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Tarea Para ECO02
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EL Lenguaje Oral
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Melania Jimnez Rodrguez
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Saif Alislam Aissamou
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M Josefa Almeida Afonso

Saif Alislam Aissamou


Melania Jimnez Rodrguez

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INDICE
Actividades para potenciar
nivel fonolgico (3 y 4)
Actividades para potenciar
nivel semntico (5 y 6)
Actividades para potenciar
nivel sintctico (7 y 8)
Actividades para potenciar
nivel pragmtico (9 y 10)
Bibliografa (11)

Saif Alislam Aissamou


Melania Jimnez Rodrguez

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el
el
el
el

PRIMERA PARTE
Actividades para potenciar el
nivel fonolgico
Nombre del juego/actividad: Bolita de ping pong.
Edad a la que va dirigida: 4 aos.
N de nios: uno.
Recursos: Bolita de ping pong, mesa, cinta
adhesiva y papel (para crear un camino).
Desarrollo: Nos ponemos en una mesa y creamos
un camino no muy largo el nio colocar la bolita en
la mesa y con la ayuda del soplo tendr que ir
moviendo la pelota sin tocarla tendr que ir
regulando el soplo para lograr llegar al final del
camino.
Papel del TSEI: Elaborar un camino en la mesa e
ir guiando al nio y observando a los nios en la
manera en la que controlan el soplo. Con esta
tcnica ayudaremos a desarrollar el modo
articulatorio de los fonemas.
Otros aspectos: Habr que tener en cuenta el
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estado fsico del nio y controlar la manera de


soplar del nio y que el tiempo sea breve para que
el nio no le pueda dar cualquier mareo.

Nombre del juego/actividad: Juega con el


trabalenguas.

Edad a la que va

dirigida: 5 a 6 aos.
N de nios: 5 nios aproximadamente.
Recursos: Trabalenguas con ilustraciones de los
mismos.
Desarrollo: Se leer una pequea historia sobre
las ilustraciones despus se les contar el
trabalenguas por pequeas partes para que lo
vayan asimilando poco a poco para que despus
intente decirlo.
Papel del TSEI: Elegir un trabalenguas
adecuado, corregir los errores de los nios de
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manera que el nio no se sienta que ha hecho mal


algo solo ayudando a mejorar algo.
Otros aspectos: Debemos de tener en cuenta las
distintas capacidades individuales de los nios.

Actividades para potenciar el


nivel semntico

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Nombre del juego/actividad: El rincn de las


formas.
Edad: 3 a 4 aos
N de nios: 3 aprox.
Recursos: Una caja, unas tijeras y varias
cartulinas.
Desarrollo: Vamos a dirigirnos a unos de los
rincones que hemos creado y vamos a crear
con cartulinas diversas formas de distintos
colores, como por ejemplo un rectngulo rojo,
un tringulo verde, un circulo amarillo
Despus la profesora nombrara todas las
formas con sus colores las guardara en una
caja y las ira sacando y el nio deber decir su
color y su forma.
Papel del TSEI: Elaborar las formas con unas
tijeras delante del nio para que ellos
observen como la profesora lleva acabo las
distintas formas.
Otros aspectos: Observar de manera
individual a cada nio.

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Nombre del juego/actividad: Situaciones


cotidianas.
Edad: 4 aos.
N de nios: 10 nios aprox.
Recursos: Lminas.
Desarrollo: Con la ayuda de unas lminas con
imgenes de situaciones cotidianas como por
ejemplo unos
nios jugando en Descubrimos
el parque, una
Nombre
del juego/actividad:
madre
preparando la cena Los nios debern
los
jeroglficos.
describir
la situacin
que estn observando
Edad:
a partir
de 3 aos.
paradeasnios:
ir fomentando
el vocabulario ms
N
10 nios aprox.
cotidiano. Laminas.
Recursos:
Papel de TSEI:
a los
nios
con algunas
Desarrollo:
Con laAyudar
ayuda de
unas
lminas
pistas aa crear
describir
diferentes
situaciones.
vamos
unaslas
situaciones
como
por
Otros aspectos:
Podemos
utilizar
ejemplo
para empezar
ponemos
unaalgunas
foto del
lminas
que estn
relacionadas
nio
despus
pone una
lmina concon
uncada
nio nio
para que lesea
ms fcil
abrazando
un corazn
quedescribirla.
el nio entender
como querer y despus la siguiente lamina un
juguete despus de esto las pondremos
juntas: el nio + el corazn + el juguete el nio
tendr que decir yo quiero un juguete as con
distintas situaciones para los nios.
Papel del TSEI: Con la anterior explicacin
de la tarea a los nios la educadora deber
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ayudar
a los nios a resolver
el pequeos
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jeroglficos.

Actividades para potenciar el


nivel sintctico

Nombre del juego/actividad: El da de ayer.


Edad: 3 aos.
N de nios: 10 aprox.
Recursos: Ninguno
Desarrollo: Cada nio tendr que explicar con
frases cortas que podamos entender lo que
hizo ayer por la tarde con sus padres, por
ejemplo le preguntamos a Antonio y nos
tendr que decir: ayer fui al parque con mi
hermano. O ayer fui a casa de mi abuela
Papel del TSEI: Ayudar a los nios a crear la
frase correcta corrigindole algunas palabras
si fuera preciso.
Otros aspectos: Debemos tener en cuentas
las capacidades de cada nio para expresarse
y pedirle la actividad adecuada a su nivel
sintctico para no agobiar
ni sobre estimular
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a ningn nio.

Actividades para potenciar el


nivel pragmtico

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Nombre del juego/actividad: jugamos a las


cartas
Edad: Mas de 4 aos.
N de nios: 4 o 5 aprox.
Recursos: juego de cartas con parejas
Nombre del juego/actividad: Recordamos
Desarrollo: Tenemos unas cartas con
las vacaciones
imgenes cada una viene con una repetida las
Edad: 4 aos o ms
imgenes son de Bob esponja. Pondremos las
N de nios: 10 aprox.
cartas viradas para abajo y cada dos nios
Recursos: fotografas
irn levantando una carta y buscar entre las
Desarrollo: Con fotos de las vacaciones de
otras su pareja por turnos.
los nios iremos preguntndole a los nios que
Papel del TSEI: Favorecer el orden entre
donde fueron las vacaciones, por ejemplo
los nios con los turnos de cada uno, ayudar a
pablo dice que fue a la playa y Antonio fue al
los nios con pistas como por ejemplo si no se
campo , despus con la fotografa le
acuerda de donde estaba la carta que ya bien
preguntamos a Paula que a donde fue Antonio
le podemos decir: un poquitos ms arriba, un
y ella deber responde que al campo y ella
poquito ms abajo
tendr que decir que a donde fue sus
vacaciones y que fue lo que ms le gusto y as
iremos preguntando a los dems nios las
vacaciones suyas y de sus compaeros con la
ayuda de las fotografas.
Papel del TSEI: Buscar las fotografas de
las vacaciones de los nios pidindole una
fotografa a los familiares de cada nio para
realizar la tare con mayor
facilidad para lo
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los nios.

BIBLIOGRAFIA DE LA PARTE 1

o Unidad de trabajo ECO02. El lenguaje oral.


o http://audiciontierno.blogspot.com.es/2011/0
7/nivel-fonologico.html
o http://logomedia.blogspot.com.es/2008/12/ju
egos-para-favorecer-el-lenguaje.html
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