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Anlisis Final
a)
b)
c)
d)
Secuencia a aplicar
El educador siente enfado y molestia por la conducta del
nio.
Bsqueda de cualquier tipo de atencin buena o mala.
Llamarle la atencin al nio, aunque despus de tenerla en
nio intensifica la bsqueda de atencin.
Alejarse de la accin del nio y no enfocarse en su conducta
perturbadora.
Bsqueda de
poder
Bsqueda de
Venganza
Retraimiento o
demostracin de
incapacidad.
4. Cules son las reglas bsicas de la Educacin Democrtica explique con sus
palabras cada una de ellas.
1. Actuar, No predicar: No es necesario repetirle miles de veces las cosas al nio, sino
que debe de tomarse acciones, para que este deje de hacer las cosas malas y se
ponga a hacer cosas tiles y que les llame la atencin o le guste realizar. Adems de
enfocarse en las cosas buenas y gustos del nio.
2. Dar nimos: Elogiar las acciones buenas realizadas por el nio, dndole el crdito y
llevando la energa que a l le gustar y no es lo que uno quiere que realice,
vindolo no como una orden o algo a seguir, sino como una ayuda para l mismo,
evitando la crtica.
3. No castigar, sino aplicar consecuencias naturales y lgicas: No debe de lastimarse al
nio y no debera de aplicarse castigos para que el nio se sienta humillado, sino
aplicar consecuencias, que con la naturaleza se pueden dar, que el nio debe
entender y vivir para saber qu es lo que pasa y siente si no se realizan cosas cuando