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Sinnimo

Un sinnimo es una palabra que tiene un significado total o parcialmente idntico a otra.
En castellano se usa en los textos para no repetir palabras, de manera que se enriquece el discurso. La
sinonimia y otras relaciones similares son tambin importantes en el anlisis lexicogrfico, para la
preparacin de las definiciones de los diccionarios.
No siempre la existencia de sinnimos constituye un apoyo al enriquecimiento de la lengua. En muchas
ocasiones, se da preferencia a una de las formas por encima del resto y ello causa que esas otras formas
entren en desuso hasta, incluso, poder llegar a desaparecer.
Es el caso, por ejemplo, del verbo exir (salir) que, pese a estar registrada en el diccionario de la Academia,
prcticamente est muerta tanto en la lengua escrita como en la hablada. Lo mismo ocurre con maguer cuyo
significado es el de aunque. Y poco a poco estn entrando en este proceso palabras como so (frente
a bajo),alcoba (frente a habitacin), mas (frente a pero), etc., palabras que parece que ya solo se emplean en
construcciones muy concretas o en un determinado contexto literario.
La sinonimia relaciona palabras por su significado, sin que ello implique que su comportamiento sintctico
sea el mismo (en transitividad, rgimen preposicional, etc.). Un ejemplo caracterstico es el uso
de recordar con la construccin propia de acordar:

Tipos de sinnimos
En el castellano existen dos tipos de sinnimos: los totales y los parciales:

Sinnimos totales o estrictos, palabras que tienen el mismo significado en todos los contextos
lingsticos, como micrn y micra (dejando aparte consideraciones terminolgicas).

Sinnimos parciales o contextuales, palabras que tienen el mismo significado en muchos


contextos lingsticos pero no en todos, como en el caso de coche y automvil; as, podemos decir Mi
padre subi a un automvil o Mi padre subi a un coche, pero aunque podemos decir La locomotora
arrastraba tres coches no podemos decir La locomotora arrastraba tres automviles. Tambin hay
palabras de significado muy similar pero con matices que las diferencian: as, poner y colocar, aunque
significan que algo acaba en un determinado sitio no sin sinnimos estrictos (pueden consultarse
palabras de este tipo en la lista de sinnimos).

Antnimo

Antnimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre s. 1 Deben
pertenecer, al igual que los sinnimos, a la misma categora gramatical. Por ejemplo,
antnimos de alegra son:tristeza, depresin, melancola...; antnimos
de grande son pequeo o chico.
Existen al menos tres clases de antnimos:

Graduales: Las dos palabras se oponen de forma gradual; hay otras palabras que
significan lo mismo con diferente grado. Ejemplos: blanco y negro (hay gris), fro y caliente
(hay templado, glido,helado, tibio...).

Complementarios: El significado de una elimina el de la otra, incompatibles entre s.


Ejemplo: vivo y muerto (no se puede estar vivo y muerto a la vez). Es decir, la afirmacin
de uno implica la negacin del otro. Por ejemplo, Si algo es legal, no puede ser ilegal.

Recprocos: Designan una relacin desde el punto de vista opuesto, no se puede dar
uno sin el otro. Ejemplo: comprar y vender (para que alguien venda una cosa otro tiene
que comprarla; si uno no compra, el otro no vende, pero no se puede comprar algo si no
lo vende alguien)

Ejemplos de antnimos[editar]

Gordo - flaco

Abierto - cerrado

Amor - odio

Divertido - aburrido

Claro - oscuro

Largo - corto

justicia - injusticia

Lindo - feo

Rico - pobre

Verdad - Mentira

Apagado - encendido

Valiente - cobarde

Subir - Bajar

Activo - inactivo

Duro - blando

Vender - Comprar

Grande - pequeo

Bueno - malo

Alto - bajo

Fcil - difcil

Feliz - triste

Verdad - mentira

salir - entrar
higinico - insalubre

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SECUENCIA DE EVENTOS
El conjunto de acciones que debemos hacer para realizar una
actividad (trabajo, tarea o recreacin) necesita de una secuencia
de eventos, que establezca prioridades en las acciones a realizar.

Por ejemplo:
Desde que el reloj nos despierta comenzamos las actividades
diarias.
o Nos aseamos y nos vestimos
o Tendemos la cama y dejamos el cuarto arreglado
o Mam nos da el desayuno y nos prepara la merienda.

o Preparamos el bulto y las cosas de la escuela.


o Esperamos el transporte escolar o nos vamos a pie

hasta la escuela. El fin de semana tenemos otras


actividades como: practicar deporte, acompaar a pap
al mercado, pasear por el parque, visitar a los abuelos
y amigos.

Amiguito, en la figura que tienes debajo, puedes apreciar la secuencia


de eventos necesarios a una persona, para llegar a obtener un titulo
universitario y transformarse en una persona productiva y de
provecho para la sociedad.

Diferencias y similitudes entre texto cientfico y


el ensayo?10 puntos!!?
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Mejor respuesta: El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista


personal y subjetivo sobre un tema (humanstico, filosfico, poltico, social,
cultural, etctera) sin aparato documental, de forma libre y asistemtica y con
voluntad de estilo
El ensayo es un gnero relativamente moderno; pueden rastrearse sus
orgenes desde pocas remotas. Slo en la edad contempornea ha llegado a
alcanzar, una posicin central.
Caractersticas del Ensayo
Sus caractersticas son:
estructura libre
de forma sinttica y de extensin relativamente breve
variedad temtica

estilo cuidadoso y elegante


tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e
interpreta al mundo.
El tono puede ser profundo, potico didctico, satrico, etc., la amenidad en la
exposicin, que sobresale sobre el rigor sistemtico de sta.
Ensayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue
escogido por el escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para
denominar sus libros: Essais. Algunas de las condiciones que debe satisfacer el
ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario
corresponde ms a un problema de forma que de fondo.
Parten en muchos casos de citas, de lecturas y de obras literarias, pero hay en
ellos muchos otros temas motivados por la observacin de las costumbres, el
trato humano y la experiencia vital.
Ensayo cientfico:
Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha llamado
gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la
imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la
capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no
se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno
de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a
la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la
belleza expresiva.
El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el
punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las
propias ideas y opiniones y respaldarlas

Las Claves de Contexto


A. lee la oracin y marca el significado de la palabra destacada.
El indio Yacari escogio escogio uno
de los picos mas altos de la nueva
tierra y all hizo sumorada para
siempre.

comida hogar trabajo


Como supistes el significado de la palabra?
Podemos conocer el significado de las palabras por el contexto,
es decir, por el contenido de la oracin o por la situacin en la
que se usan.

Las claves de contexto se


definen como el conjunto de
elementos (fonema, morfema,
frase, entre otros) que proceden
o siguen a una unidad lingstica
dentro de un enunciado y que
permiten determinar la correcta
interpretacin de este. o tambin
puede ser: Son todas las
palabras y frases que rodean al
vocablo desconocido y nos
permiten inferir o deducir su
significado.
Por ejemplo, qu significa la palabra Oso? Esta puede ser un sustantivo que hace
referencia a un mamfero grande y peludo con dientes grandes. O tal vez puede
hacer referencia a su forma verbal que significa atreverse. Osar: (Realizar alguna
accin que requiere valor o decisin).

Como puedo utilizar la funcion de prediccion


de texto?
Su telefono tiene dos opciones para utilizar prediccion de texto; Aprender Palabras
y Completar Texto
Para configurar el modo aprender palabra:
Su telefono puede aprender las palabras que ingresa, para mejorar la prediccion y
terminacion de texto. En una pantalla de ingreso de texto:
1. Presione Opciones
2. Desplacese hasta Ingreso de Texto y presione OK
3. Desplacese hasta Programar Prediccion de Texto y presione OK
4. Desplacese hasta Aprender mis Palabras y presione OK
Para configurar la terminacion de palabras:
Configure su telefono para completar palabras basado en los caracteres que usted
ingresa. En la pantalla de ingreso de texto:
1. Presione Opciones

2. Desplacese hasta Ingreso de Texto y presione OK


3. Desplacese hasta Programar Prediccion de Texto y presione OK
4. Desplacese hasta Ofrecer terminaciones y presione OK

Definicin de Idea principal

Cuando hablamos del


lenguaje en cualquiera de sus manifestaciones,
encontramos que el mismo siempre implicar la
necesidad de comunicar un mensaje desde un
emisor hacia un receptor. Ese mensaje puede
estar estructurado de muy diversas maneras y
formas aunque uno de los elementos que siempre

prevalece es la nocin de idea principal. La idea


principal de un mensaje puede ser entendida
como el centro de aquello que se quiere
comunicar, lo ms importante y aquello que se
pretende pasar entre una persona y otra.
La idea principal de un mensaje supone que aquel que
establece el mensaje desea comunicar algo y hacerlo en
alguna de las muy variadas formas que existen. Las
ideas principales pueden estar ms o menos claras en
los mensajes y esto depender tambin del tipo
de comunicacin a la cual se recurre: mientras el
lenguaje oral puede ser mucho ms simple que el
escrito y pueden encontrarse las ideas principales
mucho ms fcil, en el lenguaje escrito las ideas
principales pueden estar claramente dispuestas pero
tambin pueden ser subyacentes a lo que se redacta de
modo que el lector deba reflexionar para encontrar lo
que el autor realmente quizo significar.
La comunicacin de la idea principal puede adems
depender de diferentes situaciones o circunstancias, as
como tambin de los personajes que realizan la
comunicacin, del sistema de lenguaje con el que
cuentan y de muchos otros aspectos.
EL TEMA PRINCIPAL

Los cristianos dicen que el tema central de la Biblia es el Mesas. Desde su perspectiva, las
profecas que anuncian la llegada de un Redentor inundan todo el texto bblico, desde el mismo
Gnesis.
Es curioso: para probarlo, generalmente citan versculos en donde NO APARECE de modo
EXPLCITO la palabra Mesas o Ungido, o el concepto de uncin. Pero aclaran: SE DEDUCE
que all se habla del Mesas.

La pregunta obligada es simple: Acaso NO EXISTEN versculos que, EXPLCITAMENTE, hablen


del Mesas o Ungido?
Y la respuesta es simple tambin: seguro que los hay. El problema es que no son demasiados, y
-en realidad- tienden a ser muy escuetos.
ESTO ES LO QUE PONE EN EVIDENCIA EL ERROR DE LA PERSPECTIVA CRISTIANA. El hecho
DEFINITIVO Y CORROBORABLE es que EL MESAS NO ES EL TEMA PRINCIPAL DE LA BIBLIA.
Pongamos un poco de orden

Vemoslo de este modo: tengo una coleccin de libros muy compleja y variada llamada Biblia. Y
tengo un tema que me interesa: el Mesas. Qu tengo que hacer? La respuesta parece simple:
buscar versculos de la Biblia que HABLEN SOBRE EL MESAS.
Pero no es lo que los cristianos hacen. Por ejemplo, pueden decir: el primer versculo de la
Biblia que habla sobre el Mesas es Gnesis 1:26.
Qu dice este texto? Nos presenta a D-os en el momento de la Creacin del ser humano,
diciendo HAGAMOS al hombre a NUESTRA Imagen y Semejanza. Y entonces dicen: Con
quin habla D-os? Con el Mesas.
Esto tiene un serio problema: all no dice entonces D-os le dijo al Mesas, o NADA PARECIDO.
En realidad, ese concepto se trata de una CATEGORA DE IDEAS QUE NO EST PRESENTE EN EL
TEXTO. Eso NO SIGNIFICA que sea correcto o incorrecto. Slo significa que NO EST PRESENTE
EN EL TEXTO.
Podemos pasar horas discutiendo sobre el asunto, y si SOLAMENTE NOS LIMITAMOS A REVISAR
ESE TEXTO, no se va a llegar a ninguna conclusin. Por qu? Porque el texto NO NOS DA
NINGN TIPO DE INFORMACIN ESPECFICA. Slo dice que D-os habl CON ALGUIEN, pero NO
DICE QUIN FUE.
Entonces, decidir si all se habla del Mesas o no DEPENDE DEL ANLISIS DE OTROS TEXTOS DE
LA BIBLIA, porque Gnesis 1:26 NO DICE EXPLCITAMENTE QUE ALL SE HABLE DEL MESAS, NI
DICE EXPLCITAMENTE QUE SE HABLE DE OTRA ENTIDAD.
El punto que se deduce es simple: UN TEXTO DONDE NO SE MENCIONA EXPLCITAMENTE AL
MESAS no nos sirve COMO PUNTO DE PARTIDA para discutir sobre el Mesas.
Otros dicen que la primera profeca mesinica es Gnesis 3:15, donde D-os anuncia que la
simiente de la mujer tendr enemistad con la simiente de la serpiente. Sucede LO MISMO: all
NO HAY ninguna referencia EXPLCITA al Mesas. Dice simiente de la mujer, y eso -en su
perspectiva ms amplia- nos incluye a todos. Por qu tenemos que reducirla a el Mesas?
Y empieza otra vez la discusin interminable: como el texto NO DA ESA INFORMACIN DE
MANERA PRECISA, al final nos topamos con que NO PODEMOS ASUMIR O RECHAZAR ninguna
idea. Tenemos que RECURRIR A OTROS PASAJES de la Biblia para formar una idea precisa sobre
el Mesas, y una vez logrado eso, decidir si textos como Gnesis 1:26 o 3:15 hablan del Mesas o
no. Y si la respuesta es afirmativa, decidir tambin en qu trminos lo hacen.
No es una idea extraa ni molesta para los cristianos. De hecho, ellos mismos insisten en que en
la Biblia hay una gran cantidad de textos que hablan del Mesas, por lo que resulta relativamente
fcil perfilar su identidad. Entonces, uno pregunta:

Diferencias entre Hechos y Opiniones


por Agustn Snchez el 14:16 , 22 agosto, 2011 en Pequeas Reflexiones

Muchas veces las personas confundimos Hechos y Opiniones. Tratamos a las segundas
como si fueran las primeras con los problemas que ello conlleva. Nos cierra la mente y
no nos deja ver la realidad y sobre todo nos lleva a enfrentamientos completamente
intiles.
No vamos a entrar en profundidad ni a discutir temas pertenecientes a la
epistemologa. Se trata de un anlisis muy simple, de andar por casa, con unas pautas
que nos sirvan para tener claro estos conceptos.
Qu es un hecho? Es una accin ejecutada, es un acontecimiento ocurrido, presentado
objetivamente sin creencias o juicios del autor cuya principal caracterstica es que es
DEMOSTRABLE, pertenece al presente o al pasado y es expresado de forma unvoca.
(Si se demuestra que no es cierto, es un Hecho falso, pero no vamos a entrar en ello,
pero s en que se puede DEMOSTRAR)

Por ej.:
Espaa gan el mundial de ftbol en el 2.010
He corrido 1 Km en 4 min.
Este objeto es una mesa.
Fijaos que no he usado adjetivos, ni subjuntivos, ni condicionales
Qu es una opinin? Se manifiesta la creencia o juicio personal del autor, resultado de
una emocin o de una interpretacin propia de un Hecho.
Se puede observar a simple vista que, como depende del autor, tendremos distintas
creencias o juicios sobre el mismo hecho.

Por ej.
Espaa juega de pena
He corrido muy lento
Esta mesa es grande
La gran diferencia es que una opinin no se puede afirmar como verdadera o
falsa y un hecho s.
Frente a una opinin puedes estar de acuerdo o en desacuerdo dependiendo de
si tienes la misma creencia o no.
Y opiniones hay tantas como personas, as que empecemos a ahorrarnos
discusiones sin sentido (debates s, discusiones no).
En cambio, si un hecho es cierto porque ha sido demostrado, NADIE considera
otra opcin. Volvemos al ejemplo de Espaa con su mundial en el 2.010. (Nadie
afirma que lo gan Holanda).
Muchas veces se transmiten Opiniones camufladas como Hechos y es una
forma increble deManipulacin. Se difunden Opiniones como Hechos
simplemente porque lo dice alguien a quin la persona correspondiente
confiere autoridad moral y/o intelectual, sin detenerse a pensar si es un hecho
de verdad o slo una opinin.
Lo vemos continuamente en muchos niveles de la sociedad pero sobre todo a
nivel poltico, donde opiniones de distintos bandos son lanzadas como
Hechos.
Las personas que sistemticamente no analicen el contenido del mensaje sern fcilmente
manipulables y se convertirn en Fans. (Concepto de marketing 100%, ya que es lo ideal para una
marca tener Fans incondicionales que no se pregunten nada, ni valoren otras opciones slo
que sigan a la marca haga lo que haga. Es el consumidor perfecto para una marca!)

PROPOSITO DEL AUTOR


El propsito del autor o de la autora es la razn que tienen los autores para
escribir. En total hay 3 propsitos por los cuales los autores escriben:
1. ENTRETENER o divertir al lector con sus historias reales o de ficcin
2. INFORMAR o ensear como por ejemplo los escritores de los libros de
ciencias o sociales

3. PERSUADIR o convencer al lector para que el lector est de acuerdo con sus
ideas o por ejemplo para que le compre algo

El punto de vista del autor

El autor puede intervenir en el texto desde distintas posturas

Es la manera que el autor interviene en el texto. ste puede adoptar


una postura objetiva o subjetiva (tercera o primera persona).
Hay que analizar tambin, si aparece o no el narrador y qu punto
de vista adopta: tercera persona o primera persona.
Consulta: tipos de narrador.
Comprueba lo que sabes
Cmo crees que es el narrador del texto? Elige entre las siguientes respuestas
y razona por qu.
De primera persona narrador protagonista

De tercera persona por un narrador omnisciente.

El narrador habla en segunda persona.

Hiptesis (mtodo cientfico)


Para otros usos de este trmino, vase Hiptesis.
Una hiptesis (del latn hypothsis y este del griego ) es una suposicin de algo
posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. 1 Es una idea que puede no ser
verdadera, basada en informacin previa. Su valor reside en la capacidad para establecer ms
relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. Normalmente se plantean primero
las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y finalmente ponemos: en
conclusin. Este mtodo se usa en el mtodo cientfico, para luego comprobar las hiptesis a
travs de los experimentos.
Una hiptesis cientfica es una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la
recoleccin de informacin y datos, aunque no est confirmada, sirve para responder de forma
alternativa a un problema con base cientfica.
Una hiptesis puede usarse como una propuesta provisional que no se pretende demostrar
estrictamente, o puede ser una prediccin que debe ser verificada por el mtodo cientfico. En
el primer caso, el nivel de veracidad que se otorga a una hiptesis depender de la medida en
que los datos empricos apoyan lo afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se conoce como
contrastacin emprica de la hiptesis o bien proceso de validacin de la hiptesis. Este
proceso puede realizarse mediante confirmacin (para las hiptesis universales) o
mediante verificacin (para las hiptesis existenciales).

Qu es resumir?
La palabra resumir proviene del latn, del verbo resumere. ste est formado por el prefijo re(accin repetida) y el verbo sumere (tomar con las manos). A su vez este ltimo vocablo est
formado por el prefijo sub- (debajo de) y el verbo emere cuyo significado es tomar, de all que se
considere su acepcin como tomar algo por debajo de la mesa, en secreto, para s mismo. De esta
manera puede decirse que el verbo estudiado sintetiza el concepto de reiterar la accin de tomar
algo para s mismo, decir lo que ha dicho otra persona, comenzar de nuevo. Clase: verbo, infinitivo,
3era conjugacin. Definicin de resumir Para la Real Academia Espaola la primera definicin de
este vocablo es: reducir a trminos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir
abreviadamente lo esencial de un asunto o materia. En este sentido es un mtodo de suma
utilidad para comprender lo fundamental de un texto de alta complejidad y tambin para recordar lo
sustancial de un tema. Las siguientes definiciones son: dicho del actuante: repetir el silogismo del
contrario; dicho de una cosa: convertirse, comprenderse, resolverse en otra. Otra significacin de
este trmino, por extensin a lo anterior, es la de reducir o disminuir algo. Sinnimos de resumir
Abreviar, compendiar, sintetizar, extractar, condensar, esquematizar, recapitular, recopilar, compilar;
cifrar, consistir, acortar, aminorar, estrechar; someter, dominar, convertir. Antnimos de resumir
Ampliar, amplificar, aumentar, alargar, crecer, desarrollar, detallar, dilatar, extenderse. Ejemplos de
uso y frases El profesor les ha dado a todos sus alumnos una gua para resumir los conocimientos
enseados. En este ejemplo, se usa con la acepcin de sintetizar. Este poltico tiene la
particularidad de resumir lo dicho por sus adversarios, revertirlo y con eso ganar a toda la
audiencia. Se usa, en este caso, para significar la repeticin de argumentos. Por haber dejado
tanto tiempo la sopa al fuego, lo nico que logr fue resumirla tanto que no le qued casi nada. Su
utilizacin, en esta oracin, se refiere a reduccin o disminucin. Resumen de un texto escrito Es
una tcnica mediante la cual se reducen textualmente las palabras para poder abreviar y
especificar lo que est escrito, y que puntualiza las ideas principales de dicho texto. Por esta razn,
se considera que debe respetar las ideas del autor y obviar conceptos, juicios y afirmaciones
crticas. Para elaborar un buen resumen se aconseja: saber exactamente de qu se trata el texto;
establecer las ideas principales o claves de la informacin; identificar las ideas secundarias que
desarrollan las principales. Tener presente que esas ideas de apoyo pueden aparecer como
ejemplos, listados, explicaciones, etc. Luego se procede a transcribir esas ideas centrales tal como
aparecen escritas y slo aquellas secundarias que sean ms relevantes. Los resmenes pueden
ser clasificados segn su autor: en autor del texto original (la persona que redact el texto original,
lo resume); especialista en la materia (quien lo redacta est interiorizado en el tema); y
documentalista (persona especializada en la redaccin de textos para revistas). Y segn su uso: en
documento primario (el que se incluye al comienzo de artculos, libros, cartas); secundario (los que

se destinan a revistas de resmenes) y base de datos que son servicios de informacin


automatizada que almacena la informacin.

Generalizacin
Generalizacin es la base esencial de toda inferencia deductiva vlida. El concepto de
generalizacin tiene aplicacin en muchas disciplinas, a veces teniendo un significado
especializado segn el contexto. El texto debe estar bien formulado para que este tenga a su
vez ms relacin a lo que es la generalizacin.
Dados con conceptos relacionados, A y B, el concepto A es una generalizacin del concepto
B si y slo si:

Cada instancia del concepto B es tambin una instancia del concepto A.

Existen instancias del concepto A que no son instancias del concepto B.

En forma equivalente, A es una generalizacin de B si B es una especializacin de A.


Por ejemplo, animal es una generalizacin de ave porque toda ave es un animal, y hay
animales que no son aves (perros, por ejemplo).
Este tipo de generalizacin versus especializacin se refleja en cualquiera de las palabras
contrastantes del par de palabras hipernimo e hipnimo. Un hipernimo se refiere a un tipo o
grupo de cosas del mismo nivel, tal como rbol lo es para ocre; o barco lo es para crucero. Por
otro lado, un hipnimo es un conjunto de palabras que estn dentro del hipernimo, tal
como margarita se incluye en flor, y ave y pez en animal. Un hipernnimo es superordinado a
un hipnimo, y un hipnimo es subordinado a un hipernnimo.

Conclusin
En lgica, una conclusin es una proposicin al final de un argumento, luego de
las premisas.1 Si el argumento es vlido, las premisas implican la conclusin. Sin embargo,
para que una proposicin constituya conclusin no es necesario que el argumento sea vlido:
lo nico relevante es su lugar en el argumento, no su papel o funcin.2
Como en general se argumenta con intencin de establecer una conclusin, se suele procurar
que las premisas impliquen la conclusin y que sean verdaderas (es decir, que el argumento
sea slido ocogente).2 Antes que nada se debe recordar que una conclusin es una
proposicin lgica final y no una "opinin", sin embargo, debemos recordar que para poder
concluir debemos de basarnos en ciertas proposiciones que no sean falacias o simplemente
falsas. Considrense las proposiciones siguientes:
1. Todos los mamferos son de sangre caliente.
2. Todos los humanos son mamferos.
3. Por lo tanto, todos los humanos son de sangre caliente.
En este argumento la ltima proposicin es la conclusin. Las dems son las premisas.

En el lenguaje natural, las conclusiones suelen anunciarse mediante expresiones tales como
por lo tanto, por ende, luego, en consecuencia, entonces, ergo, etctera. En
los lenguajes formales, delante de las conclusiones se acostumbra colocar expresiones
simbolizadas as: