_B1_D

Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano

25

LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

25

LC_B2_B

Interpretartextosdecarcterinformativoereflexivo

25

Cidadania e
Empregabilidade

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LC_B2_C

Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas

25

LC_B2_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas

25

LC_B2_LE_A

Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas

25

LC_B2_LE_B

Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascomreas
de prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem
apenasumatrocadeinformaessimplesedirectasobreassuntosquelheso
familiares

25

LC_B3_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,


fundamentandoopinies

50

LC_B3_B

Interpretartextosdecarcterinformativo-reflexivo,argumentativoeliterrio

50

LC_B3_C

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

50

LC_B3_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextosdiversificados,
decarcterrestritoouuniversal

50

LC_B3_LE_A

Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos
familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre
assuntos familiares e de seu interesse

50

LC_B3_LE_B

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre


assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese
justificaesparaumaopinioouumprojecto

50

MV_B1_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos

25

MV_B1_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

25

MV_B1_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

25

MV_B1_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B2_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose
procedimentosmatemticos

25

MV_B2_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

25

MV_B2_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

25

MV_B2_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B3_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos

50

MV_B3_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

50

MV_B3_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

50

MV_B3_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

50

TIC_B1_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano

25

TIC_B1_B

Realizaroperaesbsicasnocomputador

25

Linguagem e
Comunicao

Matemticapara
a Vida

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TIC_B1_C

Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto

25

TIC_B2_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso

25

TIC_B2_B

Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador

25

TIC_B2_C

Utilizar um programa de processamento de texto

25

TIC_B2_D

UsaraInternetparaobteretransmitirinformao

25

TIC_B3_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo
computador

50

TIC_B3_B

Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo

50

TIC_B3_C

Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode
informao

50

TIC_B3_D

UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao

50

Tecnologias de
Informaoe
Comunicao

readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h

Formao Tecnolgica

Cdigo1

UFCDpr-definidas

Horas

3588

Organizaodotrabalho,higieneesegurana

50

3589

Cabelo e couro cabeludo - exame/diagnstico

50

3590

Cosmticadecabeloeinstalaoergonmicadocliente

50

3591

Cuidados do cabelo - lavagem do cabelo

50

3592

Cuidados do cabelo - secagem do cabelo

50

3593

Cuidados do cabelo - ondulaoepermanente

50

3594

Cuidados do cabelo - desfrisagem

25

3595

Atendimentoerelaocomclientes

25

3596

Diagnsticoeaconselhamento

25

3597

10

Tcnicasdedescolorao

50

3598

11

Tcnicasdecolorao

50

3599

12

Tcnicasdeondulaoedesfrisagem

50

3600

13

Tcnicasdeforma- mise-en-plis e brushing

50

3601

14

Tcnicasdecorte

50

3602

15

Tcnicasdepenteado

50

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3603

16

Atendimento e venda conselho

25

3604

17

Cuidadosespecficosdocabelodesenhora

25

3605

18

Cuidadoseestticadocabelodesenhora- lavagem e secagem

25

3606

19

Cuidadoseestticadocabelodesenhora- descolorao/colorao

50

3607

20

Cuidadoseestticadocabelodesenhora- tcnicasdeondulao

50

3608

21

Cuidadoseestticadocabelodesenhora- corte

50

3609

22

Tratamentos capilares

50

3610

23

Perucasepostios

25

3611

24

Extenses- alongamento do cabelo

50
Total:

1025

OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2
cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas 120horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho, sendo esta de
carcterobrigatrioparaoadultoquenoexeraactividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouuma actividade
profissionalnumareaafim.

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3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base - Unidades de Competncia

CE_B1_A

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Participar activamente num grupo.


Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objectivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.

CE_B1_B

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

CE_B1_C

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Participaremactividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafectamoexerccioprofissional.
Situar-seemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.

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CE_B1_D

Ambiente e sade

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Conhecer os principais problemas ambientais.


Conhecer-seasiprprio.
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais.
Partilhar trabalho.
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeprotecoeprevenodeacidentes.

CE_B2_A

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Especificaes

l
l
l

Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo.
Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros.
Definirmtodosdetrabalhoemcomum.
ConheceropapeldoEstadonaprotecodedireitoseliberdades.

CE_B2_B

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Gerir o tempo.
Modificar tarefas.
Aceitarinformaoderetorno(feedback).
Trabalhar autonomamente.
Assumir responsabilidades.
Evidenciar capacidade de iniciativa.

CE_B2_C

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l

Identificar-se com novas formas de aprendizagem.


Conhecerosincentivosformao.
Desenvolver planos de carreira profissional.
Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida.
Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.

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CE_B2_D

Ambiente e sade

Carga horria
25 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente.
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais.
Procurarsituaesmutuamenteconcordantes.
Demonstrar autocontrole.
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionar-seemrelaoaumestilodevidasaudvel.

CE_B3_A

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

l
l

Especificaes

l
l
l

Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.

CE_B3_B

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas.
Assumir riscos controladamente e gerir recursos.
Fornecerinformaoderetorno(feedback).
Conhecer sistemas organizacionais e sociais.
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas.
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.

CE_B3_C

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
50 horas

l
l

Especificaes

l
l
l

Aprender a aprender.
Constituirumacarreiradecompetnciasindividual.
Utilizartecnologiasdeformaodistncia.
Posicionar-sefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

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CE_B3_D

Ambiente e sade

Carga horria
50 horas

l
l

Especificaes

l
l
l
l

Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

l
l

l
l

Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasdeinteresse
dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
actuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformalentre
pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordo
comascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou actividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou
prolongarosdilogos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade.
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade
dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe
actividades correntes.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou
prolongarosdilogos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade.
Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana.
Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse.
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias
aonveldacultura,dalnguaedacomunicao.
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao.
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais.
Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao.

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LC_B1_A

Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e


informativo-funcional

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l

Expressar-secomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies.
Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase
repeties.
Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,
...)eposturaadequadossituaoeaudincia.
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaces/respostasdoreceptor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

LC_B1_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l
l

Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Localizarinformaoespecficanumtexto.
Identificar a mensagem principal de um texto.
Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.

LC_B1_C

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l

l
l

Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,
pontuao).
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje,
amanh,aqui,a,...).
Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.
Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.

LC_B1_D

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais


utilizadas no quotidiano

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l

Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana.
Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem.
Interpretarocdigosonoroegestual.
Identificarsmboloseconesuniversais.
Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.

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LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a


diferentes contextos

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,
sons, ...).
Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfo-sintcticasadiferentessituaesde
comunicao.
Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,
argumentar, descrever).
Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecomasituao
discursiva.
Participaremdiscussescolectivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.

LC_B2_B

Interpretar textos de carcter informativo e reflexivo

Carga horria
25 horas

l
l
l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l
l

Apropriar-sedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
para ela concorrem.
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextracodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Resumirainformaolida.
Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.

LC_B2_C

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades


especficas

Carga horria
25 horas

l
l
l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l

l
l

Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.


Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita.
Redigirtextoscomobjectivosespecficos.
Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente.
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele tempo,
naquelacasa,aqui,l,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido.
Procederauto-correcoerevisodotextoproduzido.

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LC_B2_D

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a


finalidades variadas

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l

Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens.
Associarasimbologiadelinguagemicnicaaactividadeseserviosespecficos.
Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos
socio-culturais.
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.
Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.

LC_B2_LE_A

Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l

Identificar-se/identificaralgum.
Caracterizar-se/caracterizaralgum.
Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco.
Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas.
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

LC_B2_LE_B

Compreender frases isoladas e expresses frequentes


relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
informaes simples e directa sobre assuntos que lhe so
familiares

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia
l

Compreender,pediredarinformaosobre
Vriostiposdecomrcio
Opreodeumproduto
Caractersticasdeumproduto
Compreender,pediredarinformaosobre
Horrios
Meios de transporte
Bilhete simples/ida e volta
Organizarinformao
Banco
Correios
...

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LC_B3_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a


diferentes contextos, fundamentando opinies

Carga horria
50 horas

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l

Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma
retroacoadequada.
Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral.
Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia.
Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.

LC_B3_B

Interpretar textos de carcter informativo-reflexivo,


argumentativo e literrio

Carga horria
50 horas

l
l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l

Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.


Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia.
Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea
fundamentaodeargumentos.
Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdirectoeindirecto.
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.

LC_B3_C

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Carga horria
50 horas

l
l
l
l

Critriosde
Evidncia

Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausnciade
ndicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederauto-correcoerevisodostextosproduzidos.

LC_B3_D

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a


contextos diversificados, de carcter restrito ou universal

Carga horria
50 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais.
Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,pintura,
artesanato,msica).
Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso
pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadodegestos,
sons,cores,nmeros)eanalis-losmediantevalorestnicoseculturais.

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14 / 50

LC_B3_LE_A

Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,


assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu
interesse

Carga horria
50 horas

Critriosde
Evidncia
l
l

Compreender,pediredarinformaosobre
Profisses
Actividadesprpriasdeprofisses
Locais de trabalho
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

LC_B3_LE_B

Compreender as ideias principais de textos relativamente


complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projecto

Carga horria
50 horas

Critriosde
Evidncia
l

Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

MV_B1_A

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


utilizando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l
l

Utilizaramoedanicaeuropeia- euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em


aquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescrita
deinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:
rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..
Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,de
capacidade, de massa, de tempo.
Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-avestir.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea
apresentadaemrgosdecomunicao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.

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15 / 50

MV_B1_B

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945):
compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivo
do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas,
esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
decimais.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de
permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode
controlo de resultados.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.

MV_B1_C

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l

Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioemparcelas,
emfactores,narectanumrica).
Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofactorconstanteeasmemrias,
interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.
Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental.
Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutiliz-las para detectar eventuais
erros.
Usaraspectosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na
adaptaodeumareceitadeculinria.
Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,
nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalnguaportuguesa.

MV_B1_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l

Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplode
elementosnopertencentesaessassequncias.
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas.
Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora.
Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.

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16 / 50

MV_B2_A

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


usando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l
l

l
l

Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliaremactividadesdodiaadia,ouem
simulao,nomeadamente,emaquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeem
actividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde
medida adequados.
Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir, de
frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara.
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode
rgosdecomunicao,porexemplo.
Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e
amplitudeparacomparardistribuies.
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B2_B

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945):
compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno
inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc).
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos:
permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e
raizcbica.
Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo
mental como meio de controlo de resultados.
Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,
nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.
Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento
tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

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17 / 50

MV_B2_C

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l
l
l
l

Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente.
Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fraccionriaeemformade
dzimareconheceraequivalnciadefraces.
Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos
mtodosapropriadosituao.
Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional, no contexto de
exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacion-las com
propriedadesdasoperaesbsicas.
Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expressodesignatria).
Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens.
Reconhecerqueaigualdadedefracesequivalentesumexemplodeproporo.
Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade.
Construir modelos de poliedros.
Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros.
Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentrepropriedades
defigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfigurasgeomtricas,
estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,utilizandoas
propriedades.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

MV_B2_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Critriosde
Evidncia

l
l
l

Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenaturezaprecria,
comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjectos
matemticos.

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18 / 50

MV_B3_A

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


utilizando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
50 horas

l
l
l
l

Critriosde
Evidncia

l
l

Sequencializar as tarefas elementares de um projecto.


Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais.
Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade.
Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas
limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.
Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,
mediana,mdiaaritmtica).
Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos.
Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B3_B

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
50 horas

Critriosde
Evidncia

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjectivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1 e do 2 grauinequaesdo1 grau; teorema de
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringulorectngulo.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno
inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc),usandoaestimativaeoclculomentalcomo
meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de:
permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de
proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.

REFERENCIALDEFORMAO | Cabeleireiro/a de Senhora - Nvel2 | 09-09-2011

19 / 50

MV_B3_C

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
50 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l

Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica.
Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexactosde
nmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificandomatematicamente
este procedimento.
Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito
prximosdezero.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacion-las com
propriedadesdasoperaes.
Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentedeproporcionalidade
directa e de proporcionalidade inversa.
Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial....
Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde
equaes/inequaes.
Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspararepresentar
situaes.
Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna
realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares
geomtricos).
Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde
figuras com a mesma forma.
Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao.
Sequencializar um projecto em tarefas elementares.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

MV_B3_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
50 horas

Critriosde
Evidncia

l
l

Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaesem
queumprodutomenorqueosfactoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor
exemplo,aparticularizaoeageneralizao.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo.
Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:
necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede
classificaodeobjectosmatemticos.

REFERENCIALDEFORMAO | Cabeleireiro/a de Senhora - Nvel2 | 09-09-2011

20 / 50

TIC_B1_A

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso,


usado no quotidiano

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as potencialidades desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode
faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).
Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..

TIC_B1_B

Realizar operaes bsicas no computador

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l
l
l
l

Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamentea
impressora.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta.
Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho.
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa.
UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.

TIC_B1_C

Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento Carga horria


25 horas
de texto

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l

l
l
l

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o.
Cria um novo documento, insere texto e formata-o,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Pr-visualiza um documento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

REFERENCIALDEFORMAO | Cabeleireiro/a de Senhora - Nvel2 | 09-09-2011

21 / 50

TIC_B2_A

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l

l
l

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado.
Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

TIC_B2_B

Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l
l

l
l
l

Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeprotecodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

TIC_B2_C

Utilizar um programa de processamento de texto

Carga horria
25 horas

l
l

Critriosde
Evidncia

l
l

l
l
l

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o.
Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-oortogrficaegramaticalmente.
Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas
elinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).
Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealtera-as.
Usa o WordArt.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.

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22 / 50

TIC_B2_D

Usar a Internet para obter e transmitir informao

Carga horria
25 horas

l
l
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l
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Critriosde
Evidncia

l
l
l
l
l
l

Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet.
Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavra-chave.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal.
L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros
em anexo.

TIC_B3_A

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,


designadamente o computador

Carga horria
50 horas

Critriosde
Evidncia

l
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l
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l
l

Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipodeutilizao,
entreoutrascaractersticas.
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeprotecodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Activa um programa anti-vrusesuasopesdesegurana.

TIC_B3_B

Utilizar uma aplicao de folhas de clculo

Carga horria
50 horas

l
l
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Critriosde
Evidncia

l
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l
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l

Criaumanovafolhadeclculo.
Inserenmerosetextoemclulaseformata-os.
Adicionalimites,coresepadres.
Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula.
Utilizadiferentesformasdenotao.
Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem.
Importa para a folha uma imagem, ou texto.
Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodifica-os.
Exportaumafolhadeclculoougrfico.
Utiliza uma lista como uma base de dados.
Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.

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23 / 50

TIC_B3_C

Utilizar um programa de processamento de texto e de


apresentao de informao

Carga horria
50 horas

l
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Critriosde
Evidncia

l
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l
l

Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os.


Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento.
Inseretextoautomticonumdocumento.
Formata o documento em colunas.
Abreumprogramadeapresentao.
Criaumanovaapresentao.
Adicionatextoeimagemapresentao.
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem.
Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.

TIC_B3_D

Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

Carga horria
50 horas

l
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Critriosde
Evidncia

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l
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IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavra-chave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros
em anexo.
Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes.
Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao.
Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao.
Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio.
Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma
aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).
Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher).
Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagensepr-visualiza-as num
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.

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3.2. Formao Tecnolgica

3588

Organizao do trabalho, higiene e segurana

Carga horria
50 horas

l
l
l
l

Objectivo(s)

l
l

Identificaraevoluohistricadafunocabeleireironasuavertentetcnicaesocioeconmica.
Identificarascaractersticasfsicas,psicolgicaseartsticasdoprofissionaldecabeleireiro.
Descreveroespaodetrabalhobemcomoaprestaodeserviosnocontextoactualdafunocabeleireiro.
Identificardoenasprofissionaisobservadasnoexercciodasfunesdecabeleireiro.
Referenciarasnoesderegulamentaonacionalecomunitria,legislaolaboraledireitofiscalaplicadosao
sector.
Identificarosaspectosessenciaisrelativosorganizaoegestodoespaodetrabalho.
Enunciarosconceitosbsicosdeelectricidadeeseusriscos,associadosaodesempenhodasfunesde
cabeleireiro.

Contedos
l

Cabeleireiro - evoluotcnicaehistrica
Evoluohistricadafunocabeleireiro
-Egpcios,Gregos,RomanoseGauleses,pocasRenascena,IdadeMdia,LusXIV,NapolenicaeBelle poqueataos
temposactuais(Sc.XX)
Caractersticasfsicas,psicolgicaseartsticasdoprofissional
-Caractersticasfsicas
-Resistncia
-Estado dos Sistemas e Aparelhos
-Circulatrio- posturadetrabalhodoprofissionaldecabeleireiro(dep)emsituaonormaldetrabalho,riscodeproblemas
vasculares (varizes)
-Imunitrio- relaosdoenastransmissveis
-Deeliminao- rins,fgado
-Aparelhorespiratrio- oarperfumadoealgunsprodutosutilizadosaumentamoriscodeinalaodesubstnciasqumicas
-Comportamentoergonmico- aposturafsicadevepermitirqueoprofissionalestejamaisaltoqueocliente(Estaposturatornaseumaexignciadevidoaonmerodehorasdetrabalhoqueoprofissionaltrabalhanaposiodep)
-Habilidade gestual e elevada sensibilidade ao tacto
-Visoelevada- desaconselha-se o daltonismo e o estrabismo
-Caractersticaspsicolgicas
-Carcteragradvel- bomhumor,compreenso,educao,discrio
-Sentidoautocrtico
-Actualizaonoquerespeitasnovastcnicaseprodutosutilizados
-Caractersticasartsticas
-Criatividadeeapetnciaparaainovao
Prestaodeservioseespaodetrabalho
Layout
Espao
Equipamentos
Prestaodeservios
-Lavagem dos cabelos
-Corte
-Mise-en-plis
-Penteados
-Tratamentos
-Permanentes
-Coloraoedescolorao
-Frisagem e desfrisagem
Doenasprofissionais
Alergias
Dermatoses
Asma
Distrbiosrespiratrios
Distrbiosdigestivos
Distrbiososteoarticulares
Distrbiosvenosos
Doenasdetransmissoinfecciosa
Legislao- nacionalecomunitria
Legislaolaboral
-Direitodo trabalho
-Formulaodocontractodetrabalho

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-Cessaodocontractodetrabalho
-Associaescolectivasdetrabalho
Seguranasocial
Regulamentaonacionalecomunitria
-Decreto-lei
-Normascomunitrias
Direito fiscal
-Imposto,processotributrioeinfracofiscal
-Principais impostos - IVA, IRS e imposto de selo
Organizaodotrabalho
Condiesambientaisdoespaodetrabalho
-Gestodoespaodetrabalho
-Organizaofsicadolocal
-espao,material,equipamento
-Higienizaoglobalemanutenodoequipamentoeutenslios
-lavagem,desinfeco,empacotamento,esterilizaodosutenslios
Salodecabeleireiro
-Layout
-Dcor
-Posiogeogrfica
-Vitrine
-Marketing e venda
Electricidade e riscos
CorrenteElctrica- conceito de corrente
-Correntecontnuaecorrentealterna
-Efeitosdacorrenteelctrica
-Trmicos,qumicos,magnticos
EnergiaElctrica- potncia(KW,Hora),intensidade(Ampere),tenso(volt)eresistncia(ohm)
Resistnciadecondutores
-Lei de Ohm e efeito de Joule
-AplicaesdeefeitodeJoule- aquecimento dos condutores e curto circuito
Aplicaes
-Iluminao,aquecimento,electrolise,foramotriz
-Equipamentosespecficosdaprofisso
-Secadores; escovas, ferro de ondular, infravermelhos, esterilizadores, equipamento de permanentes
Riscos de manuseamento da electricidade
-Curto-circuito - procedimento
-Electrocusso- procedimento de primeiros socorros

3589

Cabelo e couro cabeludo - exame /diagnstico

Carga horria
50 horas

l
l

Objectivo(s)

l
l
l
l

Descreveraconstituiodamatriaeorganizaocelulardosseresvivos.
Enunciaraestruturaefunesdapeleeasalteraesdocourocabeludo.
Identificaraanatomia/fisiologiadocabeloeaspropriedadesfsicasdocabelo.
Identificarasalteraesfsicaseanomaliasdocabeloindicandoascausasdassuasalteraesfsicas.
Determinar a idade dos cabelos segundo um exame visual cuidado e segundo o estado do couro cabeludo.
Elaborarexames/diagnsticosnocabeloecourocabeludo.

Contedos
l

Anatomia/fisiologia pele, couro cabeludo e cabelo


Matria
-Constituio
-Clula
-Organizaocelulardosseresvivos
-Estrutura e fisiologia celular
-Tecidos -epitelial,conjuntivo,muscular,nervoso,sseo
Couro cabeludo
Caractersticasgeraisdepele
-Micro estrutura -irrigaosangunea,enervaoepropriedades
-Funes-melanina,vitaminaD,regulaotrmica,composiodasuperfciecutnea
-Msculoserectoresdoplo- funes
-Glndulassebceasesudorparas- funes
-Faneras
-Ploseunhas

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Estrutura e fisiologia do couro cabeludo


Alteraesdocourocabeludo- Factores externos e internos
-Courocabeludomaleveloutenso
-Melanodermias - anomaliasdecolorao
-Hiperactividadedahipfise
-Defeitosdapigmentaomelnica
-Cancia
-Albinismo
-Alopcia causas
-No homem e na mulher
-Hereditariedade
-Generalizada
-Localizada - peridica,odoranteepermanente
-Universais
-Pelada e seborreia
-Ausnciadeseboelesesdedescamao
-Tumores benignos, dermatoses e alergias
Anatomia/fisiologia do cabelo
Anatomia do cabelo
-Descrio
-Estrutura queratinizada
-Cutcula
-Crtex(substnciacurtical)
-Medula
-Implantao
-Ciclos capilares e factores de crescimento
-Fases de desenvolvimento
-Longevidade
Propriedadesealteraesdocabelo
Propriedadesfsicasdoscabelos
-Densidade
-Poderdeabsoro
-Espessura
-Resistnciatraco
-Elasticidade
Alteraesfsicasdoscabelos
-Ponta seca
-Ponta dupla (espigado)
-Ausnciadamedula
-Tricorrexe (fragilidade)
Anomalias do cabelo
-Excessoouausnciadesebo
-Bulbo
-Atrfico,anmico,hipertrfico
Causasdasalteraesfsicasdocabelo
-Calorsecoehmido
-Agentes alcalinos
-Agentes oxidantes
Idade dos cabelos
Tcnicasdedeterminao
-Cor
-Intacto
-Crespo
-Espigado
Comresduosdepermanente
Estado do couro cabeludo
-Normal
-Gorduroso
-Seco
-Etiologia da natureza dos cabelos
Exame do couro cabeludo
-Exame visual
-Examecommicroscpio(oucapilaroscpio)
Exame/diagnstico
Exame/diagnstico
-Cabelo
-Couro cabeludo

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Cosmtica de cabelo e instalao ergonmica do cliente

Carga horria
50 horas

l
l

Objectivo(s)

Enunciarasnoesbsicasdequmicamineraldesuportecosmticadecabeleireiro.
Identificaracomposioeasdiferentescategoriasdechamps.
Determinar o champapropriadoaocabeloecourocabeludoatrataridentificandoosriscosinerentessua
utilizao.
Receber e instalar o cliente.

Contedos
l

Qumicamineral
Matriaesubstncia
-Misturasecorpospuros,anliseeasntese
tomoeasmolculas
-Estruturadotomoesimbologiaqumicos
Reacesqumicas
-Iesesuaspropriedades
-Valncia,ligaesqumicaseequaesqumicas
gua,cidos,pH.,xidoeoxidao/reduo
Composioecategoriasdechamps
Composiocosmticadoschamps
-Composio
-Detergente e suavizante
-Aditivo (suplementar) e de tratamento
-Riscosqueapresentamosprodutosqumicos
Categorias de champs
-Simples(bsico)eespecfico
-Detratamentoetcnico
SelecoeriscosassociadosaoChamp
Oposegundooestadodoscabelos-secos, normais, gordurosos
Emfunodascaractersticasdocourocabeludo-caspa(descamao),seborreia(glndulasseborreias),lesescutneas
Segundo o efeito sobre o cabelo e couro cabeludo
Segundoosriscosqueosprodutosqumicosapresentam
-Emrelaopele- dermatite(irritao)
-Em resposta a - relaoaosefeitosdaposturadotrabalho-flexesdorsais,flexeslateraisdotronco
Medidasdepreveno
-Reconhecimento do couro cabeludo e estado do cabelo
-Utilizaodeluvasoucremesquecontenhamsiliconesqueevitamairritaodapeledasmos
Postura de trabalho
Instalaodocliente
Posicionamentoergonmicoconfortvelehiginico,doclienteedoprofissional
Consultadafichadoclientecomfimprestaodeservios

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Cuidados do cabelo - lavagem do cabelo

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

l
l

Preparar o cliente para a lavagem do cabelo.


Executaralavagemdoscabelossegundoomtodoapropriado.

Contedos
l

Preparaoparaalavagem
Colocaodopenteadorsobreosombros
Colocaodatoalhavoltadopescoo
Obedinciasregrasdehigiene
Lavagem dos cabelos
Escovagem dos cabelos
Molha do cabelo
Primeiraaplicaodochamp
Fricodocourocabeludo
Massagem do couro cabeludo
Enxaguamento
Segundaaplicaodochamp
-Enxaguamento profundo e final
-Desembaraodoscabelos
Envolvimento dos cabelos (cabeleira)

3592

Cuidados do cabelo - secagem do cabelo

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

Executarapr-secagem do cabelo.

Contedos
l
l
l
l

Manual (tatching)
Difusor
Secagembsicaporbrushing
Secagem por rolos

3593

Cuidados do cabelo - ondulao e permanente

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

Identificarastcnicasdebasenamontagemdaondulaoepermanente.

Contedos
l

Avaliaodoestadodocourocabeludoecabelos
Identificaodosutensliosdefrisagem
-Papel
-Bigoudis
-Pentes
-Algodo
-Cosmtico
Participao
Naselecodoscosmticosdepermanente,loes,frisante,neutralizante
Execuobsicadossistemasdeenrolamentodecabelona
Determinaodograudefrisagemdocabelodesejado
Determinaodotempodeaplicaodasloesparapermanente
Aplicaodepermanente,enrolamentodoscabelos
Verificaodasmechasdeensaio,desenrolamentodasmechaseapreciaovisualemanualdafrisagem

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3594

Cuidados do cabelo - desfrisagem

Carga horria
25 horas

Objectivo(s)

Identificarastcnicasdebasenadesfrisagem.

Contedos
l

Identificaodosutensliosdedesfrisagem
Penteador
Toalhas
Pentes de desfrisagem
Escovas
Participao
Naidentificaodosprodutoscosmticosparadesfrisagem
-Solues,loesecremesdesfrisantes,leo,gua,revitalizantecapilar
Nadesfrisagemdoscabelossegundoomtodoapropriado
-Aplicaodoleonocourocabeludo
-Aplicaododesfrisante
-Tempodeaplicaoemfunodosresultadosquesedesejam
-Diminuiodofrisado
-Desfrisagem total

3595

Atendimento e relao com clientes

Carga horria
25 horas

Objectivo(s)

l
l

Identificaroscomportamentoseatitudesadequadasnoatendimento,acolhimentoerelaocomosclientes.
Atendereacolheroclienteemlnguamaternaelnguaestrangeira.

Contedos
l

l
l
l
l

Comportamentosquepermitamcompreenderosmecanismossocialepsicolgicoquemedeiamaactuao
Comportamentos do cliente
Relaoprofissional/cliente
Conhecimentosticosedeontolgicosrelativosaoprofissional
Atendimentoemlnguamaternaelnguaestrangeira
Contactos e publicidade

3596

Diagnstico e aconselhamento

Carga horria
25 horas

Objectivo(s)

Caracterizaroformatodorostocomofimdeprocederexecuodepenteadoscorrectivosdaaparncia.
Elaboraroexame/diagnsticodocabeloecourocabeludo,tendoemcontaoscuidadosdecoloraoeformados
cabelos a levar a efeito.
Executarotratamentoadequadoaodiagnsticoelaborado.

Contedos
l

Anatomia/fisiologia do corpo humano


Funesderelaodocorpohumano
-Anatomia
-Fisiologia
-Funes
-Fisiologia,funoeestruturadosaparelhos
-Circulatrio,respiratrio,digestivo
-Urinrio,endcrino,nervoso,reprodutivo
Incidnciadasfunesderelaodocorpohumanonodiagnsticoenoscuidadosestticosdocabeloecourocabeludo
Expressogrfica- forma e cor
Caracterizaodostiposderosto
-Formas desenvolvidas
-Oval, redondo, quadrado, triangular, rectangular, trapezoidal
Aplicaodaslinhasdedesenhonaexecuodetiposdecabea

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-Encaixeedelineaodeumacabeatipo
-Classificaodaslinhasdedemarcao
Aplicaodaslinhasdedesenhonaexecuodetiposdecabea
-Encaixeedelineaodeumacabeatipo
-Classificaodaslinhasdedemarcao
Desenhodepenteadosdecorrecodorosto
-Oval, redondo, quadrado, rectangular, comprido, triangular, hexagonal
-Desenhodealgumasimperfeiesde
-Crnio,nuca,perfil,rosto,fronte,olhos,orelhas,nariz,pmulos,boca,mandbula,mento,pescoo
-Avaliaodevolume
-Linhasdedemarcao- simtrica,simtricaederelevo
Cores
-Classificao
-Coresprimriasesecundrias
-Cores frias e quentes
-Relaoentreascores
-Contraste e harmonia
-Aplicaodacoremcabeleireirosegundoa
-Classificao
-Funodastintas
Exame/diagnstico
Determinaodoscuidadosrelativoscoreformadoscabelos
Aconselhamento
Cabelo e couro cabeludo - diagnostico
Exame/diagnsticoporobservaoatentadapele
-Integridade da pele
-Distrbiosdapeleeplo(cabelo)
-Caspa
-Alopcia
-Quistossebceos
-Psorase
-Tinha
-Parasitas
-Dermites inofensivas
-Forma de procedimento adequado
Tratamento do couro cabeludo - efeitos
-Flexibilizaodocourocabeludo
-Activaodacirculao
-Descontracodosistemanervoso
-Equilbriodomantohidrolipdico
-Eliminaodacaspa
-Equilbriofuncionaldasglndulassudorparasesebceas
Tratamento dos cabelos - efeitos
-Fortalecimentodocabelo(revigorar),crescimentodocabelofavorecido,recuperaodobrilhodocabelo
Tratamentos capilares - procedimentos
Lavagemepreparaodoscabelosecourocabeludo
Aplicaodoproduto
Execuodotratamentosegundoasrecomendaesdofabricante
Respeitopelasregrasdeseguranarelativasaplicaodosdiferentesprodutos
-Protecoepreveno
Aconselhamento relativo
-Aos cuidados a ter com os seus cabelos
-utilizaodeprodutosquepermitemmelhoraroestadoeaaparnciadocabelo
Utenslios
-Pente
-Escova
-Secador fixo (capacete)
-Vaporizador com ozono
-Aparelho de alta-frequncia
-Toalhas
-Secadordemo
-Penteelctrico

3597

Tcnicas de descolorao

Carga horria
50 horas

Enunciarosconceitosbsicosdequmicaorgnicaaplicadoscolorao/descoloraodoscabelos.

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Objectivo(s)

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Diagnosticaroestadodocabelocomofimdeaplicaradescoloraoeprepararoscabelos,materiaiseprodutos
a aplicar.
Seleccionar, preparar e aplicar descolorantes segundo o estado do couro cabeludo e cabelo.
Identificarasfasesetiposdedescoloraodocabelo.
Descolorarasmadeixassegundoomtodoadequado.
Prepararocabelocomvistaexecuodepinturademadeixas.

Contedos
l

Qumicaorgnicaaplicadadescolorao/colorao
QumicaOrgnica- noesgerais
-EstruturadotomodeCarbono
-Estruturaelectrnicadotomodecarbono
-Ligaosimples,duplasetriplasentredoiscarbonos
-Ncleodobenzeno
-Isomerie e Polimerie - formulas desenvolvidas
-Principaisfunesqumicas- funolcool,cida,funoamina,aminocida,mercaptano,cidotiogliclico,sulfato
-Produtos tensioactivos
-Funesorgnicas
-Hidrocarbonetossaturados,insaturadosearomticos- lcoois,aldedos,acetonas,cidoscarboxlicoseesteres(reaco
deesterificao)
QumicaOrgnica- colorao
-Basesdecolorao
-Aminosaromticos
-Nitrilos
-Aminocido- principaisaminocidoseligaosalina
-Funessulfurosas- cidotiogliclicoederivadossulfurosos
-Polmeros- policondensao
-Queratina - Queratina do cabelo
-Glicocol,leucina,serina,teonina,cidoasprtico,cidoglutamico,arginina,piolinaecritina
Diagnsticodoestadodocabeloecourocabeludo
Diagnsticodoestadodocabeloecourocabeludo
-Observaodoestadodo
-Couro cabeludo - leses,dermatoses
-Cabelos - cabelos descolorados, cabelos pintados, sensibilizados e naturais
-Riscosnaaplicaodeprodutosqumicos
Material a utilizar
-Luvas de latex
-Pente com ponta
-Pentedealisar,trinchadecabocompridoetaanometlicaparatinta
Produtos descolorantes
Produtos descolorantes - perxidoepersel (alcalino)
-Apresentaodosprodutosdedescolorao-p,cremeeleo
-Elementos constituintes dos descolorantes
-guaoxigenadaeamonaco
Descoloraodecabelos- dificuldades
-Comprimento do cabelo
-Estadodocabeloeprimeiradescolorao
Graudedescoloraoemfunodocolorante(cor)aaplicar
-Preparaodamistura(manipulaodoproduto)
-Aplicaoemcabeloseco(ouhmido)
-Separaodoscabelosmadeixapormadeixa
-Aplicaoemcabelosvirgens
-Ponta, meio e raiz
-Cabeloscurtos,mdios,longosesensveis
-Aplicaoretoque- raiz,razesde1a2cmerazesde3a5cm
Descolorao- fases e tipos
Fases e tipos
-Ruivo
-Laranja
-Amarelo (louro) alaranjado, amarelo (louro), amarelo (louro) claro e amarelo (louro) muito claro
-Louro platinado - superdescolorao,normal,totaledaraiz
Descolorao- madeixas e nuances
Tempodeposedeterminadosegundoacorpretendidacomposioeindicaesprpriasdodescolorante
Operaesterminais
-Passagemdegua
-Lavagemdoscabeloscomchamp
Tcnicasdedesoxidao(dcapage)
-Normasdeaplicao
-Eliminaoparcialoutotaldospigmentosartificiais

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Tcnicasgeraisdedescoloraodemadeixas
-Aplicaododescoloranterespeitandoasnormasdepreveno
-Colocaodatoucaapropriada
-Fonte de calor
-Tempo de pose
-Lavagem das madeixas
-Recolorao
-Verificaodacor
-Apsretiraratouca,procederlavagemadequadadoscabelos
Outrastcnicasdeexecuodemadeixas/nuances
-Balayge
-Pente
-Tricot(papeldealumnio)
-Prancheta
-Coup soleil(reflexos luminosos)

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3598

Tcnicas de colorao

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

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Identificaracomposioqumicadostiposdecoloranteseosriscosquedecorremdasuamanipulao.
Determinarcomcritrioacordatintaautilizarsegundoascaractersticasdaclienteeoefeitoquesepretende.
Seleccionar, preparar e aplicar colorantes (permanentes e semi-permanentes)segundoodiagnsticodos
cuidadosestticoseoestadodocourocabeludoecabelo.

Contedos
l

Colorao- tiposdecolorantesetiposdecolorao
Colorantes
-Materiais colorantes - resolutos,lquidoscoloridosechamps
-Absoro(penetraosuperfcie)
-Ligaoqumicaentremolculascoloridaseosuporte(coloraodoscabelos)
-Constituioqumica
Caractersticas- naturaisecolorantessntese
Colorao- tipos
-Permanente(oxidao)
-Mordanage,descoloraosuave,descoloraomdioouforte,desoxidao(dcapage),prcolorao,
-Semi-permanente
-Catinicas,nocatinicaseespeciais
-Temporriaoufugaz
Colorao- riscosparaasade
Teste de sensibilidade (saboureau)
Inalaodoselementosqumicosnocivoscontidosnosprodutosdecoloraoeriscosparaoaparelhorespiratrio(Alteraoda
Voz, Cancro)
Medidas preventivas -ventilaodolocaldetrabalhoeutilizaodeluvasdeltex
Tcnicasdecolorao- permanente e semi-permanente
Caractersticasdacliente
-Tez da cliente e cor dos olhos
-Percentagem de cabelos brancos
-Cor natural do cabelo
-Modaemconformidadecomasexignciassociais
Efeito
-Reflexos nos cabelos
-Atenuar os cabelos grisalhos
Escolha da tinta
-Determinaodasdoses(propores)eadiodoperxido
-Prevenodosriscosqueacarretamautilizaodosprodutosqumicos(usodeluvas)
Qualidade
-Acordesejadaeapigmentaodocabelo
-A percentagem de cabelos grisalhos e o estado do cabelo
Procedimentoprticonapinturadocabelo
-Utilizaodotestedealergiasantesdaprimeiracolorao
-Separaopormadeixas
-Aplicaodatintaemcabelosvirgens
-Aplicaoderetoque- raiz e ponta
-Utilizaodeluvasnaaplicaodatinta
Tcnicasdecoloraotemporria
Solues,loeselacas
-Soluescoloridasconcentradas
-Loescoloridas
-Lacas coloridas
Dar reflexos ao cabelo ou atenuar o cor do cabelo
-Tonalizar os cabelos grisalhos
Mtododeaplicao- champ colorante
-Em todo o cabelo
-Aplicaodirecta
-Tempo de pose
-Qualidadedocabelo,percentagemdecabelosbrancosepigmentao
Mtododeaplicao
-Com trincha, madeixa por madeixa
-Com o aplicador
-Caractersticasdoprodutoutilizadoecorobtida
-Utilizaodeluvas

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Tcnicas de ondulao e desfrisagem

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

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l
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Identificarapossibilidadedemodificaodaestruturadoscabelosedastcnicasapropriadassegundoo
diagnsticodoscuidadosestticoseoestadodocourocabeludoecabelo.
Identificarnaacoprticaosprodutoscosmticosqueseutilizamnasondulaespermanentes.
Identificarosutenslioseprodutosnecessriosexecuodaondulaopermanente.
Identificarostiposetcnicasdeondulaopermanente.
Identificaraevoluodastcnicasdeondulaopermanente.
Planificar e executar os procedimentos para a desfrisagem.

Contedos
l

Modificaodaestruturadoscabelos
Mise-en-plis
Permanente
Desfrisagem
Avaliaodoestadodocourocabeludoedoscabelos
-Eczema,vermelhido,irritao,feridas,seco,gorduroso,caspa
-Cabelogrosso,mdio,fino,colorido,descolorido,natural,duro,mole,flexvel,fragilizado
-Classificaodocabelo
-Natural,sensvelesensibilizado
-Anlisedascondies
-Gosto do/a cliente, estado do cabelo e moda
Transformaonopermanentedaformadoscabelos- Mise-en-plis
-Constituioemqueratina
-Acofsica qumicasobreasligaes-salina,hidrogena,enxofreecstina
-Tcnicas-ondulaoaferro,brushing e modelagem manual (froissage)
Tcnicasdeondulaopermanenteedesfrisagem
Produtoscosmticosutilizadosnaspermanentes
Lquidosdepermanenteredutoresedofixador(oxidante)queseutilizamsejanumapermanenteafrioouquente
Actuaodolquidodapermanente
-Permanentes alcalinas
-Permanentes carbonatadas
Acodofixador
Ondulaopermanente- utenslioseprodutos
Ondulaopermanente
Utenslios
-Capa protectora
-Bigoudis ou rolos
-Papeldeprotecodepontas
-Pentes(cabonometlico)
-Algodo
-Taanometlica
-Esponjas
Selecodosprodutos
-Liquido redutor
-Looneutralizante(fixante)
Ondulaopermanente- tiposetcnicas
Basestcnicasdapermanente
-Produo,liquidodapermanente
-Enrolamento,dimetrodobigoudi
-Oxidao(ousoluoneutralizante)
-Passagemdegua(funodeequilbrio)
Identificaodoprincpiodapermanenteafrio
-Roturadasligaesdoenxofre
-Diminuiodasolidezdasligaessalinas
-Reconstituiodascadeirasqueratinas
-Funodofixadoroxidanteouneutralizante
-Acesqumicaseacofsica(mecnica)
Ondulaopermanente- preparao,tcnicasenormasdesegurana
PreparaoIndispensvel
-Escovagem
-Champ/lavagem (neutro ou alcalino)
-Aplicaodelooespecial(pr-permanente)
Ondulaopermanente tcnicasdeaplicaoenormasdesegurana
-Enrolamento do cabelo nos bigoudis
-Separaodocabelopormadeixas
-Selecodosbigoudisdedimetrovariado

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-Espessura das madeixas


-Graudeondulaopretendido
-Estado dos cabelos
-Aplicaodalooredutora
-Sequnciadotrabalho
-Normasdesegurana
-Aplicaodocreme,protecodapele(dermatite),protecodosolhos,utilizaodeluvaseculosapropriados
-VentilaoapropriadadolocaldetrabalhodevidolibertaodoCS2sobacodocalor(CS2dissulforetodecarbono,
altamente perigoso)
-Desenrolamento das madeixas
-Anliseeavaliaovisualemanual,daondulao
Ondulaopermanente- novastcnicas
Ondulaopermanentelocalizada
Ondulaopermanentedireccional
Ondulaopermanentecompinasplsticas
Ondulaopermanentetripla
-Enrolamento duplo
-Enrolamento triplo
Ondulaopermanenteemespiral
Ondulaopermanente(hrisson)
Ondulaopermanenteemadeixasemsimultneo(balayages)
Mtodos
-Directo
-Indirecto
-Misto
Tcnicasdedesfrisagem
Modificaodaestruturadocabelo- desfrisagem
-Identificaodosutenslios
-Capa protectora
-Toalhas,pentesdedesembaraar(desenriar)escovas
-Identificaodoscosmticos
-Soluesdesfrisantes- creme desfrisante
-Soluesneutralizantes- leoprotectorerevitalizantecapilar
Desfrisagem - Procedimentos
-Aplicaodoleoprotectornocourocabeludo
-Aplicaodoprodutodesfrisante(pentearouescovarocabelo)
-Tempodeaplicaosegundoosresultadosquesedesejam
-Desfrisagem completa
-Diminuiodoondulado
-Primeirapassagemdegua(abundante)
-Neutralizao
-Segundapassagemdegua
-Aplicaodorevitalizante
-Prevenodedanosquesepodemprovocarnocourocabeludo

3600

Tcnicas de forma - mise-en-plis e brushing

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

l
l
l

Identificarosutensliosnecessriosexecuodemises-en-plis.
Identificarastcnicaseexecutarosprocedimentosdemise-en-plis.
Executar os procedimentos para mise-en-plissegundoomtodoadequado.
Aplicarosprocedimentosparaaexecuodo brushing.

Contedos
l

Mise-en-plis -utenslios
Rolos
Pente de dentes largos
Pente de cabo (dentes finos)
Pinasparacabelo
Escovas
Secadordemo
Ferro para frisar
Mise-en-plis - mtodos
-Directa -onda a dedo
-Indirecta - rolos,caraciseferro

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Produtos estruturantes
-Produtoscosmticosquereequilibramovigordocabelo
Mise-en-plis -mtodos
Directo
-Molhar os cabelos
-Aplicaodumfixador
-Penteado no sentido do movimento desejado
-Movimentodasmos(dedosepente)
-Secagem
-Pente e escova
Indirecto
-Molhar os cabelos
-Aplicaodumfixador
-Penteado no sentido do movimento desejado
-Enrolamento das madeixas
Ferrodeondular(elctrico)
-Divisesadequadasdocabelo
-Cabelo seco
-Aquecimento da madeixa com o ferro
-Execuodocaracol
-Prevenodequeimaduras
Mtodosetcnicasdeondulao
Mtodosdeondulao
-Ondulaoclssica
-Ondulaodirecta(ondasadedo)
-Ondulaoindirecta(porcaracis,rolos)
Tcnicasdeondulao
-Utilizaodeferroelctrico
-Ondas directas
-Caracis
-Caracisemrelevo
-Com ferro de ondular
-Dedos e pente
-Caracisachatados
-Pela raiz
-Pelo comprimento
-Pela ponta
Brushing
Pr-secagem
-Direccionamentodasrazes
-Sentidodaimplantaodocabelo
-Resultado pretendido
Secagem
-Enrolamento madeixa por madeixa, conforme o resultado pretendido
Utenslios
-Secadordemo
-Escovas
-Pente largo
-Produto fixador
-Pinasdebrushing

3601

Tcnicas de corte

Carga horria
50 horas

l
l

Objectivo(s)

l
l
l

Identificaroscritriosnecessriosescolhadeumpenteado.
Identificarosutensliosquesedestinamaocortedocabelo.
Identificarosprincpiosdeexecuodecorteetipodecabelo.
Executar diferentes tipos de corte.
Identificarastcnicaseexecutarcortedecabelodesenhora,homem,crianaejovem.

Contedos
l

Critriodecorte
Gosto da cliente
Fisionomia da cliente
Textura dos cabelos

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Personalidade
Comprimento dos cabelos
Implantaodoscabelos
Ambiente social, actividades
Profisso(tipo)
Moda
Equilbriodoformatodorosto,tendoemcontaosseuspormenoreseimplantaodocabelo
Corte de cabelo - utenslios
Navalha
Tesouras de desbastar, de corte, de esculpir
Mquinaelctrica(tondense)
Pentededesembaraarocabelo
Pente de corte
Pinasapropriadas
Corte de cabelo - princpios
Escolha de corte
Formato e pormenores do rosto
Implante dos cabelos
Como pegar nas tesouras e navalha
Lavagemdocabeloedivisesadequadas
Pontodereferncia,anuca
Pontosderefernciadorosto
-Testa
-Sobrancelha
-Nariz
-Boca
-Mento (queixo)
Pontosdereferncialaterais
-Linhasdebasefrenteeatrs
Tipos de corte
Com tesoura e cabelos secos
Com tesoura e cabelos molhados
Com navalha
Commquina
Corte de Cabelos secos com tesoura
-Execuodastcnicas
-Divisodocabeloparaocorte- observaodastcnicasdeexecuodocorte
Corte dos cabelos molhados com tesoura
-Corte quadrado (carr)
-Corte degrade
-Corte direito
-Corte garon
-Corte efilado
-Corte picotado
-Observaodasregras
Cortenavalha
-Preparaodasmadeixas
-Corte das madeixas
-Progressodocorte
-Afilamento (effilage) por cima e (effilage) por baixo
-Combinaocorte/effilage
-Alinhamento de comprimentos
-Verificaodoequilbriocomprimento/volume
Cortecriana
-Tcnicasdecortedos2aos5anosedos5aos12
-Precauesadequadas
Corteartstico
-Cortedeinspiraoclssicaoumoderna
Corte moda
Cortedecabelodesenhora,homem,crianaejovem- procedimentosdeexecuo
Corte de cabelo de senhora
-Execuotcnicadecorteemfuno
-Penteado escolhido
-Formato e pormenores do rosto
-Implantaodocabelo
-Tipos de corte
-Clssicoe/oumoderno
-Curto,mdioelongo
Execuodecorte
-Com tesoura (em cabelos molhados e em cabelos secos)

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-Com navalha (em cabelo molhado)


-Corte escadeado (degrad)
Corte de cabelo de homem
-Execuotcnicadecorteemfuno
-Do penteado desejado
-Doformatodacabeaerosto
-Daimplantaodocabelo
-Cortecommquina,comtesourae/oucomnavalha
Corteemcrianaejovem
-Identificaodasituaonocortecrianae corte jovem
-Agitao
-Simplicidade e naturalidade

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3602

Tcnicas de penteado

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

l
l

Identificareexecutarasdiferentestcnicasdepenteado.
Identificarascaractersticasparaautilizaoemontagemdospostioscapilares.
Identificarosprocedimentosdeaplicao,manutenoepenteadodospostioscapilares.

Contedos
l

Factoresqueinfluenciamaexecuodeumpenteado
Implantaoindividualdoscabelos
-Sentidodaimplantao
-Utilizaodosentidodaimplantaodoscabelosnopenteado
Natureza individual dos cabelos
-Grossos, normais ou finos
-Rgidos,flexveis,frisados
-Fortes ou sensibilizados
-Maleveisourebeldes
Personalidade e gosto da cliente
Linhas de moda
Silhueta
Formato do rosto
Execuodopenteado
Escovagem
Ripagem com escova e/ou pente
Acabamento com pente ou escova
Caractersticasdocliente
Identificaode
-Personalidade
-Gostos
-Silhueta
-Formato do rosto (fisionomia)
-Textura dos cabelos
-Actividade laboral e social
-Linhas da moda
Postioscapilares
Postio- Evoluohistrica
-Egipto (4 000 anos A/c)
-Romanos
-FranadosScs.XVaXVIepocaactual
-Utilidade e fantasia
Postios- Natureza
-Fabrico manual - cabelos naturais
-Fabrico Industrial - cabelos artificiais
Postios- Tipos
-Perucas
-Meia peruca
-Mechas e franjas
Aplicaoefixaodospostiosdeformaadequada
-Ajustamentosegundoadisposiodasmadeixase/ousegundooconjunto
Higieneemanutenodospostios
Postios- Encomenda
-Identificaoepersonalizao
-Cor dos cabelos
-Comprimento do cabelo
-Refernciaexacta
-Medidaspersonalizadasdacabea

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40 / 50

3603

Atendimento e venda conselho

Carga horria
25 horas

Objectivo(s)

l
l

Aplicaralnguamaternaealnguaestrangeiranastarefasdeatendimento.
Identificar os comportamentos e atitudes adequadas no atendimento e venda conselho.
Aplicaralnguaestrangeiranoatendimentoeaconselhamentodocliente.

Contedos
l
l
l
l

Acolhimentoeinstalaodo/acliente
Venda conselho
Contactos e publicidade
Salodecabeleireiro
Layout,decorao,posiogeogrfica,vitrine, marketing de venda

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41 / 50

3604

Cuidados especficos do cabelo de senhora

Carga horria
25 horas

Objectivo(s)

l
l

Enunciaraspropriedadesfsicasdocabelo.
Identificarasalteraesfsicaseanomaliasdocabeloindicandoascausasdassuasalteraes.
Determinar a idade e a natureza dos cabelos segundo um exame visual cuidado.

Contedos
l

Anatomia do cabelo
Descrio
Implantao
Ciclos capilares e factores de crescimento
Propriedadesfsicasdocabelo
Densidade
Poderdeabsoro
Espessura
Resistnciatraco
Elasticidade
Alteraes/anomaliasdocabelo
Alteraesfsicasdoscabelos
-Ponta seca
-Ponta dupla (espigado)
-Ausnciadamedula
-Tricorrexe (fragilidade)
Anomalias do cabelo
-Excessoouausnciadesebo
-Bulbo
-Atrfico
-Anmico
-Hipertrfico
Causasdasalteraesfsicasdocabelo
-Calorsecoehmido
-Agentes alcalinos
-Agentes oxidantes
Idade do cabelo
Tcnicasdedeterminao
-Cor
-Intacto
-Crespo
-Espigado
Comresduosdepermanente
Estado e exame do couro cabeludo
Normal, Gorduroso e Seco
-Etiologia da natureza dos cabelos
Exame do couro cabeludo
-Exame visual
Examecommicroscpio(oucapilaroscpio)

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42 / 50

3605

Cuidados e esttica do cabelo de senhora - lavagem e


secagem

Carga horria
25 horas

l
l

Objectivo(s)
l
l

Receber e instalar a cliente.


Determinarochampapropriadoaocabeloecourocabeludoatrataridentificandoosriscosinerentessua
utilizao.
Executaralavagemdoscabelossegundoomtodoadequado.
Executar a secagem do cabelo.

Contedos
l

Instalaodocliente
Posicionamentoergonmicoconfortvelehiginico,doclienteedoprofissional
Preenchimento/consultadafichadoclientecomfimprestaodeservios
Selecodochamp e riscos associados
Selecodochamp
-Oposegundooestadodoscabelos- secos, normais, gordurosos
-Emfunodascaractersticasdocourocabeludo- caspa(descamao),seborreia(glndulasseborreias)elesescutneas
-Segundo o efeito sobre o cabelo e couro cabeludo
-Segundoosriscosqueosprodutosqumicosapresentam
Riscos
-Emrelaopele- dermatite(irritao)
-Emrelaoaosefeitosdaposturadotrabalho
-Flexesdorsaisoulateraisdotronco
-Posturadobraoeombros
Medidasdepreveno
-Reconhecimento do couro cabeludo e estado do cabelo
-Utilizaodeluvasoucremesquecontenhamsiliconesqueevitamairritaodapeledasmos
Postura de trabalho
Preparaoparaalavagem
Colocaodopenteadorsobreosombros
Colocaodatoalhavoltadopescoo
Obedinciasregrasdehigiene
Lavagem dos cabelos
Escovagem dos cabelos
Molha do cabelo
Primeiraaplicaodochamp
Fricodocourocabeludo
Massagem do couro cabeludo
Enxaguamento
Segundaaplicaodochamp
-Enxaguamento profundo e final
-Desembaraodoscabelos
-Envolvimento dos cabelos (cabeleira)
Secagem dos cabelos
Sistemas de secagem
-Manual
-Difusor
-Secagembsicaporbrushing
Secagembsicaporrolos(secadormanualedifusor)

3606

Cuidados e esttica do cabelo de senhora descolorao/colorao

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)
l
l

Diagnosticaroestadodocabelocomofimdeaplicardescoloraoeprepararoscabelos,materiaiseprodutosa
aplicar.
Seleccionar, preparar e aplicar descolorantes segundo o estado do couro cabeludo e cabelo.
Identificareexecutarastcnicaseprocedimentosdedescoloraodemadeixas.

Contedos
l

Diagnsticodoestadodocabeloecourocabeludo
Observaodeestadodo
-Couro cabeludo - leses,dermatoses
-Cabelo - cabelos descolorados e cabelos pintados

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Riscosnaaplicaodeprodutosqumicos
-Material a utilizar
-Luvas de latex
-Pentecomponta(nometlica)
-Pentedealisar(comdentesgrandes)pincelesptuladecabocompridoetaaparatinta
Descolorantes
Produtos descolorantes - perxidoepersel(alcalino)
-Apresentaodosprodutosdedescolorao-p,cremeeleo
-Elementos constituintes dos descolorantes
-guaoxigenadaeamonaco
Descolorao-dificuldades
Comprimento do cabelo
Estado do cabelo e primeira pintura
Descolorao- preparao
Dissoluodatintaaplicadanoscabelos
Aplicaodeumatinta(cor)maisclara
Descoloranteemfunodocolorantequesepretendeaplicar
-Preparaodamistura(manipulaodoproduto)
-Aplicaoemcabeloseco
-Separaodoscabelosmechapormecha
-Aplicaoemcabelosvirgens
-Haste, ponta e raiz
-Cabeloscurtos,mdios,longosesensveis
-Aplicaoreboque
-Raiz,razesde1a2cmerazesde3a5cm
Descolorao
Fases e tipos
-Ruivo e laranja
-Amarelo (louro) alaranjado, amarelo (louro), amarelo (louro) claro e amarelo (louro) muito claro
-Louro platinado - superdescolorao,normal,totaledaraiz
Tempodeposedeterminadosegundoacomposioeindicaesprpriasdodescolorante
Operaesterminais
-Passagemdegua
-Lavagem dos cabelos com champ
Tcnicasdedesoxidao(dcapage)
-Normasdeaplicao
-Eliminaoparcialoutotaldospigmentosartificiais
Tcnicasdedescoloraodemadeixas
Aplicaododescoloranterespeitandoasnormasdeprevenodeperturbaeseafeces
Fonte de calor
Tempo de pose
Lavagem das madeixas
Recolorao
Verificaodacor
Utilizaodatoucaprpria
Descolorao- preparaoeaplicao
Normasdeexecuodemadeixas
-Aplicaodochamp
-Secagem
-Colocaodatoucaapropriada
TcnicasdeActuao
-TcnicasdeActuao
-Balayge
-Pente
-Tricot
-Touca ou tricotepapeldealumnio
Colorao
Aplicaodecolorao

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44 / 50

3607

Cuidados e esttica do cabelo de senhora - tcnicas de


ondulao

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

l
l

Identificarosutensliosnecessriosexecuodemise-en-plis.
Executar os procedimentos para mise-en-plissegundoomtodoapropriado.
Prepararocabeloparaaexecuotcnicadapermanente.

Contedos
l

Ondulao- modelosetcnicas
Modelosdeondulao
-Ondulaoclssica
-Ondulaodirecta(vagas,ondulaes)
-Ondulaoindirecta(porcaracis,rolos)
Tcnicasdeondulao
-Utilizaodeferroelctrico
-Ondas directas
-Caracisecaracisemrelevo
-Mecha por mecha (brushing)
-Com ferro de frisar
-Dedos e pente
-Caracisachatados
-Pela raiz
-Pelo comprimento
-Pela ponta
Mise-en-plis - utensliosemtodos
Mise-en-plis- utenslios
-Rolos
-Pente de dentes grossos
-Pinasparacabelo
-Escovas
-Secadordemo
-Ferro para frisar
Mise-en-plis - mtodos
-Directa(vagas,ondulaes)
-Molha (dela) dos cabelos
-Aplicaodumfixador
-Nenhuma montagem
-Penteado no sentido dos cabelos
-Movimentosdasmos(dedosepente)
-Secagem
-Pente e escova
-Indirecta
-Molha (dela) dos cabelos
-Aplicaodumfixador
-Risca segundo o penteado (risca do meio, de lado etc.)
-Enrolamento das mechas
Permanente - preparaoetcnicas
PreparaoIndispensvel
-Escovagem
-Champ lavagem (eventualmente, especial)
-Corte e desbaste
-Secagemeaplicaodelooespecial(pr-permanente)
Permanente tcnicasdeaplicaoenormasdesegurana
-Enrolamento do cabelo nos bigoudis
-Separaodocabelopormechas
-Escolhadosbigoudisdedimetrovariado
-Espessura das mechas
-Graudeondulao
-Estado dos cabelos
-Aplicaodasloes
-Execuobsicadossistemasdeenrolamentodecabelona
-Determinaodograudefrisagemdocabelodesejado
-Determinaodotempodeaplicaodasloesparapermanente
-Aplicaodepermanente,enrolamentodoscabelos
-Verificaodasmechasdeensaio,desenrolamentodasmechaseapreciaovisualemanualdafrisagem

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45 / 50

3608

Cuidados e esttica do cabelo de senhora - corte

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

l
l

Identificaroscritriosnecessriosescolhadeumpenteado.
Identificarosutensliosquesedestinamaocortedocabelo.
Executar diferentes tipos de corte.

Contedos
l

Corte - tcnicaseprocedimentos
Modelos de penteados - critrios
-Gosto da cliente
-Fisionomia da cliente
-Textura dos cabelos
-Personalidade
-Comprimentoeimplantaodoscabelos
-Implantaodoscabelos
-Ambiente social, actividades
-Profisso(tipo)
-Moda
-Equilbriodoformatodorosto,tendoemcontaosseuspormenoreseimplantaodocabelo.
Corte - utenslios
Navalha de barba
Tesourasdemo,dedesbastar,decorteedeescultura
Mquinaelctrica(tondeuse)
Pentededesembaraarocabelo
Princpiosdocorte
Execuoemfunodosprincpiosdecorte
-Escolha de corte
-Formato e pormenores do rosto
-Implante dos cabelos
-Pegar das tesouras e navalha
Molhadeladocabeloeseparaoporriscas
Pontodereferncia,anuca
Pontosderefernciadorosto
-Sobrancelha, nariz, boca, mento
Pontosdereferncialaterais
-Linhasdebasefrenteeatrs
Tipos de corte
Com tesoura e cabelos secos
Com tesoura e cabelos molhados
Com navalha
Corte de Cabelos secos com tesoura
-Execuodastcnicas
-Divisodocabeloporriscashorizontaissucessivas,debaixoparacima
-Espessura das riscas
-Observaodastcnicasdeexecuodocorte

3609

Tratamentos capilares

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

l
l

Identificarosprocedimentosassociadosaoexame/diagnsticodocabeloecourocabeludo.
Distinguir os efeitos provocados pelos tratamentos do couro cabeludo.
Aplicarosmtodosdetratamentodocourocabeludoecabeloscomoobjectivodemelhoraraaparncia.

Contedos
l

Cabelo e couro cabeludo - diagnstico


Exame/diagnsticoporobservaoatentadapele
-Integridade da pele
-Distrbiosdapeleeplo
-Forma de procedimento adequado
Cabelo e couro cabeludo - efeitos do tratamento
Couro cabeludo

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-Flexibilizaodocourocabeludo
-Activaodacirculao
-Descontracodosistemanervoso
-Equilbriodomantohidrolipdico
-Eliminaodacaspa
-Equilbriofuncionaldasglndulassudorparasesebceas
Cabelos
-Fortalecimento do cabelo (revigorar)
-Crescimento do cabelo favorecido
-Recuperaodobrilhodocabelo
Tratamentoadequadoaodiagnstico
Lavagemepreparaodoscabelosecourocabeludo
Aplicaodoproduto
Execuodotratamentosegundoasrecomendaesdofabricante
Respeitopelasregrasdeseguranarelativasaplicaodosdiferentesprodutos
-ProtecoePreveno
Aconselhamento
-Relativo aos cuidados a ter com os seus cabelos
Utilizaodeprodutosquepermitemmelhoraroestadoeaaparnciadocabelo
Utenslioseprodutoscosmticos
Utenslios
-Pente
-Escova
-Secador fixo (capacete)
-Hlicopevapozono
-Aparelho de alta-frequncia
-Toalhas
-Secadordemo
-Penteelctrico
-Vibrador
Cosmticoscapilares
-Apresentao- cremes,loes,champs,tnicos,ampolas,cataplasmas,espumas
-Identificaodascausasprincipaisdadegeneraodoscabeloseoscosmticoscapilares
-Composiodoscosmticoscapilares
-Formadeactuaodoscosmticossobreoscabeloseocourocabeludo
Tratamento capilar - massagem
Tratamento do couro cabeludo e cabelo
-Aplicaodemascarascosmticas,segundovriastcnicaseprodutos
-Manobras do couro cabeludo (massagem)
Identificaodasmanobras
-Rolamentodapeledanuca,rotaesconcntricas
-Percusseslaterais
-Pinamentos
-Pressesdeslizantes
Aplicaoprticadasmanobras
-Manobrasdepressopontuadanocourocabeludo
-Identificaodosistemadepressespontuadas
-Acoexercidanosistemanervososimpticoatravsdaspressesdapele
-Abordagemdacirculaodeenergiacclicanocorpohumanoedapolaridadeyin e yang nos seres vivos
-Projecoperifricadosrgosprofundos
-Circulaodaenergiaemtrajectossuperficiaisprecisos
-Definiodospontosatrabalhar
-Adaptaododigitopressoaoscuidadosdocabeloebem-estar
-Quandoecomoexecutaraspresses
-Actuaoprticadasmanobraspontuadasemcuidadosdocabelo

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3610

Perucas e postios

Carga horria
25 horas

Objectivo(s)

l
l

Identificarosprocedimentosdeaplicao,manutenoepenteadodospostios.
Utilizaramquinadealongamentodocabelo(mquinadeextenses).
Identificarosprocedimentosrelativoselaboraodepenteadoscomperucas.

Contedos
l

Postioscapilares- caractersticas
Postio- evoluohistrica
-Egipto (4 000 anos A/c)
-Romanos
-FranadosSculosXVaXVIepocaactual
-Utilidade e fantasia
Postios- Natureza
-Fabrico manual
-Cabelosnaturaisesintticos
-Fabrico Industrial
-Cabelos artificiais e naturais
Postios- Tipos
-Perucas
-Extensofinatiponuanceselecodacorecomprimento
-Extensofinaparacriaodevolumeslocalizadosnacabeleira
-Mechasdevriasmedidas
-Meia peruca
-Mechas e franjas
Postioscapilares- aplicaoemanuteno
Aplicaoefixaodospostios
-Papel adesivo
-Fio de nylon
-Siliconecommquina
-Keratina
-Agrafe
-Ajustamentosegundoadisposiodasmechaseousegundooconjunto
Manutenodopenteadodospostios
Postioscapilares- encomenda
Identificaoepersonalizao
-Cor dos cabelos
-Comprimento do cabelo
-Refernciaexacta
-Medidaspersonalizadasdacabea
Alongamento do cabelo
Aplicaodeextenses
Cordasextensesdeacordocomabasedocabelo
Aplicaodealongamentosdecabeloparacriaodepenteados
Aplicaodeextensesparacriaoealteraodenuances de cabelo
Criaodevolumeslocalizadosnacabeleira
Manutenoetratamentodeextenses
Perucas
Tipo
Colocao,medidasecor
Criaodepenteadosemanuteno

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3611

Extenses - alongamento do cabelo

Carga horria
50 horas

Objectivo(s)

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Aplicarextenses.
Utilizaramquinadealongamentodocabelo(mquinadeextenses).

Contedos
l
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Aplicaodeextenses
Cordasextensesdeacordocomabasedocabelo
Aplicaodealongamentosdecabeloparacriaodepenteados
Aplicaodeextensesparacriaoealteraodenuances de cabelo
Criaodevolumeslocalizadosnacabeleira
Manutenoetratamentodeextenses

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4. Sugesto de Recursos Didcticos


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Coiffure sciences (La) (2., 3., 4. e 5. e 6. parte), Daniel Jouslin, Ed. Castella
Coiffure tecnhologie (La) - Daniel Jouslin, Ed Castella
Coiffure tecnhologie (La) (1., 2., 3., 5. e 6. parte) - Daniel Jouslin, Ed Castella
Cosmetologia (A) - EduardoA.F.Barata,Ed.FimdeSculo
Cursodepeluqueratomo1- R. Auge, 2005
Cursodepeluqueratomo2- R. Auge, 2004
Dibujo lineal artstica- MarcelaLpezParada,Ed.Vdeocinco
El cabello. Cambios de color - ConcepcinCarrilloTroya,YolandaFernndezCanales,AnaBelnTalaveranoFuentes,Ed.
Imagem Personal, 2004
Elcabello.corteytcnicascomplementarias- YolandaFernndezCanales,AnaBelnTalaveranoFuentes,Ed.Imagem
Personal, 2004
HigieneyEsterilizacinenlosSalonesdePeluquera- ConcepcinCarrilloTroya,YolandaFernndezCanales,AnaBeln
Talaverano Fuentes, Ed. Imagem Personal, 2004
Laveasmos,eviteainfeco- LaboratriosZeneca(poster)
Manuel pratique pour les soins de cheveux ? Lusage de professionnels (Cap. II ao Cap. IX) - Pierantoni, Humbert, Ed. Les
NouvellesEsthtiques
Peinados y cortes para mujer - Kenneth Young, Ed. Imagen Personal, 2004
Peluqueraprofesional- J.W. Dalton, Ed. Paraninfo, 2004
Portaria n. 799/90 de 5 de Setembro, Dec. Lei n. 358/84 de 13 de Novembro
Prticasdeexpressiongrficaparapeluqueriayesttica- Ed. Videocinco Medios Audiovisuale
Pratique pour les soins des cheveux lusage de profissionels (cap. II ao IX), Pierantoni, Humbert Manuel, Ed. Les
Nouvelles Esthetiques
Psicologia do dia a dia - sadeehigienepsicossomtica- Evaristo Vasconcelos, Ed. Livraria Braga
Salonesdepeluquera- Lee Hoffman, Ed. Imagen Personal, 2004
Sectordosserviosdeproximidade:serviospessoaisedeapoiovidaquotidiana(O) Lisboa, IQF, 2005
Soluciones de belleza - Louise Cotter, Ed. Paraninfo, 1998
Tratamientos capilares - ConcepcinCarrilloTroya,AnaMaraGibelloPrieto,MargaritaHernandoHernando,Ed.Imagen
Personal, 2006

REFERENCIALDEFORMAO | Cabeleireiro/a de Senhora - Nvel2 | 09-09-2011

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