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    TYPRIA WA $ 41,50 TALLER: CARTONADO NIVEL TURNO: TARDE DOCENTES PROFESORA: MARIA CRIS’ TINA CORIA PROFESORA: EUMELIA DIAZ ESCUELA: C.E.C.L. SAN JOSE OBRERO ("- vers soo OBES UR RTH TE ANO 2012 PLANIFICACION ANUAL Eiagnostico La etapa del diagnéstico nos permitié establecer caracteristicas de aquello que quisimos conocer de los alumnos en forma individual y grupal Se tvabajaron actividades diversas y diferenciadas que nos sirvieron de instrumento eficaz y rapido y comprobamos que pertenecen a un bajo nivel cultural y de aprendizajes muy limitado, con diversas dificultades de tipo cognitive motor, senso-perceptivo, comportamiento socio-afectivo, Eundamentacion Los alumnos del Taller de Cartonado Il responden a un grupo de funcionamiento de retraso mental moderado-bajo, con dificultades de diverso grado para poder distinguir y realizar los procesos de aprendizaje, que abarcan Conocimientos y actividades del pensamiento. Seré necesario e importante una ensefianza especifica de acuerdo a sus problematica, proporciondndoles los elementos de apoyo que su’ condicién rquiere y que les permita adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, conductas, competencias, trabajando desde un enfoque pedagégico y de taller, fundamentando acciones que estimulen el interés y la voluntad en funcién de sus capacidades para acrecentar sus potencialidades y los haga vivenciar el camino hacia un desarrollo individual de su personalidad acentuando, sus posibilidades y logros. EI objetivo principal ser entonces, una atencién integral completa en todos los émbitos: educativo, laboral, recreativo social y artistico teniendo en cuenta las posibilidades de desarrollo y aprendizaje del educando. Es fundamental, que Escuela, Familia y Sociedad, marchen juntos, se complementen y a partir de sus diferentes funciones y roles procuren que los educandos accedan a los beneficios de la Educacién Integral Qbietivos Generales Promover et desarrollo integral de la persona con N.E.E. valorando el conocimiento de sus potencialidades y sus derechos % Proporcionar capacitacién laboral que permita a los alumnos acceder y permanecer en un trabajo acorde con sus actitudes. + Incorporar el respeto a normas y reglas de trabajo y convivencia que les permita desarrollar actitudes y respeto en su interaccién con sus pares dentro y fuera del Ambito escolar. + Incorpofar el uso de la Tecnologia. eeenne ee Objetivos Especificos “Adquirir conocimientos basicos que hacen a su desenvolvimiento personal y capacitacién laboral. Reconocer las herramientas y materiales de trabajo. Usar apropiadamente el vocabulario técnico correspondiente. Desarrollar habilidades y destrezas para un correcto desempefio laboral. + Adquirir habitos de trabajo, higiene, disciplina, orden y tesponsabilidad, + Adquitir competencias basicas para el manejo de ta computadora como herramienta complementaria en el proceso de ensefianza- aprendizaje. Expectativa de Logros + Desarrollar habilidades personales, reforzando capacidades y destrezas que posibiliten su orientacién y desempefio individual, laboral y social. ‘ Adaptar estrategias de aprendizaje, a las posibilidades individual y grupal, que permitan asegurar la participacién de los alumnos en fas diferentes areas pedagégicas y de taller. Lograr el reconocimiento de técnicas, materiales y herramientas en el proceso de producciones. 4 Promover el intercambio de experiencias, ideas y apreciaciones con los demés talleres y con el personal directivo de la escuela * Integrar a su formacién, normas y reglas de trabajo y convivencias que {es facilite el logro de valores, la produccién creativa y la resolucion de problemas. Favorecer la participacién y colaboracién de los padres en el quehacer formativo de la Instituci6n. * Gontenidos Gonceptuales Habilidades adaptativas integradas en el proceso de ensefianza y aprendizaje, distribuidas en cuatro areas fundamentales. Habilidades Interpersonales — b) Habilidades Sociales @) Habilidades Escolares Funcionales ) Habilidades Técnicas Ocupacionales y Laborales Qe jlidades Interpersonales: ‘Objetivos: * Reconocer datos relacionados con su identidad: nombre, edad, domicilio, documento, componentes familiares. + Adquirir habitos basicos de salud, higiene y bienestar. + Reconocer utensilios de alimentacién. * Percibir e identificar sus necesidades basicas. + Adquirir conciencia de potenciales situaciones de peligro. « Desenvolverse con autonomia en él medio préximo, familiar, escolar y social : ; * Comprender resolucién de problemas ligados con la vida diaria. @ ) Habilidades Sociales: Objetivo: > Gomprender situaciones de interaccién social para favorecer y estimular fa comunicacion. *Reconocer estados de animo en si mismos y en los demas. * Regular la propia conducta en funcién dé los otros, mostrando un comportamiento social y afectivo, adecuado a la situacién. * Conover y adaptarse a las normas y valores propias de cada situacién.

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