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  • Test Psicopedagógicos

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    Este documento resume los conceptos clave de un diagnóstico psicopedagógico. Explica que requiere la recolección de datos usando instrumentos psicométricos y tests, así como la síntesis de variables. Detalla los objetivos e incluye identificar variables del aprendizaje, determinar procedimientos de intervención y retroalimentar el proceso de aprendizaje. También cubre tipos de diagnósticos, dimensiones evaluadas, y modelos y tests psicopedagógicos usados.

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    Introducción al estudio de Test Psicopedagógicos.

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    TEST DE DIAGNSTICO

    PSICOPEDAGGICO
    Carmen Laporte Uribe.
    Profesora de Educ. Diferencial.
    V Psicomotricidad.
    21 de Abril de 2015

    Concepto

    Diagnstico Psicopedaggico. Cordona, Chiner, Lattur.

    Caractersticas
    Carcter Cientfico.
    Recoleccin de Datos
    Uso de instrumentos psicomtricos y Test.
    Sntesis de variables.
    Requiere de experticia tcnica.

    Evaluacin, medicin y valoracin.


    No son sinnimos.
    Evaluacin: proceso dinmico que recoge,
    sistematiza, valora para luego tomar
    decisiones.
    Medicin: cuantificacin y comparacin
    mtrica de variables.
    Valoracin: opinin tcnica sobre proceso
    educacional de una pesona.

    Objetivos de la Evaluacin Psicopedaggica


    1. Comprobar progreso.
    2. Identificar

    variables

    del

    proceso

    individual de enseanza de aprendizaje.


    3. Determinar
    intervencin

    procedimientos
    y

    retroalimentacin

    proceso de aprendizaje.

    de
    del

    Funcin de la Evaluacin Psicopedaggica


    Preventiva y predictiva.
    Identificar grado y tipo de problemas.
    Orientar.
    Corregir.
    Toma de decisiones pertinentes segn variables
    hereditarias,
    fisiolgicas,
    orgnicas,
    cognitivas,
    emocionales y sociales ,
    que permitan mejorar los
    aprendizajes

    Tipos de Diagnstico
    Colectivos: de carcter genrico y
    preventivo.
    Individuales: de carcter descriptiva y
    correctiva.
    Analtico: de carcter especfico y de toma
    de decisiones. (grupos o persona)

    Dimensiones, mbitos y reas.


    Enfoque Ecolgico (Martnez , 1993)
    mbitos: Individual, sicosocial y
    acadmico.
    Dimensiones: abiertos y restringidos.
    reas : cognoscitivo, emocional y
    interrelacional.

    Modelos de evaluacin Psicopedaggicos .


    Son guas para la accin.
    Requieren de conocimiento de
    metodologas, modelos y tcnicas.
    Aporte desde distintas ciencias.
    Modelos ms conocidos:
    Del atributo (Estilos)
    Psicodinmico (como enfrenta y responde )
    Conductual (Disposicin, actitud, respuesta)
    Cognitivo ( Cmo retiene y reproduce)

    Los Test Psicopedaggicos.


    Instrumentos especializados.
    Especficos.
    Cientficos y Validados.
    Cuantitativos y cualitativos.
    Instrumentalizados.
    Determinados por la naturaleza del
    conocimiento: cognoscitivos,
    proyectivos, pedaggicos, sociales,
    emocionales, otros.
    Estandarizados.

    Test segn Decreto 170/90

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