Ue a tere) Pv Rat ig Juan Pablo Pisano Lt] i Logika To Meets F01 - Resena HistoricaBB. Scores Cronologia de los descubrimientos ms significativos: Antes que nada digamos que la cantidad de descubrimientos en la historia de la fisica podrian contarse en cientos de miles, sin embargo hay algunos en particular que cambiaron significativamente nuestros conocimientos del mundo que nos rodea, este resumen pretende mostrar justamente estas descibrimientas y nambrar a sus autores, 250 A.C: Arquimides: Es el primer gran fisico e hizo aportes tales como: El famoso teorema de la hidrostética que lleva su nombre, también se le adjudican los primeros conocimientos sobre poleas méviles, palancas mecnicas y estudios de centros de gravedad de los cuerpos. # 1269: Pierre de Maricourt: Definié los polos del imin y dio las leyes cualitativas de la atraccién y la repulsién y dijo “Si un iman se parte en varios pedazos cada pedazo tendra dos polos iguales a los del imdn original” 1543: Nicolas Copérnico: Fue el creador del primer modelo heliocéntrico del movimiento de la tierra, con el cual se planteaba que la tierra giraba alrededor del sol y no al revés como se planteaba antes. Esta teoria le llevd 25 afios de estudios y con ella se pudo explicar todos los movimientos de la tierra y la visién nocturna de las estrellas. (Cabe aclarar que muchos afios antes, Aristarco de Samos propuso un modelo heliocéntrico, aunque este lo hizo en forma més bien especulativa) 1582: Galileo Galilei, en 1582 comenzé a trabajar con la medicién del periodo de! movimiento pendular, en 1589 sorprende al mundo al afirmar que “dos ‘cuerpos tardan lo mismo al caer de determinada altura independientemente de su peso” es decir que un objeto liviano y otra pesado caen al mismo tiempo si se tiran de una altura (Cuestién que hasta hoy suele engafiar al sentido comin). Luego comenzé a estudiar la naturaleza del sonido y realizé el primer intento serio por medir su velocidad, también hizo importantes observaciones astronémicas y apoyé firmemente la teoria heliocéntrica de Copernico. 1584: Giordano Bruno, sugiere que las “estrellas” son “soles” como el nuestro, que a su vez tienen planetas como el nuestro en érbita. Mantuvo la idea de la infinitud del universo. 1600: William Gilbert, fue pionero del estudio de! magnetismo, la electricidad estatica, definié a la tierra como un gran iman y decreté la imposibilidad de crear un solo polo magnético aislado. 1604: Johannes Kepler, comienza su odisea con trabajos sobre espejos, lentes y 6ptica en 1604, también realiza las primeras conjeturas acerca del concepto de energia. Luego en 1609 anuncia sus dos primeras leyes de movimientos de planetas (“Los planetas giran alrededor de! sol en orbitas elipticas y ademas el producto de su masa con su velocidad y su distancia al sol es constante, con lo cual, cuando los planetas estén a mayor distancia del sol su velocidad es menor y viceversa”) 10 afios mas tarde publica la tercera ley “El cuadrado del tiempo que tarda un planeta en dar la vuelta al sol es proporcional al cubo de su distancia media al sol”. 1620: Francis Bacon, propone el “método empirico cientifico” mediante e! cual se le da importancia a las pruebas de las teorias y se desestiman las ‘suposiciones. FFotocopiar este materiales un delto, ley 11.723. Denuncias a denuncastlogkamente.com arJe wor auaweyboy@seounuap e semunuad “£2211 Aa ‘Rp UN Se euayeW 3IS9sEeDN}04 Ediciones Logikamente Urs de Fisica a Medida 1636: Marin Mersenne, més alld de sus observaciones sobre nimeros primos, se dedicd a compartir conocimientos de la ciencia (Cosa para la época no muy comin) y ademas hizo valiosos estudios sobre la caracteristica del sonido, calculando la distancia entre semitonos muy precisamente y observé la independencia de la velocidad del sonido de su fuente y su direccién. 1640: Evangelista Torricelli, creador del primer barémetro de mercurio para medir la presién atmosférica (Y a su vez implanté el concepto de presién atmosférica, desconocido hasta su época). También trabajé en realizar lentes y notables mejoras a los telescopios y microscopios de la época. Ademas anuncié el teorema que lleva su nombre por el cual se puede calcular el caudal de liquido que sale de un orificio de un recipiente. 1648: Francesco Grimaldi: Fue el primero en realizar observaciones precisas de la difraccién de la luz, implanté el término “difraccién” y sus conclusions fueron usadas para respaldar la teoria ondulatoria de la luz. Ademés dibujé el primer mapa de la superficie de la luna y de hecho hoy un crater lleva su nombre. 1648: Blase Pascal, comienza su influencia en la fisica aclarando conceptos sobre presién y el vacio, luego realizé modelos que luego se utilizaron para la fabricacién de las primeras calculadoras mecénicas. 1661: Robert Boyle, enuncia la teoria corpuscular de la materia y luego enuncié las leyes de Boyle que relacionan la presién de un gas con su volumen, que luego es ampliada por Mariotte incluyendo a la temperatura en ‘su estudio. Descubrié la manera de distinguir en laboratorios a los dcidos de las bases. Fue el primero ademas en asegurar que el sonido no puede viajar en el vacio. 1665: Isaac Newton, en 1665 estudia los principios de la mecénica, la gravedad, la masa y la fuerza. En 1672 estudia los espectros de luz. En 1684 Publica sus leyes de gravedad universal, en 1687 publica las leyes de Movimiento, también publica sus estudios sobre espectros de luz y descomposicién de la luz blanca y sobre propagacién del sonido. Ademés este particular genio es autor de los modelos de célculo diferencial e integral. 1670: Robert Hooke, este afio anuncia la ley que lleva su nombre que describe la elasticidad de los materiales sélidos y demuestra la proporcionalidad entre el estiramiento y la fuerza aplicada. Fue el primero en atribuir a la luz un comportamiento ondulatorio. 1670: Cristian Huygens: Explicé la reflexién, refraccién y doble refraccién de la luz. Junto a hooke elaboraron /a teoria ondulatoria de la luz, Huygens ademés colaboré en conocimientos sobre movimiento circular fuerzas centrifugas y movimiento pendular. 1672: Olaus Roemer, fue el primero en medir la velocidad de la luz y por ‘supuesto suponer que ésta viajaba a una determinada velocidad finita. Realizo el cdlculo basdndose en las diferencias de los movimientos de las lunas de Jupiter suponiendo que se daban por las diferencias en las distancias de Jupiter a la Tierra, su célculo dio 225.000 Km/Seg (Un 25% menos que la velocidad que hoy conocemos por mediciones mucho més exactas y complicadas)BAB forces esas 1705: Edemund Halley, Notd que los tres cometas anteriormente observados (aiios 1531, 1607 y 1682) eran en efecto, el mismo, y predijo su regreso con éxito para el afio 1758 (Cometa que hoy lleva su nombre en honor a él). ‘Ademés fue muy amigo de Isaac Newton y lo ayudé a publicar sus estudios. 1709: Gabriel Fahrenheit fabrica el primer instrumento para _medir temperaturas (Termémetro) de alcohol, luego en 1714 fabrica uno de mayor precisién de mercurio (Muy similares a los que usamos hoy). Fue autor de la escala adoptada en EEUU para medir la temperatura, unidad conocida hoy como grados Fahrenheit. 1714: Gottfried Leibniz: Comienza a proponer conceptos de conservacién de energia y la imposibilidad de espacio y tiempo absolutos, desarrolla el cdlculo infinitesimal independientemente de Newton y hace la primera propuesta a un sistema binario de numeracién. 1728: Jamnes Bradley, publica su teoria “Aberracién de la luz” efecto provocado por el desfasaje del movimiento de una estrella al considerar el movimiento del observador mas la velocidad de la luz. Luego en 1748 utiliza el concepto para calcular el movimiento de nutacién de [a tierra, Calculé la velocidad de la luz en 283.000 Km/seg 1733: Charles Du Fay, distingue por primera vez los dos tipos de carga eléctrica conocidas hoy como positiva y negativa. Distinguié ademas los tipos de materiales como conductores y aisladores de la carga eléctrica. 1738: Daniel Bernoulli publica estudios sobre teoria cinética de los gases y principios de hidrodindmica donde esta lo que hoy se conoce como “Teorema de Bernoulli” que describe el comportamiento de un liquido moviéndose dentro de una cafieria en funcién de su energia constante. 1743: Andres Celsius propone el sistema centigrado de medir la temperatura, proponiendo como extremos los puntos de fusién y ebullicién del agua y dividiendo la diferencia de temperatura entre estos extremos en cien grados centigrados (Es la escala que usamos hoy en dia para medir la temperatura) 1743: Jean D’Alambert escribe su tratado de Dinaémica donde amplia las leyes de Newton en movimientos de cuerpos rigidos, aplica estas ideas también al campo de los fluidos y afios mas tarde introduce calculos de viscosidad. Junto a estas observaciones comienza también a introducir el concepto de energia en el movimiento. Hizo también interesantes aportes en matematica. 1744; Leohnard Euler publica las ecuaciones para calcular los movimientos de cuerpos rigidos sus posiciones y Angulos, Ademas al ser uno de los genios mas grandes de la humanidad tiene infinidad de aportes como: introducir conceptos de particulas, desarrollé una ley sobre el “pandeo” hoy muy utilizada en calculos de estructuras grandes como puentes, elaboré ecuaciones para describir las vibraciones de las cuerdas y los sonidos producidos. También hizo innumerables aportes a la matematica en los campos de Teoria de Numeros, Teoria de Grafos, Analisis Matematico, Series Numéricas, y practicamente toda la notacién moderna que conocemos en Matematica como la notacién de las funciones trigonométricas, la de f(x) para funciones, la de “e” como base del logaritmo natural, la de “i” como unidad imaginaria, la de “x” y miles de notaciones mas. Q id % ol Fotocepiar este materiales un delito, ley 11.723. Denuncas a denuncias@logkamente.com ar{22 o> awuoweyGox®seDunuep € seounuaG ‘EZL'tt Aa ‘owe Un $9 eLaveW a9 sedaDaI04 Ediciones Logikamente Uros de Fisica a Media 1750: Benjamin Franklin, comprueba experimentalmente su teoria acerca de la carga eléctrica de las nubes y de la naturaleza de la descarga de un rayo, inventa en consecuencia los Pararrayos. Enuncia el principio de conservacién de la electricidad en los flujos de cargas. 1754: Joseph Black descubre que el aire esta formado por varios gases entre ellos el diéxido de carbono que pudo aislar y estudiar. En 1761 Distinguid entre calor y temperatura y comprobé que la aplicacién de calor en los cambios de estado no genera aumento de temperaturas, con lo que definié “calor latente” y calor especifico y ademas indicé que diferentes sustancias debian de tener diferentes calores especificos. 1777: Antoine Lovoisier estudia la composicién del aire y describe a la ‘combustién como una reaccién quimica. En 1772 demuestra que el azufre y cl fésforo aumentan su peso cuando se queman por la absorcién de aire. En 1783, luego de nombrar por primera vez al oxigeno como componente del aire, anuncia que el agua es un compuesto de hidrégeno y oxigeno. En 1789 anuncia la revolucionaria teoria de conservacién de masas en reacciones quimicas, mediante la cual sugiere que la masa en el universo es constante. 1779: Charles Agustin de Coulomb, anuncia leyes de rozamiento en el movimiento de cuerpos. En 1785 enuncia la ley de fuerza producida por cargas eléctricas como proporcionales a las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de su distancia. Hoy se utiliza su apellido para medir la unidad de carga eléctrica. 1781: Wiliam Herschel descubre Urano, en 1782 comienza su catdélogo de descubrimiento de galaxias, lunas y demas cuerpos celestes con lo que se transforma el primer gran aporte a este tipo de conocimiento llegando a la observacién de mas de 2500 cuerpos del espacio no conocidos hasta el momento. En 1783 anuncia que el sol no esta quieto sino que se mueve arrastrando a la tierra y a todos los planetas de su érbita. En 1800 Descubrié los rayos infrarrojos no vistos por el ojo humano, producidos por cualquier ‘cuerpo con calor y midid su temperatura. 1783: Henry Cavendish anuncia independientemente de Lovoisier la composicién del agua como Hidrégeno y Oxigeno, anunciando importantes propiedades del hidrégeno. En 1789 determiné que la densidad de la tierra es 5,45 veces mayor a la del agua. Demostré que la ley de atraccién de Newton se cumplia para cualquier par de cuerpos. En 1797 determiné la constante de Gravitaci6n y con ello permitié el cdlculo de la masa de la tierra. 1798: Benjamin Thompson descubre que el calor no podia ser una sustancia material, sino que era el resultado del rozamiento o del trabajo realizado por las fuerzas de rozamiento. 1800: Alessandro Volta crea su primera bateria eléctrica, Volta fue el primero en aislar el gas metano. Hoy se usa su apellido para la unidad usada en medir la diferencia de potencial eléctrico de los circuitos y por supuesto de las pilas. Volta también habia logrado fabricar un aparato para generar electricidad estatica al que llamé electroforo.Ediciones Logikamente Urs de Fisica a Media 1801: Johan Ritter descubre el espectro no visible de luz ultravioleta. Habiendo escuchado el descubrimiento de Herschel, investigd y experimenté con cloruro de plata y demuestra tras exponerlo a la luz ultravioleta que no solo existe esta luz sino que también hace reaccionar al cloruro de plata, determinando una manera de medirla_ 1802: Thomas Young demuestra que la luz es una onda mediante el efecto de interferencia. Con esto termina la primera gran discusién acerca de la naturaleza de la luz. Ademds fue el primero en explicar el funcionamiento del enfoque de la vision humana y describié las caracteristicas del astigmatismo, posibilitando por primera vez la manera exacta de corregirlo (Gracias!) En 1820 logré medir la longitud de onda de los componentes de luz del espectro luminoso visible. Ademas descifré los jeroglificos de la piedra de Roseta. 1804: John Dalton anuncia ley de presiones parciales (La presién de una mezcla de gases es la suma de las presiones parciales de sus componentes). EI mismo afio anuncia la ley de proporciones multiples al observar que el oxigeno y el nitrégeno pueden combinarse de dos maneras diferentes segin las proporciones de dtomos de nitrdgeno que se combinen. En 1808 formula la primera teoria cientifica del modelo atémico mediante la cual se explica que toda la materia esté compuesta por combinaciones de elementos basicos indivisibles llamados “atomos”, estos dtomos son iguales entre si los del mismo tipo y combinados con dtomos de otro tipo forman todos los compuestos. Esta teoria no explicaba atin los efectos de la radioactividad ni la presencia de particulas positivas y negativas (Que luego seré ampliada por Thompson 100 afios mas tarde). Fue el primero en estudiar la enfermedad que el mismo padecia que le impedia distinguir colores (Daltonismo). 1811: Amedeo Avogadro anuncia que un determinado volumen de gas a cierta temperatura y presién contiene siempre la misma cantidad de particulas, independientemente del gas que sea (Ley de Avogadro). Clarificé la Confusi6n existente entre el concepto de “Atomo y Molécula”. Hoy se conoce como niimero de avogadro a la cantidad de moléculas en un determinado volumen de gas 0 bien en una determinada masa de un sdlido. 1820: Hans Oersted realiza un experimento mediante el cual comprueba que alrededor de todo conductor por donde pasa una corriente eléctrica se genera un campo magnético asociado a esta corriente. En 1825 logra aislar quimicamente al aluminio mediante electrdlisis (Método que se sigue utilizando hoy en dia para la fabricacién de aluminio) 1820: André Ampere basado en las observaciones de Oersted, crea un modelo completo (Ley de Ampere) para explicar matematicamente la forma y tamafio de las fuerzas magnéticas producida por la corriente eléctrica. Con esta ley nos proporcioné los elementos para poder medir la corriente eléctrica. 1821: Michael Faraday influenciado por el descubrimiento de Oersted y por las leyes de Ampere, crea el primer motor eléctrico, En 1831 Descubre la induccién magnética, que describe la produccién de una corriente eléctrica al exponer a movimiento un campo magnético, es decir el efecto inverso del funcionamiento de un motor (Hoy utilizado para generadores eléctricos). Enuncié ademas las leyes cuantitativas de la electrélisis. Investig también sobre las cargas eléctricas de los conductores, en honor a él, hoy se nombra la unidad de carga eléctrica con su nombre. Fotocepiar este materia s un det ey 1.723. Denuncias a denuncastlogkamente.com arse wor anveweyboy@seounLop ¢ semunuad “£2 Aa cuOp Un S2 yeuBReW as Je702304 Ediciones Logikamente ros de Fisica a Megida 1824: Sadi Carnot investiga transferencias de calor entre cuerpos. En 1850, junto al trabajo de Rudolf Clusius, enuncian las primeras dos leyes de la termodindmica, principios no basados en ninguna observacién anterior. En ellos introduce el revolucionario concepto de “Entropia” como grado de irreversibilidad luego de un proceso que implique transformacién de energia. ‘Ademas en sus trabajos en 1824, advierte y fija un maximo rendimiento en las maquinas de vapor dado por un ciclo ideal. 1827: Georg Ohm tras varias mediciones en las que comprueba la disminucién de la fuerza electromagnética a medida que el cable es mas largo, publica la ley que hoy lleva su nombre en la cual indica que dicha fuerza es proporcional a la corriente y a la resistencia entre ambos extremos. 1840: James Joule interpreta a la clectricidad como una forma de energia y luego en 1843 establece una equivalencia entre el calor generado y el trabajo mecénico, sugiriendo que el calor también es otra forma de energia. Estos aportes son fundamentales en la teoria de la conservacién de la energia. 1842: Christian Doppler descubre el efecto por el cual la longitud de onda varia cuando el objeto que la emite esté en movimiento. Esto es valido para todo tipo de ondas, ya sea sonoras, de luz, microondas, etc. Este efecto es usado para medir la velocidad de un coche simplemente registrando la variacién del sonido que produce al pasar. También sirvid para medir la velocidad de expansién del universo. El efecto es muy notorio en el sonido de las ambulancias. 1846: Gustav Kirchoff enuncia leyes que describen la emisién de luz de objetos incandescentes clasificéndolos como sélidos, gases y sélidos rodeados por gases (Estas observaciones fueron un primer aporte a lo que afios mas tarde serd la mecénica cudntica). También anuncia leyes para los circuitos eléctricos sobre suma de corrientes entrantes y caidas de tensién en un nodo. 1848: William Thomson (Lord Kelvin) Descubre la temperatura minima a la que puede existir materia, la denomina “Cero Absoluto” la calculé en 2730C bajo cero. Predice que a esa temperatura las particulas quedan inméviles. Crea la escala de temperaturas absolutas partiendo de Cero como el Cero absoluto. En 1851 Presenta su teoria dinémica del calor. Crea un galvanémetro para medir corrientes eléctricas en cables y en 1855 estudia los efectos de transmisién de corriente por cables submarinos gracias a lo cual se pudo instalar en 1866 el primer cable trasatléntico que unié Londres con Nueva York. 1850: Jean Foucault mide la velocidad de la luz con solo 0,6% de error. Comprueba que la luz viaja mds lento en el agua que en el aire correspondiendo la observacién con la teoria ondulatoria de la luz. En 1851 demuestra la rotacién de la tierra con un péndulo y disefia el primer Giroscopio. Investig6 acerca del efecto de corrientes inducidas en los metales. 1858: Charles Darwin, publica sus ideas (Iuego de encontrar eco en un ensayo de Thomas Malthus acerca de la relacién entre el crecimiento de la poblacién y los recursos naturales) en el libro “Evolucién y Seleccién Natural de las Especies” El Libro conmocioné a la comunidad cientifica y no cientifica de todo el mundo. Dicha idea considera por primera vez a los organismos vivos capaces de transmitir caracteristicas por herencia.BP torcesetisa staccs 1862: Anders Angstrom predice que las longitudes de onda absorbidas por un cuerpo son las mismas que emite al calentarse. Descubre que hay Hidrégeno en el Sol. En 1867 realiza por primera vez un estudio de la aurora boreal y publica un mapa completo espectrogréfico de! Sol (Andlisis de las emisiones de luz). Demostré que la conductividad eléctrica era proporcional a la conductividad térmica. 1864: John Newlands publica la ley de las octavas, segin la cual periédicamente cada ocho elementos encontrariamos otro elemento de caracteristicas similares. Establecié la primera tabla de elementos (Atomos) basada en las masas atémicas. Dicha tabla la denomind “Periédica” por su ley de las octavas. 1867: James Maxwell desarrolla una ecuacién que describe las velocidades de las moléculas de gases a una temperatura dada y demuestra que la velocidad media es proporcional a la temperatura. Demuestra asi que el calor no es més que otra interpretacién del movimiento de las particulas (Contrariamente a lo que se crefa como una sustancia). En 1873 crea las ecuaciones de Maxwell para el electromagnetismo, con lo cual unifica conocimientos de la electricidad, el magnetismo y la luz. 1869: Dimitri Mendeleyev publica su libro “Principios de Quimica” donde postula su famosa tabla periédica de los elementos organizando a los mismos segiin su masa atémica y encolumnéndolos segin sus propiedades. Esta tabla era mucho mas completa que su antecesora de Newlands y hoy en dia se sigue usando una muy similar. En su tabla habia dejado “huecos” para elementos que sabia que debian existir pero que no se conocian (Uno de esos tantos huecos fue para el elemento N° 101, que hoy ya se conoce y tiene el nombre de Mendelevio) 1874: George Stoney, postula la existencia de electrones y les asigna la propiedad de la carga eléctrica. Intenta también medir su masa y su carga. Postula a la electricidad como e! movimiento de electrones. 1877: Ludwig Boltzmann relaciona por primera vez la entropia con las probabilidades de estados termodinamicos de un sistema, mediante la constante de Boltzmann, dando nacimiento a la mecanica estadistica. 1879: Joseph Stefan descubre la ley segtin la cual la radiacién de los cuerpos negros es proporcional a la cuarta potencia de su temperatura absoluta, valida solo para los cuerpos negros ideales. Luego Boltzmann la demuestra y establece una derivacién teérica en el campo de la termodinamica. Con ello luego estima la temperatura externa del Sol en 5430°C. (Cuerpos negros: Aquéllos que absorben toda la luz y radiacién incidente sin reflejar nada) 1887: Heinrich Hertz demostré por primera vez la existencia de la radiacién electromagnética construyendo un aparato para producir ondas de radio, confirmando las teorias de Maxwell (Hoy se miden en Hertz las longitudes de onda de emisiones por lo que las frecuencias de las emisoras de radio estan en rangos de Mhz, Mega Hertz o miles de Hertz). Esta experimentacién fue la base de la telegrafia sin cables. El mismo afio descubre el efecto fotoeléctrico mediante el cual un objeto emite electrones cuando se lo ilumina con radiacién electromagnética (Luz visible o ultravioleta). + ‘a a s * & Fotocopiar este materiales un delto, ley 11.723. Denuncas a denuncias@lagkamente.comarse WoraMOWeYbOIBSEDUNLOD ¢ SemUNUaG 'EZLTI Ao ‘OUR UN euBReW 3¥S9 0020005 AP isceer sess 1887: Michelson y Morley realizan el sigulente experimento: Como se sabia que las ondas viajaban en un medio (Agua, aire, etc), la luz también deberia hacerlo pero como se sabia que la luz también viajaba en el vacio, suponian un medio al que llamaban “Eter” que explicase que la luz viaje a través de él y no del vacio. A su vez se sabia que el medio modificaba la velocidad de lo que pasara por él (Cama las alas a un nadadaor), entances intentarnn medir la variacidn de la velocidad de la luz producida por el “viento de Eter” generado por el movimiento de la tierra. Si existia el “Eter” produciria un viento que alteraria la velocidad de la luz. Sorprendentemente este experimento demostraba que no se producia ningin viento, con lo cual no existia ningun Eter. Luego de ello los fisicos quedaron aténitos buscando una nueva explicacién del movimiento de las ondas y de las mediciones obtenidas. 1889: Hendrick Lorentz junto a George Fitzgerald promueven la idea de la contraccién de los cuerpos debido a su movimiento. Aunque Lorentz fue quien modelé matematicamente este efecto en 1895. Lorentz también investigd los efectos de los campos magnéticos sobre las fuentes de luz. En 1892 confirma la prediccién de G. Stoney acerca de la naturaleza de la electricidad. 1895: Wilhelm Rontgen produce radiaciones electromagnéticas en longitudes de onda entre 0,1 y 10 Nanémetros (1 Nanémetro es la millonésima parte de 1 milimetro). Estas radiaciones tienen una frecuencia més de 100 veces superior a la de la luz visible y tienen la propiedad de atravesar cuerpos vpacos y afectar las peliculas fotuyréfivas. Runtyen los denoming "Rayus X” y hoy se usan para estudiar las afecciones a los huesos. 1895: Jean Pierrin descubre que los rayos catédicos eran corpiisculos de carga negativa. La comprensidn del fendmeno de los rayas catddicas posibilitd la experimentacién y fabricacién de diversos tubos CRT (Cathodic Rays Tube) que sin ir mas lejos son los utilizados en los Televisores. 1896: Henry Becquerel descubre accidentalmente la propiedad de la Fadioactividad al dejar sales de uranio junto a peliculas totograticas, descubriendo que estas sales “a oscuras” emiten radioactividad que puede atravesar papeles oscuros y sustancias opacas a la luz, velando las peliculas. En honor a el se denominé a esta radiacién como Rayos “" En su honor también se bautiz6 a la unidad de medida de radioactividad “El Becquerel” 1897: Joseph Thomson confirma por primera vez la existencia de particulas subatémicas y estima la masa del electron como la milésima parte de la masa del dtomo de hidrégeno. Ademés observa que la carga del electron debe ser negativa. Aun se pensaba que las cargas positivas de los 4tomos estaban mezcladas entre las negativas, pero se consolida un primer esquema de la estructura del dtomo. En 1906 demostré que el hidrégeno tiene un solo electrén. Ademas en 1912 Thomson descubre los isétopos (Elementos con el mismo numero atomico y diferente masa) 1898: Marie Curie logra separar elementos radiactivos. En primer lugar logran aislar a un elemento al que llaman “Polonio” en honor a su pais natal que estaba perdiendo la independencia. Luego descubren otro elemento también radioactivo al que denominan “Radio” por su alta radioactividad, aunque solo [i 4 affos después de un ditcisimo y peligosisimo trabajo logra con su esposoNQ/ aislar 0,1 gramo de radio puro trabajando con residuos peligrosos y puede Il medir la masa atémica del Radio haciéndolo un elemento oficial.AP Socrsee eases 1899: Ernest Rutherford diferencia dos tipos de radiaciones de los elementos radiactivos, a las que llama “a” y "8", esta Ultima de mucho mayor poder. En 1900 nota que la radiactividad de las particulas decrece exponencialmente con lo que descubre el periodo de radiactividad. En 1902 descubre que los elementos radiactivos terminaban desintegrandose. En 1908 descubre que las particulas “aw” son dtomos de Helio. En 1911 Descubre el nucleo atémico, dando por fin forma similar al modelo atémico que conocemos hoy en dia. Este modelo ya incluye en el ncleo la mayor parte de la masa del tomo y toda la carga positiva del mismo. En 1919 Logra la primera transmutacion transformando un étomo de Nitrégeno en uno de oxigeno al absorber una particula “a”. Nombra “protones” a las particulas positivas del nicleo. 1900: Max Planck calcula una constante (Ahora denominada Constante de Planck) por la cual se pretende determinar el nivel minimo de energia de un fotén proporcionalmente a su frecuencia de onda. Dicha constante tiene en cuenta todos los niveles de incertidumbre presentes en los fotones (masa, velocidad y volumen). De esta forma introduce las bases del concepto de la mecdnica cudntica mediante la cual el nivel de incertidumbre y la estadistica comienzan a jugar un papel fundamental en el cdiculo de magnitudes para particulas muy pequefias. Esto se debe a que para particulas muy pequefias hay un nivel de “incertidumbre” o “aleatoriedad” en su comportamiento. En 1901 Planck descubre la ley de radiacién de calor denominada “Ley de Planck” 1905: Albert Einstein explica mateméticamente el movimiento browniano (Movimiento aparentemente aleatorio de cuerpos microscépicos en liquidos, ej polen en agua). Ademas explica el efecto fotoeléctrico descubierto por Hertz mediante el “Cuanto de Luz”. Como si fuera poco ese mismo afio Finstein Enuncia la “Teoria Especial de la Relatividad” en la que afirma que la velocidad de la luz es constante independientemente del movimiento de la fuente y de los observadores. Con esto logra explicar los resultados del experimento de Michelson y Morley que hasta ahora eran una gran incégnita, evolucionando los conceptos de simultaneidad y tiempo absoluto (Ya que segin esta teoria lo que antes pasaba al mismo tiempo ahora sucede en tiempos diferentes). Ademds ese afio Einstein calcula la pérdida de masa en la radiactividad, sorprendentemente proporcional a la energia liberada. De esta forma con su famosa ecuacién “e=mc™” nace el concepto de una energia del niicleo de las particulas. En 1912 Einstein afirma la curvatura del Espacio- Tiempo y en 1915 utiliza su concepto para demostrar la "Teoria General de la Relatividad” en la que explica mediante esta curvatura los efectos de la Gravedad y la Aceleracién. Con ello cambia para siempre el concepto de gravedad que ya no es una fuerza a distancia sino la consecuencia de la curvatura del Espacio-Tiempo por ondas gravitacionales. 1909: Robert Millikan mide precisamente la carga y masa del electron y obtiene: 1,602 x 10°? Coulomb y M = 9,109 x 10°! Kg, luego en 1916 mide experimentalmente la constante de Planck. 1911: Heike Onnes, tras trabajar muchos afios con muy bajas temperaturas para licuar Helio, descubre la propiedad de la “Superconductividad Eléctrica” Y afirma que debajo de la temperatura critica de cada material (Muy cercana al Cero Absoluto 0 -273°C), dicho material transforma sus propiedades haciéndose “Superconductor” sin ofrecer nada de resistencia al paso de la Corriente eléctrica. oS v q i & 3 Fotocaplar este material es un delto, ley 11.723. Denuncas @ denunciastlogkamente.com.areworaueweyboy@sepunuep & sepunuag “£21 Aa ‘yap Un se euarew aso Je7020105 Ediciones Logikamente Ff. Uros de Fisica a Media 1913: Niels Bohr plantea un modelo atémico en el que dispone a los electrones en diferentes drbitas cuantificadas, mediante este modelo los electrones se distribuyen en mayor numero en las érbitas a medida que se alejan del nticleo. Ademds describe como los electrones pueden “pasarse” de érbitas emitiendo 0 absorbiendo energia (Como esto se contraponia a los principios de la fisica tradicional, termind siendo la base de la mecdnica cuantica)Ademés esto también deriva en los principios de complementariedad. 1914: Henry Mosoley, estudiando fendmenos de electromagnetismo con rayos X en cristales, descubre la relacién entre el nimero atémico y la longitud de ‘onda, con lo cual se pueden comprobar los niimeros atémicos de todos los elementos de la tabla periddica. Ademas menciona que los nticleos de los tomos contienen tantas cargas positivas como el ntimero atémico que nota las cargas negativas de los clectrones. 1922: Alexandr Friedmann demuestra que el universo esté en expansién y ademés incluye una serie de formulas compatibles con la teoria de la relatividad para este fenémeno. Anteriormente Einstein crefa que el universo tenia un tamafio fijo y De Sitter, supuso la posibilidad de un universo que aumente de tamafio pero para ello debia no haber masa en el universo ya que las ecuaciones de la relatividad contradecian la idea. Friedmann ademés agregé la posibilidad de periodos de expansién y contraccién. 1923: Arthur Compton descubre el denominado efecto Compton que es el cambio de longitud de onda de la radiacién electromagnética de alta energia al ser difundida por los electrones. Compton atribuy6 el efecto a un choque de fotones que producian la pérdida de energia, con lo cual se abre el camino a pensar que la radiacién electromagnética tiene propiedades tanto de onda como de particulas, un principio central de la teoria cudntica. 1924: Luis de Broglie presenta una tesis doctoral en la que describe a los electrones como ondas, presentando por primera vez una idea dual de comportamiento onda-particula de los electrones. En su tesis explica que toda masa tiene asociada una onda cuya longitud es el cociente entre la constante de Plank y la cantidad de movimiento de la particula. 1924: Edwin Hubble mide la distancia a estrellas de otras galaxias, considerando como minimo unos 800.000 afios luz, varias veces mas que las estrellas mas alejadas conocidas de nuestra galaxia, por lo que por primera vez supone que el universo consta de varias galaxias como la nuestra. Ya en 1929 descubre (Mediante el efecto Dopler, midiendo la variacién de la longitud de onda de la luz de las estrellas) que las estrellas de otras galaxias se alejan de la nuestra y que mientras mas lejos estan las galaxias, con mayor velocidad se alejan, con lo cual el universo esta en expansién, En 1990 se lanzé un telescopio a la érbita de |a tierra y se lo llama “Hubble” en su honor. 1924 Edward Apleton investiga la Ionésfera descubriendo la existencia de la "Capa F” (200 a 300 Km de la superficie) que actia como reflectora de las ‘ondas cortas de radio, lo que permite trasmisiones a larga distancia. Appleton contribuyé al desarrollo del radar y demostré que las manchas solares son emisores de ondas cortas. Sus investigaciones fueron las pioneras en el ‘campo de los plasmas (Gases con carga idnica), hoy conocidos por todos debido a su utilizacién para grandes monitores planos.Ediciones Logikamente bros de Fisica a Medida 1924: Wolfgang Paull propone un cuarto ntimero cuantico (Lo que luego se llamé spin del electrén) y enuncia el “principio de exclusién” en el que anticipa que dentro de un dtomo es imposible que dos electrones tengan la misma energia y los mismos némeros cudnticos ocupando ocasionalmente el mismo lugar. Con este principio se pudo clarificar la estructuracién de los dtomos en la tabla periédica. 1925: Werner Heisenberg desarrolla un nuevo modelo de célculo para estados cuanticos mediante el uso de matrices, creando la “mecdnica cuantica matricial”, mediante la cual pretende explicar las lineas espectrales de emisién de energia de los electrones con calculos de doble entrada (Intensidad y Frecuencia). En 1927 Heisenberg anuncia el “Principio de Incertidumbre” determinando que es imposible reducir a cero la incertidumbre de variables tales como la posicién de un clectrén, teorfa por la cual por mas datos que tengamos la posicién de un electrén seria una cuestién imposible de calcular ya que hay un componente de “azar” en ello. 1925: Samuel Goudsmit postula la idea de que el electron tenga Spin, es decir que gire sobre si mismo. Dicho postulado lo hace junto al fisico: George Unnlebeck, el experimento para comprobar este supuesto consistié en romper. un haz horizontal de atomos de plata mediante un campo magnético vertical y con ello cuantificaron el momento magnético de los electrones del dtomo de plata. 1926: Erwin Schroedinger enuncia unas ecuaciones de ondas que describen el comportamiento de las particulas con masa desde el punto de vista cudntico, esta observacién es vital para que prospere la teoria del comportamiento dual onda-particula, en las ecuaciones se relaciona la energia asociada de una particula con la funcién de onda descripta por la particula. Con estas ecuaciones diferenciales puede calcularse la probabilidad de una posicién de un electrén alrededor de su néicleo. 1927: Paul Dirac desarrolla una versién de la mecénica cudntica que unifica las teorias de Heisenberg y Schroedinger, algo saliente de su trabajo fue la sencillez de las ecuaciones y la inclusién de las cuestiones relativistas en las mismas permitiendo calcular la funcién de onda del electrén teniendo en cuenta todos los efectos de la teoria de la relatividad. Por consecuencias de esta teoria surge la posibilidad de un electrén con carga positiva que se comporta inversamente al electron en términos de energia, algo asi como un “anti-electrén”, a pesar de lo contradictorio de esta idea, Dirac defendié su teoria y 5 afios mas tarde se le otorgaria mas credibilidad comprobando la existencia del “anti-electrén” postulado por Dirac. 1929: Ernest Lawrence inventa el ciclotrén, maquina que puede producir particulas con muy alta energia, tanto como para producir la desintegracién atémica sin necesidad de muy altos voltajes iniciales, sino mediante la aceleracién miltiple de iones. De esta posibilidad surgieron innumerables estudios y avances en el campo de la fisica tedrica y ademas mediante la técnica PET (Tomoagrafia por Emisién de Positrones) se utilizan los ciclotrones en campos de la medicina (Tratamientos de Oncologia y Epilepsia). En honor a Lawrence se nombré al elemento 103 de la tabla como Lawrencio. Fotocepiar este materia es un det, ey 31.723, Denundas a denuncias®logkamente.com arJe wor auoweyboyseounuap e semunuad “£2Z'1T Aa ‘YEP UN Se euareW aS sedoD—}04 Ediciones Logikamente Libros de Fisica a Mecha 1930: Walther Bothe desarrolid expresiones para los patrones de dispersién cuando chocan por ejemplo electrones y rayos X (Donde los electrones son despedidos de los atomos y los rayos X se dispersan), y con ello demostré, en contrario a lo que se crela, que se conserva la energia y el momento del sistema luego del choque. También descubre un nuevo tipo de emisién de carga neutral, y deja planteada la observacién, unos afios mas tarde se comprobarian estas observaciones y se nombraria al Neutrén como elemento del dtomo gracias a estas observaciones. 1931: Isidor Rabi, investiga las propiedades magnéticas nucleares de las particulas, y realiza las primeras mediciones utilizando la resonancia magnética de las particulas, hoy se utiliza esta técnica y las propiedades descriptas por Rabi en sus estudios, para obtener imagenes por resonancia magnética (RMI) en el campo de la medicina. 1932: James Chadwick identifica por primera vez al neutron, ya antes vislumbrado tedricamente por Bothe. De esta manera se conocian por fin las particulas elementales del atomo. Chadwick se enteré que al mismo tiempo Hans Falkenhagen, un cientifico aleman, habia descubierto lo mismo (Quien no Publicé sus resultados por las implicancias que tendria en la desintegracién del uranio 235 para la bomba atémica) y le ofrecié compartir luego el premio Nobel que le otorgaron a Chadwick por este descubrimiento, sin embargo Falkenhagen rechazé el ofrecimiento. 1932: Carl Anderson investigando los foto-electrones, y a partir de los rayos césmicos provenientes del sol descubre las particulas conocidas como “positrones” 0 electrones con cargas positivas cuya existencia habia sido predicha por Paul Dirac, afirmando atin mas sus teorias cuanticas. Seis afi mas tarde descubre otra particula elemental de los rayos césmicos “EI mesér (Compuesto por quarks y anti-quarks). Se abre el camino de la anti-materia, 1932: John Cockroft y Ernest Walton crean el primer acelerador de particulas, logran desintegrar al litio bombardedndolo con protones acelerados. Mediante este experimento se verifica en la prdctica por primera vez la famosa equivalencia "Masa-Energia” propuesta por Einstein en la teoria de la relatividad. Fl acelerador tuvo una potencia de 0.7 MeV (Mega Flectrén Voltios © sea 700.00 Electron-Voltios). El acelerador de hadrones mas grande puesto en funcionamiento recientemente en 2008 con sus 27 km de largo, tiene una potencia de 7 TeV (7 Tera Electrén Voltios, 0 sea 10 millones de veces mas potente que el de Crockroft-Walton). Los aceleradores de particulas son capaces de separar particulas que no existen en estado natural y son “el microscopio” para observar las particulas subatémicas. 1934: Enrico Fermi realiza experimentos con mas de 40 elementos bombardedndolos con neutrones, de esos experimentos demuestra que se produce transformacién en los ndcleos de los elementos bombardeados, abriendo un inmenso campo de investigacién en lo que se denomind “Fisién nuclear”. En la fisién nuclear los neutrones “rompen” el ndcleo del elemento bombardeado, despidiendo particulas de los dtomos y transformando el niimero atémico original del dtomo bombardeado. En otras palabras comienzan los experimentos para “transformar dtomos” y liberar energia de SU niicleo. 8 afios mas tarde logra la primera “reaccién en cadena” controlada de fisi6n nuclear.Ediciones togkamente a Sercesee ia Siesas 1937: Alan turing publicé un célebre articulo en el que definié una maquina calculadora de capacidad infinita (maquina de Turing) que operaba basndose en una serie de instrucciones légicas, sentando asi las bases de! concepto moderno de algoritmo. La idea era transformar las operaciones matemdticas que cualquier teoria necesita en algo “programable” mediante algoritmos de modo de poder automatizarse, Turing no solo dedujo que esto era posible sino que construyé una primera maquina para lograrlo. Con esto fue el Unico en el mundo en descifrar los mensajes nazis de! cédigo “Enigma”. Hoy la estructura de cualquier ordenador sigue las bases de esta maquina. Turing dejo planteada la hipétesis de la “Inteligencia Artificial” por primera vez en la historia con esta maquina y la idea de los algoritmos. 1938: Albrecht Bethe y Charles Critchfield demuestran que la energia producida por el sol es debido a la fisién nuclear de los dtomos de hidrégeno que posteriormente se convierten en helio. La importancia de comprender este fendmeno en términos energéticos es tan alta que hasta hoy no se deja de pensar en imitar al sol en forma artificial para extraer la energia del nuicleo del hidrégeno mediante fisién, cuestién que resolveria los problemas energéticos de combustibles no renovables 0 contaminantes. 1947: Denis Gabor, intentando mejorar las imagenes de los microscopios electrénicos, disefia la estructura para obtener hologramas, con la finalidad de observar objetos muy pequefios en sus tres dimensiones. Lamentablemente en su época no podia efectivamente llevar a la practica la idea porque no se contaban con fuentes de luz suficientemente potentes como la luz léser. 1948: John Bardeen logré reemplazar los amplificadores basados en tubos de valvulas de vacio por un nuevo dispositive, més barato y con mayor proyeccién tecnolégica: El Transistor. Si bien el invento fue basado en investigaciones de William Shockley, fue Bardeen quien lo pudo conseguir. Luego en 1956 produjo junto a dos alumnos la primera teoria que explicaba el efecto de la superconductividad, teoria que habia sido un problema para todos los fisicos de! siglo desde Einstein hasta Bohr y nadie habia podido resolver. Bardeen fue el Unico fisico que recibié dos veces el Premio Nobel en Fisica, justamente por estos dos trabajos. 1955: Owen Chamberlain comprueba la existencia del Anti-Proton, una particula idéntica al protén con carga negativa, logrando producir 60 antiprotones. Se inaugura una nueva etapa con este descubrimiento para la fisica: La Antimateria. En 1978 se calculé la energia liberada por el choque entre la materia y la antimateria y estimé esta en 1.000 veces mayor a la energia nuclear convencional. 1956: Bruce Cork comanda un equipo que comprueba la existencia del Antineutrén. El antineutrén es similar al neutrén, sin carga eléctrica y compuesto por antiquarks. Como no tienen carga eléctrica son muy dificiles de observar, aunque no lo es tanto la cantidad de energia liberada por el choque con los neutrones (Su antimateria) 1958: Charles Townes y Arthur Schawlow publican la teoria de la luz LASER (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation) Dicha teoria deriva de una observacién de Einstein y consiste en generar luz “homogénea” con idéntica longitud de onda y fase. Hoy el Laser se usa en cosas tan diversas como, impresoras, luces, medicina, hologramas, grabacion de CDs, etc. md 20 §e Eo Fotoceplar este materiales un delto, ley 11.723. Denuncias a denuncas@ogkamente.com.ar2 woo enuowenBo}@seounvap & semunuad “£21 Aa ‘owp un $9 euaLew 8389 see0M304 Ediciones Logikamente Ubros de Fisica @ Mesida 1967: Steven Weinberg y Abdus Salam elaboran la Teoria de la interaccién Electro-Débil, esta teoria explica unificadamente las fuerzas electromagnéticas y Nucleares Débiles. El Gran Desafio de la fisica hasta el dia de hoy es desarrollar una teoria que explique las 4 fuerzas de la naturaleza, que son las 2 citadas mds la Nuclear Fuerte y la gravitatoria. 1968: Gabrielle Veneziano en un intento por encontrar una teoria que describiera la interaccién fuerte (Incluir en una teoria general a la fuerza Nuclear Fuerte interna de los dtomos), encuentra unas ecuaciones de Euler perdidas hace 200 afios que inspiran la idea de las cuerdas como elementos basicos del universo. La teoria de Cuerdas pretende explicar todas las fuerzas de la naturaleza en una misma teoria. Y sigue en debate desde entonces. Hasta hoy el dltimo aporte a esta teoria lo dio un argentino, Juan Maldacena en 1998. 1974: Stephen Hawking prueba que los agujeros negros son soluciones a las ecuaciones de Einstein, y comienza a darse importancia real a este tema ya que era considerado solamente como un concepto tedrico. Luego clarifica el concepto de los agujeros negros probando que pueden emitir radiacién y por Ultimo deja planteada algunas paradojas entre las cuales esta la de la pérdida de informacién y la violacién de la segunda ley de la termodinémica que da pie a posibles viajes en el tiempo a través de tlneles de gusano. 1986: Georg Bednorz prueba la posibilidad de la superconductividad a temperaturas relativamente altas (33° K) posibles de alcanzar sin licuar Helio sino con nitrégeno. E| material utilizado fue una cerémica con una fase mixta de dxido de bario, lantano y cobre. Luego se llega superconductores a una temperatura de 779K. El desarrollo de mas materiales superconductores podria revolucionar la tecnologia conocida al alcance de todos. 2002: Ping Koy Lam dirige un proyecto con fisicos australianos que logré tele- transportar un haz de luz laser de un lugar a otro mediante acoplamiento cuantico, descomponiéndolo y recomponiéndolo. Luego avanzaron ain mas y lograron teletransportar un haz a dos sitios, recuperando la luz 100% en ambos sitios, 0 sea duplicando la luz original. Y por supuesto que la historia sigue, hace unos meses pusieron en marcha la maquina mas grande construida hasta hoy para acelerar particulas, llamada la “maquina de Dios” es un proyecto del CERN y basicamente es un tdnel circular de 27 Km de largo (Ubicado entre Suiza y Francia) por donde se hardn circular particulas relativamente pesadas (protones) a velocidades muy altas para que luego choquen entre si, la idea es investigar las subparticulas que se desprenden del choque, en particular se espera encontrar por ejemplo al “Bosén de Higgs” que 5 una particula cuya existencia no se ha podido comprobar ain y que podria dar pistas acerca de cémo se genera la masa en las particulas. Después de haber leido este resumen, se puede entender que es y qué estudia la fisica, mas alla de cualquier definicidn esta claro que se apoya en el lenguaje de las matematicas y en la comprobacién experimental de los resultados, durante sialos el hombre se esforzé por comprender la naturaleza y el por qué de las cosas que pasan en nuestro mundo, la fisica es ni mas ni menos parte de este esfuerzo, aunque tiene estas dos reglas basicas “El lenguaje en que estén escritas las palabras es la matematica” y "Toda teoria debe ser comprobada ‘experimentalmente”.BP. tncssetscsmeses 1- Relaci6n entre Descubrimiento e invento: A continuacién damos una lista cronolégica de “inventos” que transformaron nuestra forma de vida y la idea es que ustedes elijan uno en particular y busquen que descubrimiento fisico influyé para que el invento sea posible, y puedan explicar con sus palabras la relacién entre el descubrimiento cientifico y el invento. ¥ 1450- Imprenta de tipos méviles ¥ 1620- Submarino ¥ 1714- Termémetro de mercurio ¥ 1742- Escala centigrada de Temperatura ¥ 1752- Pararrayos ¥ 1782- Maquina de vapor Watt ¥ 1783- Globo de aire caliente ¥ 1801- Pila eléctrica ¥ 1802- Locomotora de Vapor ¥ 1803- Acumulador eléctrico ¥ 1830- Dinamo eléctrico ¥ 1834- Telégrafo eléctrico ¥ 1837- Alfabeto Morse ¥ 1838- Bicicleta ¥ 1840- Reloj eléctrico ¥ 1870- Maquina de escribir ¥ 1876 - Teléfono ¥ 1877- Fondgrafo ¥ 1877- Motor de cuatro tiempos ¥ 1880- Lamparita eléctrica ¥ 1885 - Automévil ¥ 1889- Ascensor eléctrico ¥ 1890- Rayos X ¥ 1897- Telegrafia Sin Hilos ¥ 1897- Motor Diese! ¥ 1903- Electrocardiograma ¥ 1907- Lavarropas ¥ 1911- Acero inoxidable ¥ 1913- Heladera Eléctrica ¥ 1814- Seméforos luminosos GERARD SSS KAAS ARR NARA RHR RSE K KK 1920 - 1925 - 1926 - 1932 - 1942 - 1942 - 1946 - 1947 - 1950 - 1954 - 1954 - 1956 - 1957 - 1959 - 1959 - 1962 - 1963 - 1964 - 1969 - 1971 - 1972 - 1972 - 1973 - 1973 - 1974 - 1978 - 1982 - 1983 - 1994 - 2003 - Secador de Pelo Televisor Tostadora Guitarra Eléctrica Reactor Nuclear Horno de Microondas Computadora Long Play - Disco de Larga Duracién Tarjeta de Crédito Central Nuclear Radio a transistores Video Camara Satélite Espacial Fotocopiadora Laser Chip de Silicio Satélite de Comunicaciones Video Casettera Procesador de Textos ‘Avién Jumbo Reloj Digital Escdners Rayos X Video juegos domésticos Protocolo de Internet (IP) Cédigos de Barras Computadora Personal Walkman Discos Compactos Telefono Celular Motorola Dyna TAC 800X Se populariza el uso de Internet Telefonia por IP 2) Nombrar algunos objetos y avances tecnolégicos de la actualidad que se hayan basado en los descubrimientos de los siguientes fisicos para ser disefiados por el hombre: * Blase Pascal * Denis Gabor © Jonh Bardeen * Charles Townes y Arthur Schawlow 3) Elige alguno de los objetos citados en el punto anterior y explica con tus palabras la relacion entre el descubrimiento cientifico y el desarrollo tecnolégico en ese campo que hizo posible la realizacién del objeto. Fotoceplar este materia es un dete ey 1.723, Denundas a denuncastlogkamente.com.arse wor oqawexSoxBseDunuap € semuMaG 'EZL'1T Ao} ‘oMOp Un 59 eNaIEW Bs9 sexdoDOI0 Ediciones Logikamente bros de Fisica a Media 4) Desde hace siglos el hombre no deja de medir el paso del tiempo y de perfeccionar los métodos para hacerlo. Citar los descubrimientos cientificos que consideres mas relevantes para la fabricacién de los siguientes relojes: * Reloj de Sol © Reloj de Arena * —Reloj Mecdnico © Reloj Digital 5) Podria decirse que unos de los debates mas amplios de la fisica a lo largo de la historia fue el problema particular del movimiento. En este debate fueron surgiendo ideas que podriamos agrupar en tres grandes grupos: ¢ Mecénica Clasica (€! estudio del movimiento més comin en la vida cotidiana que estudiamos en el colegio) * Mecénica Relativista (Mas bien it para movimientos a velocidades cercanas a la de la luz) + Mecdnica Cudntica (valida para particulas muy pequefias como las subatémicas) La consigna de este ejercicio es que debatan en grupo con sus compafieros y ubiquen no menos de 10 fisicos entre estos tres grupos. 6) En la historia de la fisica se fueron planteando grandes interrogantes que fueron siendo resueltos uno a uno como por ejemplo 2EI calor es una sustancia? éSi el calor no puede viajar en el vacio como nos llega el calor de! Sol? éExiste el vacio total? cExiste la antimateria? 2Qué es la antimateria? éLa luz es una particula o una onda o ambas cosas a la vez? Por supuesto también hay atin grandes interrogantes sin resolver. El objetivo de este ejercicio es que cada uno se plantee cual de los interrogantes citados u otros le resulta de mayor interés y que investiguen acerca del tema para debatirlo en clase. 7) Las formas de comunicarse por suerte han ido evolucionando con los afios, desde los cuernos utilizados para anunciar una batalla pasando por el cédigo morse, la radio, el teléfono, los televisores, los celulares, hasta el videochat en vivo. Para ello fue necesario ‘obviamente el conocimiento de muchas cuestiones relacionadas con la fisica. Intenté con tus palabras describir alguno de estos descubrimientos. 8) A continuacién te planteamos algunos temas interesantes relacionados con el avance cientifico y tecnolégico para que investigues. La idea es que estudien y expongan su utilidad y su relacién con la fisica y con la vida cotidiana de todos nosotros. * Cables transocednicos * Aceleradores de Particulas * Resonancia Magnética * Energia NuclearUe a tere) Pv Rat ig Juan Pablo Pisano Lt] i Logi ka fees Meets F02 - Introduccion a la FisicaBP icrsesa ese (2) Qué es ta cienciaz Se podria definir la ciencia como el conocimiento cierto de las cosas a través de sus principios y causas Desde que existe la humanidad existe ciencia, en mayor o menor grado, pues ha sido la respuesta a su curiosidad sobre las causas de los fenémenos que acontecen a su alrededor. (2) CIENCIA Y TECNOLOGIA La ciencia suele dividirse en tres grandes éreas: la ciencia bésica, que estudia las propiedades de los objetos y las leyes que las rigen; la ciencia aplicada, que busca el modo de hacer uso de esas propiedades, y el desarrollo tecnolégico, que intenta dar escala industrial a las aplicaciones. Asi, por ejemplo, la ciencia basica estudia los anticuerpos y el sistema inmunoligico; la ciencia aplicada descubre tuna vacuna haciendo uso de estos conocimientos, y el desarrollo Lecnolgico se encarga de perfeccionar el Proceso de elaboracién para que pueda ser utiizada masivamente. =, Técnico: Apica las ideas /elaboradas por el cientfico para fabricar instrumentos de uso practico. Gientifico: tiiza el Relacién entre CIENCIA y TECNOLOGIA | Clentifico: Ut or el tecnico para mejorar la investigacién Ww Intentaremos que conozcan los métodos que habitualmente caracterizan el trabajo de los hombres y mujeres que van construyendo la ciencia y que reflexionen sobre ellos, es el objetivo que les proponemos en este primer contacto que tienen con la Fisica. El trabajo en Fisica responde a un mismo planteamiento, pero se caracteriza por utilizar técnicas experimentales diferentes en cada uno de ellos. (1 EL TRABAJO CIENTIFICO 0 METODO CIENTIFICO 1) EL TRABAJO CIENTIFICO ES UN TRABAJO PLANIFICADO E\ trabajo de los cientificos se caracteriza por ser un trabajo planificado, con unos objetivos iniciales y unas fases 0 etapas que habitualmente, aunque no siempre, se dan en un cierto orden, unas a continuacién de otras. Este trabajo planificado permite a los cientificos abordar problemas, explicar fenémenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones de caracter general. 2) EL TRABAJO CIENTIFICO INTENTA BUSCAR SOLUCIONES GENERALES Cuando un cientifico 0 grupo de cientificos trata de estudiar algin fendmeno de ta Naturaleza, normalmente comienza por plantedrselo como una cuestién cuya respuesta desconoce. Es decir, que el hombre de ciencia concibe la busqueda de la explicacién de un hecho como si se planteara un problema al que debe encontrar una solucién. La razén por la que un cientifico decide estudiar un fendmeno y no otro, suele estar en relacién con el interés que ese fendmeno le despierte y con la preparacién que tenga, aunque, a veces, también influyen en estas razones las necesidades de la sociedad, por lo que e! trabajo cientifico tiene, en muchas ocasiones, un marcado caracter social. Asi, por ejemplo, el médico briténico Edward Jenner (1749-1823) investig6 sobre la forma de combatir la viruela y descubrié una vacuna contra ella, Solucionando asi los graves problemas que esa enfermedad producia en la sociedad de su época. Fotocopar este materiales un deito, ley 11.723. Denunciasa denuncias@logkamente.com.arse wor equaweSop@semunvep e semunuad “£2211 Aa ‘oa Un $2 eaIeW a9 JeKo>NI04 Ediciones Logikamente ros de Fisca 2 Medida 3) EL TRABAJO CIENTIFICO PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS EXISTENTES Para realizar un trabajo, los cientificos no parten de cero, sino que en sus investigaciones aprovechan los conocimientos consolidados que existen sobre el objeto de su estudio. Por ello se dice que la ciencia es acumulativa, es decir, que los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores y, de esta forma, dichos conocimientos se van ampliando. Asi, aunque Jenner obtuvo la vacuna contra la viruela, n © pudo establecer el origen de ese mal, y hubo que esperar hasta que el cientifico francés Louis Pasteur (1822-1895), basandose en los trabajos de Jenner, descubriera la causa de la enfermedad. 4) EL TRABAJO CIENTIFICO ES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO EI cientifico, en su trabajo, realiza observaciones de tipo cualitativo en las que no es necesario tomar medidas. En estas observaciones se analiza un determinado fenémeno, intentando establecer por qué motivo se produce, qué factores intervienen en él, qué relacidn tiene con otros fenémenos, etc. Pero siempre que puede, el cientifico efectiia también medidas rigurosas y precisas en las que cuantifica y, Si es posible, formula matematicamente sus observaciones y sus conclusiones. Esto ocurre, sobre todo, en las ciencias experimentales como son la Fisica y la Quimica, Asi, por ejemplo, para determinar la velocidad de propagacién de! sonido en diferentes medios, los Cientificos constataron en primer lugar que esa velocidad dependia de la densidad del medio (aspecto ualitativo), y luego pudieron medir la velocidad del sonido en diferentes medios (aspectos cuantitativo), hallando que en el aire se propaga a 340m/s, en el agua a 1500m/s, en el hierro a §130m/s, etc. 5) EL TRABAJO CIENTIFICO LLEGA A RESULTADOS Cuando un trabajo cientifico queda terminado, los resultados a los que llega tienen valor universal, es decir, basdndonos en ellos podemos predecir que siempre que se den las mismas condiciones en las que hemos trabajado, se producird el mismo fenémeno que hemos observado y explicado. Para que una teoria cientifica tenga ese valor universal debe comprobarse repetidas veces en el laboratorio y en la realidad, pero, an asi, nunca podremos estar seguros de que en el futuro no pueda darse una experiencia en la que Ia teoria no se confirme. Basta con que, sélo en un caso, un ‘experimento contradiga a una teoria para que ésta quede invalidada. 6) EL TRABAJO CIENTICO ES UN TRABAJO EN EQUIPO ‘Aunque en un principio los cientificos concebian sus ideas y experimentaban sobre ellas a solas, en la actualidad esa forma de trabajo esta totalmente superada. Hoy dia, los hombres y mujeres de ciencia se asocian en equipos mas 0 menos numerasos y entre todos intentan dar explicaciones a los hechos y fenémenos que estudian. Esto en parte se debe al alto grado de especializacién que tiene un cientifico hoy en dia, EL METODO CIENTIFICO 1-Observacién Una vez planteado el fenémeno que se quiere estudiar, lo Ejemplo: Todos los cuerpos caen Primero que hay que hacer es observar su aparicin, las ‘cuando dejan de estar sostenidos. ‘ircunstancias en las que se produce y sus caracteristicas. 2-Experimentacién Consiste en hacer variar las circunstancias que intervienen en Ejempio: ‘Tomar cuerpos lguales 0 tun fenémeno para tratar de establecer relaciones de causa y Plan aoe eee ome efecto. Se busca informacién y se utlizan los conocimientos IST LG, 0 Gate Ones existentes, esto es imprescindible. sitores) preci 6 Gem de colds fa velocidad que alcanza, a Ejemplo: La tierra atrae a los cuerpos, Es una suposicin que se propone para explicar un fenémeno observacién. El cientifico suele efectuar varias conjeturas y luego elige como explicacién la mas completa y sencilla. ‘como por ejemplo a nosotros mismos oalaluna.4-Ley Ejemplo: La ley de gravitacién universal Es el enunciado de la manera como se comportan. establece que todos los cuerpos se atraen iertos agentes de la naturaleza, usando expresiones entre si con fuerzas directamente matemiticas. Deben ser generales, es decir, deben ir ‘proporcionales al producto de sus masas ‘mas alld de los casos particulares. inversamente proporcionales al cuadrado de la distancia que los separa. 5- Teoria ‘A\ probarse experimentalmente un Es la relacién causa efecto que rige un conjunto de Conjunto de eyes que corroboran las hechos naturales. Una teoria cienttfica es un conjunto hipétesis surgidas de las observaciones, de leyes que explican un determinado fenémeno. estas hipdtesis se convierten en Teoria Cientificamente comprobada. “Una teoria cientifica es un modelo matemdtico que describe las observaciones que realizamos. Una buena teoria describird un amplio dominio de fendémenos a partir de unos pocos postulados sencillos, y efectuard predicciones definides que podrén ser sometidas a prueba” Stephen Hawking () CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS En el siguiente cuadro podemos ver una dasificacién general muy aceptada (Los cuzdeos estén parcalmente competes solo @ modo de ejemplo, no se pretend abarcar toda as encas en este cuadro) —_, prewar] — | __ = Eau — c= COTE) Giencias Formales se denominan a aquellas ciencias que trabajan con ideas formadas en la mente, utilizando como método de investigacién al l6gico inductivo en el cual una idea va llevando a la otra. Las ciencias facticas estudian hechos “reales” y busca relacién entre ellos y las maneras de comprobarios o predecirlos, en cambio las ciencias formales no comprueban sino que demuestran ya que las ciencias formales son exactas y las facticas nunca llegan a serlo sino que son una aproximacién a la realidad. Por Ultimo las Ciencias sociales se diferencian de las naturales en cuanto estudian los aspectos del comportamiento y actividades de las personas, cuestiones que no son estudiadas en las ciencias naturales. "Nosotros s6lo nos concentraremos en esta asignatura en las clencias récticas, dentro de elas, en las naturales y dentro de las naturales en la fisca, cabe destacar que dentro de las ciencias fisicas se suele hablar de CIENCIAS DE OBSERVACION Y CIENCIAS EXPERIMENTALES. Las de OBSERVACION son aquellas que estudian fenémenos naturales en los que el hombre casi no puede intervenir alterando Ia forma como ocurren los fendmenos naturales, y para cuyo estudio tiene que conformarse con observar lo que sucede, pudiendo en la actualidad basarse también en técnicas tales como la simulacién. Como ejemplos de ciencias basadas en la observacién podemos citar a la astronomia, la meteorologia, la geologia y mineralogia. Son ciencias fisicas EXPERIMENTALES aquellas para cuyo estudio se pueden cambiar las condiciones en que ‘curren los hechos, por medio de métodos de laboratorio. Tales son la Fisica, la Quimica y la Fisico-quimica. Fotoceplar este materials un dete, ley 3.723. Denuncias a denuncaslogkamente.com.arDe Mri (©) OBJETIVOS DE FISICA Y QUIMICA. Diferencias. La fisica propiamente dicha estudia las propiedades de los cuerpos y los fenémenos o cambios accidentales producidos en ellos por los agentes naturales. Entre ambas ciencias, fisica y quimica, existen conexiones en diversos fendmenos naturales. Asi, hay fenémenos como la solidificacién y la vaporizacin de los liquidos que participan de la caracteristica de transformacién accidental, por cuanto cambian las caracteristicas y la forma del cuerpo sin dejar de ser el mismo compuesto, y de cambio de la naturaleza de la sustancia, pues varia en su intima estructura el estado de aareaacién de sus moléculas. Como solucién de compromiso para realizar el estudio de estos fenémenos, tanto en una como en otra ciencia, se ha denominado fisicoquimica a la disciplina que se ocupa de ellos. ¥ FENOMENOS FISICOS: Son modificaciones transitorias 0 no que experimentan las sustancias sin que se altere la naturaleza intima de la materia que la constituye. Ejemplos de fendmenos fisicos: © Reflexi6n de la uz [* + La caida de una piedra ‘+ El sonido producido al golpearse dos piezas de metal '* Elpaso de la corriente eléctrica por un conductor ¥ FENOMENOS QUIMICOS: Son modificaciones intimas que experimentan las sustancias. Luego de realizado sobre ella el fendmeno quimico, la sustancia original se modifica transformandose en una ‘0 més sustancias distintas. Ejemplos de fenémenos quimicos: ‘© Combustién de un carbén (el carbén deja de ser tal, para cconvertirse en vapor de agua y didxido de carbono) Enmohecimiento de la superficie de una pieza de hierro (la capa superficial deja de ser hierro para convertirse en dxido de hierro) |) Fenémenos Reversibles ¢ Irreversibles. ~ Fenomengs reversibles: Son aquellos que se realizan en dos sentidos; es decir que, efectuado un ‘cambio en la materia por una determinada accién, aquélla vuelve a su estado o forma primitiva al desaparecer esa accién. {se wor squawexbox@seDunUap & semunuaR “£221 Aa ‘OW un 2 eUB.eW 2s9 JeODOY0 Eiemplos de fendmenos Reversibles: + Inflar un globo produciendo el estiramiento de su dibujo. ‘+ Unmetal se calienta levemente y se dilata ‘+ Setracciona de ambas puntas de un resorte estiréndolo dentro de su fase eléstica. ¥ Fenémenos irreversibles: Son aquellos en los que no se logra volver a la situacién o forma primitiva de la materia, pasando por las mismas etapas, al desaparecer la causa que provocd el fenémeno. Ejemplos de fenémenos Irreversibles: * Se infla un globo hasta hacerlo explotar. ‘© Se-cae al piso un vaso de vidrio y se rompe en pedazos. * Se prende fuego una prenda de vestr. ‘= Setrancciona de ambas puntas de un cuerpo hasta separario en dos partes.BAD iccesereteoas (|) El. campo de accién de la Fisica: De alguna u otra manera todos los fenémenos fisicos estan relacionados directa o indirectamente con el concepto de la energia, por lo que la fisica estudia todos los cambios que vemos en el universo que nos rodea, que son manifestaciones de la energia y transformaciones de ella, Si bien, no es en este capitulo que nos concentraremos en el concepto de energia, veremos aqui algunas de las cuestiones mas importantes acerca de este concepto. ¥ ¢Qué se entiende por ENERGIA? Si bien hay muchas maneras de explicar este concepto, a los efectos de este curso se puede definir como energia a la capacidad que tiene un cuerpo para realizar trabajo, para realizar algiin tipo de movimiento, o simplemente para producir un efecto en otro cuerpo. Ejemplos: * La energia eléctrica. que puede poner en Movimiento las maquinas de una fabrica. © La energia mecénica que tiene un tanque de guerra que al arrojarse contra una pared la i atraviesa. . ‘* Laenergia quimica que tiene una bomba que hace volar en pedazos un acorazado. ‘* La energia calorifica que se desprende de! vapor ‘que producen las calderas de un trasatlantico. Conforme el hombre fue entendiendo esos cambios en las formas de la energia, pudo aplicarios cada vez mas en beneficio individual y de la comunidad. El estudio de la energia abre profundas investigaciones segiin el aspecto que de ella se considere, puede hacerse la siguiente sintesis Consideracién y estudio de la energia que aporta gratuitamente la naturaleza al hombre. Consideracién y estudio de la energia que el hombre genera por sus propios mecanismos, como ser vivo y como ser vivo pensante, * Consideracion y estudio de la energia que el hombre transforma y aprovecha. Energia Edlica por los rios Estas consideraciones solas, bastarian para justificar el estudio de las ciencias fisicas en la escuela secundaria, pero hay, ademas, otra circunstancia no menos legitima, que es la curiosidad innata que tiene el hombre de estructurar los secretos de la naturaleza y de averiguar el por qué de las cosas que ocurren en toro a él Fotocapar este materiales un deito ley 11.723. Denunciasa denunciasGlogkamente.com.ar22 worrsyowyboy@seDUNUOD e seDUNLAG “EZCTT Aa ‘NPP un 59 euaNeW aS JePIC}O4 BB. Sioscttsasmeccs [2 Manifestaciones de Energia: Es interesante entender aqui lo amplio que es este concepto, si bien este ‘curso no profundizaré sobre muchos campos de manifestacién de energia, al menos es importante conocerlos. * En el Sol: Esta es la fuente de energia mas grande a la que tenemos acceso cotidianamente, su fuente es la energia nuclear de los atomos de hidrégeno que al transformarse en dtomos de helio liberan una gran cantidad de energia en forma de calor y luz que llega a nuestro planeta. E En los alimentos: Actualmente estamos acostumbrados a leer en los envases de los alimentos su capacidad energética medida en calorias. De hecho se calculan las dietas en funcién de esta capacidad energética, este tipo de energia es una energia quimica interna de las sustancias {ue se transforman en nuestro cuerpo en calor y movimiento a través de procesos de combustién. En una pila: una pila por si sola no manifiesta forma de energia, pero al yp conectarla 2 un artefacto produce, luz en el caso de una linterna, movimiento en el caso de un juguete, sonido en el caso de un MP3, etc. © sea que las pilas contienen una forma de energia conocida como energia eléctrica. ‘* En un objeto en movimiento: Cuando vemos por ejemplo una pelota en 8 movimiento, este cuerpo estd manifestando un tipo de energia a la que llamamos energia mecdnica, relacionada a la capacidad de movimiento de los objetos. ) DIVISION DE LA FISICA No se puede establecer una division en la fisica que determine para todos los fenémenos una asificacién inequivoca. Tradicionaimente, y mas por razones pedagégicas que de otra indole, se han constituido cinco grandes ramas de esta ciencia: mecanica, electricidad, termologia, actistica y éptica. A estas ramas corresponden el estudio del movimiento de los cuerpos y sistemas, la electricidad y el magnetismo, la transmisién del calor y ‘Sus efectos, el sonido y en general las perturbaciones en los gases, y la luz en su naturaleza y propagacion. Modernamente, y debido al avance en el conocimiento de la naturaleza del dtomo, fue necesaria una atencién especial, asi como unos métodos propios. La mecdnica cudntica surgié de la necesidad de hallar un cuerpo de doctrina que explicara satisfactoriamente los fenémenos de la radiacién que no se podian explicar por la mecénica clésica, Esta rama de la fisica pretende explicar los fenémenos en el mundo subatémico que no pueden ser explicados por las teorias de la fisca cldsica. Hay grupos de fenémenos completos que no pertenecen totalmente a ninguna de las ramas tradicionales, aunque se sirven de ells. El comportamiento de los fluidos da lugar a un nimero suficiente de fenémenos para poderse erigir en rama independiente de la fisica; sin embargo, por su dependencia directa de la mecénica, se incorpora como subdivisién de ésta, aun cuando un estudio profundo de los liquides y gases requiere la utlizacién de las disciplinas de la transmisin del calor y de la acistica. Si bien la fisica es una ciencia experimental, la experimentacién debe basarse, en primer lugar, en la observacién previa del fendmeno y los datos obtenidos deben ser analizados racionaimente, esto no la hace solamente experimental, sino que 10 es en gran parte. La Informacion obtenida en la experimentaciin debe ser ‘cuantitativa ~ numérica-, y la estadistica debe decidir si realmente existe relacién entre las cantidades obtenidas. Y esto hace que los instrumentos indispensables para ella sean los aparatos de medicién. En la apreciacién de los fenémenos, ya sea en observacién directa 0 por repeticién mediante la ‘experimentacién, juegan un importante papel los sentidos. Sin embargo, estos 2 menudo engafian en su apreciacién. Los errores que introducen los sentidos y sus limitaciones por falta de sensibilidad, asi como el recucido intervalo en que pueden apreciar las magnitudes fisicas, hacen que en la experimentacién sea imprescindible la realizacién de mediciones.BAP iorseric shea Responde el siguiente cuestionario: 1. éEn qué differen ta ciencia y la tecnologia? 2. éCudl de los siguientes modelos es mejor para el trabajo cientifico? C304 Do erect eg Indica cudles de los siguientes fenémenos son reversible y cudles irreversible (R / I) 13. 14. 15. 16. 12) 18, 19. 20. 21. 22. ™moo rZO™mMONB> La pelota de tenis rebota en el suelo. Al golpear se deforma, al rebotar recupera su esfera. Doy un fuerte golpe a una puerta de vidrio y ésta se rompe. Una réfaga de viento inciina el tallo de un girasol. Al pasar la réfaga el girasol vuelve a erguirse. Coloco un barco de papel en la corriente de un rio y es arrastrado por la corriente hasta la otra orilla. La hoja de un arbol cae en otofio, Durante un huracdn, un enorme alerce es arrancado de raiz y al pasar el huracén, el rbol yace en el campo. + La hoja caida de un drbol es remontada por un soplo de viento y luego vuelve a caer. Doy un fuerte golpe a una puerta de madera y ésta se abre. 7 Un automévil choca violentamente contra una pared y se abolla. Rebota y queda estacionado a 1 metro de la pared. Ordena en forma légica los siguientes sucesos y relaciona las etapas del método cientifico con cada uno de los mismos. ‘Un hombre presta atencién al vuelo de un halcdn. El hombre deduce que sujeto a una superficie suficientemente amplia y liviana se puede volar. El hombre supone que ampliando la superficie de sus brazos podria volar. El hombre se lanza desde una altura sujeto a dos planchas de madera y cae. E1 hombre supone que la superficie que lo soportaré debe ser mas liviana. El hombre se lanza desde una altura sujeto a dos pedazos amplios de tela y logra volar. |. Idem enunciado ejercicio 22 Un hombre abre fa canilla de la pileta de! barto y no sale agua. eS oN El hombre abre la canilla de la bafiera y sale agua. El hombre piensa que se pudo haber pegado el cuerito. El hombre piensa que no hay agua en el tanque. G El hombre desarma la canilla de la pileta y cambia el cuerito. I hombre piensa que se tapé la cafieria. E| hombre pasa un alambre por los cafios para encontrar una obstruccién. E! hombre revisa el automatico del bombeador y lo encuentra desconectado. E! hombre dice a su familia: “Debemos tener siempre conectado el automético del bombeador” 0}05 BP cae, De qué depende la exactitud en las medidas? La exactitud de una medida depende de 3 factores fundamentales: * El instrumento de medicién: Por ejemplo para pesar un objeto, no es lo mismo utilizar una balanza que marque cada 100 gramos que una que marque cada 1 gramo. Mas alld de la “apreciacion” del instrumento, debemos tener en cuenta que los instrumentos de medicién deben ser estrictamente calibrados si queremos que los valores que nos indiquen sean exactos. En nuestro pais, el INTI es uno de los institutos mas prestigiosos en la calibracién de instrumentos de medicién. * La persona que mide: Por ejemplo para tomar el tiempo que tarda un ciclista en dar una vuelta, si tutilizamos un cronémetro, en cierta forma depende de los reflejos de la persona que usa el cronémetro para marcar el momento exacto de la largada y la llegada. * El ambiente: Muchas veces la temperatura es un factor crucial para la exactitud, mas que nada en la medicion de longitudes, ya que por ejemplo un metal se dilata cuando la temperatura ambiente es ‘mayor, por lo tanto mide un valor a una temperatura pero si medimos a otra temperatura con el mismo instrumento podemos obtener otro valor. Ademas de afectar al objeto a medir, las condiciones del ‘ambiente pueden afectar también al instrumento de medicién. ‘Como vemos, solo analizando un poco algunos factores, nos damos cuenta que es imposible medir el peso de un ‘objeto, o la longitud de una vara, sin cometer absolutamente ningun error en la medicion, de hecho, en fisica al realizar una medida, siempre se comete una serie de imprecisiones que reciben el nombre de errores. No nos preocuparemos tanto en no cometer estos errores, sino mas bien, en saber estimar que tan grande es el error que podemos cometer para poder analizar mejor los resultados 0 conclusiones que obtengamos. EL ERROR ABSOLUTO El error absoluto es el valor absoluto de la diferencia entre el valor medido y el valor que se toma como exacto (0 verdadero). Desde un punto de vista préctico, podemos analizar los dos casos siguientes. 1, Cuando se dispone de una sola medida. En este caso, como ya hemos visto, la medida debe expresarse en la forma x + e, donde x es el valor de la medida y e representa la incertidumbre maxima que tiene el resultado. Dicha incertidumbre mide el error absoluto (ea) que se comete al realizar la medida, 2. Cuando se dispone de varias medidas. Veémosio con un ejemplo. Imaginate que, para determinar la marca de un corredor en una prueba de 400m, se han reunido cinco ccronometradores. Mientras cada uno de los operadores ‘obtenga una medida, posiblemente —_surjan imprecisiones de distinta naturaleza, por lo que es Jégico que se encuentren con lecturas diferentes en cada cronémetro. En este caso se tomia como valor verdadero (x) de un conjunto de "n" medidas la media aritmética de los valores ccorrespondientes a esas medidas. Es decir: FXG Hoes n x=BAB ioceceHea aes El error absoluto con el que vendré afectado el valor atribuido como verdadero se determina como el promedio de los errores absolutos cometidos en cada medida, O sea: €51 + O32 + O23 + +@, a= an. n Donde el error absoluto (e 4 ) de cada medida se define como el valor absoluto de la diferencia entre el valor de cada medida y e! valor verdadero: ai = |x; -4| Ei resultado de un conjunto de medidas debe expresarse en la forma x + e, , e5 decir, mediante el valor tomado como verdadero sequido del error absoluto promedio, tanto por exceso como por defecto. Nota: Cuanto mayor sea el niimero de medidas que realicemos de una magnitud y més proximos entre si estén sus valores, tanto mas confiable sera el valor de esa medida. Ejemplo: Prueba con varios cronometradores Analisis de los datos obtenidos por los cronometradores Cronometrador | Valor Medido Vemos que cada cronometrador tomé una medida diferente, por lo tanto vamos a z Sob Sane calcular la medida media entre las 5 para 2 56,1, Seounos tomarla como medida verdadera 3 S56 Seoudos (Aunque este resultado no seré la medida 4 55,9 Sepundos real sino el promedio de las 5 mediciones) 5 56/4) Sequnos Hy + X2 + X3 +. n Entonces la medida media seré: 56,6 Sep + 56,1 Seg + 56 Seg + 55,9507 + 56,4509 _ 56 9 oun Oe Se = 56, Calculemos entonces el valor absoluto de cada medida: Cronometrador | Valor Medido | Valor verdadero | Error Absoluto 1 56,6 Sequndos | 56,2 Segundos | 0,4 Segundos 2 56,1 Segundos | 56,2 Segundos | 0,1 Segundos 3 56 Segundos | 56,2 segundos | 0,2 Segundos 4 55,9 Seoundos | 56,2 Seoundos | 0,3. Seoundos 5 56,4 Seoundos | 56,2 Segundos | 0,2 Segundos Oot $57 + O93 Homme HO n n Fotocoplor este materia es un det, ley 11.723, Denuncias @ denuncias@logkamente.com arse wor aquaweyBoy@seounvep 8 seounUaC “E221 Aa} “OU Un $2 eUaeU as0 sedoD0%04 BP. Soccce se Maas 0,4 Seg + 0,1 Seg + 0,2 Seg + 0,3 Seg + 0,2 Seg & 24 Seg Por lo tanto podemos expresar el resultado de la medicién como: ¢ = 56,2 Seg + 0,24 Seg EL ERROR RELATIVO El error absoluto no nos informa acerca de lo precisa que ha sido una medida. Asi, por ejemplo, decir que un error absoluto es de 0,24 segundos no tiene la misma importancia cuando lo que se mide es el tiempo empleado or un corredor en una prueba de 200 metros llanos, que cuando se mide el de una prueba de fondo de 5000 metros. Por ese motivo, se introduce el concepto de error relativo, que informa sobre la calidad de la medida. El error relativo (e,) es el cociente entre el error absoluto (ea) y el valor verdadero de la medida efectuada (x ). El error relativo suele expresarse en tantos por ciento, para lo cual e, se multiplica por el factor 100. Observa: El error relativo de la medida efectuada por los cronometradores es el siguiente: fe, 20124 Seo 56,2 Sag = 0,0427 = 4,27% El error relativo carece de unidades, por ser el cociente de dos cantidades que se miden en la misma unidad. ‘Cuanto mas pequefio sea el error relativo, mejor seré la medida efectuada. ‘Apéndice: Agregaremos en esta seccién las equivalencias mas usuales de los sistemas americanos en las medidas de distancias. Si bien en nuestro pais esta adoptado legalmente el sistema Métrico Legal Argentino, 0 SIMELA, siempre es usual ver folletos y manuales de instruccién de instrumentos, electrodomésticos, celulares, herramientas y demas objetos de uso cotidiano en el sistema americano, es por eso que lo citamos en este libro. Las pulgadas: Se simbolizan como Inch, su nombre en inglés, y sus abreviaturas mas usuales son In. O las comillas dobles ” Equivalencia: 1” = 25,4 mm Este tipo de medida no se suele utilizar con decimales sino con fracciones como por ejemplo: 12,7mm_ o bien: 3/32"=2,381 mm Millas: Fs la unidad de medida americana mas usual para longitudes a recorrer en auto, tren, avién, en las carreteras, etc. EI origen de esta unidad expresaba aproximadamente la distancia recorrida por 1000 pasos humanos. Equivalencia: 1 Milla = 1,609344 Km Libras: Es una unidad de peso cuya abreviatura es "Ib" y su equivalencia es 1 Ib = 0,45359237 kg ‘Onzas: Es una unidad de peso menor, utilizada para objetos livianos como los celulares, su abreviatura es "02" y su equivalencia: 1 oz = 28,349523125 gramos (Cabe aciarar que en joyeria se utiliza la onza pero es otro tipo de onza llamada onza Troy que equivale a 31,1034768 gramos)AB Speccrracts mesos 1) Indicar en cada caso que magnitud es mayor: a) 1.892 mm 2) Explicar la diferencia que existen: a) Entre metro patron y kilogramo patron b) Entre notacién decimal y notacién cientifica ©) Entre magnitud fundamental y magnitud derivada 3) Una pileta de natacién tiene la forma de un cilindro de 2,50m de didmetro y de 1,25m de altura. €Qué volumen de agua cabe en la pileta si el nivel del agua llega hasta 15cm antes del borde? éCudl es su capacidad? Ata. 5 Capacdad: 6135,92 tos 4) €Qué cantidad de ha posee un campo rectangular de 1.300 m de ancho por 7.500 m de largo? Rea, 975 ha 5) Expresa en unidades del SI y notacién cientifca las siguientes cantidades: €) 0,03mg (masa aproximada de una particula de polvo) ') 200.000 tn (masa aproximada de un petrolero) €) 0,00002 A (radio de un niicleo atémico) 4) 60.000km (radio aproximado del planeta Saturno) €) 0,0033seq (tiempo aproximado que tarda la luz en recorrer 1,000 kilémetros) £) 4.500 millones de aftos (edad de la Tierra) 6) Determinar el espesor (en j1) de una hoja de un libro siendo el espesor de sus 720 paginas 3,6cm. fea, 100 7) Un libro posee 4500 paginas y su espesor es de 11,2cm. éCual es el espesor en 1 de cada hoja? ea. 487 8) Si un papel tiene espesor de 22 1, éCual seré la altura de una resma de ese papel (500 hojas) en milimetros? fa, 11mm 9) Un carretel posee 102 vueltas de hilo de coser en un ancho de 2,5cm. Determinar el didmetro del hilo. Rta. 0,245mm 10) £Qué capacidad tiene un cubo de 350mm de arista? Rta, 42.875 tro 11) éCuntos mi hay en una botella de gaseosa de 1 litro? 12) éCuéntos em hay en una cinta métrica de 3 metros de largo? 13) éCuantas cuadras hay en 1 km y a cudntos metros equivale? 14) éCudntos mg de aziicar hay en una bolsa de 1 kg? 15) éCuéntos mm hay en la cinta métrica del ejercicio N°12? Fotocoplar este materia! es un dito, ley 11.723. Denuncas 2 denunciastogkamente.com arse wor aquaweyBoy@sepunuap e seounuad “€2Z'71 Aa ‘owp un 2 euaNeW 339 JeEED0I04 Ediciones Logikamente Uros de Fisica a Media 16) Expresar las siguientes medidas en las unidades indicadas: a) 38.dm en mm f) 15,3 Km en em b) 389,12 len hi 9) 389,12 | en hi ©) 634,6cmen hm h) 634,6 cm en hm ¢) 2743 g en Kg i) 27439 en kg e) 18,32 mien! 3) 143,7 mg en dag 17) El cabello humano crece aproximadamente 1 mm cada 3 dias. éCuantos cm habré crecido en 1 mes? éQué largo, en m, tendria una persona al cabo de 1 affo si estaba rapado? / Wa. tom Gat 18) éCuntos litros de agua puede almacenar una familia en un tanque cilindrico de 1m de didmetro y 140 cm de altura? ta, 1099,56 19) Si consideramos que la forma de una gotita fuera esférica de radio 1 mm. Calcular el volumen de la ‘gotita de agua: fa, 4,19 me? 20) Cuarenta gotitas de Hepatalgina, = e) oan? +18ca+1,7ha Oeeis oe b) 243647, 86 den? b. 19,86 dm’ + 3,14 ca. 2dm + 0,18 m. 13,5 a= 5 6) 17760,6m 0 {24,80m+m-smm) «M2 em= 92.44 dn! ) {3@5dm?:1,4em + 3, 45m" : 24m? = 51189820 9) 3,4ha:: 2dam? -6,4a:3,2ca= 9-308 ) (5,16em+170mm+2dm)? +31,5ca. 5mm = 29) ECudnto costard alfombrar una habitacién rectangular de 4,30 m de ancho por 540 cm de largo sabiendo que el m? de alfombra colocada cuesta $ 25,30? ta, $587,47 30) éQué volumen de arena cabe en una camioneta que tiene una caja de 50 cm de profundidad, 2,5 m de largo y 2 m de ancho? Rta, 2,5 0? 31) El ducfio de una estancia de 92 ha vendié 10 fracciones de 3520 m? cada una. éCudntas ha le quedan? Rta, 88,48 ha 32) Gierto tipo de maiz rinde 7900 Kg por ha. Dar la superficie que podria tener un campo que debe producir 20 toneladas? to, 2,53 ha 33) Un campo de 5 ha produce 6400 Kg de cereal por ha, que se vende a $ 150 la tonelada. EI cultivo ccuesta $ 56 por ha. Calcular la ganancia producida en una cosecha. ea, $4520 34) Calcular el costo de pintar un depésito de 4,5 m de altura, 3,2 m de ancho y 5,6 m de largo sabiendo que el costo de de $47 el m’, incluyendo mano de obra y material. Ria, $3724 35) Con un barril que mide 1,5 m de largo y 100 cm de didmetro se desean llenar botellas de 750 mi de cerveza. éCudntas botellas se pueden llenar? éCuadntas botellas son necesarias? Rta, 1570 y 1571 36) éQué medida es més exacta, la realizada al determinar la masa de una persona de 60kg con un error de 100q, 0 la realizada al medir la masa de un coche de 1200kq con un error de 10kq? éPor qué? 37) éE1 error porcentual debe ser mayor o menor para que la medida sea mas exacta? 38) Se toman las siguientes mediciones del largo de un objeto; 234,4m ; 234,35m ; 234,42m ; 234,38m ; 234,39m ; 234,35m. Hallar el valor verdadero y expresar la medicién correctamente. ta, 234,38m + 002m 39) éQué porcentaje de error se comete en el largo del objeto del problema anterior? ta, 0,009% 40) Los cronometradores de una prueba de 1500metros llanos dieron para el ganador los siguientes tiempos: ‘* Cronometrador 1: t = 3 min 46,6 seg * Cronometrador 2: t = 3 min 46,2 seg ‘= Cronometrador min 45,8 seg + Cronometrador 4: t = 3 min 46,5 seg Qué tiempo debe darse como oficial? Exprésalo correctamente éQué error relativo se comete al dar ese resultado? éCual es la precisin de los cronémetros? Ria, 3 min 46 seg + 0,03 eg ; 0.59% Fotocepiar este materiales un delito, ley 11.723. Denuncas 2 denuncias@logkamente.com.arse wor aawerSox@seDunuap e semunuad '£22°11 Aa ‘OM Un 9 euayeW 33S JEECDO}O Ediciones Logikamente IAD recess sean 41) éCul seré el error relativo y porcentual para la longitud 3,2 + 0,01 ? 42) Explicar que significa el error absoluto en una medicién 43) El error porcentual de una medicién es del 4%. Determinar el error relativo y absoluto si la longitud en ‘estudio tiene un valor probable de 1,85m, 44) Si un cuerpo pesa Skof + 0,02 y otro es de 0,09 kgf + 0,0021. Indica en cudl se produce mayor error. 45) Del largo de un tabién se registran las siguientes medidas 252cm, 251cm, 250,5cm, 24cm, 253cm, 252cm y 252,2cm, Mallar: el valor mas probable, el error relativo, el error absoluto y el porcentaje de error que se cometio. 46) éCual de las siguientes medidas tiene el menor error relative? a) 45 kg + 20 gramos b) 300 kg + 40 gramos ) 250 Toneladas + 300 gramos 47) Antonio me conté que para llegar al trabajo tarda con suerte 50 minutos pero si hay mucho trénsito tarda una hora. En promedio tarda 55 minutos ¢Seria correcto afirmar que Antonio tarda 55 min + 5 min? éCual seria el error relativo de esta medida? fa. 5, 900% 48) Completar el siguiente Cuadro. Cronometrador Valor Medido Valor verdadero Error Absoluto 1 24,76 Sequndos | 0,58 segundos 2 25,12. Segundos 24,76. Sequndos 3 24,76 Segundos 0,10 Segundos 4 24,76 Segundos 5 24,61. Segundos 24,76. Segundes 49) Para calcular longitudes y éreas delimitadas por curvas se utiliza al ndmero Pi cuyo valor es un niimero real de infinitos decimales: 3, 14159265358979323846... Aunque por cuestiones prcticas solemos utilizar solo los primeros dos decimales y tomar al valor de Pi como 3,14. Calcular el error relativo cometido al tomar este valor aproximado de Pi. Rta: 0,05% 50) Unir con flechas las siguientes mediciones los errores relativos que le corresponden a cada una. a) 2m+200mm E, =0,0001% b) 5m? +Scm? E, =0,001% c) 5m? +5em?> E, =0,01% d) 1,5 1+15cm? E, =0,1% e) 600cm? +6mI E,=1% f) 3ha+30m? E, =10% 51) Juan quiere calcular la capacidad de un recipiente ciibico y para ello toma la medida de la arista y hace e! | v Resultante de_un_ sistema de fuerzas: Llamamos resultante de un sistema de fuerzas a una Unica fuerza que puede remplazar a las dadas produciendo el mismo efecto (R) Y Sistema de fuerzas en equilibrio: Un sistema de fuerzas esté en equilibrio cuando su resultante es nula. (R = 0) ¥ Equilibrante de un sistema de fuerzas: Si la resultante no es nula, para equilibrar el sistema se le debe colocar una fuerza de igual médulo, igual direccién y sentido contrario a la resultante denominada equilibrante. ‘Sistemas de fuerzas colineales: Son los sistemas formados por dos o més fuerzas que poseen igual direccién y pueden tener igual 0 distinto sentido. Ss hI | Todos los sistemas de fuerzas se resuelven, grafica y analiticamente. En estos sistemas no se grafica el cuerpo. Se traza una recta que es la direccién de todos las fuerzas del sistema y se tiene en cuenta un punto donde se aplica todas las fuerzas, una a continuacion de la otra, respetando sentido y la escala. F F, F; F, =n Para calcular la resultante del sistema de debe | R= >’ F; hallar la sumatoria de todas las fuerzas del mismo: ja Esta expresion es equivalente a: | R= Fy + Fy + F3 teen t FyEjemplos de sistemas de fuerzas paralelas | Si sobre un cuerpo rigido actian dos o mas fuerzas cuyas direcciones son paralelas, la resultante tendrd un valor igual a la suma algebraica de cllas, y su direccién también paralcla a las mismas, pero su punto de aplicacién debe ser determinado con exactitud para que produzca el mismo efecto que las componentes. La formula para calcular la resultante analiticamente en cualquier sistema de fuerzas paralelas es: R En los siguientes ejemplos se determinaré en forma grdfica el punto de aplicacién de la resultante de dos fuerzas paralelas con igual y diferente sentido: Ejemplo: Si las fuerzas Fa y Fb del sistema de fuerzas paralelas graficado son de 19 kaf y 29 kaf calcular la resultante y su ubicacién en el gréfico: R=Fat+Fb R= 19kgf+ 29kgf R= 48kgf DONDE GRAFICAR LA RESULTANTE. Para hallar el punto de aplicacién de la resultante se deben transportar las fuerzas en forma cruzada una a continuacién de la otra (son las fuerzas primas) y luego se unen los extremos con los origenes de las fuerzas trasladadas. El punto de interseccién de estas rectas se une con el cuerpo en forma paralela a la direccién de las fuerzas originales y se obtiene la recta de accién de la resultante. Escala del gréfico: Amm=Ikof Fotoceplar este materiales un deli, ley 11.723. Denuncas a denuncastlogkamente.com.ar| AB fccesttiastcccs Nota: Un claro ejemplo de sistemas de fuerzas paralelas es el peso de las distintos partes de un cuerpo. La resultante del sistema es el peso del cuerpo cuyo punto de aplicacién es el centro de gravedad de dicho cuerpo. Veamos un ejemplo, supongamos un cuerpo sélido de metal compuesto por dos paralelepipedos unidos. Cada una de las partes tendria su peso individual (Fi y F2), y si uniéramos las partes formando un solo cuerpo, el peso del nuevo cuerpo, seria la resultante de la sumatoria de Fi y F y el punto de aplicacién del peso coincide con el centro de gravedad del cuerpo. R|_ La resultante pasa por el Centro de Gravedad ‘Nota: Para simpliicar el concepto, estudiamos solo un plano, ya que debido a que el cuerpo tiene tres dimensiones, el ‘Bleu real de la ubicacin del certro de graveded es similar @ lo planteado, pero hay que calcuer la ubicacin del centro de gravedad intersecando tres rectas de accién que surgen del andlisis que hicimas pero en tres planos.. Otro ejemplo. \Veamos ahora un ejemplo de un sistema de fuerzas paralelas de distinto sentido Si las fuerzas F, y Fz del sistema de fuerzas paralelas graficado son de 10 kgf y 19 kgf calcularemos la resultante y su ubicacién: ‘Cuando tienen distinto sentido el punto de aplicacién de la resultante se obtiene de la misma manera, pero la recta de accién de la resultante se encuentra fuera del cuerpo y el sentido de la misma coincide con el sentido de la fuerza mayor. En el calculo analitico se debe tener en cuenta que fuerzas de distinto sentido se deben restar. 9 kgf y E=9 kof R=Fith R= 10kgf+(-19kgf) RK ‘Tornamos F; como negativa por convencién ya que apunta al semiplano vertical negativo del plano XY. (Dicho de otra ‘manera las fuerzas que apuntan hacia abajo se toman como negativas y las que apuntan hacia erriba como positivas) Escala del grafico: imm=iKofEsta relacién matematica nos permite calcular analiticamente las distancias que existen entre la resultante y las fuerzas aplicadas en todo sistema de fuerzas paralelas: Dy: distancia entre F; y la resultante A_A_R Dr: distancia entre F2 y la resultante a.2-7 D: distancia que separa a las fuerzas del sistema [9% % 7 EJEMPLO: Tomemos el caso anterior que ya resolvimos graficamente y corroboremos este resultado analiticamente. F, Teniamos: F, = 10 Kof F, = -19 Kgf Si la distancia que separa a las fuerzas F, y F, en el sistema de fuerzas paralelas de distinto ‘sentido es de 39 mm, calcularemos las distancias que hay entre la resultante R y cada una de las fuerzas: Datos: F1 = 10 kgf F2=-19kgf d=39mm R= -9kof Comencemos con el célculo. Como la férmula tiene 3 miembros, tomaremos por partes de a dos para hallar por un lado D; y por otro lado Dp Nota: En esta formula no importan los sianos de las fuerzas. ‘Comencemos con el primer y ultimo miembro de la formula para hallar D. A_R 10Kof _ 9Kof 10 Kgf -39mm ad d 39mm oko > [d, = 43,3mm Ahora tomemos el segundo y Ultimo miembro de la formula para hallar D, A _R 19Kof Bok cof _ 9Kof 19Kof -39mm _ aA a a 39mm > 9Kof 4 > Por Ultimo, verifiquemos en nuestro grafico que coincida el resultado del método gréfico con el del método analitico. Fotocoplar este materiales un elit, ley 11.723, Denuncias a denuncias@logkamente.com.arse war swewenSojesepunuep & SeoURUAG "EZL'TT Aa} ‘OMED UN Se epaIU 2s9 sexloDme BB trrcesetic seas Descomposicién de fuerzas en los ejes cartesianos Las fuerzas se pueden descomponer en dos direcciones dadas de ante mano, para resolver los sistemas de fuerzas concurrentes necesitamos descomponer las fuerzas en los ejes cartesianos. Descomponer una fuerza significa proyectarla sobre las direcciones dadas: y En este grafico la fuerza F se descompuso en los ejes x e y obteniendo dos fuerzas sobre los mismos Fx y Fy, para hallar el valor numérico de las mismas se debe recurrir a las funciones trigonométricas ya que los tridngulos que se forman son rectangulos. F, 7 Cos («e)= > [Fir =F Cos(a) Fx y Fy son las Fy Fe Proyecciones de F sen(a)=% > =F Sen(a) sobre los ejes EJEMPLO: Hallar las proyecciones o componentes de la fuerza F = 20 kgf sabiendo que forma un Angulo de 30° con el eje “x” F . cos(a) = Fx Fx = 20kgf . c0s30° Fx = 20kgf..0,87 Fx = 17,4kgf F. sen(a) = Fy Fy = 20kgf. sen30° Fy = 20kgf.0,5 Fy = 10 kof Sistemas de fuerzas concurrentes Estos sistemas pueden estar formados por dos 0 mas fuerzas que poseen distinta direccién y estan aplicados simultaneamente en el mismo cuerpo. ag Si las fuerzas no concurren en el mismo punto se las puede trasladar hasta que sus origenes coincidan. Para graficar estos sistemas debemos conocer los dngulos que forman las fuerzas entre si.AP Scceeeea seas Ejemplo: Un sistema formado por tres fuerzas, dos perpendiculares de 20 kgf cada una y una tercera entre ellas de 35kgf, formando un dngulo de 45° con las otras fuerzas. Para graficarlo se traza una recta por lo general horizontal, en ella se grafica una de las fuerzas y luego se construyen los 4ngulos indicados para poder graficar las otras fuerzas. La resultante en estos sistemas se halla sumando los vectores. También se le denomina composicién de fuerzas. Métodos graficos para hallar la resultante o sumar vectores Recordemos que para sumar dos 0 més vectores gréficamente se debe aplicar la regla del paralelogramo o la regla de la poligonal. Regla del paralelogramo: Se construye un paralelogramo con dos de las fuerzas del sistema, se traza la diagonal que une el punto donde se encuentran aplicadas las fuerzas con el vértice opuesto, dicha diagonal es la suma de los vectores utilizados. Con la diagonal obtenida y otra de las fuerzas. del sistema se construye un nuevo paralelogramo y se le traza la misma diagonal. Repetir hasta agotar todas las fuerzas del sistema. El Ultimo vector obtenido (la tiltima diagonal) en la regla del paralelogramo coincide con la resultante del sistema. ‘Veamos un ejemplo: ‘Armamos el paralelogramo con la resultante de F,+F; por un ‘Armemes el lado, y F; por el otro paralelogramo con Fy Fy Si bien el método del paralelogramo es muy sencillo, cuando tenemos mas de 3 fuerzas comienza a ser ‘engorroso el gréfico ya que por ejemplo para un diagrama con 4 fuerzas tendremos que primero hallar la suma por ejemplo F,+F2, luego tomar Fs y sumaria con la resultante F,+F: y luego tomar F, y sumarla con la resultante anterior Fy+F,+Fs Fotocapar este materiales un delta ley 11.723, Denuncias a denuncas@logkamente.com.arse wor swwawerboBseDUNUEP ¥ SeDUMUEC “EZL'TE Ao OHO Un 9 FEUa.EW BI 2Y6OD0}04 BP Sess ios Método de la poligonal: Se toma una de las fuerzas del sistema como primera y a continuacién se trasladan las restantes fuerzas una a continuacién de la otra, hasta agotar todas las fuerzas que lo componen. Luego se une el origen de la primera fuerza con el ultimo extremo y se obtiene la resultante del sistema (R). Este método es mucho mas simple que el del Paralelogramos especialmente para sistemas de muchas fuerzas. Tomemos como ejemplo el mismo grafico anterior que resolvimos por el método del paralelogramo. Dibujamos una fuerza a FY continuacién de otra. Y la resultante R iré desde el principio de le primera hasta el fin de la ultima. Calculo analitico: Si el sistema esta formado por dos fuerzas que formen un dngulo de 90° entre si, para hallar el valor de la resultante se debe aplicar el teorema de Pitégoras. 1 [REAR +A? Si el sistema esta formado por dos fuerzas que formen un Angulo diferente de 90° para hallar la resultante debemos recurrir al teorema del Coseno. [RP = Fi + Fi? -2-F Fy Cos (a) Para hallar la resultante analiticamente se deben colocar los ejes cartesianos en el sistema, haciendo coincidir una de las fuerzas del sistema con alguno de los semiejes. Luego se descomponen todas las fuerzas en dichos ejes. Se forma una ecuacién que corresponde al eje "x" con todas las proyecciones de las fuerzas que sse encuentran sobre él y teniendo en cuenta el éngulo que forman y el signo que corresponda, de esta forma se halla una resultante parcial (Rx) y lo mismo se realiza para obtener la (Ry) con el eje"y”. Nota: para calcular las fuerzas proyectadas sobre los ejes se debe recurrir a las funciones trigonométricas. Con las resultantes parciales se debe aplicar el Teorema de Pitagoras y de esta forma ‘obtendremos el valor de la resultante total del sistema que debe coincidir con el grafico. Para hallar el Angulo que forma con alguno de los ejes se debe aplicar la funcién triaonométrica tangente.AB icescisa tesas ECTORES Y _ESCALAS 1) Con escala 1em:Skgf representar las fuerzas Fa = 30kgf y Fa = 25kgf sabiendo que sus direcciones son perpendiculares y poseen el mismo origen 2) La fuerza F representa 40kof y su longitud es de Scm écual es la escala empleada? 3) éQué longitud debera tener el vector F para que represente a la fuerza 120kaf en escala tom: 15kgf? 4) Qué intensidad tiene la fuerza F si la longitud del vector que la representa es de 6,2cm y la escala empleada es 1m: 5,5kaf? 5) Representar una fuerza de 250N, indicar la escala utilizada Dados los siguientes gréficos, deducir la intensidad de cada fuerza en [Kfg] midiendo sus longitudes y aplicando las escalas correspondientes: 6) Escala: 7) ele 8) Escala: 9) Escala: lcm = 15 Kof =5N Jom = 2.500 Dinas tem = 20 orf —_— ah Dados los siguientes graficos, éA cudntos Kaf equivale cada cm de la escala correspondiente en cada caso? 10) 1) 12) 13) Le” ena Enso, ‘ F-80 Kof FeiSON F= 3.10° Dinas Rtas: 6)30 Kof 7)1,53 Kot 8Y0,01 Kof 990,05 Kof 10)5,1 Kof 11)2,04 Kot 12)40 Kof 13)10,2 Kat 14) Hallar gréfica y analiticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineal formado por: Fi= 30kgf F.= 40kgf sabiendo que tienen distinto sentido. 15) Hallar gréfica y analiticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineal formado por: F.= Skof Fr= 10kgf Fs= 15kgf sabiendo que F; yF; tienen igual sentido y la tercera es sentido contrario 16) Hallar grafica y analiticamente la R y E de un sistema de fuerzas colineal formado por: Fi= 16kgf F.= Skgf Fs= 24kgf sabiendo que Fi y Fe tienen igual sentido y la tercera es sentido contrario. Dado el siguiente esquema de un sistema de fuerzas colineales, 17) Hallar la Resultante. it il 4 Fi=8 Kof FS Kof 18) Deducir la escala utilizada en el grafico. Ue a4 ee Fy=2,254 Dinas Fg=31.000 orf é % Rh ef Fs —— SS Nota: No hemos superpuesto las fuerzas para datle mayor claridad al grafico. Rtas: 17)3 Kot 18) 1em=5Kaf Fotocapar este materiales un deito, ey 11.723. Denunciasa denunciastlogkamente.com.arse wor awueweyGoxOseDunUEP 8 seoUNLEG '¢Z/'1t hat ‘owe UN $e euaveW 919 ZedoDm04 aD Scceee a sess En los siguientes sistemas de fuerzas, determinar en forma gréfica y analitica la resultante y la equilibrante. Indicar las escalas utilizadas en cada caso. a= 60° B = 240° = 60° a= 45° B= 45° y= 225° 3 = 225° 23) En una competencia de cinchadas se encuentran 2 personas de cada lado de la soga. En el equipo A las ; & fuerzas que producen son de 45 Kaf y 30 Kaf y en el equipo B las fuerzas son de 40 Kof y 35 Kof respectivamente. —_ Interpretar mediante un grdfico la f situaci6n e indicar el resultado de la competencia. 4 Rta. Empate 24) El balde con agua de un aljibe pesa 18 Kaf y la fuerza desarrollada por la soga que lo sostiene es de 21 kgf. Mediante un grafico determinar qué estd ocurriendo con el balde. Rita, Sube 'SISTEMAS DE FUERZAS PARALELAS (sin cdiculo de las cistancias) 25) Hallar la resultante gréfica y analiticamente de un sistema de fuerzas paralelas formado por Fa=15kgf y Fo=45kgf separadas por una d=3m cuando tienen igual y distinto sentido. Rta, Igolsenbdo kgf dst sentdo 30k" 26) idem efercicio 25, con los siguientes datos: Fi = 34kgf_y Fr = I7kgf d= 140cm Toual sentido 51 kof asin sertigo 17h 27) idem ejercicio 25. com los siguientes datos: Fn = 12kgf _y Fy = 36kgf d= 2m Rta. Igual sentido 40kgf —dstinto sentido 28) idem ejercicio 25. con los siguientes datos: Fx = SKgf y Fe=20Kgf d=70cm Rta, Igual sentido 25 Kgf distinto sentido 15 kgf 29) idem eiercicio 25. con los siguientes datos: Fa=250N y Fe=100N d=1,5m Rta, Igual sentido 380'N’ — distinto sentido 150 N 30) En un tablon de 2 metros de largo cuyo peso es de 2 Kgf, apoyaron una caja de herramientas que pesa 10 Kgf, dos personas lo levantan ejerciendo la misma fuerza cada uno de ambos extremos del tablén. ¢Qué fuerza en [N] debe hacer cada uno, una vez que levantaron el tablén para sostenerlo? Representar todas las fuerzas en un grafico. Fa, Cada uno hace una fuerza de 58,8 N, Dado el siguiente esquema de un sistema de fuerzas paralelas, 31) Hallar la Resultante grafica y analiticamente. 32) Deducir la escala utilizada para las fuerzas. 33) Deducir la escala utilizada para las distancias. Rtas: 31)6 Kof 32)lem=10Kof 33)1:1000Ediciones Logikamente IAB isceseic esas Determinar en forma grdfica y analitica la resultante y la equilibrante en los siguientes sistemas de fuerzas. Utilizar en cada grafico colores para diferenciar las distintas resultantes parciales si es necesario. Indicar las escalas utilizadas en cada caso. 3) 35) Fy A F 10 metros -¥ iG fez 6 kof Dates: Datos: {r= 98N _ [Fix 30Kof F.= 3 Kof fe 147N = 19,6N P = 8,000 Grf peso dela bara P= 1,47. 10° Dinas (es despreciabe. Longitud = 1 metro 37) Indicar las escalas utilizadas para las fuerzas en los 3 ejercicios anteriores. as: Ej34: Lem=20Kgf 35: Lom=2KgF_E)96: 1em=10KgF SISTEMAS DE FUERZAS PARALELAS (Con calculos de distancias) 38) Hallar la resultante gréfica y analiticamente de un sistema de fuerzas paralelas formado por Fa=30kof y Fs = 882N separadas por una d = 3m cuando tienen igual y distinto sentido y las distancias que hay entre la R y cada una de las fuerzas Rta. Igual sentido 120 kgf 2,25m 0,75m distinto sentido 6Okgf 4,Sm 1,5m_ 39) idem ejercicio 38. con los siguientes datos: F,=196N y Fr=10kgf d= 140cm Rta, fqual sentido 30 kgf 46,7em 53,3em ast setdo 10 kof 140em 260em 40) idem ejercicio 38. con los siguientes datos: F,=98 Ny F,=3,92.10” Dinas d = 70cm fa, igual sentido SO” 14am Seem sto sentido 30 Kot “233m 93,20m 41) idem ejercicio 38. con los siguientes datos: Fn = 1,2. 10' grf y Fy =352,8N d= 2m Rta. Igual sentido 48kgf 05m 1.5m dstito sentido’ 2akgf_Im 3m 42) Dos personas llevan un cuerpo que pesa 130kgf por medio de una barra rigida que pesa 2kgf y mide 2,4m de largo, los mismos la sostienen de los extremos y el cuerpo se encuentra a 140cm del que va adelante. ¢Qué fuerza realiza cada uno? Ria. SSkgt y 77kof 43) Nicolas y Mario levantan a Juan por medio de un tablén que mide 180cm y pesa 2kaf. Si ellos soportan 16kgf y 21kgf de fuerza respectivamente éCudnto pesa Juan? éA qué distancia se encuentra Juan de Nicolas y Mario? Rta, Pesa 35kof 77,8 102,2.cm 44) Dado el siguiente esquema: Hallar F; y F, en Kgf y Deducir Fi : escalas de fuerza y longitud Rta: Fi=30 Kaf Fe=10 Kof Escala F: Lom=20 Kof Escala Long: 1:100 Fotocapar este materiales un deito, ey 11.723. Denunciasa denunciastlogkamente.com.arse wor aquawesSor@semunuap © semunUER "EZL'TK ay ‘owe Un 52 eBVeW oI sedoDOIO AP Soosterscsmcaes, En los siguientes sistemas de fuerzas, éstas son paralelas y del mismo sentido. Determinar en forma gréfica y analitica la resultante y la equilibrante y su ubicacién. Utilizar en cada grafico colores para diferenciar las distintas resultantes parciales si es necesario. Indicar las escalas utilizadas en cada caso. F. Distancia F-F) = 3.cm a= 270° Distancia F,-F, = 2cm Distancia F,-F; = 3m 46) F; Kof a = 270° F, = 10 Kof F3 = 12 Kaf 48) Fi = 6 Kgf Fy = 4Kgf F, Distancia Fy-F) = 4m Distancia F-F; = 2cm Distancia Fi-F, = 4m Distancia Fs-F, = 3 cm Distancia Fi-F, = 6 cm a =90° a=0° DESCOMPOSICION DE FUERZAS (utlizanco funciones trigonométricas) 49) Hallar las componentes de F = 200grf que forma un angulo de 45° con la horizontal Rta. Fa 141,42kof Fy = 141,42 kof 50) Hallar las componentes de F = 40N que forma un dngulo de 75° con el eje de absisas Ria, Fx = 10,3596 Fy = 38,64kgf 51) Hallar las componentes de F = 10kgf que forma un dngulo de 120° con el eje x, graficarlas. Ba FreStof y= 66 52) Hallar las componentes de F = 15 Tn que forma un angulo de -135° con el eje x Rta. Fx =-10,6Tn Fy =-10,6Tn 53) Aplicar el teorema de Pitdgoras con las componentes obtenidas en el ejercicio 49. 54) Aplicar el teorema de Pitagoras con las componentes obtenidas en el ejercicio 50. 55) Teniendo en cuenta los resultados de estos dos ultimos ejercicios 2A qué conclusiones puede llegar? SISTEMAS DE FUERZAS CONCURRENTES — METODOS GRAFICOS 56) Hallar gréficamente la R y E por los dos métodos de un sistema de fuerzas concurrentes formado por: Fis 20kof Aya = 450 Fr= 40kgf Fy= 30kgf Fe =135° 57) Tres fuerzas de 20kgf tienen el mismo punto de aplicacién y forman, cada una con la que le sigue, un dngulo de 120°, represente gréficamente y halle su resultante por los dos métodosBD posters esas 58) Hallar gréfica y analiticamente la R y E de un Fa=20N; FAB =60° sistema de fuerzas concurrentes formado por: } Fa =30M ; Fac =30° Fo =20 Indicar en cada caso la fuerza faltante en forma gréfica 5 4 & 9 # 59) Fi = 40K ; Fi = 45° 60) | Fi=12Kg ; Fi=30° Fr=2? x» 2 ee 2 Fo=6Kg ; F2=210° R=50K9 ; R=104° Fa=3Kg ; Fs=300 R-4Ky ; R-300— Fy~e? (CALCULO DE LA RESULTANTE EN SISTEMAS DE FUERZAS CONCURRENTES FORMADOS: POR DOS FUERZAS ( aplicando Pitagoras y t. del coseno) 61) 62) 63) 64) 65) 66) Calcular grafica y analiticamente la resultante de un sistema formado por dos fuerzas de 40kaf y 30kgf respectivamente que forman un Angulo de 90° entre si. Rta, SOkaf Calcular grafica y analiticamente la resultante de un sistema formado por dos fuerzas de 6Okaf y 8Okgf respectivamente que forman un angulo de 90° entre si. fea, 100%aF Calcular grafica y analiticamente la resultante de un sistema formado por dos fuerzas de 12kaf y 6kgf respectivamente que forman un angulo de 90° entre si. Rta, 13,42kgF Calcular grafica y analiticamente la resultante de un sistema formado por dos fuerzas de 40kgf y 20kgf respectivamente que forman un angulo de 60° entre si. Rta, 52,92k6F Calcular gréfica y analiticamente la resultante de un sistema formado por dos fuerzas de 15kaf y 10kgf respectivamente que forman un dngulo de 135° entre si. ta, 10,62kf Hallar la resultante y equilibrante de un sistema formado por F; = 30kgf y F2 = 40kof si forman un dngulo de 150° ea, 2053kat CALCULO ANALITICO DE LA RESULTANTE EN UN SISTEMA DE FUERZAS CONCURRENTES En Jos siguientes sistemas de fuerzas, se indica de las mismas su intensidad y el dngulo que forman en con respecto al eje positive de absisas, determinar en cada caso la resultante y la equllibrante en forma grafica y anaiitica utilizando transportador, regla y escuadra. Indicar en cada situacion la escala que considere mas ‘conveniente.. 67) F,= 10 Kgf a= 30° F,=15Kgf B= 45° 68) F,= 12 Kgf a= 20° FL=6Kof B= 60° Fs=18Kg y= 120° 69) F,=2Kof a= 90° Fr=8Kof B=45° Fy=12Kgf y= 270° Fotocepiar este materiales un det, ley :1.723. Denuncias a denuncias@logkemente.com.arJe woraweweyboy@sepunuap & semunued “£211 Ao ‘Mp Un 59 euayeW ayS2seEa20}04 76) Hallar la Ry E gréfica y analiticamente (Fi = 20K BD ester tenes A ~10%K5 73) Hallar grafica y analiticamente la R y E de un Fig =30° sistema de fuerzas concurrentes formado por: 4 , - 20, Kg ‘ Ria, R= 13,18kgf Ry =24,14gF R= 27;5kof a= orerse’ LF3=20Kg £28 = 105° 74) Tres fuerzas de 30kaf tienen el mismo punto de aplicacién y forman, cada una con la que le sigue, un angulo de 120°, represente gréficamentey halle su resultante analitcamente. Rta, Sstema en equlbio Reo 75) Resolver el siguiente sistema de fuerzas concurrentes, gréfica y analiticamente: F,= 20kgf - Fr= 15kgf - Fy= 20kgf - Fe= 15kgf Entre F, y Fe forman un dngulo de 30°, entre F, y F; forman un dngulo de 105° y entre F; y Fy forman un angulo de 75° Ria. R= 5,9kgf Ry = 1414kgf R= 15,326g¢ 0 = 670214" é siguiente sis : = ~~ Fiz =30° en el siguiente sistema de fuerzas: Fram0i Rta, Ry = 3,16kgf Ras 16 84g F233 =105° Re 17,13Kgf 0 = 1093740" A =20K@ oasis 30K9 " Nota: Estos sistemas estén en equilibrio, deben partir de que la resultante es 0 (cero) 77) Calcular las tensiones de los cables en el siguiente grafico: Rea. T, = 47,58 kof Th = 33,65 katFdiciones Logikamente BAD (cron seis esa 80) Hallar el peso de un cuerpo que esta sujeto por dos cuerdas que soportan un peso de 15kgf c/u y forman un angulo de 30° con la horizontal Rta, 15kof 81) Los extremos de la cuerda estan sosteniendo un peso de 10kgf como muestra la figura, calcular las tensiones que soportan las cuerdas: 82) Un sistema de fuerzas concurrentes formado por 4 fuerzas de 20kgf cada una se encuentran separadas por los siguientes dngulos 60°, 75°, 75°. Resolverlo grafica y analiticamente. Rta, Rx-= 12,68kof Ry = 21,Skof R= 25koF En los siguientes sistemas de fuerzas, se indica la resultante definitiva. Determinar en forma grafica y analitica las caracteristicas de la fuerza desconocida. 83) Fi=20Kof a = 45° 85) Fi=SKof 0 =90° F, F, = 104° a = 30° B= 210° y= 30° e= 30° 87) Dos caballos estan atados a la fijacién de una piedra que se desea mover sobre un terreno hacia el este. El caballo A produce una fuerza de 80 Kgf formando un angulo de 30° respecto de esa direccién, el caballo B produce una fuerza de G0 Kgf formando un Angulo de 20° respecto de la direccién este en posicién opuesta al caballo A. Determinar la fuerza final que desarrolian los caballos. Rta. 127,16 Kot Calcular en los siguientes ejemplos las intensidades de las fuerzas que se indican para que los pesos estén en equilibrio 88) Fotocopiar este materiales un det, ley 1.723. Denuncias a denuncias@logkamente.com.arse woryquoweyboy@sepunuop & semunuaG “£ZL'1T Aa ‘oH UN 52 jeuBLeW 3Is9 eda>OI04 90) Un objeto de 100 kgf de peso esta suspendido de la cuerda A, de la cuerda B se tira como muestra la figura de manera que la A forme un Angulo con la pared 30°. Calcular la tension que debe soportar cada soga. Rea. Ta= 1Okgt Te = S8kof 91) Un seméforo esta sostenido como indica la figura, el peso del mismo es de 20kgf. La tension del cable y la fuerza que realiza el travesafio lo mantienen en equilibrio. Calcular dichas fuerzas Ria. T= 40kgf —F = 35kof 92) Qué tensién soporta cada cable que forma con el techo un éngulo de 35° para soportar el peso de la lampara de 59kgf. Rta. 51,7hof Sel 93) La tensién del cable A es de 120kgf y el parante B soporta una fuerza de 70kaf, manteniendo asi el peso del cuerpo en equilibrio. Calcular cuanto pesa el mismo. Rta, 113,6kgf 94) Como muestra el esquema, dos personas suben un mueble por una escalera. El angulo de inclinacién de la escalera es de 30°. El peso del mueble embalado es de 40 Kgf. Si en un momento quedan quietos, realizando fuerzas con la direccién indicada en el grafico éCual de los dos hace mas fuerza en ese momento? éCuénta fuerza mas? [to El que est ariba hace 14,64 Kaf més.Ue a tere) Pv Rat ig Juan Pablo Pisano Lt] . Logi ka ens Meets F05 - Momento de una FuerzaBP fccrsesa Mess MOMENTO DE UNA FUERZA CON RESPECTO A UN PUNTO FIJO Se puede aplicar momento a todo cuerpo que se encuentre fijo en un punto o que posea un punto de apoyo. Por ejemplo un cuadro que este sostenido con un clavo, cuando se le aplica una fuerza de costado el mismo tiende a girar. El momento indica movimiento de rotacién, como este puede ser en dos sentidos distintos se emplea la siguiente regla: + Sigira en el sentido horario se considera momento negativo * Sigira en el sentido anti-horario se considera momento positivo Se denomina momento de una fuerza con respecto a un punto fijo, al producto de la intensidad de dicha fuerza por la menor distancia (perpendicular) que existe entre la fuerza y el punto fijo. M= Fda da es la distancia entre la F y el punto fijo “a” Este momento es positivo ya que la F lo hace girar en sentido anti-horario La unidad en que se mide el momento es: kgf. m = kgm (kilogrametro) N..m = También llamado Joule En el siguiente esquema vemos una barra homogénea sujetada en el punto fijo “a”. Y en un punto "B” en el otro extremo de la barra, se aplica una fuerza Fi, ‘Consideramos el punto de ‘aplcaciin del peso en la mitad 4,- 2B. M2, =F-4m dela longtud de labara FL M*3 = —P2m re El momento producido El momento producido Por el peso es negativo or F1 es positive porque porque haria girar a la hharia girar a la barra en barra en sentido horario, ‘sentido anti horario. Simbologia Se suele denominar al momento de la fuerza "F” respecto al punto "a" de la siguiente manera: M2) > |w2 =F de Si un cuerpo que posee un punto fijo esta afectado por mas de una fuerza, para su condicién de equilibrio no alcanza que las sumatorias de las fuerzas en “x” y en “y” valga cero, sino que ademas seré necesario que la sumatoria de los momentos de todas las fuerzas (respecto de cualquier punto) sea nula o sea cero. cen in 2% =0 DF, =9) iA iA Fotocoplar este material es un det, ley 11.723, Denuncias a denuncias@lagkamente.com.ar2e wor auaweySo}@seDunuap & sepunuaG "¢ZL1K Aa ‘OWED Un $2 elaveW 219 ZeEoD0}05 Ediciones Logikamente Libros de Fisica a Media APLICACIONES: Un problema tipo, es una barra apoyada en un punto, a la cual se le aplican dos 0 més fuerzas, por ejemplo: Calcular el valor de F, para el equilibrio, sabiendo que , F, = 10kgf , mn = 6cm y no = 12cm Fi m o YM =0 SQ M"2-M"=0 SF. mm-F, 00-0 > F-mn=Fyn0 tat Fe Fi-70 2 _10Kg-12em = e-22 ae —— > F=20K9 Nota: En este ejercicio no se tuvo en cuenta el peso de la barra, se dice en estos casos que es de peso despreciable. En caso de que tengamos el peso como dato se lo debe tener en cuenta, el mismo se encuentra en el centro de gravedad del cuerpo, por ser una barra homogénea el centro de gravedad esta en el punto medio de la misma y el peso es una fuerza vertical cuyo sentido es hacia abajo. Repetiremos el problema anterior teniendo como dato el peso: Para mantener el equilibrio: Galeular el valor de F, sabiendo que , F,= 10kgf, P = ikgf, mn = 6cm yno = 12cm m 9 ° En este caso el momento peso y el momento de Fb son negatives y el momento de Fa positive, para hallar la distancia F, m= F,-n0+P-ng a m FMP a f 1K REMHAKD ION 4 F _o9 5k ma 6am En estos ejemplos las fuerzas son perpendiculares al cuerpo, en caso de formar algtin angulo se debe halla la proyeccién perpendicular. La F no es perpendicular a la distancia, se debe ; hallar la proyeccién vertical y en este caso hay que multiplicar por el coseno del Angulo B Ejemplo: En este caso el momento de Fr, es: = Finy abBAB Sosternces Meads, 1. Calcular El Valor de F, sabiendo que P= 2kgf, 1 Ay F, = Bkgf , mo = 5m yno = 3m ‘ ta: 5G Para que la barra esté en equilibrio. m : ‘ 2. Calcular la distancia 70 para que la barra sg, esté en equilibrio, sabiendo que: Ry F, = 10kgf , F, = 20kgf , mn = 4m, peso despreciable m = a fea: 3. Calcular la fuerza que se debe realizar en el extremo para que esta barra que pesa Skgf se encuentre en equilibrio, ac =2,2m ao=70cm be=8dm Fy =30kgf Fr = 20kgf ta 78,7 K@ Fn fri 4. éCudnto pesa la barra si el sistema esta en equilibrio? Datos: Fn = 10kof F, = 3kgf mo = 10dm on = 200cm m > in ta, Skat 5. Hallar el valor de la F; para que la barra del sistema este en equilibrio, el peso de la misma es de 10kgf, F,= 15kgf , F, = 30kof , da = 1,8m, be = S0cmy cd = 10dm Fy, F F Ria. 7,89kgF d ¢ b a 6. Hallar el valor de la F, para que la barra del sistema este en equilibrio, el peso de la misma es de 5kgf, F;= 15kgf , F; = 30kgf , ab = 20cm , be = 40cm y cd = 30cm Ria, 2,2kgf Rea:14,42 KG Fotoceplar este materal es un deli, ley 11.723, Oenuncias a denuncas€logkamente.com arJe wor’ auoweyboy@sepunuop e sepunuaG ‘EZ Aa ‘YEP Un s eUDYeW ays9 seWa>}04 IAB. isrcocera steccs 8) Determinar F; segin los datos del grafico. Para que el sistema esté en equilibrio. ‘Rta:24,036K5 yo—_135m_, sem gdm 95cm 9) Como muestra la figura, se apoya un tablén de madera de 2 metros de largo sobre la baranda de un balcén. En lugar de apoyarse en su centro, se apoya a 50 cm del extremo. Si el tablén pesa 4 Kaf £Qué peso debo colocar a 25 cm del apoyo, del lado de adentro de! balcén para equilibrar el sistema y que no se caiga todo? | ve Rta: 8G 10) Ariel iba siempre a la plaza con la compafiia de su padre a jugar en el “Sube y Baja” con sus amigos, una vez en la plaza no habia nadie y Ariel le pidié a su padre que jugara con él en el “Sube y Baja”. Como el peso de Ariel era solo de 18 Kgf y el del padre de 80 Kgf, no pudieron jugar. La distancia entre ambos asientos de! "Sube y Baja” era de 2 metros. éA qué distancia del asiento del padre deberia haber estado e! apoyo para que puedan jugar Ariel y su padre? ta:36, 73cm 11) Antiguamente, cuando los joyeros utilizaban balanzas de platos, una > trampa muy comin era alargar uno de los brazos de la balanza para que la balanza indique un peso incorrecto a sabiendas del joyero. Si un joyero modificé una balanza cuyos brazos median 25 cm cada uno, alargando uno de los brazos 1 centimetro éQué porcentaje de mas mediria la balanza? => 12) De la barra de la figura se cuelga una carga de S00kof a 2m de la pared. Calcular la tensién del cable y la reaccién horizontal en la pared, sabiendo que la barra es homogénea y pesa 45kaf. Rta. T=650,5kof Rx =611,2kof 13) Repetir el problema anterior si la carga se colocara a 3m de la pared con el mismo dngulo. Rta. T = 1084,3kof Rx = 1018,9kfUe a tere) Pv Rat ig Juan Pablo Pisano Lt] . Logika To Meets F06 - Maquinas SimplesBaP Secesete stesas MAQUINAS SIMPLES Se denomina asi a todo dispositivo que se emplea para facilitar el trabajo o ahorrar fuerza, estas funcionan aplicando alguna fuerza y pudiendo asi levantar o desplazar algiin objeto Entre ellas se encuentran las palaneas, tornos, poleas y plano inclinado PALANCA Estén formadas por una barra rigida que se encuentra apoyada en algiin punto de la misma, estas se clasifican segin donde se encuentre dicho apoyo. Elementos de una palanca: Q: resistencia, es el peso del cuerpo que se quiere levantar P: potencia, fuerza que se debe realizar para levantar el cuerpo bp: brazo de potencia, distancia que hay desde el apoyo hasta la potencia bq: brazo de resistencia distancia que hay desde el apoyo hasta la resistencia Primer género: si el apoyo esta en algin punto intermedio, por ejemplo un sube y baja ‘S » Segundo género: cuando el cuerpo se encuentra en algiin punto intermedio, por ejemplo la carretilla Q P , 9 +f Tercer género: cuando la potencia, o sea la fuerza que se tiene que aplicar esta en algun punto intermedio, por ejemplo la cafia de pescar F a_f » La condicién de equilibrio de toda palanca, o sea la formula que se emplea para resolver las situaciones problematicas es la siguiente: Si se quiere levantar el objeto se debe hacer una fuerza superior a la obtenida para el equilibrio. Fotocapiar este material es un det ley 1.723, Denuncias a denuncias@logkamente.com.arse wor ajuawexGosepunuep & sepUnuaG '€ZL'TT Aa ‘oMap Un 52 euReW 3159 AdoD0}04 AD forcesct secs Arquimedes y la palanca iDenme un punto de apoyo y levantaré la Tierra, exclamé Arquimedes de Siracusa, el genial inventor y cientifico siciliano, alld por el siglo 3 a.C. Cuenta la leyenda que en una ocasién Arquimedes dijo que, con una fuerza, no importa qué tan chiquita fuera, podia moverse cualquier peso. Y agregé, orgulloso, que si existiera otra Tierra y él pudiera trasladarse a ella, haria que la nuestra se moviera. Arquimedes sabia que no existe peso imposible de levantar, aiin con una fuerza débil, si para eso se utiliza una palanca. Como el sube y baja, levantar algo pesado es facil si la fuerza que uno ejerce se realiza lejos del punto de apoyo de la palanca (acuérdense de que lo que importa no es el peso ni la distancia al punto de apoyo por separado, sino el producto de los dos). En el caso del sube y baja, podemos levantar a un amigo mucho més pesado que nosotros si nos sentamos lejos del centro y é! se sienta cerca del mismo. La fuerza aqui es el peso de nuestro cuerpo, aplicada a un brazo de palanca largo (tu mitad del sube y baja). Pero, éArquimedes tenia razén cuando declamaba que podia levantar la Tierra con la fuerza de su brazo si tenia donde apoyarse? La respuesta es si. Al menos en teoria. Sin embargo, Arquimedes probablemente no conocia el peso de la Tierra (si no, no hubiera gritado que podia levantarla a los cuatro vientos). Para levantar algo tan gigantesco con la fuerza del brazo de un hombre, haria falta una palanca cuyo brazo mayor fuera 1.10”veces més largo que el menor. Y para mover ese brazo de palanca para abajo y levantar la Tierra del otra lado, aunque mas no sea un centimetro, se tardarian itreinta billones de afios! Si Arquimedes hubiera empujado la palanca durante toda su vida...ni siquiera habria podido levantar a la Tierra el espesor del mas delgado de sus cabellos! Ejemplo_préctico de palanca: Nosotros no vamos a ser tan ambiciosos como Arquimides y haremos un ejemplo practico para levantar un automévil. ‘Supongamos que quisiéramos levantar un automévil mediano, cuyo peso es de 800 Kaf solo con nuestra propia fuerza y un cafio bien resistente de 2 metros de largo. Para ello, colocamos el cafio debajo del chasis del automévil y a 10 cm del extremo que apoya al chasis colocamos un apoyo. Quedaria un esquema como el siguiente: Como solo levantamos una parte del auto, podemos suponer que aproximadamente nuestra carga sera 400 Kf, la mitad del peso, ya que aproximadamente, a otra mitad esté apoyada sobre las ruedastraseras.. Partiendo entonces de la formula de palanca: P-bp =O-bq > P-19cm=400Kg 10cm phe ton > P=21,05Ke jem Vemos que haciendo una fuerza de solo 21,05 Kgf, Logramos el equilibrio. Si hiciéramos una fuerza levemente superior lo podriamos levantar.BP icrcesetiaa tec PLANO INCLINADO Se denomina asi a toda superficie lisa y pulida que forma un angulo con la horizontal, este plano se emplea para levantar objetos deslizéndolos por el mismo y de esta forma ahorramos fuerza. ‘Sus elementos son: P: peso del cuerpo que se quiere levantar F: fuerza que hay que hacer para levantarlo h: altura del plano inclinado |: largo del plano inclinado, longitud Su condicién de equilibrioes: = ‘También se verifica la siguiente igualdad: [F = P. Sen(a) 5 Phe? ‘Veamos un ejemplo: Supongamos que quisiéramos levantar un carro de 200 Kaf para subir a un camién y para ello utilizamos una rampa de 3 metros de largo. Si la altura de la caja del camién es de 50 cm. Calcularemos la fuerza necesaria para subir el carro al cami6n. (Despreciando el efecto de la fuerza de rozamiento que veremos més adelante) P-h=F +1 DQ 200Kg-0,5m=F-Sm > F= > F=20Ke O sea que tan solo aplicando una fuerza mayor a 20 Kgf, podemos levantar el carro que pesa 200 Kof Si en lugar de darnos la longitud de la rampa y la altura, nos hubiesen dado el angulo de la rampa, podemos utilizar la formula: |F = P-Sen(cr) En donde solo tenemos que remplazar el valor del Angulo y el peso y obtenemas directamente el valor de la fuerza a realizar. Fotocepiar este materia es un det, ley 1.723. Denuncias @ denunciaslogkamente.com.arJe wor squawexbox@seDunUEP & semUNUeC 'EZL'1t ay ‘OWap Un $3 eua.eW 919 JeEoDN%04 Es un dispositive formado por un cilindro de madera 0 metal que gira sobre su propio eje, en uno de los extremos del eje tiene una manivela donde se aplica la fuerza necesaria (P: potencia) para levantar el objeto que se encuentra sujeto en uno de los extremos de la soga que se arrolla al girar el cilindro. Por ejemplo el dispositive que se encuentra sobre los pozos de agua o aljibes Este dispositivo es muy utilizado en el transporte de maquinarias pesadas, es muy util y préctico, ademés de econémico, para subir maquinarias pesadas dentro de los camiones que las transportan. ‘Sus elementos son: peso del cuerpo que se quiere levantar fuerza que se debe realizar para levantar el cuerpo r: radio del torno |; longitud de la manivela Su formula 0 condicién de equilibrio es: Pl=O-7r ‘Supongamos que tenemos que levantar por un plano inclinado de 30° un cuerpo de 200 Kgf y para ello utilizamos un torno cuyo radio es 10 cm y la longitud de su manivela 50 cm. éQué fuerza se debe aplicar en la manivela para mover el cuerpo? Debido al plano inclinado, la fuerza a realizar dependeré 1 li s del peso y del dngulo: | _ pson(a) cy F =200Kef -Sen30° Gy F =100Kef Esto sin tener en cuenta todavia el torno, entonces partimos de realizar una fuerza de 100 kgf que es la fuerza necesaria para mover el cuerpo sin el torno, y calculemos la fuerza necesaria realizar en la manivela del torno. P-1=Q-r] P-50em =100 Kgf Wem P= Por lo tanto, combinando el efecto de! plano inclinado y el torno, estariamos moviendo un cuerpo de 200kgf con apenas mas de 20Kgf.BaP iceseta steoas POLEAS FIJAS peso del cuerpo que se quiere levantar P: fuerza que se debe realizar para levantar el cuerpo P=0) Son discos de madera o metal que poseen un eje que les permite girar y una armadura que se sujeta de! mismo. En el borde del disco hay una ranura que le permite a una soga cadena girar por la misma y en uno de los extremos de la soga se aplica la fuerza necesaria para levantar el objeto que se encuentra en el otro extremo. Estas poleas se encuentran sujetas de la armadura y el Unico movimiento que pueden realizar es el de rotacién. Las poleas fijas no sirven para ahorrar fuerza, sf para facilitar el trabajo cambiando el sentido de F POLEAS MOVILES nud 2 Las poleas méviles se encuentran sujetas por medio de uno de los extremos de la soga y el cuerpo que se quiere levantar se encuentra en la armadura de la misma. Las poleas méviles reducen el peso a la mitad, si quiero levantar un cuerpo que pesa 24kgf, solo se debe aplicar una fuerza de 12kgf. Esto es si no tenemos en cuenta el peso de la polea, si no se debe sumar al peso del cuerpo el peso de la misma. Las poleas méviles poseen movimiento de rotacién y traslacién y por lo general estén acompafiadas de otra polea fija que permite cambiar el sentido de la fuerza que se debe realizar. Ejemplo: Calcular la fuerza necesaria para levantar un cuerpo de 40Kgf mediante una polea ‘movil cuyo peso es de 2Kgf. Primero, tomemos como Q a la sumatoria del peso del cuerpo mas el de la polea, ya que el peso de la polea al ser mévil es parte de la carga a levantar. Entonces Q=42 Kgf Ahora, aplicando la formula p= 2 2 Por lo tanto para levantar el cuerpo debemos hacer una fuerza apenas mayor a la calculada para el equilibrio. Es decir: F > 21Kgf. Fotocopiar este materiales un det, ley 1.723. Denundiasa denunciasGlogkamente.com arse wor equaweyBorsepunuap e seoumag “E221 Aa ‘oMop Un $9 eUDIeW 239 JeKG>OI04 BaP iccesesa tse APAREJO FACTORIAL (n: niimero de poleas moviles) Los aparejos son dispositivos formados por combinaciones de poleas méviles y fijas que permiten ahorrar fuerza y facilitar el trabajo. Los aparejos factoriales poseen la misma cantidad de poleas méviles que fijas. El peso se encuentra sujeto en la armadura que sostiene a las poleas méviles y la fuerza para levantar el cuerpo se debe aplicar en el extremo libre de la soga. APAREJO POTENCIAL (n: niimero de poleas méviles) Estén formados por varias poleas méviles y una polea fija que le permite cambiar la direccién de la fuerza que se debe aplicar para levantar el cuerpo. EI cuerpo se encuentra sujeto en la armadura de la primera polea movil. APAREJO DIFERENCIAL: Estén formados por dos poleas fijas concéntricas de distinto radio, una cadena cerrada gira por ambas y en la misma la fuerza para levantar el objeto o sistema se aplica en la cadena. R: radio de la polea mayor |, _ Q-(R-r) r: radio de la polea menor |" ~~~ aR _| a4 peu ~meooccccs Coe ORES:BAB fsrcrsers tesa Bjercitacién de palanca 1. Por medio de una palanca de ter. género de 2m de longitud se quiere levantar un cuerpo apoyado en un extremo que pesa 700kgf, 2Qué fuerza se debe realizar en el otro extremo ya 50cm del apoyo? Si se corre el apoyo a 40cm del extremo éSe realiza mas 0 menos fuerza? Dar el valor entero mas cercano Rta, 234 kof 2. éCudnto pesa la carga de una carretilla de 1,90m de longitud si la misma se encuentra a 70cm del apoyo si se esta haciendo una fuerza de 23kaf? Rta. 62,42k9F 3. Por medio de una cafia de pescar de 2,3m de longitud se logra sostener un pescado de 6,45kf y para ello se realiza una fuerza de 11,4kgf 41,25 Kaf 13. Se realiza una fuerza de 16kaf para subir un objeto a través de un plano inclinado que forma un Angulo de 30° éCual es el peso del cuerpo? Rta, P< 32 Kof 14. éCual es la longitud de un plano inclinado de 1.3m de altura si por medio de é! se puede sostener un cuerpo que pesa 45kgf realizando una fuerza de Skgf? Rta. 6,5 em 15. Si por medio de un plano inclinado se puede reducir la fuerza tres veces con respecto al peso éQué relacién hay entre la longitud y la altura de! mismo? 16. Calcular la longitud de un plano inclinado sabiendo que su altura es de 120cm, si por medio de él se puede levantar un cuerpo que pesa 570 kaf con una fuerza de 120 kaf. Rta. L > S7.em 17. Sobre un plano inclinado de 5 m de largo hay un barril de 100 kgf. Calcular la fuerza necesaria para mantenerlo en equilibrio, sabiendo que el plano forma un angulo de 30 ° con la horizontal. Rta. 50 kof 18. Para subir una carga de 350 kaf se emplea un plano inclinado de 2,5 m de longitud y 1,2 m de altura. 2Qué intensidad se precisa para conseguirlo y cual es la inclinacién del plano? Ra. F>168 kof 28041" 19. Se levanta un cuerpo de 980 kgf por un plano inclinado hasta una altura de 5 m empleando una fuerza de 490 kgf. éCual es la longitud y ngulo de! plano inclinado? Rta, a=30" L>10m 20. Para levantar un cuerpo que pesa 50 kgf se aplica una fuerza de 15 kgf sobre un plano inclinado que mide 10m de longitud. éCual es su altura? ta, h>3m Ejercitacién de torno 21. Si_un toro tiene un didmetro de 0,24m y la manivela mide 0,48m de largo,¢ qué relacién existe entre el peso de la carga y la fuerza que lo equilibra? 22. Si se dispone de una fuerza muy pequefia para hacer girar un torno y se puede modificar la longitud de la manivela éQué es lo que habré que hacer? 23, éCudl seré el radio de un torno, sabiendo que su manivela mide 15 cm y levanta un cuerpo de 56kgf aplicando una fuerza de 15 kgf? fa. 4am 24. Calcular el peso de un cuerpo que se levanta por medio de una fuerza de 134 kgf aplicada aun tomo de L=49 cm y r= 27cm. fa, Pe283,2 bof 25. En un torno cuyo radio de cilindro es de 20 cm y su manivela mide 50cm, aplicamos una Potencia de 480 gf. éCuanto pesa el cuerpo que se pudo levantar? Rta, P1200 gf 26. Que potencia se necesita para levantar 800 kaf en un torno en el cual el radio es de 0,15 m y 75 cm de manivela, si e! cuerpo se desplaza sobre un plano inclinado de 60°. Rea, F>138,56 kofDO are ers Ejercitacién de Poleas y Aparejos (Vespreciar el peso de las poleas a menos que sea indicado) 27. Un cuerpo de 200 kgf se levanta mediante un aparejo potencial de 3 poleas méviles, éCual es el valor de la potencia? fa, 25 ko 28. Un cuerpo es sostenido mediante un aparejo potencial de 5 poleas méviles. Si la potencia aplicada es de 73 kgf. éCual es el peso del cuerpo? ta. 2336 29. Explique brevemente para que se utilizan las maquinas simples y cual es su beneficio 3 Ss Se quiere levantar un cuerpo por medio de un aparejo diferencial cuyos radios son r = 17 cm y R = 24cm. éQué fuerza seré necesaria si el cuerpo pesa 690 kgf? Rea.F>100) kot 3 . El sistema que eleva el ascensor de una casa de departamentos est formado por una polea fija y una mévil. El peso maximo del ascensor cargado es de 600 kaf. éQué fuerza habré que hacer para sostenerlo? 32. éCudntas poleas méviles se deben usar para construir un aparejo factorial si para sostener un cuerpo de 600kgf se realiz6 una fuerza de 75kaf? Rta. 4 33. La potencia aplicada en un aparejo factorial para levantar un cuerpo de 600 kgf es de 50 kgf. éCudntas poleas méviles tiene el aparejo? Ree.6 34. Con un aparejo formado por cuatro poleas méviles y 4 fijas se desea levantar una carga de 640 kaf. Qué potencia deberd aplicarse? a, 40 gt 35. Con un aparejo formado por tres poleas moviles y tres fijas se desea levantar una carga de 360 kgf. éQué potencia debe aplicarse? a. F>60kgt 36. Los radios de las poleas de un aparejo diferencial son de 9 cm y 12 am. Si se quiere levantar con el mismo, un cuerpo de 400 kof. éQué fuerza se debe realizar? Rta, F>50 kof Combinacién de maquinas simples 37. éCual es el valor de la potencia que equilibra a un peso de 85. kgf? a) Con una polea fija b) Con una polea mévil ©) Con una polea mévil que pesa 10 kof d) Con un aparejo potencial formado por 4 poleas méviles ) Con un aparejo factorial formado por 3 poleas méviles £) Con un torn de r = 0,25 m | = 60cm fh) Con un plano inclinado de 45° i) Con un plano inclinado deh = 2,5m y |= 600cm j) Con una palanca de ter. genero de 3,4m de longitud y b, = 80 cm Fotocepiar este materiales un det, ley 11.723. Denuncias a denuncias@logkamente.com.ar2e wor'sjuoWeTBOrOSEDUNUEP € SEOUNUIC ‘EZ/'TT Aa ‘OWRD UN 59 eUD}EW Bio Jydo>0%04 BB ieee sa esas 38. Calcular la fuerza que hay que aplicar en el extremo de la carretilla de 1,4m de largo, para soportar una carga de 70kof ubicada a 60cm de la rueda. Fa? P Ria. 30 kof 39. Analizando los datos de la figura, determinar el peso del cuerpo: fa, 5 Kat 3kaf 40. Hallar el peso de! cuerpo en equilibrio sabiendo que el radio del torno es de 20cm, su manivela mide 0,8m, la longitud del plano inclinado es de 4,8m y su altura 1,2m F = 7,5kof é “b ea, 120kgf 41. Determinar en cada caso a fuerza que es necesaria ejercer sobre el extremo de la barra para mantener en equilibrio el sistema. P = SOkgf a = 30° Rta. 12,5 kof b) Ria, 5 kofBB Shorter seas 42. Si el cuerpo que se quiere levantar es de S00kgf, a0 = 1m, ob = 4m éQué fuerza se debe aplicar en el extremo de la palanca? Ria, F>31,25kof 43. Sobre el plano inclinado de 5m de longitud y 2m de altura se desplaza hacia arriba un cuerpo de 80kaf, éQué fuerza se est aplicando en el extremo de la palanca? ao=im ba=3m Rea, F>6kgf 44. Con una barra rigida de 6 mts de largo se desea mantener en alto un automévil que pesa 700 Kgf. Si el apoyo de la barra se coloca a 1 mts del extremo donde se desea levantar el automévil, éQué fuerza debera hacerse en el otro extremo? Ria: 140 Ko 45. Con un rompenueces que mide 15 cm se quiere romper una nuez cuya dureza produce una fuerza de 15 Kf. Si la nuez se coloca a 2 cm de la bisagra del rompenueces. éQué fuerza deberemos hacer en el otro extremo para lograrlo? (Dar el valor entero mas cercano) fa: 3K. 46. Con una carretilla que mide 1,4 m desde el eje hasta las barras de soporte, se desean transportar ladrillos. Si en promedio la caja de la carretilla se encuentra a 70 cm de la rueda, éCuantos ladrillos de 1 Kof de peso cada uno puede llevar una persona que logra una fuerza de 30 Kaf? Rta: 60 lari Fotocepiar este materiales un dlito ey 11.723, Denuncias @ denunciaselogkamente.com ar1 ay “omap un 52 eyayew 29 sexdoD0%05 se wor awaweySoxseounuap € SEUNG BB ircetesa sass 47. Pedro y Rauil hicieron una apuesta en la cual Pedro aseguraba que su hijo Juan de 9 afios y 40 kaf de peso era capaz de levantar, sentado en el extremo de una palanca, una camioneta de Ratil de 1200 Kgf de peso colocada en el otro extremo, a 2 mts del punto de apoyo de esa palanca. Esa noche Pedro y Juan comieron un maravilloso asado pagado por Raul. éPodrian decir qué largo tenia la palanca de Pedro para que pudiera ganar la apuesta? (Dar el valor entero mas cercano) fas 61 mis 48. Los dedos que sostienen la tijera pueden producir una fuerza de 1 Kaf en conjunto. Con la tijera de 15 cm de largo cuyas os hojas miden 10 cm se desea cortar un cable cuya resistencia al corte es de 100 of ubicado en el extremo. éSe podré cortar el cable con la tijera? 2Por qué? fa. sh a Wr 49. Con una escoba de 150 cm de largo deseamos barrer un objeto que produce una resistencia de 3 Kgf. Si deseamos hacer una fuerza de no mas de 15 Kgf, éA cuantos cm del extremo de la escoba donde tenemos la mano izquierda debemos colocar la mano derecha que mueve la escoba? Dar el valor entero mas cercano Rta: 30cm 50. Carlos desea hacer subir un balde de arena de 21 Kgf de peso hasta el quinto piso de un edificio, para lo cual utiliza una roldana y otro balde con ladrillos que pesan 2 Kaf cada uno. éCuantos ladrillos debera colocar en el balde en el 5° piso para que suba el balde de arena y baje el de ladrillos? fa: 11 larilos 51. Joe Gomez es ingeniero y fabricé un aparato que le permite levantar su automévil de 800 Kgf de peso haciendo una fuerza de sdlo 10 Kgf. Al preguntarsele cémo Io logré, sdlo dijo que armé un aparejo factorial con un minimo de poleas. éPodria indicar cudntas poleas tiene dicho aparejo? Ata: 82 poleas 52. Con un aparejo potencial de 7 poleas, se levanta un cuerpo de 640 Kgf hasta una altura de 80 mts. éQué fuerza minima debié hacerse para lograr esto? (Dar el valor entero mas cercano) fa 11 Kof 53. Se desea levantar un balde con agua de un aljibe. Si el balde pesa 10 Kof, el rotor del aljibe tiene 20 cm de diametro y la palanca mide 20 cm de largo. Qué fuerza debo hacer como minimo para lograr el objetivo? (Dar el valor entero mas cercano)itor dea a medoe 54, Con una polea fija de 40 cm de didmetro deseo levantar una balde de 40 Kof de peso hasta una altura de 5m, éQué fuerza debo hacer? (Dar el valor entero mas cercano) fa: 41 kat 55. Con un aparejo factorial de 10 poleas. éQué peso maximo se puede levantar haciendo una fuerza de 15 Kaf? 0I04 BAB Sccrser ates 64. Laura pesa 38 Kgf, Juan, su hermano, pesa 35 Kgf y Mickey, su mascota 6 Kgf. Juegan al sube y baja de la plaza. La tabla del mismo es de 2 m de largo y los nifios se ubican en los extremos del mismo. éDénde deberd ubicarse la mascota para equilibrar el juego? Rta: 20,5 mts de Juan 65. Un sefior utiliza una cafia de pescar de 2 m de largo. ASKE peas P2387 FEUe a tere) Pv Rat ig Juan Pablo Pisano Lt] i Logi ka fees Meets F07 - Cinematica MRUAB Sccesesa sess Y EL MOVIMIE? Decimos que un cuerpo est en reposo, cuando mantiene una posicién invariable en el espacio respecto de un punto de referencia, a través de un cierto tiempo. Decimos que un cuerpo esté en movimiento cuando cambia de posicién o de lugar en el espacio respeto de un punto de referencia, a través de un cierto tiempo. BJEMPLOS: Si estuviéramos sentados en un vagén de Un tren en movimiento, y mirdramos a la persona que esté sentada en el asiento de Yo veo a“B” dentro al lado, por mas que el tren se est4 _! tren en reposo, moviendo, con respecto a nosotros la a persona que miramos esta en reposo. Ya que en este caso estaria en reposo tomando como centro de referencia al 4 vagén del tren, en cambio si alguien que esta fuera del tren ve a esa persona desde el andén, para el observador que esta en el andén, la misma persona que para Nosotros estaba en reposo estaré en movimiento. ve a"B” dentro del tren en movimiento. Por lo tanto debemos recordar que el estado de reposo o movimiento dependeré del punto de referencia del observador, un ejemplo muy tipico es el de mirar un auto estacionado, que para nosotros, parados sobre la tierra y tomando al planeta como referencia el auto est en reposo, sin embargo, la tierra tiene un movimiento alrededor del sol con lo cual tanto la tierra como el auto estacionado se estén moviendo respecto al sol y ninguno esta en reposo respecto al sol (O sea que si miréramos al mismo auto estacionado desde el sol ya no lo veriamos en reposo). TRAYECTORIA Las distintas posiciones que un cuerpo va ocupando a través del tiempo, se denomina trayectoria seguida por un cuerpo. Los cuerpos pueden realizar diversas clases de trayectorias, por ejemplo: Rectilinea, parabélica, circular, eliptica, irregular, etc. Ejemplos: — = ! we eaaataagae ch oO na calesita én jerra alrededor sigue . ifoyecterie Ceelia: r una trayectoria eliptica Un balén lanzado al aro, sigue una trayectoria parabolica. Fotocopiar este materiales un deito, ley 1.723. Denuncas a denuncias@logkamente.com arJe wor anuowexBojQseounuep e sepunuad “€2.°T1 Aa ‘CHP un s2 euanew aso edoDc304 BAD Sococersc esas RAPIDEZ Es el médulo del vector velocidad. Es una cantidad escalar. No tiene direccién ni sentido. + RAPIDEZ INSTANTANEA: Un auto no se desplaza siempre con la misma rapidez. Un auto puede recorrer una calle a 50km/h, reducir su velocidad a Okm/h en un seméforo y luego aumentarla a sdlo 30km/h a causa del trafico. Se puede saber la rapidez de un vehiculo en cualquier momento mirando el velocimetro del mismo. La rapidez en cualquier instante se conoce como rapidez instantanea. * RAPIDEZ PROMEDIO: Cuando alguien planea realizar un viaje en auto, a menudo le interesa saber cudnto tiempo le tomard recorrer cierta distancia. Desde luego, el auto no viajard con la misma rapidez durante todo el recorrido. Al conductor le interesa sélo la rapidez promedio para la totalidad del trayecto. La rapidez promedio se define como sigue: total recorrida Intervalo de tiempo empleado Distanei: Rapidez Promedio= Por ejemplo si recorremos 240 km en 4 horas veremos qué: 240 ki Rapidez Promedio = 60 km/h 4h La rapidez promedio suele ser muy diferente a la de la rapidez instantanea VELOCIDAD En el lenguaje cotidiano empleamos las palabras rapidez y velocidad de manera indistinta. En fisica hacemos una distincién entre ellas. Cuando decimos que un auto viaja a 60km/h estamos indicando su rapidez. Pero si decimos que un vehiculo se desplaza a 60km/h hacia el norte sobre la ruta 9, estamos especificanda su velocidad. La rapidez describe qué tan a prisa se desplaza un objeto; la velocidad nos dice qué tan aprisa lo hace y en qué direccién y sentido. La velocidad es numéricamente igual a la distancia recorrida por el mévil en la unidad de tiempo. Es una magnitud vectorial y se la suele simbolizar: v Dependiendo de las caracteristicas de la velocidad y la trayectoria que sigue un cuerpo se pueden presentar distintos tipos de movimientos. Por ejemplo para movimientos rectilineos, es decir, para movimientos cuya trayectoria sigue lineas rectas, podemos distinguir en principio dos tipos en funcidn de las caracteristicas de su velocidad: ‘+ Movimiento Rectilineo Uniforme (MRU) * Movimiento Rectilineo Uniformemente Variado (MRUV) En esta unidad nos ocuparemos del Movimiento Rectilineo Uniforme, mas adelante veremos los otros tipos de movimientos.Ediciones Logikamente IAB. Cnostetece seas ™.R.U. (Movimiento rectitineo uniforme) Se denomina rectilineo porque su trayectoria es una linea recta, y uniforme porque su velocidad no varia, Recorre espacios iguales en tiempos iguales. Por ejemplo el movimiento de un ascensor (que asciende y desciende sin modificar su velocidad) y prescindiendo de los momentos en que arranca y se detiene. Dicho movimiento es uniforme y rectilineo pues su velocidad se mantiene constante durante todo el tiempo que dura dicho movimiento, y ademés lo realiza segin una trayectoria rectilinea. la velocidad es directamente proporcional a la distancia recorrida e inversamente proporcional al tiempo empleado en recorrerla, y que esa relacién es siempre constante. FORMULA La Unica formula de este movimiento es: Unidades: [v] = km/h, m/seg, cm/seg VELOCIDAD INSTANTANEA: £5 /a velocidad que pose un cuerpo en un intervalo de tiempo muy corto, es deuir que se calcula en un intervato de tiempo muy pequefio, cuando ef At—»0 (Al: es variacién de tiempo, tf - ti) GRAFICA DEL MOVIMIENTO. ‘Todos los movimientos se pueden graficar en los ejes cartesianos Los graficos correspondientes a este movimiento (M.R.U.) son: * v(t) Velocidad en funcién del tiempo: * e(t)_ Espacio en funcién del tiempo En el eje de las abscisas o eje de las “x” se coloca el tiempo, ya que “t” es la variable independiente en Fisica, pues es la Unica magnitud que nosotros no podemos modificar. EJEMPLO: Haremos las graficas correspondiente a un mévil que se desplaza con una v = 10m/seg durante un minuto Velocidad en funcién del tiempo Espacio en funcién del tiempo v (m/seg) vae/t —v.tze @ (m) los 20 Seg — 10m/seg . 208eg La velocidad en funcién del tiempo ‘Ales 60 Seg —- 10nv'seq . 60se9 ‘es una funcién constante ya que en rr ete movimiento la velocidad siempre es la misma. i 200f.-.----5 ; 60 ¢ (seg) i i Las unidades se colocan en los ejes 20 60 ¢ (seg) junto con la magnitud que representan. Fotocopiar este materiales un deli, ley 11.723, Denuncias a denuncas@logkamente.com arse wor uawey6o/OseDunuep € seounued °€22°1T Aa ‘OME UN se jeuaNeW 21S9 sedoD—I04 Carecol casa Hombre caminando.. Nadador Profesional (Record 50 m CCorredor Profesional (Record en 100m).. Caballo de Carrera... a ..20 m/seg Ciclomotor 100 ce. asi 20 m/seg Pez espada oo seven D8 MYSEQ Guepardo.. Automovil Promedio, Viento de! Huracan.. 90 m/seg Halcén (Vuelo en picada para cazar).. 100 m/seg ‘Avion de pasajeros Boeing, sevens 60 M/SEQ Sonido en el aire.... esa cerincasennsAO NYSE Sonido en el aqua. 1.493 m/sea Rayo. . Velocidad de la luz en el agua... Velocidad de la uz en el air. Velocidad de la luz en el vacio.... “1. 299.792.458 m/seg Veamos ahora un ejercicio de ejemplo. Un automovilista parte de Buenos Aires a Mar del Plata recorriendo los primeros 100 Km a una velocidad constante de 100 Km/h, luego para a cargar nafta y demora unos 15 minutos, luego sigue su marcha y como la ruta esta mas despejada aumenta su velocidad a 120 Km/h hasta llegar a destino recorriendo en total 400 Km. a) Calcular el tiempo total empleado hasta llegar a destino. 'b) Calcular la velocidad promedio en todo el recorrido. €) Graficar v(t) Graficar et) Para saber el tiempo total vamos a ir sumando los tiempos de los 3 tramos. Para calcular el tiempo de los primeros 100 Km, utilizo la formula: En el medio debido a la parada se suman los 15 min, 0 sea un tiempo t=0,25 h = 300km ot vy 120km/h En el tramo final aplico nuevamente la formula: © z En conclusion el tiempo total es: => f=1h+0,25h+2.5h C> 1=3,.7Sh Para calcular la velocidad promedio de! recorrido divido al espacio recorrido por el tiempo empleado: Distancia total rood > Yetocidad Promedio= “20% = 106.6 km/h Tntervalo de tiempo empleado h Velocidad Promedio=: v (Km/h) dip eeeasoemeg tt) 1 2 3 4 th) Comienza a 100 Km/h, a la hora queda a En el primer tramo recorre 100 Km, luego durante 0 Km/k durante 15 min, y vuelve a 15 min no recorre nada ya que esté parado, y en el ‘maverse a v=120 Km/h Lltimo tramo recorre los itimas 300 Km.BP rcsset se smcous, Problemas de Encuentro: Son problemas en los que intervienen dos 0 mas cuerpos y tienen la dificultad de tener que calcular los tiempos y distancias recorridas por mas de un cuerpo simulténeamente, por lo general en estos problemas se dan una determinada cantidad de datos y se suele pedir que se calcule el momento en que se encuentran los cuerpos o bien el lugar donde se encuentran. Podriamos hacer varias distinciones entre los diferentes tipos de problemas de encuentro, por ahora, solo en MRU (O sea Movimiento Rectilineo Uniforme, con velocidades constantes) vamos a ver solo dos tipos de problemas de encuentro: * Cuando los cuerpos van en la misma direccién y sentido (Tipo persecucién) * Cuando los cuerpos tienen velocidades con sentido contrario. (Tipo choque) Para resolver los problemas de encuentro debemos plantear lo que se conoce como las “ecuaciones horarias” del movimiento. Dichas ecuaciones parten de la formula que habiamos visto: > esvr 1 Lo que cambia, es que al espacio “e" lo expresaremos como: e;- €, O sea: Posicién final menos posici6n inicial Y al tiempo transcurrido “t” lo expresaremos como ty to (O sea: Tiempo final menos tiempo inicial Por lo tanto la ecuacién horaria para MRU seré: ¢ ~€» = v-(ty~fo) Que dejando en el primer miembro solo la posicién final quedaria: [ey = ¢o +v-(t7 —to) Por ultimo, vale aclarar que en los problemas de encuentro, las posiciones finales de los méviles debe coincidir, ya que suponemos que en ese mismo instante estén en el mismo lugar. Por Io tanto los procedimientos matematicos para resolver estos problemas se basarén mayoritariamente en igualar “e;” y “t;” Ejemplo: Veamos entonces cémo resolver un ejemplo tipico de “problemas de encuentro” Dos méviles se encuentran a 500 metros de distancia, parten a su encuentro con velocidades de 90 km/h y 72 Km/h. El mévil que tiene velocidad de 72 Km/h parte un segundo después que el primero éCudnto tiempo tardan en encontrarse? Antes que nada hacemos minimamente un esquema paras visualizar la situacion: a RE = === Km/h <> 20 m/seg Este mévil parte un segundo 90 Km/h = 25 m/seg despuds > tgs] seg Paso las unidades de velocidad a “m/seg” Luego, una vez que tenemos el esquema, planteamos las ecuaciones horarias para cada mévil. Fotooepiar este materiales un deli, ley 11.723. Oenuncas a denuncias@logkamente.com.arse wor'auoweyboyQseDunvap e sepunueG “¢22'TT Aa ‘ayap Un 3 evaNeW ays seda2—I04 AB iscoce a Sises ‘Ahora vamos a llamar al primer mévil “A” y al segundo "B” y planteamos la ecuacién de! movimiento para cada uno: Vamos a tomar como referencia que el instante t=0 es el instante en que parte el primer mévil y que la posicién e,,=0 es la posicién de la que parte el primer mévil. Por lo tanto el tiempo inicial del segundo mévil sera ts=1 seg (Ya que parte un segundo después del primero) y la posicién inicial del segundo mévil sera e96=500m Es importante comprender que en el segundo mévil la velocidad seré negativa ya que es de sentido contrario al primer mévil. efa = Con tVA(tha—tor) ep, = Om+25 we (tra-0) efe = Con +V 8 (tre-los) & e¢n = 500m-20 ae (tre —lseg) Lo que tenemos que razonar ahora es lo siguiente: Si queremos calcular el momento en que se encuentran los moviles, en ese instante, tanto “e;" como “ty” coincidiran para ambos. Ya que si se encuentran, lo hardn en la misma posicién final y en el mismo instante final. Por lo tanto podemos remplazar “er” y “era” por “es” 0 sea posicién de encuentro Y también podemos remplazar “t;,” y “trs” por “t." 0 sea instante de encuentro Con lo que obtenemos: { ee = Om+25 ™.-(te-0) see ee = 500m-20 Zo (te-1seg) Igualando x. obtenemos: Qm+25 "(te -0) = 500m-20 = +(te-1seg) Roush = 500m—20 te +20 "1 seg la ecuacion “se “ aso a paso a 25 Mote = 5O0m-20 "ote +20 m ( sea que 11,55 segundos 25 te +20 + te= SO0m+ 20 m después de que partid el primer seg mévil se terminan encontrando 520m 45-1, = 520m > te = veg mS Ite =115 seg wee \Veamos ahora las gréficas de! movimiento: v (m/seg)AB Sororserschs meses Problemas 1. Calcular la velocidad en m/seg, cm/seg y km/h, que lleva un mévil que recorre 300m en 2 minutos, con M.R.U. Rta. 2,5m/seg = 250cm/seg = 9km/h 2. Expresar las siguientes velocidades en m/seg; 108km/h y 2.400 cm/min Rtas: 30m/seg y 0,4 m/seg 3. Calcular la distancia en metros, recorrida por un mévil que en un cuarto de hora ha desarroliado una velocidad de 1,8 m/h Rta. 450m 4. Un cuerpo recorre una distancia de 480km a una velocidad de 3200 m/min con M.R.U. Calcular el tiempo empleado para ello en h, min y seg Rta. 2h 30min 5. Un tren parte de la estacién en la marca Om y viaja con una velocidad constante de 36m/seg. a) éCudntos segundos después pasard el tren frente a la marca 1620m? b) éCual es la velocidad del tren en km/h? Rta. 4,5:seq 129,6 Km/h 6. Una moto pasa a las 10:15h por el mojén que sefiala el kilémetro 30 de una ruta y marcha todo el tiempo a 80km/h. Donde estard a las 15h? 7. Graficar la velocidad en funcién del tiempo y el espacio en funcién del tiempo de un movimiento rectilineo uniforme conociendo los siguientes datos: v = 20km/h t = Sh 8. Un tren recorre 300km en 4h34'18". éCual es su velocidad? Rta. 65,62km/h 9. Un corredor recorre 200m en 20seg. Calcular su velocidad en km/h. y hacer las gréficas del movimiento Rta, 36kvh 10. éCual serd la distancia recorrida por un mévil a razén de 60km/h después de un dia y 4hs de movimiento rectilineo? Rta. 1680km_ 11. éCuél serd la velocidad de un mévil que recorre 456.600cm en 4'? Expresar el resultado en km/h y m/seg. Rta. 19,03 m/seg 68,49 km/h ae velocidades de tres aviones son de 985km/h, 280m/seg y 19,6km/min. éCual es el mas veloz? Rta. El tercero 13. Qué distancia recorrié un automévil que durante un dia y medio efectué una trayectoria rectilinea a razén de 90km/h? Rta. 3240km_ 14. Un mévil recorre la mitad de un trayecto a 25km/h y la otra mitad a raz6n de 435 m/min. écuail de las dos trayectorias se realizé a mayor velocidad? Si el recorrido es de un kilémetro équé tiempo empled en recorrerio? Fotocapiar este materiales un delto, ley 11.723. Denuncias a denuncias@logkamente.com arse wor ajuawenBoy@seDunuap @ semunuag “E2Z'T! Aa ‘oYRP Un Si jeuaReW aRSO do20%04 Ediciones Logikamente Libros de Fisica a Meda 15. Un automévil pasa por el mojén 100 de una ruta a una determinada velocidad que mantiene constante, Tres horas mas tarde pasa por el mojén 250. éQué velocidad tiene el automévil? Rta: SO km/h 16. Una familia viaja a Mar del Plata en auto. Pasa por Chascomuis (mojén 100) a las 15 hs. Pasa por Las Armas (mojén 340) alas 18 hs. Si el auto mantuvo una velocidad constante, ¢A qué velocidad circulaba? Rta: 80 km/h 17. Ala una de la mafiana, un automévil pasa por el mojén 50 de la ruta nacional N°12 (RN12). Se sabe que mantiene velocidad constante y pasa por el mojén 200 a las 2:15 hs. Determinar la velocidad que mantiene el automévil. ‘Rta: 120 km/h 18. Un auto que circula a una velocidad de 80 km/h pasa en un determinado instante por el mojén 100 de una ruta. éCuanto tardar en pasar por el mojén 500? Rta: Shs 19. Una moto que circula a 60km/h pasa por el mojén 100 a las 8:00 hs. Determinar: a. éAqué hora pasard por el mojén 400? b. aEn qué km de la ruta se encontrard a las 15:00 hs? Rta: 13 hs - 520 20. Una moto circula a 20 m/seg y un automévil a 50 km/h. Indicar cual es més veloz. Ria; la moto 21. Un gusano se arrastra a 3 cm/seg. Una hormiga puede caminar a 20 m/min. Si hubiese una caceria, eQuién se come a quién? Rta: La hormiga al usano 22. Un corredor pedestre corre 200 m en 21,6 seg. Calcular su velocidad en m/s ; Km/h ; y m/min. Rta: 9.26 m/seg ; 33,336 Km/h 55,6 m/min 23. La velocidad de un avién es de 970 km/h; la de otro, de 300 m/seg. éCual es el mas veloz? Rta: El segundo 24, éCudnto tardaré un automévil, con movimiento uniforme, en recorrer una distancia de 300 Km, si su velocidad es de 30 m/seg? Rta: 2h 46min 405eg 25. Un vehiculo marcha a 72 km/h, con movimiento rectilineo uniforme (MRU). éCuanto recorre en 3 hs? Rta: 216 km 26. éCudl es la velocidad de un automévil que recorre los 400 Km que separan Buenos Aires de ‘Armstrong en 4 horas? Rta: 100 Km/h 27. Un insecto recorre 540 m en 1 minuto. Indicar su velocidad en Km/h Rta: 32,4 Km/h 28. La zonda Voyager II tard6 948 dias en llegar de la Tierra a Saturno., cuya distancia distancia es de 1.280.850.000 Km. Calcular la velocidad de la zonda en Km/h y m/seg Ra: 56.296,15 Kinyhh ~ 15.637,81m/seyDAB Sccceric seas 29. Un tren pasa por la localidad A (distancia desde Bs.As.= 400 Km) a las 8.00 de la mafiana. Lega a la localidad 8 (distancia desde Bs.As.=1000 Km) a las 14.00 hs. Calcular la velocidad de! tren. Rta: 100 Km/h e(Km) IOP ey 30. Un auto realiza un recorrido de 100 Km, si el siguiente grafico representa su 40 posicién en funcién del tiempo, determinar: 1 2 3 4 th) a) éCudnto tiempo estuvo el auto parado sin avanzar? Bias b) éCuanto tiempo tardé en total? oth ) éCudntos Km recorrié en la ultima hora del recorrido? b) atts d) éCual fue su velocidad promedio en todo el recorrido? ©) 30Km e) éCual fue su velocidad promedio en los primeros 50 Km? a es ee Oahi f) éCudl fue su velocidad promedio en las primeras 2 horas? 20 Km/h 31. Luego de salir del arma, la velocidad de una bala es de 500 m/seg. éCuanto tarda en impactar en un blanco a 200 m de distancia? Rta: 0,4 seg 32. éCudnto tardaré un avidn en recorrer los 300 Km que separan dos pueblos si su velocidad es de 30 m/seg? Rta: 2 hs 46 min 40 seg 33. Pablo circula por la ruta 5 desde Lujan hacia Santa Rosa (La Pampa). A las 8 de la mafiana pasa por el mojén 100. A las 11 de la mafiana pasa por el mojén 340. S i siempre circulo a la misma velocidad, éCual era esa velocidad? Rta: 80 km/h 34. Juan circulaba por la ruta 7 con destino Mendoza. S automévil le permite mantener una velocidad crucero de 120 Km. /h. A las 6 de la majiana Juan observa que pasa el mojon 150. éQué mojén va a cruzar a las 10 A.M.? Rta: 630, 35. Un avién que vuela a 900 Km/h sobrevuela el aeroparque Jorge Newbery a las 6 A.M.. A qué hora pasara sobre la iglesia de El Bolsén que se encuentra a 1800 km de distancia? Rta: BAM. 36. Un automévil circula a 72 km/h. éCuanto tardara en recorrer 100 metros? Rta: 5 seg 37. éCudl es la velocidad (en km/h) de un hombre que recorre 100 metros en 10 segundos Rta: 36 km/h 38. Un avién hidrante vuela a 540 km/h. éQué distancia recorre en 10.10 segundos? Rea:i,515 km Fotocopiar este materiales un det, ley 1.723. Denunciasa denunciasG@logkamente.com arse wor aquaweySoy@seounvap © seounuaG “E2C°1T May ‘oop Un Se eUDeU 9159 zedoDO}04 AP iscrsesa sess 39. Dos cuerpos se mueven siguiendo los lados de un Angulo recto. Partiendo simulténeamente del vértice con yy velocidades de 30m/seg y 40m/seg. Luego de 10seg a qué distancia se encuentran, uno del otro. 40. Expresar una velocidad de 72km/h en m/seg; km/min y cm/seg. Rta. 20m/seg 1,2km/min 2000cm/seg 41. Determinar la velocidad en m/seg del mévil ‘cuyo movimiento es representado por el siguiente 270P === ny Grafico, en el intervalo de tiempo representado. Rta: 15 m/seg 5 ta) 42. En una noche lluviosa Monica ve un rayo y luego escucha el sonido producido por este rayo pero lo escucha 2,5 segundos después de haber visto el rayo. A qué distancia de Ménica cayé el Tayo? (Nota: Utilizar tabla de velocidades citada anteriormente en esta unidad) Rta: 850 m 43. Como sabemos, los delfines se comunican entre si por sonidos emitidos que se propagan en el agua, si un delfin emite un sonido y este es detectado por otro delfin que se encuentra a 3 Kilémetros éCudnto tarda el segundo delfin en escuchar el sonido que emitié el primero? Rta: 2509 44, Juan recorre con su auto por la ruta 200 Km a una velocidad constante de 100 km/h. Ménica recorre la misma distancia con su auto pero los primeros 100 km del recorrido lo hace a 75km/h y los restantes km a 125 km/h de velocidad. a) éEn Cuénto tiempo recorre Juan los 200 Km? b) éEn cudnto tiempo lo hace Ménica? ©) éCual fue la velocidad promedio de Ménica en todo el recorrido? d) Te animéds a explicar por qué motivo la velocidad promedio de Ménica no es 100 km/h como pareciera en una primera lectura del problema? Rtas: a) 2h b) 2h 8min 93,75 km/h 45. Dado el siguiente grafico: a) éCuanto tiempo estuvo el mévil detenido? b) éCudl es la velocidad promedio de! mévil en todo el recorrido? ©)__En qué periodo de tiempo la velocidad promedio fue mayor éEn las primeras 2 horas 0 en las segundas? Rtas: a) 1h )75 km/h) En las primerasiter defense Problemas de Encuentro 46. Dos automdviles distan Skm uno del otro y marchan en sentido contrario a 40km/h y 60km/h. éCudnto tardarén en cruzarse? Graficar el movimiento. Rta. 3 min. 47. Dos trenes parten simulténeamente de sus estaciones, distantes 12km, en sentidos opuestos. Sus velocidades son de 10m/seg y 12m/seg respectivamente. Calcular a qué distancia de sus puntos de partida se cruzan y luego de cuénto tiempo lo hacen. Graficar el movimiento, Ria, d= 545km d:=655km t= 9,09min 48. Repetir el problema anterior siendo las velocidades de los trenes 60km/h , 80km/h y distantes 70km. Graficar el movimiento Rta. d)=30km t= 30min 49. Un corredor parte a las 8:00 a una velocidad de 30km/h y a las 9:15 lo hace otro en la misma direccién y sentido contrario a 45km/h. Calcular a qué hora se cruzan y a qué distancia de sus puntos de partida, si inicialmente estan separados 100km.Graficar el movimiento. Rta, 62,5km _ 37,5km aprox. 10:05 50. En Una carrera un corredor parte a 15m/seg y 30seg después lo hace otro con igual direccién y sentido a 18m/seg. éCudnto debe recorrer el 2do. hasta alcanzar el iro. y cuanto tiempo tarda? Rta. 2,7km 230" Dados los siguientes gréficos que representan problemas de encuentro, decir en cada caso en qué Momento se encuentran los méviles. Rtas: 51)15seg 52) 7 seg 53) 24 seg 54. Mariano y Sebastian viajan en autos diferentes a San Luis y parten de! mismo punto. Mariano sale a las 8:00 Hs, y recorre los primeros 300 Km a una velocidad constante de 100 Km/h y luego para durante media hora y sigue hasta llegar a destino con una velocidad constante de 80 Km/h Para ese segundo tramo de 400 km. En cambio Sebastidn hace todo el recorrido sin parar a una velocidad constante de 112 Km/h, pero salié a las 9:30 Hs. Se pide: a) Caloular a qué hora llega a destino Mariano b) Calcular a qué hora llega a destino Sebastidn ©) qué hora se encuentran en la ruta? d) @A qué distancia del punto de partida se encuentran? ) Realizar el gréfico de! espacio en funcién del tiempo para ambos autos. Rtas: a) 16:30 Hs b) 15:45Hs —¢) 13:52:30Hs —d) Alos 490 km Fotoccplar este materiales un dele, ley 1.723. Denuncias a denuncas@logkamente.com.arse wor squaweytoyesemunvap « semunWeC '€22°1K Aa} ‘oMp Un $= euRIeU 91 seEODNIO BaP icrrseti teas 55. Un auto que va a 120 km/h huye de la policia y pasa por una esquina donde comienza a ser perseguido por un patrullero, si el patrullero tarda 10 segundos en comenzar a perseguirlo y cuando sale en su persecucién lo hace a una velocidad constante de 130 Km/h éCudnto tarda el patrullero en alcanzar al auto que huye de él? Rta: 2 min 10 seaundos 56. Dado el siguiente grafico de dos méviles que se encuentran en su recorrido: ) 18 m/seg Determinar: ene @) El momento en que se encuentran ) El espacio recorrido por el mévil A hasta encontrarse con B €) La velocidad promedio del mévil A en los primeros 20 segundos de su recorrido d) La velocidad promedio del mévil A en los primeros SO segundos de su recorrido ) El momento en que el mévilB se encuentra a 54 metros del mévilA luego de haberlo pasado. 57. Un mévil pasa por el mojén de la ruta 2 que marca 48 km a las 10:00 Hs con una velocidad constante de 80 Km/h. En ese mismo instante otro auto pasa por la mano contraria de la ruta por el majén que marca 97 Km. Si ambos autos marchan siempre a velocidad constante sin detenerse y se encuentran a las 10:06 Hs. 2A qué velocidad andaba entonces el segundo auto? Rta: 90 Km/h 58. A las 11:00 Hs pasa por el mojén que marca 40 Km de la ruta 5, un auto a una velocidad constante de 90 Km/h. 15 minutos después pasa en la misma direccién y sentido por ese mismo punto otro auto a velocidad desconocida por nosotros. Este segundo auto se encuentra a solo 100 metros del primero a las 13:15 Hs. a) éQué kilometraje marcaba el Ultimo mojén por el que pasé el ‘segundo auto antes de encontrarse con el primero? b) éA qué velocidad iba el segundo auto? Rtas: a)242Km — b) 101,2 Km/h del mismo punto. Decir en qué caso se encuentran los méviles dentro del lapso representado y en qué casos no se produce el encuentro. v (m/seg) v (m/seg) Movil A {Movil B £ (seg) > 2 8 Rtas: 35) Si 36)No 37)No62. 63. 67. IAB. Sicecerscasmocen Dos puntos (A y B) se encuentran a 200 m de distancia. Desde A sale un mévil (mA) hacia B a una velocidad de 10mts/seg. Simulténeamente desde B sale otro mévil (mB) hacia A con una velocidad de 30 m/seg. Desarrollar el grafico que interprete la situacién y determinar: a. éCuanto tardan en encontrarse? Rtas: b. ¢A qué distancia del punto A se encuentran? ree c. éCuanto tarda el movil B en llegar al punto A? 0667 seo Un automévil pasa por un punto de control a una velocidad de 10 m/seg. Cinco segundos después pasa por el mismo punto de control una moto a una velocidad de 20 m/seg. Desarrollar el gréfico que interprete la situacién y determinar: a. éCudnto tiempo tarda la moto en alcanzar al auto? spines b. 2A qué distancia del punto de control se produce el encuentro? ) 100 m c. éCudnto tarda el auto en recorrer 150 m? 01509 d. éDénde esta la moto a los 10 seg de pasar por el punto de control? @) 200m . Una moto pasa por un punto de control a una velocidad de 20 m/seg. En ese mismo instante, SOmts mas adelante un automdvil sale en la misma direccién que la moto a una velocidad de 10mts/seg. Desarrollar el grafico que interprete la situacién y determinar ¢A qué distancia del punto de control la moto alcanzaré al auto? éCuanto tarda la moto en alcanzarlo? 0I04 Ediciones Logikamente ios de Fisica @ Medida 68. Por una cabina de peaje en desuso pasa un ciclomotor a una velocidad de 72 km/h. Dos segundos después pasa por la misma cabina un automévil a una velocidad de 108 km/h. Analizar grdficamente la situacién. a. éA qué de la cabina de peaje el automévil alcanza al ciclomotor? b. éQueé distancia separa a los méviles a los 4 segundos de haber pasado el ciclomotor por la cabina? ¢. éCudl de los méviles llega primero al parador que esté a 200m del peaje? d. éCudnto tiempo més tarde llega el otro? Rte: 120m - 20m - elautomévil - 3,33 seg 69. Dos estaciones distan entre si 100 km. Da A sale un tren que tardaré 2 horas en llegar a B; de B sale otro hacia a, adonde llegaré en 1 hora y media. Calcular a qué distancia de A se cruzan Rta: 42,8 km, 70. En una carrera de ciclismo del tipo persecucién en pista, el 4 ciclista 32 pasa por el punto de control a una velocidad constante de 36 km/h y se encienden los cronémetros de su equipo. Un minuto después el competidor numero 12 pasa por el punto de control a una velocidad constante de 39.6 km/h y se encienden los controles. EI largo de la pista es de 4200 m. Determinar: a) éCudnto marcaban los respectivos cronémetros en el momento de ser alcanzado el ciclista N°32? = ge a) 11y 10 min b) éCudntas vueltas dieron a la pista durante la persecucién’ b) 1.5 wuekas, 71. Un automévil circula por la RNA 5 a una velocidad constante de 108 km/h. A las 8:15 hs pasa por el mojén 120 en sentido creciente. 5 minutos después pasa por el mismo punto una moto en el mismo sentido a una velocidad constante de 117 km/h. Determinar la hora y la ubicacién en que la moto alcanza al automévil. Rta. 9:20 hs ~ Mojén 237, 72. Por el puesto de peaje de la autopista Panamericana ramal Campana (km 38) pasa un micro con destino a Rosario (km 325) a una velocidad constante de 90 km/h a las 10:00 hs. En ese mismo momento por el peaje de San Pedro (km 288) pasa otro micro de la misma empresa con destino Buenos Aires a una velocidad constante de 108 km/h. Determinar la hora y lugar en que los micros se cruzan. Rta. 11hs15'45.45" - km 151.36 73. José sale de Mar del Plata (km 404) con destino a Buenos Aires a las 8:20 hs y desde la partida mantiene velocidad constante de 99 km/h. En ese mismo momento Pedro pasa por el peaje de Hudson (km 24) con destino a Mar del Plata a una velocidad constante de 117 km/h. Durante el viaje ambos conductores coinciden en un sitio para compartir una gaseosa. Indicar a qué hora se detuvieron y donde fue. Rta: 10hs5'33.33" - Km 229.83 74. Un mévil parte de! punto “A” al punto “B” distantes a 100 metros a una velocidad constante de 10 m/s, al mismo tiempo parte del punto “B” al punto “A” otro mévil a velocidad desconocida pero Constante y se encuentran ambos a 25 metros del punto "A” Grafica de la aceleracién La grafica de la aceleracién es una semirrecta horizontal ya que esta es constante en este movimiento. a (m/seg?) En este caso al ser la aceleracién positiva estamos representando un mévil con su ss velocidad en aumento, 0 sea un eae, movimiento acelerado, si en cambio tuvigramos que graficar un mévil cuya velocidad desciende con el tiempo, la aceleracin seria negatva, 0 sea seria ‘una recta horizontal debajo del eje x. (seg) > Grafica de la velocidad La velocidad en funcién del tiempo es una funcién lineal, donde la pendiente de la recta es la aceleracién. En los movimientos acelerados, la pendiente serd positiva, es decir que veremos una recta hacia arriba, en cambio en los movimientos desacelerados, la pendiente sera negativa. v (m/seg) En este caso es un movimiento Acelerado. ‘Comienza con velocidad nula y va aumentando la velocidad de manera constante con el paso del tiempo. v (m/seg) la velocidad de manera constante con el paso de! tiempo, en este caso hasta detenerse. t (seg)Ediciones Logikamente ros de Fisca a Medida > Grafica del Espacio El espacio en funcién del tiempo es una ecuacién de segundo grado, o sea que su gréfica sera una pardbola o parte de ella. 4 e (m) En este caso es un movimiento Acelerado. \Vemos como el espacio recorrido en los primeros ‘segundos es menor al espacio recorrido en los siguientes segundos. Esto se debe a que a medida que 'pasa el tiempo, la velocidad aumenta, por lo tanto recorre mas espacio en un mismo tiempo t (seg) En este caso es un movimiento Desacelerado. \Vemos como el espacio recorrido en los primeros segundos es mayor al espacio recorrido en los siguientes segundos. Esto se debe a que a medida que pasa el tiempo, la velocidad disminuye, por lo tanto recorre menos espacio en un mismo tiempo (seg) Veamos un ejemplo y sus graficas. Tenemos un auto parado en un semdforo cuyo conductor al ver la luz verde aprieta el acelerador y produce durante 4 segundos una aceleracion constante de 5m/s° ‘Se pide: 2) éQué espacio recorrié en esos 4 segundos? ©) Qué velocidad alcanzé al cabo de esos 4 segundos? ©) Si luego de esos 4 segundos, mantuvo la velocidad alcanzada durante 10segundos éCuénto espacio recorrié en los 14 segundos totales? @) Graficar el espacio y la velocidad en funcién del tiempo del punto "c” ‘Comencemos por el punto “a”. si me preguntan qué espacio recorrié en los primeros 4 segundos, lo primero que pienso es de qué tipo de movimiento estamos hablando. La respuesta es de un MRUV, ya que es un movimiento rectilineo y por el enunciado entendemos que se trata de un movimiento cuya velocidad varia en forma constante. Ahora bien, si nos piden el espacio recorrido y sabemos que es un MRUV, entonces. aplicamos la formula de MRUV para calcular el espacio que como vimoses: ,_,, 1 2 a"? 1 Remplazamos los I 5 Tenemos entonces: ¢=Vi:t+—a-1" <> valoresde"a"y"t’ => e=0-4seg +45. (4seg)? 2 ‘ue son datos 2” seg? 1 1 e=0+— 716 seg? => Smolfcomos 5 e=—.5m-16 => [e=40m 2” seg? las unidades 2 Y tenemos el espacio recorrido en los primeros 5 segundos Fotocopiar este materiales un deli, ley 11.723, Denuncias a denuncias@logkamente.com arse worayoweyboy@seounuop e seDunuag “£221 Aa ‘oy un 59 jeuaReW aso Je020105 BaP icete sas eses alculemos ahora lo pedido en el punto “b” Aqui nos piden la velocidad al cabo de esos 4 segundos que como dijimos es un MRUV Utilizamos entonces la férmula de Velocidad del MRUV Remplazamos los m m Ve =Vita-t => valoresde'a”yt => Vy =0+5: 4seg => Ve =20— ‘que son datos seg seg Ahora calculemos lo que nos piden en el punto "c” Durante los primeros cuatro segundos se desplazo con MRUY, luego los préximos 10 seg se desplazo con velocidad constante 0 sea MRU. La velocidad de este MRU seré la velocidad final alcanzada en el MRUV, que como calculamos en el punto anterior es de 20 m/s Por lo tanto en este segundo tramo, desde los 4 a los 14 segundos del recorrido, tendremos que aplicar las formulas de MRU. Calculemos entonces el espacio recorrido en este segundo tramo: m e=vt => e=20—-10seg => €=200m seg Ahora lo que nos piden es el espacio recorrido en total en los 14 segundos, es decir, el que recorrié con MRUV y el que recorrié con MRU, para ello, debemos sumar ambos espacios Por lo tanto el espacio recorrido en los 14 segundos es de: 40m + 200m, o sea 240 metros Para verlo mejor, grafiquemos el espacio y Ia velocidad en funcién del tiempo como nos pide el ejercicio. e (m) 240 40 4 14 *¢ (seg) V (m/s) & yo Tramo 2° Tramo MRUV MRU 20] ee 4 14 *¢ (seg) En ambos casos podemos observar claramente la diferencia entre el primer tramo del movimiento realizado con MRUV y el segundo tramo con MRUEdiciones AB fiessetsmeaas Problemas de Encuentro en MRUV Para resolver los problemas de encuentro debemas plantear lo que se conoce como las “ecuaciones horarias” del movimiento. 1 e=vittsat Dichas ecuaciones parten de las formulas de espacio y velocidad: <> vy =vitart Lo que cambia, es que al espacio “e” lo expresaremos como e;- €, O sea: Posicién final menos posicién inicial Y al tiempo transcurrido “t” lo expresaremos como t-- te 0 sea: Thempo final menos tempo incl Por lo tanto la ecuacién horaria del espacio para MRUV es: Jey =eo +i (ty ~t)r hats = Y la ecuacién de la velocidad en funcién del tiempo: |Vs =Vo +a-(ty ~fo) Por ultimo, vale aclarar que en los problemas de encuentro, las posiciones finales de los méviles deben coincidir, ya que suponemos que en ese mismo instante estan en el mismo lugar. Por lo tanto los procedimientos matematicos para resolver estos problemas se basarén mayoritariamente en igualar "ey" y “ty” Como vimos en MRU hay basicamente dos tipos de problemas de encuentro: * Cuando los cuerpos van en la misma direccién y sentido (Tipo persecucién) En estos casos ambas velocidades tendrdn el mismo signo, generalmente positivos. * Cuando los cuerpos tienen velocidades con sentido contrario. (Tipo choque) En estos casos las velocidades tendrén signos diferentes, uno positivo y otro negativo. También vale la pena mencionar que hay que tener mucho cuidado con el tipo de movimiento, si tenemos un problema de encuentro en el cual un mévil tiene MRU y un segundo mévil MRUV, no debemios equivocarnos en plantear las ecuaciones de MRU para el primero y las de MRUV para el segundo. Dicho esto, veamos la resolucién de un tipico problema de encuentro con MRUV Problema: Un mévil pasa por una esquina con velocidad constante igual a 18 m/seg, a los 7 segundos parte del reposo en su persecucién un patrullero con una aceleracién de 1m/seg? Calcular cudnto tiempo tarda el patrullero en alcanzar al primer méuil y la distancia del punto de partida donde lo alcanza. Primero planteamos los datos y las ecuaciones. En el primer movil planteamos las ecuaciones de MRU ya que su velocidad es constante { Remplazamos try er por te Y €e m m ya que nos interesa el momento ef = I8——-(ty) > Jee = 18—-(te) ¥ posicién de encuentro, seg seg ef = to+v-(ty to) ‘m (tomamos como posicién inicial Ia esquina donde comienza la persecucién) ‘Seg (tomamos como instante inicial el momento en que pasa por la esquina) /=20 m/seg Fotoceplar este materates un det, ley 1.723, Denuncias a denuncas@ogkamente.com.ar_9'woo aquaweyboj@seaunuep « seounLed '€22'1K Aa ‘Map Un $2 evaTeW 2189 JedoD0}04 Ediciones Logikamente BAD Screech sess En el patrullero planteamos las ecuaciones de MRUV ep =eo+¥i (-to)44a (ty -bF 20=0 m (tomamos como posicién inicial la esquina donde comienza la persecucién) ‘To=4 Seg (el patrullero tarda 4 segundo en comenzar a moverse) ‘m/seg (el patrullero Parte del reposo) a=1 m/seg Remplazando la ecuacién nos queda: m €7 =0-(ty ~Tseg)+4-1-(ty —Tseg)? => 2 seg? Igualando entonces ambas ecuaciones: Datos Despejando "t.” : En esta ecuacién no podemos despejar facilmente “te” porque nos queda una ecuacién cuadratica, por lo tanto tendremos que recordar la formula para resolver ecuaciones cuadréticas y utilizar esta formula para resolver este problema. Haciendo un repaso, la férmula para resolver una ecuacién cuadratica es: Aplicando esta formula a nuestra ecuacién: 2a seg SP te = Iseg t= 49seg ‘Como vemos nos dio 2 resultados, de los cudles uno es incorrecto. Muchas veces nos damos cuenta que un resultado es incorrecto por dar negativo. En este caso en particular, el valor correcto es 49 segundos, ya que el patrullero comenzé a moverse a los 7 segundos como dice el problema (Y antes de los 7 segundos estaba en reposo). Para ver a qué distancia del punto de partida lo alcanza, basta con remplazar el “t.” que calculamos en cualquiera de las dos ecuaciones horarias, podemos hacerlo en el mévil con MRU 0 en el patrullero. Enel mévil con MRU ee = 18-~-(te) = ee = 18 -49seg => ee = 882m seg seg . Im 2 Im 2 En el mévil con MRUV ee =——5-(le-Tseg) => ee = (498eg—Tseg)) => ee = 882m 2seg? 2seg? e(m) 882| Si realizamos la gréfica del espacio recorrido en funcién del tiempo por ambos méviles vemos e! Mévil con MRU, ‘momento de encuentro a los 49 seg.AP iscrsesa sess Problemas iL. Caleular la aceleracién de un mévil que en 20seg, partiendo del reposo, adquiere una velocidad de 60m/seg. = Rea. 3m Un mévil pasa por A con una velocidad de 45km/h y por Ba raz6n de 60km/h. éCual es su aceleracién si tardo en cubrir la distancia AB 2 minutos? Rta. 0,04m/seg? Un automévil pasa por una localidad a razon de 40m/seg. y después de un minuto su velocidad es 90km/h. éCual es el valor de la aceleraci6n? Ria, -0,25m/seg? Un mévil posee una velocidad de 15m/seg. Si en ese instante aplica los frenos y se detiene después de 20seg. éCual es su aceleracién? Rta. -75cm/seq” Cual es la velocidad de un mévil a los 2 minutos si parte del reposo con una aceleracién de 0,8m/seg’? Rta. 96m/s Un mévil, que posee una velocidad de a adquiere una aceleracién de 0,5m/seg”. éCual serd la velocidad al cabo de 40seg y cual el espacio recorrido? Rta. 35my/seg. 100m Un cuerpo, posee una velocidad inicial de 90km/h y recorre 500m en 14seg. éQué aceleracién adquiere y que velocidad poseera en ese instante. Rta, 1,53m/seq! ; 46,42m/ 09 Calcular la velocidad que posee un cuerpo que parte del reposo al cabo de 2,4 minutos si su aceleracién es de 0,5m/seg. Rta. 72m/seg. Qué tiempo empleara un mévil que parte del reposo con una aceleracién de 30m/seg? en recorrer 14,5km? Rta, 31,1809 Un vehiculo marcha a 72km/h. Entra en una pendiente y adquiere una aceleracién de 0,5m/seg y la recorre durante 6seg hasta llegar a terreno llano. éCual es el largo de la misma? Rta. 129km Qué distancia recorre en 2 minutos un mévil que parte conv = 30m/seg y a = 0,6m/seg’? Rta, 720m . éCudl seré la aceleracién de un ciclista que en cierto instante posee una velocidad de 45km/h y 2min después se _redujo a 20km/h.? Rta, -0,057m/seq? Un proyectil parte del reposo con una aceleracién de _0,4m/seg’. éQué velocidad posee después de un cuarto de hora y que distancia y que distancia recorrié en dicho tiempo? Rta. 360m/seg 462k Un tren posee una velocidad de 75km/h. Aplica los frenos y se detiene al minuto y medio. Calcular su desaceleracién y la distancia recorrida. Rta. -0,23m/seg? 840m Fotocaplar este material es un deito ey 11.723, Denuncias a denuncias@logkamente.com arre wor guaweyboy@seounuop € seounUaG “£2z°1K Aa ‘HBP UN so jeUaNeW a9S9seHa2005 BB. testes a mesas 45. Un mévil tiene una velocidad inicial de 30m/seg, comienza a desacelerar a razon de 0,5m/seg’. 2Cudnto tiempo tardo en detenerse y que distancia recorrié? Rta. Imin. 900m 16. 2Qué tiempo tardara en recorrer 16km un mévil que patrio del_reposo con una aceleracién de 30cm/seg’? Rta. 5 17. Un mévil parte del reposo y alcanza en 4seq una velocidad de 10km/h. a) écudl es su aceleracién si el movimiento es M.U.V.? b) écudl es la posicién al cuarto segundo? c)écudl es la distancia recorrida entre el 8vo. y 10mo, Segundo? Rta. 0,7m/seg? 56m —12,6m 18. Distancia entre dos estaciones es de 1,5km. La primera _mitad del recorrido se realiza con M.U.A. y la segunda mitad con M.U.D. La velocidad maxima que desarrolla el mévil es de 50km/h. Determinar a)la aceleracion y duracién del primer tramo. b)si en el segundo tramo llega a detenerse hallar la desaceleracién y duracién del mismo. MUA (movimiento uniformemente acelerado) MUD (movimiento uniformemente desacelerado) Ria. 0,13myseq? 18min -0,13m/seg? 18min 19. Un mévil que avanza a 10m/seg, comienza a acelerar a razén de 2m/seg” hasta recorrer 100m. Calcular cuanto tiempo tardo en recorrer dicha distancia y que velocidad final alcanzo. Rea, 618569 22,36m/seq Las gréficas de las figuras representan el movimiento de una particula a lo largo de una trayectoria rectilinea. Determinar, en cada tramo: a) El tipo de movimiento que lleva. b) La aceleracién. ) El espacio recorrido en cada tramo. v (mis), t (seg)AP. foots esas 23) Un vehiculo se encuentra detenido. En cierto momento inicia una aceleracién durante 10 seg que le permite alcanzar una velocidad de 30 mts/seg. Determinar la aceleracion sufrida. Rta: 3 mjseg? 24) Un automévil que circula una velocidad de 36km/h, sufre una aceleracién durante 10 seg que lo lleva a una velocidad de 108 km/h. Determinar el valor de dicha aceleracién Rta: 2 m/seg? 25) Un auto de férmula 1 que corre a 252 km/h puede detenerse por accién de sus frenos en 5 segundos. Determinar la aceleracién que le producen los frenos. Rta: -14 m/seg? 26) Un automévil que circula a 18 km/h sufre un percance y se le traba el acelerador, produciendo una aceleracién constante de 1 m/seg?. Determinar: a. éCuanto tarda en alcanzar los108 km/h? b. éQué velocidad alcanza a los 10 seg de iniciada la aceleracién? c. La velocidad maxima que soporta el motor es de 216 km/h. éCudnto tarda en romperse? Rta: 25seg - S4km/h - 55 seg 27) Una moto circula por una ruta a 144km/h cuando el limite de velocidad es de 90km/h. Observa delante suyo un auto radar y aplica los frenos durante 5 seg que le imprimen una aceleracién de -2m/seg’. Determinar: a. éLogra evitar la multa con esa frenada? b. En caso de no salvarse, écuanto tiempo deberia haber frenado? ¢. En caso de no salvarse y no tener més tiempo para frenar, €Cual deberia haber sido la aceleracién producida por sus frenos? Rta: no - 7,5se9 - -3 m/seg? 28) A las 9 horas 30 minutos 45 segundos, la velocidad de un tren es de 60 km/h, y a las 9 horas 30 minutos 54 segundos es de 78 km/h. éCual es su aceleraci6n? Rta: 0,55 m/s? 29) Un automévil va a una velocidad de 20 m/s, y 5 segundos después a 0,5 m/min . 2Cual fué ‘su aceleracion? a 3,99 m/s? 30) Una bicicleta entra en una pendiente con una velocidad de 36 km/h, y adquiere una aceleracién debida a la pendiente de 0,5 m/s”. Si la bajada dura 8 segundos, éCual es la velocidad con que sale de la pendiente? Rta: 50,4 km/h 31) Un mévil tiene un M.R.U.V., de aceleracién a = 3 m/s? . Qué velocidad habré alcanzado a los. 15 segundos de la partida ? Rta: 45 m/s 32) Un tren entra en una estacién con velocidad de 10 m/s, y 15 segundos después su velocidad es de 1 m/s. Calcular su aceleracién. Rta: -0,6 m/s* 33) éCudnto tardaré un mévil con M.R.U.V. de aceleracion a = 9,8 m/s? en alcanzar una velocidad de 100 km/h ? Rta: 2,8 sea Fotocopiar este materia! es un det, ley 11.723. Denuncias a denuncas@logikamente.com.ar