Trastorno del

espectro autista
Francisca Velozo Varela
Interna de Psicologa
UPV

Gran deterioro de
la socializacin

Sntomas
Definicin: Trastorno
del desarrollo

AUTISMO

Gran deterioro de
la comunicacin

Gran retraso en la
imaginacin
Etiologa: Carcter
mltiple: Podran estar
implicados grupos de
neuronas del SNC

OTROS:
- Ansiedad social
- Problemas de D.
del lenguaje
- Dificultad de
Aprendizaje
- Problemas
perceptivos

Criterios diagnsticos TDA, DSM IV

A- Existe un total de 6 (o ms) tems de 1, 2 y 3, con por lo menos dos de 1, y uno de 2
y de 3:
1-alteracin cualitativa de la interaccin social, manifestada al menos por dos de las
siguientes caractersticas:
A) importante alteracin del uso de mltiples comportamientos no verbales, como son contacto ocular,
expresin facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interaccin social.
B) incapacidad para desarrollar relaciones con compaeros adecuadas al nivel de desarrollo.
C) ausencia de la tendencia espontnea para compartir con otras personas disfrutes, intereses y objetivos (p.
ej., no mostrar, traer o sealar objetos de inters). (d) falta de reciprocidad social o emocional.

2 - alteracin cualitativa de la comunicacin manifestada al menos por dos de las

siguientes caractersticas:
A) retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral (no acompaado de intentos para compensarlo
mediante modos alternativos de comunicacin, tales como gestos o mmica).
B) en sujetos con un habla adecuada, alteracin importante de la capacidad para iniciar o mantener una
conversacin con otros.
C) utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje idiosincrsico.
D) ausencia de juego realista espontneo, variado, o de juego imitativo social propio del nivel de desarrollo.

 3- patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos,

repetitivos y estereotipados, manifestados por lo menos mediante
una de las siguientes caractersticas:
A) preocupacin absorbente por uno o ms patrones estereotipados y restrictivos
de inters que resulta anormal, sea en su intensidad, sea en su objetivo
B) adhesin aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos, no funcionales
C) manierismos motores estereotipados y repetitivos (p. ej., sacudir o girar las
manos o dedos, o movimientos complejos de todo el cuerpo)
D) preocupacin persistente por partes de objetos

B- Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una

de las siguientes reas, que aparece antes de los 3 aos de
edad: 1 interaccin social, 2 lenguaje utilizado en la
comunicacin social o 3 juego simblico o imaginativo.
C- El trastorno no se explica mejor por la presencia de un
trastorno de Rett o de un trastorno desintegrativo infantil

Triada de Wing
T. De la
interaccin
social

T. De la
comunicacin

T. De la
Flexibilidad

Caractersticas del comportamiento

autista.

Diseo de ttulo y de contenido con lista

Agregue aqu la primera vieta
Agregue aqu la segunda vieta
Agregue aqu la tercera vieta

Diferencias entre TDA Y SA

TDA
SA

Retraso del lenguaje

Deterioro cognitivo

No hay retraso del lenguaje

No hay retraso cognitivo

Educacin en
TDA

Ambiente
estructurado

Pictogramas

Estimulacin
sensorial

Trabajo
Multidisciplinario

Familia

Anticipar
tareas

Ambiente
estimulante

Pictogramas

Estimulacin
cognitiva

Propuesta de
nuevas tecnologas

CONCLUSIN

Estimulaci
n sensorial

Comunicacin con
la familia

Bibliografa
MINEDUC. (2010) http://
www.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/doc/201404031020530.ManualTr
astornoEspectroAustista.pdf
Quijada, C. (2008), Espectro Autista, Rev. Chilena de Pediatra, n 79,
vol 1, pag 86-91, url: http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v79s1/art13.pdf