Vous êtes sur la page 1sur 6

30 jours pour

devenir
mentaliste
Apprendre le mentalisme et lart de la
manipulation mentale

Pa
rF
l
i
xBous
s
a
a
ppr
e
ndr
e
a
ma
ni
pul
e
r
.
c
o
m

di
t
pa
rl

I
ns
t
i
t
utPa
ndo
r
e
Co
r
r
e
c
t
i
o
npa
rTh
a
,
Chr
i
s
t
o
pheTa
f
a
ni
De
r
e
e
pe
re
tSo
phi
eLo
i
r
(
s
o
phi
e
@i
ns
t
i
t
ut
pa
ndo
r
e
.
c
o
m)
.
I
SBN:
9
7
8
2
9
5
3
9
6
6
3
05
I
ns
t
i
t
utPa
ndo
r
e
,
2
01
1
2
01
4
L
ec
o
dedel
apr
o
pr
i

t
i
nt
e
l
l
e
c
t
ue
l
l
en
a
ut
o
r
i
s
a
nt
,a
uxt
e
r
me
sde
l

a
r
t
i
c
l
e L.
1
2
2
5
,2
e
t3
a
)
,d
une pa
r
t
,que l
e
s c
o
pi
e
so
u
r
e
pr
o
duc
t
i
o
nss
t
r
i
c
t
e
me
ntr

s
e
r
v

e
sl

us
a
gepr
i
v
duc
o
pi
s
t
ee
t
no
nde
s
t
i
n
e
suneut
i
l
i
s
a
t
i
o
nc
o
l
l
e
c
t
i
v
ee
td
a
ut
r
epa
r
t
,quel
e
s
a
na
l
y
s
e
se
tl
e
sc
our
t
e
sc
i
t
a
t
i
o
ns da
ns un but d
e
x
e
mpl
ee
t
d
i
l
l
us
t
r
a
t
i
o
n,t
o
ut
er
e
pr

s
e
nt
a
t
i
o
no
ur
e
pr
o
duc
t
i
o
ni
nt

gr
a
l
eo
u
pa
r
t
i
e
l
l
ef
a
i
t
es
a
nsl
ec
o
ns
e
nt
e
me
ntdel

a
ut
e
uro
udes
e
sa
y
a
nt
s
c
a
us
ee
s
ti
l
l
i
c
i
t
e(
a
r
t
.
L.
1
2
2
4
)
Ce
t
t
er
e
pr

s
e
nt
a
t
i
o
no
ur
e
pr
o
duc
t
i
o
npa
rque
l
quepr
o
c

dquec
e
s
o
i
t
,
c
o
ns
t
i
t
ue
r
a
i
tdo
ncunec
o
nt
r
e
f
a

o
ns
a
nc
t
i
o
nn
epa
rl
e
sa
r
t
i
c
l
e
s
L
.
3
3
5
2e
ts
ui
v
a
nt
sduc
o
dedel
apr
o
pr
i

t
i
nt
e
l
l
e
c
t
ue
l
l
e
.

Sommai
re
Pr

f
a
c
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
I
nt
r
o
duc
t
i
o
n.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
Comprendrel
esgrandspri
nci
pesdument
al
i
s
me.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
Leme
nt
a
l
i
s
men
e
x
i
s
t
e
t
i
l
queda
nsl
e
ss

r
i
e
sTV?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
quo
i
s
e
r
tl
eme
nt
a
l
i
s
mea
uquo
t
i
di
e
n?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
Leme
nt
a
l
i
s
mema
gi
ques
url
as
c

ne
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
Lal
i
be
r
t
d
e
s
pr
i
tme
nt
a
l
i
s
t
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
Lesgrandest
echni
quesdemani
pul
at
i
onment
al
e.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
2
L
e
f
f
e
tBa
r
num.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
3
Lat
e
c
hni
quedel
ade
ma
ndes
i
ngul
i

r
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
4
Lepa
r
c
eque
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
5
Ler
e
ga
r
ddr
o
i
tda
nsl
e
sy
e
ux
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
5
Lat
e
c
hni
quedel

e
nga
ge
me
nt
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
6
Lapr
e
uv
es
o
c
i
a
l
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
8
Les
y
ndr
o
medeGr

g
e
r
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
9
L
e
x
p
r
i
e
nc
edeMi
l
g
r
a
m.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
0
Las
y
nc
hr
o
ni
s
a
t
i
o
nPNL.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
1
Ler

f
l
e
x
edePa
v
l
o
v
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
3
Ladi
s
s
o
na
nc
ec
o
gni
t
i
v
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
4
Lam
t
ho
dede
ss
t
a
t
i
s
t
i
que
s
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
5
Dvel
oppezvot
rechari
s
meetvot
rei
nf
l
uences
oci
al
e.
.
2
8
Lema
nquedec
o
nf
i
a
nc
ee
nv
o
us
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2
9
Lam
t
ho
dede
sc
o
nc
e
pt
so
p
r
a
t
i
o
nne
l
s
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
0
Pl
usdec
ha
r
i
s
megr

c
el
av
o
i
x
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
3
Abo
r
de
rde
si
nc
o
nnuss
a
nsa
uc
uneg
ne
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3
7
App
rendrel
amani
pul
at
i
onment
al
eparl
aprat
i
que.
.
.
.
.
.
.
.
4
1
Lama
ni
pul
a
t
i
o
nme
nt
a
l
e
,
e
s
t
c
equec

e
s
tma
l
?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
2
Ma
ni
pul
e
runi
nc
o
nnuda
nsunegr
a
ndes
ur
f
a
c
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
3
Lat
e
c
hni
quedel
ape
ur
s
o
ul
a
ge
me
ntpo
urde
ma
nde
run
s
e
r
v
i
c
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4
5

D
ma
s
que
runme
nt
e
urgr

c
el
ama
ni
pul
a
t
i
o
nme
nt
a
l
e
.
.
.
.
.
4
9
Lam
t
ho
depo
ura
ppr
e
ndr
eme
nt
i
rc
o
mmeunpr
o.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
1
Fa
i
r
edi
r
eo
ui
n
i
mpo
r
t
equi
,
n
i
mpo
r
t
equa
nd.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
3
I
nj
e
c
t
e
runei
ma
ges
ubl
i
mi
na
l
eda
nsl

e
s
pr
i
t
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
6
I
nj
e
c
t
e
rune
mo
t
i
o
nda
nsl

e
s
pr
i
td
unepe
r
s
o
nne
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
0
Fa
br
i
que
rv
o
t
r
epr
e
mi
e
ra
nc
r
a
ge
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
2
6t
e
c
hni
que
sd
i
nf
l
ue
nc
epo
urpe
r
s
ua
de
re
ti
nf
l
ue
nc
e
r
f
a
c
i
l
e
me
nt
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
5
1
0t
e
c
hni
que
sd
a
na
l
y
s
epo
urnepl
usv
o
usf
a
i
r
ema
ni
pul
e
r
.
.
.
6
7
Pe
t
i
t
sj
e
uxps
y
c
hoqui
pr
o
uv
e
ntl
af
a
i
bl
e
s
s
educ
e
r
v
e
a
u
huma
i
n.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
2
Techni
quesetexpri
encesdement
al
i
s
me.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
7
Que
l
l
e
sdi
f
f

r
e
nc
e
se
nt
r
ema
ni
pul
a
t
i
o
ne
tme
nt
a
l
i
s
me?
.
.
.
.
.
.
.
7
8
D
v
e
l
o
ppe
rv
o
t
r
es
e
nsdel

o
bs
e
r
v
a
t
i
o
n.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
9
D
c
o
uv
r
i
rl
e
smi
c
r
o
e
x
pr
e
s
s
i
o
nse
tl

e
mpa
t
hi
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
4
Ex
e
r
c
i
c
ed
a
na
l
y
s
ede
smi
c
r
o
e
x
pr
e
s
s
i
o
ns
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
6
Av
o
i
r3o
u4s
e
c
o
nde
sd
a
v
a
nc
es
urv
o
t
r
ee
nt
o
ur
a
ge
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
7
Le
sdi
c
t
i
o
nna
i
r
e
suni
v
e
r
s
e
l
sde
sge
s
t
e
se
tde
smi
c
r
o
e
x
pr
e
s
s
i
o
ns
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
0
Cr

e
rde
smi
c
r
o
e
x
pr
e
s
s
i
o
nsc
he
zv
o
si
nt
e
r
l
o
c
ut
e
ur
s
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
2
D
t
e
c
t
e
rl
e
smi
c
r
o
e
x
pr
e
s
s
i
o
nse
ns
i
t
ua
t
i
o
nr

e
l
l
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
3
I
nt
r
o
duc
t
i
o
na
upr
o
f
i
l
a
ge
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
5
quo
i
s
e
r
tl
ec
o
l
dr
e
a
di
nga
uquo
t
i
di
e
n?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
6
Co
mme
ntf
o
nc
t
i
o
nnel
ec
o
l
dr
e
a
di
ng?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
7
Surquo
i
r
e
po
s
el
ec
o
l
dr
e
a
di
ng?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
8
Co
mme
nta
m
l
i
o
r
e
rv
o
t
r
egr
i
l
l
ed
a
na
l
y
s
ec
o
l
dr
e
a
di
ng?
.
.
.
.
1
00
L
e
x
e
r
c
i
c
ec
o
l
dr
e
a
di
ngde
s3pa
s
s
i
o
ns
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
02
Le
s2pi

ge
sduc
o
l
dr
e
a
di
ng.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
04
Co
mme
ntv

r
i
f
i
e
rv
o
sc
o
nc
l
us
i
o
nsc
o
l
dr
e
a
di
ng?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
05
Ut
i
l
i
s
e
rl
ec
o
l
dr
e
a
di
ngpo
urma
ni
pul
e
r
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
05
Les1
0pl
usgrandsbul
l
s
hi
t
sdet
ousl
est
emps
,
exp
l
i
qusetdmys
t
i
f
i
s
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
08

1
0.
Si
v
o
us
t
e
sc
r

a
t
i
fa
l
o
r
sv
o
us
t
e
sc
e
r
v
e
a
udr
o
i
t
.
Si
v
o
us

t
e
sl
o
gi
que
,
v
o
us
t
e
spl
ut

tc
e
r
v
e
a
uga
uc
he
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
09
9
.
Ce
r
t
a
i
ne
spe
r
s
o
nne
so
ntunebo
nnem
mo
i
r
e
pho
t
o
gr
a
phi
que
,
d
a
ut
r
e
sno
n.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
0
8
.
No
t
r
ec
e
r
v
e
a
us
ed
c
o
mpo
s
ee
n3c
e
r
v
e
a
uxbi
e
ndi
s
t
i
nc
t
s:
r
e
pt
i
l
i
e
n,
l
i
mbi
quee
thuma
i
n.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
1
7
.
Lapo
s
i
t
i
o
ndur
e
g
a
r
de
s
tuni
ndi
c
a
t
e
urf
i
a
bl
epo
urd
t
e
c
t
e
r
l
eme
ns
o
nge
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
2
6
.
Las
y
ne
r
go
l
o
gi
ee
s
tunes
c
i
e
nc
equi
pe
r
me
td
a
s
s
o
c
i
e
r
c
ha
quege
s
t
eune
mo
t
i
o
no
uuns
e
nt
i
me
nt
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
4
5
.
No
usut
i
l
i
s
o
ns1
0%deno
t
r
ec
e
r
v
e
a
u.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
5
4
.
Gr
a
pho
l
o
gi
e:

t
udi
e
rl

c
r
i
t
ur
ed
unepe
r
s
o
nnepe
r
me
td
e
n
s
a
v
o
i
rpl
uss
ure
l
l
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
6
3
.
VAKOG,
MBTI&KWML:
c
e
st
e
s
t
spe
r
me
t
t
e
ntdet
o
ut
s
a
v
o
i
rdev
o
si
nt
e
r
l
o
c
ut
e
ur
s
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
1
7
2
.
Unes
i
mpl
el
i
s
t
edec
r
i
t

r
e
sf
a
c
t
ue
l
spe
r
me
tded
t
e
c
t
e
run
ps
y
c
ho
pa
t
heda
nsno
t
r
ee
nt
o
ur
a
ge
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
2
0
1
.
Lal
o
i
d
a
t
t
r
a
c
t
i
o
ne
s
tunel
o
i
del
ana
t
ur
e
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
2
1
Concl
us
i
on.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
2
3

Vous aimerez peut-être aussi