DIAGNSTICO INTEGRAL CARACTERIZADO DE AULA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN.
UBICACIN DE LA INSTITUCIN. ESTADO. MUNICIPIO. PARROQUIA.
Docente de aula: _______________________Grado: _____ .SECCIN: _______.
1. ASPECTO

2. ASPECTO SOCIOAFECTIVO
REPRESENTANTE
TOTAL

FISIOLGICO:
DESCRIPC
IN
SEXO

TOTAL

11 aos

MESAS

MADRE

AMA DE CASA

PADRE

OBRERO (A)

OTRO
FAMILIAR
TOTAL

MESONERO (A)

12 aos

SILLAS

13 aos

14 aos
ESCRITORIO
15 aos

PIZARRA

15

30

ESTATUR
A
ESTANTE

TOTAL

CARTELERA

ENFERMERO (A)
PELUQUERO (A)

TOTAL

GRADO DE
INSTRUCCION

15

OCUPACIN DE
REPRESENTANTE

LEGAL

%
7. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EDADES
V
H
TOTAL
CANT
CONDICIONES
OBJETOS
10 aos

TOTAL

3. ASPECTO SOCIOECONMICO

COMERCIANTE (A)

PRIMARIA

ODONTOLOGO

BSICA
COMPLETA
BACHILLER

SECRETARIA
VISITADOR
MEDICO
DOCENTE

TSU

ADMINISTRADOR

UNIVERSITARI
O
LICENCIADO
(A)
OTRO

AFICHES
LAMPARAS
LIBROS

OTROS

INGRESO FAMILIAR
APROXIMADO

TOTAL

DE 4000 A 6000
Bs.
DE 6100 A 8000
Bs.
DE 8100 A 10000
Bs.
MS DE 101000
Bs.

TOTAL

CONVIVENCIA DEL
ESTUDIANTE
CON AMBOS
PADRES
SLO CON LA
Regular MADRE
Mejorable
SLO CON EL
PADRE
CON OTRO
FAMILIAR

V 8. CONDICIONES
H
TOTAL DEL AULA

PESO
DESCRP

Excelente

Buena

ACSTICA
VENTILACION

SITUACIN DE LA VIVIENDA
PROPIA
ALQUILADA

LUMINCIN

DE UN FAMILIAR

ESPACIO

COMODATO

4. MOTRICIDAD
DESC
RP
FINA

TOTAL

Excelen
te

Buena

Regular

Mejorab
le

CASA
APARTAMENTO

GRUE
SA
TOTA
L

QUINTA
ANEXO

CODICION DE LA VIVIENDA

9. CONDICIONES DE SALUD

SITUACIONES RELACIONADAS CANTIDAD

ESPECIFICAR
5. DISCIPLINA
CON 10. ASPECTOS COGNOSCITIVOS
DESC

TIPO DE VIVIENDA

TOTAL

Excelen

Buena

Regular

Mejorab

TOTAL

RP (LOS QUEteCORRESPONDEN AL REA Y NIVELleDE DESARROLLO

REAS DE
INDICADORES
DEFICIENCIA VISUAL
AULA COGNITIVO DEL NIO O NIA)
APRENDIZAJE
DEFICIENCIA RESPIRATORIA
FUER
BSICO
A
DEFICIENCIA AUDITIVA
LENGUAJE Y
TOTA
CUADRO ALRGICO
L
COMUNICACIN
Lenguaje oral
y escrito, reconocimiento de letras,
CUADRO ASMTICO
oraciones
DEBILIDADES EN EL LENGUAJE
6. CUMPLIMIENTO DE ASIGNACIONES
VERBAL
DISRITMIA
SIEMPRE
CASI
A VECES
POCAS
TOTAL
MATEMTICA,
Reconocimiento
de nmeros,
cantidades,
MOTORA ( operaciones
)VECES
INTELECTUAL ( )
SIEMPRE
DISCAPACIDAD
CIENCIAS
OTRO ( )
OTRAS
NATURALES
Y
SOCIEDAD
CIENCIAS
Reconocimiento de smbolos patrios, formacin en
SOCIALES,
valores
CIUDADANA E
IDENTIDAD

TODOS LOS
SERVICIOS
POSEE INFORME
ALGUNOS
INICIADO MDICO
EN
CONSOLIDADO
SERVICIOS
PROCESO
POCOS
SERVICIOS
DETALLADO

UBICACIN DE LA VIVIENDA
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
SECTOR
OTRO

ANLISIS GENERAL:

(BREVE DESCRIPCIN DONDE SE DESTAQUE LA RELACION DE EQUILIBRIO ENTRE SEXO, EDAD, PESO, ESTATURA,
REFLEJANDO SI EXISTEN POSIBLES PROBLEMAS DE OBESIDAD O DESNUTRICINRELACIN DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES CON SUS FAMILIARES CERCANOS,
CONDICIN ECONMICA Y POSIBLES POTENCIALIDADES QUE SE PUEDEN APROVECHAR PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL
AULA, ENTRE OTROS QUE CONSIDERE NECESARIO MENCIONAR)

1. ASPECTO FISIOLGICO:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______
2. ASPECTO SOCIO-AFECTIVO:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______
3. ASPECTO SOCIO-ECONMICO:
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______
4. ASPECTOS GENERALES DEL GRADO:

(EN FORMA BREVE Y GENERAL CONDICIONES DEL AULA, DISCIPLINA DE LOS NIOS

Y NIAS)

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____