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pequenas
partes
de
um
todo.
assim
que
comea,
ESCOLA: ___________________________________________
5. Esquea isso de primeira letra! : quando comearam a falar de
ALUNO: ___________________________________________
hiptese de escrita, as crianas eram outras, j estamos praticamente na
CLASSE:
_____________
PROFESSOR:
gerao seguinte e nem tudo o que era usado na poca se aplica s
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crianas de hoje. por esse motivo que nem sempre d certo o uso
daqueles recursos hoje. Alis, acho at que quase nunca do certo... mas
deixa pra l, pois uma explicao longa. Como o pobre pr-silbico vai
identificar primeira letra, se nem as letras ele conhece direito? Pois , no
faz sentido, no mesmo! Preocupe-se com letras e sons de letras. Deixe a
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar a grafia de letras, registrar letras com base em palavra j fornecida e identificar o som
da letra A.
ALHO
ABACAXI
RVORE
QUAL A PRIMEIRA LETRA DE TODAS AS PALAVRAS QUE VOC
USOU NA PGINA ANTERIOR?
VEZ
EM
CADA
QUADRINHO
ABAIXO.
SEMPRE
QUE
OBSERVE
AS
IMAGENS
ABAIXO
PINTE
SOMENTE
OS
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar a grafia de letras, desenvolver a coordenao motora final e aprimorar a observao.
RECORTE
AS
LETRAS
DO
ANEXO.
DEPOIS,
OBSERVE
AS
FORMIGA
FAMLIA
FOCA
FOGO
F A G I M F A O F
O A R A F G F O
M O I C
ANEXO DA ATIVIDADE COLANDO LETRAS
F A G I M F A O F
O A R A F G F O
M O I C
F A G I M F A O F
O A R A F G F O
M O I C
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar a grafia de letras, desenvolver a ateno e registrar letras com base em palavra
fornecida.
ELEFANTE
A LETRA
INTRUSA ...
PIRULITO
A LETRA
INTRUSA ...
NOME: _________________________________________________________
CENOURA
DATA:
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PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar letras, aprender tcnicas de organizao, notar que usamos mesmas letras,
organizadas de modo diferente, para formar palavras distintas e estimular a aprendizagem da leitura.
B O
M A
O B O
B O
M O
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
IDENTIFIQUE
ONDE
EST
A PALAVRA
PINTE-A
NA
BARRA.
B O N E C A
K B O N E C A X R S C
P E T E C A
P A T P E P E T E C A
T R E M
T R A M CP T I RP E A M S A
B T S P E P A P I
P A T I
P A D I
P A
N S
N P A T I
N S
U R S O
V U R O S U S U R S O
B E X I
G A
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
B E X I
G A B I
X E A
Objetivo: identificar a grafia de letras, registrar letras com base em palavra j fornecida e identificar o som
e nomear a letra L.
LOBO
LPIS
LUPA
QUAL A PRIMEIRA LETRA DE TODAS AS PALAVRAS QUE VOC
USOU NA PGINA ANTERIOR?
VEZ
EM
CADA
QUADRINHO
ABAIXO.
SEMPRE
QUE
OBSERVE
AS
IMAGENS
ABAIXO
PINTE
SOMENTE
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
OS
Objetivo: identificar a letra R, perceber particularidades de seu som e registrar a letra autonomamente.
RATO
RELGIO
RINOCERON
TE
QUAL
ESTUDANDO?
MESMO
NOME
DA
LETRA
QUE
ESTAMOS
DEPOIS,
REESCREVA
AS
PALAVRAS
COMPLETAS,
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________
Objetivo: identificar letras, notando ainda a importncia de determinada ordem nas letras de modo a
formar palavras e aprimorar a organizao em lies.
QUEIJO
JACAR
MACACO
ESTO
EMBARALHADAS
NOS
QUADROS.
DESCUBRA A